Una agrupación de estudiantes del Instituto de Arte, nos presentan una puesta en escena llamada "Dos centavos y Navajas", nos hablan sobre su experiencia y el proceso de preparación.
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AprendizajeTranscripción
00:00Una producción de Suma TV
00:30Bienvenidos y bienvenidas a un capítulo más de Cultura Garza.
00:51Yo me encuentro muy, muy feliz, muy emocionada por el programa del día de hoy.
00:56Como siempre, contamos con personas muy talentosas, ya que ellos siempre nos demuestran sus cualidades, capacidades a través del arte, porque para eso es Cultura Garza.
01:07Y les puedo decir que la verdad es que tendremos a un grupo de chicos y chicas de la onceava generación de la licenciatura de teatro con énfasis en actuación del Instituto de Artes,
01:17que nos traen una puesta en escena bastante interesante.
01:20Pero antes de dar inicio a este gran programa, me gustaría presentar a mi hermano, a mi socio, a mi querido Toque Ver.
01:28Rafa, ¿cómo te encuentras el día de hoy?
01:30Pani, tú sabes que muy contento de estar aquí.
01:33Al principio con un poco de frío, pero ahora con Cultura, estar aquí en Cultura Garza, con los invitados, las invitadas que traemos, pues se llena el pecho de calor.
01:41Y bueno, sin duda alguna, siempre contamos con grandes artistas y es bastante grato poder presenciar cada una de las representaciones que nos traen.
01:50Como bien dices, Fani, hoy tenemos a un grupo de la licenciatura de teatro que nos tienen preparado un fragmento de una obra titulada
01:58Dos Centavos y Navajas, una obra que mezcla el humor y la crítica social.
02:04Exactamente. Y estos chicos del Instituto de Artes vienen muy preparados para contarnos un poco de la historia de la obra titulada, como ya dijo Rafa,
02:12Dos Centavos y Navajas, que invita mucho a la reflexión sin perder la emoción.
02:17Así que, ¿qué les parece si vamos a verlo un poquito?
02:20Sí, porque a mí me consta que son muy talentosos y muy talentosas.
02:23Entonces, vamos a ver qué nos prepararon por la Yasmín.
02:26¡Córrela, Yasmín!
02:34¡Córrela, Yasmín!
03:04¡Córrela, Yasmín!
03:34Y en tu muerte produjerás
03:37¡Sólo Mati nos habrá!
03:40Y de ti delgado agujero
03:42No ve a la deliente
03:44Hace tiempo no lo ves
03:46Dice Mati sin mentir
03:48Y el interior
03:50Donde un niño hace días
03:52Cereció
03:54¿Sabes qué lo produjo?
03:56¿Sabes qué lo produjo?
03:58¿Sabes qué lo produjo?
04:00¿Sabes qué lo produjo?
04:02¿Sabes qué lo produjo?
04:04¿Sabes qué lo produjo?
04:06¡Sabes qué lo produjo!
04:08¡Sabes qué lo produjo!
04:10¡Sabes qué lo produjo!
04:12Una viuda jovencita
04:14Cuyo nombre sabe bien
04:16Desperto se le avionaba
04:22¡Shhh!
04:24México rompió el tipo de historia
04:26en el 2015
04:28El caso de Paulina
04:30Chihuahua
04:32El número 02758
04:34estaba escrito en el brazo de
04:36Isabel Luján Morales
04:38cuando encontraron su cuerpo tirado
04:40en un camino de tierra por la carretera
04:42El número 02758
04:44El número 02758
04:46estaba escrito en el brazo de Paulina y Isabel Luján Morales
04:48cuando encontraron su cuerpo tirado en un camino de tierra por la carretera al damas
04:52Eran los números de la matrícula del damas
04:54Eran los números de la matrícula del auto en donde fue raptada, violada y asesinada
04:58Paulina tenía 16 años
05:00Paulina tenía 16 años
05:02Fue declarada como desaparecida el 10 de marzo
05:04Encontrado su cuerpo el 13 de marzo
05:06y de acuerdo con los exámenes forenses
05:08Asesinada el 12 de marzo
05:10Paulina escribió el número de la matrícula en su brazo tal vez presintiendo su muerte
05:12Pudieron haber decidido no asesinarla
05:14Sin embargo optaron por asesinarla
05:16Cuando el cuerpo de Paulina fue encontrado en aquella brecha por el damas
05:18El número 02758
05:20Fue declarada como desaparecida el 10 de marzo
05:22Fue declarada como desaparecida el 10 de marzo
05:24Encontrado su cuerpo el 13 de marzo
05:26Encontrado su cuerpo el 13 de marzo
05:28Y de acuerdo con los exámenes forenses
05:30Asesinada el 12 de marzo
05:32Paulina escribió el número de la matrícula en su brazo tal vez presintiendo su muerte
05:36Pudieron haber decidido no asesinarla
