¿Está garantizado el arancel cero? Esto es lo que dicen desde el Gobierno

Canal ABC TV

Durante el tratamiento del proyecto de ley “hambre cero”, la Cámara de Diputados introdujo una modificación para “blindar” arancel cero universitario, garantizando que el mismo cuente con financiamiento, pero ahora a través de recursos del Tesoro. El viceministro de Educación, Federico Mora,  explica cómo se aplicará dicho cambio y los alcances del arancel cero.

Transcript

00:00Irme por lo último, digamos.

00:02Escuchaba yo que se garantiza el arancel cero.

00:07Como mucho hablan arancel cero, arancel cero,

00:10explicarle a la gente que nos está escuchando.

00:12Arancel cero significa que los chicos y chicas del Paraguay

00:17que quieran entrar a la Universidad Nacional del Paraguay

00:20tienen garantizado el acceso gratuito, por llamarlo de alguna manera.

00:27Entonces, eso va a estar garantizado.

00:31Y ya no por royalties que puedan variar,

00:34sino directamente fuente 10 del presupuesto general de gastos.

00:39Sí, te comento.

00:40Quiero comenzar, Maver, precisando un poco de qué se trata el arancel.

00:44El arancel y la figura del programa Arancel Cero lo dibuja

00:48es la posibilidad de que estudiantes que son graduados

00:54en la educación media, de la educación pública y subvencionada,

01:00estos dos criterios deben cumplir,

01:04pueden solicitar la exoneración total de los aranceles en un año académico.

01:11Una vez que se da esa confirmación, ellos quedan exonerados,

01:15no le pagan a la universidad,

01:17y el Estado se hace cargo de transferirle a la universidad

01:23lo correspondiente por ese estudiante.

01:25Eso es mientras dure toda la carrera, don Federico.

01:29Así es lo cual.

01:30Se hace cada año, pero sí es para toda la carrera.

01:36Yo te cuento que hoy tenemos unos 100.000 estudiantes,

01:40no solamente en universidades públicas,

01:42también entran institutos superiores, de bellas artes, etc.

01:46Y también institutos de formación docentes.

01:50Es decir, es muy grande el programa y lo que abarca.

01:55Y básicamente exonera, libera al estudiante

02:00de la carga de esos pagos,

02:04lo que implican esos recursos.

02:06Por eso es que hace una diferencia.

02:09Nosotros sabemos que esa diferencia inclusive

02:12marca la permanencia o no del estudiante dentro del sistema.

02:16Entonces, estamos hablando de un programa muy importante

02:22para el acceso al sistema,

02:26la permanencia al sistema.

02:28Es un criterio de inclusión demasiado importante

02:32en la educación superior.

02:33Así como decir, venía siendo financiado por Fuente 30,

02:38que es una fuente ocasional.

02:39Y ahora pasa a Fuente 10, que es la del Tesoro Público,

02:45que es en realidad la fuente que termina graduando a los programas.

02:51Es decir, hoy eleva nivel el programa Arancel Cero,

02:55gana estabilidad, gana seguridad,

02:59porque entra ya en ese exclusivo club de la Fuente 10,

03:04que es la que, de alguna manera, garantiza ya

03:08y le da estabilidad a los programas de gobierno.

03:10La otra pregunta, don Federico.

03:13Yo les cuento honestamente, porque a mí no me gusta dar vueltas.

03:17Por primera vez me entero que para acceder a esto,

03:23el alumno tiene que haber venido de una escuela pública

03:26o subvencionada para tener esta liberación,

03:32por llamarlo de alguna manera.

03:33Te pregunto otra cosa.

03:35¿Es cierto que además, entre las condiciones,

03:39me dicen Arancel Cero, no es para todos.

03:43Si es que tenés un trabajo,

03:47tampoco te cubre el Arancel Cero.

03:50¿Es cierto eso?

03:51Si tiene unas condiciones, Mabel,

03:56hay unos criterios con un foco socioecológico y de inclusión,

04:02porque hay que diferenciar.

04:04Nosotros tenemos dos instrumentos de promoción del estudiante

04:09en la educación superior.

