Valditara - Il mio intervento alla conferenza stampa di presentazione dell'iniziativa "FOLSOM FREEDOM" (04.12.25) - Video Dailymotion

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https://www.pupia.tv - Valditara - Il mio intervento alla conferenza stampa di presentazione dell'iniziativa "FOLSOM FREEDOM" (04.12.25)

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00:00Prego, Ministro Valditara.

00:07Allora, grazie per aver organizzato questa conferenza stampa.

00:13Voglio subito sottolineare che, oltre a salutare il collega Carlo Nordio, il sottosegretario

00:22e Andrea Ostellari, voglio certamente ringraziare il dottor Michelangelo Mocchi, il presidente

00:32Tanzilli e il presidente Marchesini, che tra l'altro è appena intervenuto e ho apprezzato

00:39molto le sue riflessioni.

00:42Devo dire che questo tipo di intervento si inserisce pienamente all'interno di quella

00:51idea di scuola costituzionale che noi abbiamo fortemente in mente.

00:58La Costituzione recita che la pena deve tendere sempre alla rieducazione del condannato.

01:07Ieri abbiamo parlato di Costituzione, parlato con riferimento all'educazione assicurativa

01:15e previdenziale.

01:16Abbiamo citato l'articolo 38,2, abbiamo parlato di educazione finanziaria, l'articolo 47.

01:24Oggi torniamo a citare un altro articolo della nostra Costituzione, un articolo che esprime

01:30un principio di grande civiltà.

01:35Tutto questo perché?

01:37Perché la scuola costituzionale, lo ripeto sempre, è la scuola che valorizza la persona,

01:42la persona a 360 gradi, è la nostra una Costituzione personalista, è una Costituzione che mette

01:52lo Stato, l'ordinamento giuridico, le istituzioni al servizio della persona.

01:58Allora è evidente che se la persona cade, la persona deve potersi rialzare, è compito

02:04della scuola, è proprio far sì che chiunque si possa rialzare.

02:10E se la Costituzione prevede la rieducazione del condannato, evidentemente prevede anche

02:20la possibilità di riscatto.

02:23E da questo punto di vista io non posso non ricordare alcuni esempi che mi hanno profondamente

02:30colpito.

02:31Ho visitato diverse scuole in questi tre anni, ho visitato molte scuole di istruzione

02:37tecnica, istruzione professionale, di formazione professionale e sono rimasto colpito da alcuni

02:44esempi.

02:45Ho incontrato dei ragazzi che avevano avuto alle spalle condanne penali, erano stati anche

02:50in carcere, avevano avuto condanne per rapina, avevano ricevuto condanne per furto, per spaccio

02:59di droga.

03:01Quei ragazzi però si erano completamente riscattati.

03:07Li vedevo con il sorriso, talvolta con il loro camice bianco.

03:11Mi portavano a vedere come aggiustavano il motore di una moto, mi spiegavano l'iniezione,

03:19mi spiegavano i principi di fisica.

03:22Avevano fatto delle scelte, anche dal punto di vista scolastico, in passato, sbagliate,

03:27non adatte ai loro talenti.

03:30Usciti dal carcere, la scuola, l'entusiasmo dei docenti li aveva portati sulla via del riscatto.

03:39Quei ragazzi, mi spiegavano i dirigenti scolastici, nel 100% dei casi trovavano immediatamente un

03:45posto di lavoro.

03:46E anche per questo, proprio perché la scuola ha un compito enorme, la formazione ha un compito

03:54enorme per favorire l'inserimento, l'inclusione, la vera inclusione, la valorizzazione dei talenti

04:01di ogni persona, a prescindere dal suo passato, dalle sue condizioni, dalle sue scelte anche

04:07sbagliate, noi abbiamo deciso di sestuplicare i fondi per la scuola nel carcere.

04:17Sino a qualche mese fa i fondi erano 4 milioni e 100 mila euro, abbiamo aggiunto con un decreto

04:26firmato ad agosto altri 25 milioni di euro.

04:31Per che cosa?

04:31Per laboratori, per attività aggiuntive, per sperimentazione.

04:37Per far sì che, pensate, ci sono nel nostro sistema qualcosa come quasi 17 mila ragazzi

04:47che sono in carcere, che frequentano le scuole.

04:51Sono 6.695 nel primo ciclo e 10.653 alle superiori.

04:58Abbiamo 1.075 posti organico, cioè docenti espressamente dedicati a sviluppare questa attività,

05:081.442 si considerano anche i docenti di sostegno.

05:13Abbiamo 305 sezioni carcerarie, 159 nelle scuole primarie, scuole elementari,

05:20150 scuole secondarie di primo grado, cioè scuole medie, 223 nelle scuole superiori.

05:27Questo vuol dire che una parte non marginale della popolazione carceraria è interessata da questo percorso.

05:35Ed è la prima volta nella storia della nostra scuola che c'è un investimento così significativo.