05:38Sin embargo optaron por asesinarla
05:403, 2, 2, 7, 5, 8
05:42Que después de violarla la golpearon
05:44Y la dejaron tirada del piso con el cuerpo boca abajo
05:48Que subieron al auto y lo encendieron
05:50Que miraron para atrás por el vino trasero del auto
05:54Que la miraron con el cuerpo tirada boca abajo
05:56Y que le pasaron con el auto por encima
05:58Que le evidenciaron las chantas
06:00Que destrozaron su cuerpo
06:02Firme y sin arrepentimiento
06:04Una línea recta, constante, no curvada o interrumpida
06:08Sobre la humanidad de Paulina
06:10Que robaron la mochila de la joven y su celular
06:12Que la mochila después fue encontrada
06:14Por una mujer que decidió cómo la encontró
06:16Que vendieron el celular de Paulina por mil pesos
06:18Y que después fue requerido a la persona que fue vendido el celular
06:20Y que después fue requerido a la persona que fue vendido el celular
06:24y que después fue reunido el celular
06:26El revés del pueblo
06:48de Luján Morales, tenía 16 años. Quería ofrecer idiomas y ser azapata para viajar
06:54por el mundo antes de ser violada y asesinada el 12 de marzo de 2008. Escribió en su Petro
07:02Pro, entre flores y malfosas, que no le gustaban las mentiras y que era de Chihuahua y que tenía
07:0916 años.
07:10¿Maki? ¿Cómo puedo ser? No, hombre, señor, ¿qué matiz? ¿No es el Maki? ¿Qué va a ser el Maki?
07:21¿Maki? ¿Cómo puedo ser?
07:27¿Maki?
07:31¡Ese es Maki no baja!
07:33¡Ese es Maki no baja!
07:34¡Ese es Maki no baja!
07:40¡Vi, vi!
07:47¡Respierta!
07:48¡Oh vida, pecador!
07:51Comienza tu diario a mí.
07:54En esta ruta a la acción, lo que Dios sabe hacerte sufrir.
08:01Entrega tu vida a tu diario.
08:03Y ven de a tu hermano también, tú existes un Dios para ti, pero se nos puso a ti.
08:33Amén.
09:03Amén.
09:05Amén.
09:07Amén.
09:09Amén.
09:11Amén.
09:13Amén.
09:15Amén.
09:17Amén.
09:19Amén.
09:21Amén.
09:23Amén.
09:25Amén.
09:27Reglamento para la tolerancia de la felicidad.
09:31Artículo 1.
09:33Para poder ignorar la calidad complicada, se metió esta licencia por escrito de la Presidencia Municipal, que sólo se concederá a los individuos que compran la siguiente licencia.
09:45Comprobar con la respectiva copia del registro civil ser originario de esta ciudad.
09:55Comprobar con un certificado del director de policía respectiva, ser pobres de solemnidad.
10:09El director de policía respectiva, se determinará sobre el estado civil, domicilio, o ocupación, medios de insistencia, y si están capacitados no para trabajar.
10:23Amén.
10:25No padecer enfermedad contagiosa, o simplemente, repusnante.
10:31Amén.
10:33Artículo 2.
10:35Cuando una persona esté imposibilitada para trabajar, ya sea por enfermedad, vejez, u otro motivo análogo, aun cuando no sea originario de esta ciudad, podrá concederse licencia para mendigar, pero deberá justificar plenamente ante el inspector de la declaración respectiva, habrá recibido cuando menos los últimos cinco años consecutivos.
10:59Artículo 3. Los benditos que no sean originarios de la ciudad, ni tengan su residencia señalada por el artículo 2, serán enviados al lugar de su origen, a costa del municipio.
11:102 Centavos y Navajas.
11:122 Centavos y Navajas es una puesta en escena de la onceava generación de la licenciatura en teatro, con énfasis en actuación del Instituto de Artes.
11:25Inspirada en obras como La ópera de los tres centavos, La casa de la fuerza y Música de balas, crean una obra con una mezcla de humor, crítica social y energía escénica para reflexionar sobre la violencia, la corrupción y la impunidad cotidiana.
11:43Con un tono fársico y provocador, esta creación marca el cierre de una etapa formativa, reafirmando al teatro como un espacio de pensamiento, emoción y transformación.
11:56Presentes aquí, en Cultura Garza.
11:59¿Qué tal? Un aplauso para estos alumnos y alumnas de esta generación de teatro que se están preparando para salir del instituto y hoy me encuentro, nos encontramos muy felices de tener la presencia de Javier, de Aurora y de Steven que participaron en esta puesta en escena.
12:21¿Cómo están muchachos? Bienvenidos a Cultura Garza.
12:23Muchas gracias, muy bien.