04:10Uno es el Arancel

04:12y el otro es el sistema de becas gobierno de Paraguay

04:17que tiene otros criterios, pruebas, exámenes, etc.

04:20Entonces, eso está dedicado a estudiantes de la media,

04:25de la educación pública,

04:27de la educación subvencionada,

04:29que tienen unos criterios socioeconómicos que cumplir.

04:33Porque estamos también hablando de la cobertura de los Aranceles

04:38que de alguna manera

04:39le permite la continuidad dentro de su proceso educativo.

04:49Entonces, una especie de beca,

04:51una transferencia indirecta

04:54que realiza el Estado en favor del estudiante.

04:59Entiendo.

05:00Entonces,

05:02100.000 chicos de la República del Paraguay

05:05están beneficiados por este régimen de Arancel Cero,

05:10abarca la Universidad Nacional

05:12y abarca también algunos institutos,

05:16imagino yo, de artes y oficios, ¿verdad?

05:19Institutos superiores, así es,

05:21los que son de gestión pública

05:22y también los institutos de formación docente.

05:27Es decir,

05:27la nueva generación de docentes

05:29que están hoy en aula

05:31también se benefician del Arancel.

05:35Entonces,

05:35es un programa absolutamente central.

05:37Y te quiero contar algo más

05:39sobre la tranquilidad para el estudiante.

05:41Por una parte,

05:42se es linda

05:43al estar en Frente 10,

05:45pero por otra parte,

05:46atender esto,

05:47es un programa que tiene,

05:49va a tener dos leyes.

05:51Por una parte,

05:52la ley misma del Arancel Cero

05:53que está en plena vigencia

05:54y con la incorporación

05:57que se hizo ayer en diputados

05:58de incluirlo

06:01en el proyecto de ley

06:02de Hambre Cero

06:04también.

06:05Entonces,

06:06yo quiero terminar

06:07esa conversación

06:09de desinformación

06:11al respecto.

06:12No hay,

06:13yo creo que en este momento,

06:14mayor aseguramiento

06:16de lo que se está brindando

06:18al Arancel Cero.

06:20Y por otra parte,

06:21para el estudiante,

06:22no implica ninguna modificación

06:24de cómo lo venía solicitando

06:26de los beneficios

06:28que se otorga en la ley

06:29ni se va a dar cuenta

06:30de que está pagando

06:32otra fuente

06:32porque la transferencia

06:33la va a seguir realizando

06:35el Estado

06:36a la universidad

06:37como ya lo venía haciendo

06:39y el estudiante

06:40va a ser exonerado

06:41de pagar

06:42por parte de la universidad

06:43como ya se venía

06:45también haciendo.

06:46Entiendo.

06:47Ahora,

06:48pregunto.

06:49Todos sabemos

06:51que nuestra famosa

06:52fuente 10

06:53es deficitaria,

06:55suele tener problemas

06:56de descalce,

06:58por llamarlo

06:58de alguna manera,

07:00elegante.

07:01Sí.

07:02¿Cómo se va

07:04a proceder

07:05para poner

07:05como prioridad

07:07financiar

07:08el Arancel Cero

07:10de nuestros chicos?

07:12Dos cosas.

07:14A ver,

07:14por una parte,

07:16el que es

07:16recurso ocasional

07:18es fuente 30

07:19del que estamos saliendo.

07:20fuente 10,

07:22Mabel,

07:23que es la fuente

07:24del tesoro,

07:25estamos hablando

07:26de 20 millones

07:27de dólares

07:27al año.

07:29Esto no es

07:30número

07:31para el presupuesto

07:32general

07:32de gastos

07:34de la nación

07:35y nosotros

07:36somos un país

07:37que tenemos

07:37una gran

07:38solvencia económica

07:39y una estabilidad

07:40pero hace bastante tiempo.

07:42Es decir,

07:43no quiero tampoco

07:44que se caiga

07:45en esa desinformación

07:47pediría yo

07:47hasta barata

07:48de decirle al estudiante

07:50de nuestro país

07:50que está a punto

07:51donde fue

07:51ojo,

07:52no vamos a poder

07:53pagar el Arancel Cero.

07:54Es totalmente

07:55descabellado

07:57proponer

07:58que 20 millones

07:59de dólares

08:00no puedan ser

08:01garantizados

08:01por el Estado

08:02paraguayo.