05:41Abbiamo aumentato di sei volte gli stanziamenti per la scuola in carcere, perché ci crediamo profondamente.

05:49E qui viene anche la buona pratica, ringrazio veramente Michelangelo Mocchi anche per la brillante illustrazione

05:57e ringrazio ovviamente anche Ferrovie dello Stato, certamente, per la brillante illustrazione di questo progetto virtuale.

06:09Perché vedete, io sono fermamente convinto che la scuola debba sempre più dialogare con le realtà esterne.

06:17Ieri ero a inaugurare un laboratorio fantastico messo a disposizione da una grande casa automobilistica

06:27in una scuola tecnica, qua non molto distante, da dove siamo adesso.

06:33Un investimento di oltre 200 mila euro, privato, privato, e con un entusiasmo di questi ragazzi

06:44che si trovavano ad avere un laboratorio di eccellenza fornito proprio da un'impresa.

06:50Questa importante sinergia tra scuola e mondo esterno deve essere sempre più incoraggiata,

06:58deve essere sempre più valorizzata in questo dialogo fecondo,

07:03proprio perché il nostro obiettivo è quello di valorizzare i talenti di ogni nostro giovane.

07:09Poi è ovvio che le sinergie possono svilupparsi in tanti campi, in tanti settori.

07:14Poi, come diceva giustamente il vicepresidente, abbiamo anche la necessità di ridurre sempre di più

07:21questo mismatch, questo disallineamento.

07:25Scusate se mi dilungo dandovi questo dato, ma è un dato talmente significativo,

07:31al di là delle stime che fate voi, 47% di qualifiche che in 2027 non si troveranno,

07:38perché quelle sono un percentuale. Io vi porto un dato concreto.

07:41Ero a Caivano due settimane fa, ho incontrato un consorzio di imprese, una ventina di imprese,

07:47che però ha un fatturato di oltre 5 miliardi di euro.

07:51Mi hanno detto, ministro, a Caivano noi cerchiamo 400 figure tecniche e non le troviamo.

08:00Dove andiamo a prenderle? E se non le troviamo vuol dire che o dobbiamo chiudere le nostre imprese

08:05o perdiamo competitività, oppure dobbiamo andare in giro per il mondo a cercarle.

08:10Ecco perché io insisto molto sulla riforma, scusate se faccio questa breve digressione,

08:15ma tutto si tiene del 4 più 2, della istruzione tecnico-professionale,

08:19che proprio lega insieme scuola e impresa, scuola e territorio.

08:24È fondamentale tutto questo. Ed è fondamentale questa sinergia.

08:27Quindi benvengano questi progetti. E ringrazio anche, ministro, caro Carlo, per questo protocollo,

08:34perché tutto parte, non dimentichiamocelo, dal protocollo fra Ministero della Giustizia e MIM,

08:40Ministero di Ristruzione del Merito. Tutto si inserisce poi nell'alveo di questo protocollo.

08:46E allora capite che questo è molto importante.

08:50Oggi è una bella testimonianza, è una bellissima giornata.

08:56Voglio chiudere questo mio intervento ricordando alcuni valori che spesso vengono dimenticati,

09:00ma che questa testimonianza e la scuola in carcere, tutto quello che si sta facendo,

09:07in qualche modo vuole evidenziare.

09:09Questi valori sono la responsabilità, la responsabilità individuale.

09:14Perché dobbiamo partire da lì.

09:17C'è la responsabilità di chi ha sbagliato.

09:20C'è la necessità costituzionale della rieducazione.

09:25Perché la Costituzione, il nostro ordinamento democratico, vuole offrire opportunità a chiunque.

09:32Vuole consentire a chiunque è caduto di potersi rialzare.

09:36Dunque il riscatto.

09:38Il riscatto che passa dall'impegno.

09:40Non c'è riscatto senza impegno.

09:43Io lo dico, anche la storia...

09:44Vedete come, ripeto ancora una volta, tutto si tiene della maturità, no?

09:48Ah, io rifiuto il voto, cioè rifiuto scusate la valutazione, rifiuto di affrontare l'esame orale,

09:56pretendo che mi sia garantito...

09:58No, l'impegno, l'impegno è fondamentale.

10:02E poi l'entusiasmo.

10:04Ho visto in quelle scuole questi ragazzi che erano stati in carcere,

10:09anche per rapina, anche per reati gravi,

10:12con il sorriso negli occhi,

10:14con l'entusiasmo, la voglia di crescere,

10:16la voglia di avere un futuro bello, un futuro degno,

10:19la voglia di avere un lavoro.

10:21Ecco qua, l'altro grande valore.

10:23Il lavoro.

10:25Rediamo importanza al valore del lavoro.

10:28Come grande valore costituzionale.

10:31E poi, tutto questo perché, come ho detto all'inizio,

10:35perché la nostra Costituzione personalista

10:37mette al centro la persona con i suoi talenti.

10:41Grazie.

10:44Grazie Ministro Valditara.

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