12:25Muy bien, muchas gracias por invitarnos.
12:27Igual, muy agradecidos con la invitación.
12:30Oigan, pues cuéntenos, a ver, ¿cómo empezaron en este mundo del teatro? Me gustaría que iniciáramos de este lado, a ver, cuéntanos.
12:37Pues mi inicio en el teatro fue desde la primaria. Yo inicié con obras de teatro, obviamente, escolares. No sabía que me iba a dedicar a esto.
12:48Conforme fue pasando el tiempo, en la secundaria entré a taller de teatro, en la prepa seguí con el taller de teatro.
12:54Y ya para mi orientación vocacional ya sabía lo que quería estudiar.
12:59Y sin pensarlo, pues dije, estoy en Pachuca. El instituto que más cerca me quedaba de artes para estudiar teatro, pues era el instituto de artes.
13:12Y pues así fue como inicié. El amor lo tuve de toda la vida. Y hasta la fecha, pues sigo haciendo teatro y me siento muy feliz de hacerlo.
13:20No te arrepientes.
13:22No, no me arrepiento.
13:23Además, no sé si les pasó, pero todos alguna vez pasamos por vaselina.
13:26Es algo que luego nos da pena, pero hay que aceptarlo. Algunos, algunos. ¿Y tú, Aurora?
13:31Pues también desde chiquita me gustó mucho la actuación, pero tuve la oportunidad de dedicarme a esto ya hasta la universidad.
13:38Bueno, también en obras escolares, pero creo que ya bien bien, pues ya está la universidad.
13:42¿Cómo decidiste?
13:43No sé, yo creo que también por, pues por las obras que veía de chiquita o las películas. Me gustaba mucho y dije, algún día quiero estar aquí.
13:52Y ya estoy aquí.
13:53Y ya estás aquí y ya estás por salir además.
13:56¿Y tú, Javier?
13:57Pues yo también empecé en clases en la prepa, en un taller que ofrecía.
14:03Y, pues, poco a poco me fui enamorando justamente de lo que es el teatro, de, pues, de todo lo que se arma.
14:13Este, yo estudié el énfasis en producción, justamente.
14:18Y, pues, todo lo que se hace detrás del teatro para armar la puesta en escena en general.
14:25Y, pues, me siento muy contento justamente como de poder ayudarles a ellos a materializar sus ideas.
14:36Y, pues, así fue justamente como empecé en el teatro.
14:41Imprescindible la tarea de un productor en una puesta en escena.
14:45Ahorita vamos a hablar de eso, pero primero cuéntenme, ¿qué es lo que acabamos de ver?
14:49Dos centavos y navajas. Cuéntenme de qué se trata.
14:52Bueno, pues, esta fue nuestra obra con la que concluimos nuestra licenciatura.
14:58La ópera de dos centavos fue nuestro motivo para hacer este montaje.
15:04Fue una adaptación de tres textos de otros autores como Hugo Salcedo y Angélica Lidl.
15:14Este proceso fue muy significativo para nuestro proceso actoral y académico.
15:22Y, pues, es una farsa didáctica. Es también muy absurda, es muy divertida y, la verdad, disfrutamos mucho haciéndolo.
15:32Ok, cuando dices que es una farsa didáctica, ¿a qué te refieres?
15:35Pues, más allá de la farsa, lo llevamos como justamente a la didáctica, como rompiendo un poco con la farsa como género teatral.
15:49Se rompe un poco y hacemos como más implementaciones a trazos que ya están establecidos en la farsa o así.
15:57Sí, la farsa, bueno, rompe, es un género en el que todo es muy exagerado, supongo, ¿no?
16:03Sí.
16:03No sé si tengan que ver, por ejemplo, con el cómo se caracterizan, lo que buscan con los...
16:10¿Qué buscan, por ejemplo, con un espectador? ¿Qué suceda cuando vean la obra?
16:14Bueno, pues, el objetivo o lo que tratamos de evocar al espectador es, pues, que se diviertan, ¿no?
16:23Al final de cuentas, no es tanto que generen como tristeza o así.
16:28Es más como que vayan y que se diviertan, que conecten con la maldad que hay en el país, en lo que estamos viviendo
16:37y que nos ríamos un poco de lo que se vive en la vida real.
16:41Y, Javi, tú eres el productor. Me gustaría saber cómo iniciaste este proyecto,
16:49qué te llevó a iniciarlo y qué te motivó también a hacerlo.
16:53Ok, bien, pues, como les comentaba, somos amigos como dentro de la universidad.
16:59Ellos me invitan a formar parte de su proyecto y, pues, desde ahí iniciamos, ¿no?
17:05Como empezar a ver qué es lo que querían lograr, cuál es su discurso, cuáles son sus objetivos.