08:03Pero pregunto

08:04nomás,

08:05don Federico,

08:06corríjame

08:06porque no estoy

08:08muy segura

08:08de lo que le voy

08:09a consultar.

08:10Tengo entendido

08:11que no es solamente

08:13el Arancel Cero

08:14el que queda

08:16ahora desblindado

08:18y va a parar

08:19a Fuente 10.

08:20Me parece

08:21que lo de la ley

08:22Anita

08:23también va a parar

08:24ahí.

08:25Tengo entendido

08:26que AFD,

08:27el tema de ciencias

08:29e investigaciones

08:30que se prometieron

08:32que se van a seguir

08:33haciendo

08:33todito,

08:35eso se pasó

08:35a Fuente 10.

08:37En realidad

08:38no es tema

08:39si te comento.

08:40Los programas

08:41que vienen

08:42del Fondo de Excelencia

08:44porque hay que

08:44entender que aquí

08:46en realidad

08:46se dice

08:47FONACIDE

08:47pero lo que se tomó

08:49es un porcentaje

08:50de esa mezcla

08:51FONACIDE

08:51barra FONDO

08:52de Excelencia

08:53que están

08:53en una misma ley.

08:55Esos programas

08:57y proyectos

08:58entre esos

08:58RECAL

08:59yo te cuento

09:00de conocimiento

09:01de causa

09:01por eso

09:02tienen ya

09:04sus proyectos

09:05con recursos

09:06aprobados

09:07en el caso

09:07de RECAL

09:08hasta el 2030.

09:09todos los recursos

09:11ya comprometidos

09:13a programas

09:14aprobados

09:14no se toca.

09:16Entonces

09:17eso también

09:18es importante

09:19precisar

09:20no es que

09:21la ciencia

09:22y tecnología

09:22hoy con la CIC

09:23va a pasar

09:24a un desfinanciamiento.

09:27No.

09:28Ellos

09:29mantienen

09:29los recursos

09:30de los programas

09:31y los proyectos

09:32ya aprobados

09:33en curso

09:34generan compromisos

09:36ahora

09:37lo que sí

09:38es

09:39qué pasa

09:40de ahí

09:41en adelante

09:41pero que

09:42esa era una conversación

09:43que había que tener

09:44nomás luego

09:45¿por qué?

09:46Porque siempre

09:47dijimos

09:48el Fondo de Excelencia

09:49el FEI

09:50barra

09:51Fondacide

09:52decíamos

09:53cuando se dé

09:54la renegociación

09:55de la binacional

09:56se rebarajan

09:58nuevamente

09:59las cartas

10:00porque de alguna manera

10:01es un reinicio

10:03en este proceso

10:03entonces

10:04sabíamos que

10:05este proceso

10:06de reducción

10:08y maduración

10:08de programas

10:10para hacerlo

10:11estable

10:11para salir

10:13de una fuente

10:14ocasional

10:14que es

10:15Fondacide

10:16barra

10:16Fondacide

10:16de Excelencia

10:17y entrar

10:18a una fuente

10:19estable

10:19como es

10:20Fuente 10

10:21había que hacerlo

10:22entonces

10:23no es

10:25una conversación

10:26que ya no se haya

10:27tenido

10:28y quienes

10:29estábamos

10:29en este proyecto

10:30ya sabíamos

10:31de que

10:32este momento

10:33se iba

10:33a dar

10:35por la necesidad

10:36misma

10:36de los fondos

10:37ocasionales

10:38que venía financiando

10:39nuestros

10:40programas

10:41de proyectos

10:41yo creo que

10:42está

10:43muy encaminado

10:44quienes

10:45estamos en la conversación

10:47de estos programas

10:48de proyectos

10:48tenemos bastante

10:49clara la película

10:51y lo que queremos

10:52es que los estudiantes

10:53tengan también

10:54esa claridad

10:56esa tranquilidad

10:57y que no caigamos

10:58en desinformaciones

11:00y que no caigamos

11:01en desinformaciones

11:02y que no caigamos

11:02en desinformaciones

11:02Gracias por ver el video.

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