17:12Tenemos dos estructuras gigantes de acero que se están moviendo constantemente por todo el escenario.
17:26Eso nos genera como tener dobles alturas.
17:30Son 12 actores en escena que, pues, de pronto también impone mucho esa presencia
17:36de tener tantos cuerpos presentes dentro del escenario.
17:41Y, pues, hablando un poco más sobre justamente el discurso que se quiere lograr,
17:46pues, es sí que se diviertan, pero generar esta crítica social, ¿no?
17:52A, pues, hacia que veamos como ese reflejo de la vida cotidiana que tenemos todo el tiempo,
18:03pero de una manera chistosa, de una manera un poco más cómica.
18:08Este, pues, reflejar eso que, pues, que siempre hay corrupción, que siempre hay traiciones,
18:14que, pues, estos juegos, ¿no?, que hay dentro de, pues, de esta puesta en escena de Dos Centavos y Navajas.
18:21Sí, vi algunos videos por ahí soldando las estructuras, se ve muy interesante.
18:27Y, como actriz, ¿cuáles fueron los retos para enfrentarte a esas estructuras,
18:32para enfrentarte a este grupo que es bastante numeroso en una puesta en escena?
18:36¿Cómo te preparaste?
18:37Pues, la verdad es que mi grupo me sostuvo y me sigue sosteniendo mucho
18:40porque creo que todo lo que hacemos lo hacemos con mucho amor.
18:44Y creo que, bueno, creo que uno de los retos más grandes que tuve
18:49y que siento que también tuvimos colectivamente,
18:51fueron, pues, sí, las estructuras porque se mueven mucho, son muy grandes.
18:58Creo que el momento de manejarlas también es muy difícil
19:01porque no nos acostumbrábamos, porque tenía que ser rápido, tenía que verse limpio,
19:05tenía que ir, pues, a tiempo conforme el trazo y cosas así.
19:09Entonces, eso también hizo que, pues, me sintiera yo muy apresurada
19:12y también como que me diera nervios, ¿no?,
19:14de saber que tengo que estar atenta a mover las cosas, hacerlo bien
19:18y también para cuidarme a mí, también para cuidar a mis compañeros.
19:22Y también por la altura, porque de repente ya estábamos arriba y decía,
19:25ay, no siento que voy a caer.
19:26Dice, me voy a caer, me voy a caer, pero no.
19:29Pero no te caes.
19:30No, nunca.
19:31Y cuéntenos cómo podemos ver esta obra, dónde, en qué momento, cuáles son las puestas.
19:37¿Hasta cuándo vamos a poder ir a verla?
19:39¿Hasta cuándo vamos a poderla ver?
19:42Pues, vamos a tener una temporada de 12 funciones
19:46del periodo del 12 de noviembre al 28 de noviembre.
19:52Ok, entonces, hasta el día 17 de diciembre todavía no es cierto, hoy es 17.
19:59No, ya fue, ya fue.
20:02Vamos a hacer una cosa, porque se supone que estamos en el 17 de diciembre.
20:06Y yo aquí, ya pasó, ya pasó, ya pasó.
20:10Y ya.
20:11Ok, este, ¿me repites? Ya se me cortó.
20:16Ah, ok. En la cámara, ok.
20:19Ok, voy a preguntar.
20:22Ok, va, pero sí es 17, hoy es 17.
20:41Ok, y la función es hasta...
20:42Ya fue, ya pasó.
20:43Ya pasó.
20:44Hasta el 28 de noviembre.
20:47Ah, 28 de noviembre, ok.
20:50Ok, entonces te voy a preguntar, ¿cómo les fue?
20:52Sí, sí, sí, sí.
20:54Va, va, va.
20:56Ok.
20:56¿Cuántas funciones fueron?
20:5712.
20:5712.
20:58Ok.
20:59No, canotear todo, porque si no se me olvida.
21:01Bueno, entonces, igual les podemos preguntar así como de...
21:03¿Cómo se sintieron?
21:04¿Cómo se sintieron y qué proyectos tienen?
21:06Va.
21:07Ok, va, algo súper rápido.
21:09De hecho, ya quedan 2 minutos 40 de entrevista, entonces ya va a ser muy rápido, ¿va?
21:13Ok.
21:13Vale, listos.
21:14Ok.
21:143, 2.
21:21Bueno, y cuéntanos, ¿cómo les fue?
21:23Tuvieron 12 funciones y es una buena cantidad para una función de teatro para iniciar, porque
21:31supongo que también tienen otros planes.
21:33Claro, este, pues nos fue bastante bien, la verdad, este, durante estas 12 funciones,
21:43pues obviamente los actores, pues fueron agarrando ritmo a la obra, nos fuimos desarrollando
21:49también hacia, este, pues hacerlo más práctico, este, tuvimos un muy buen público que, pues
21:58nos estuvo acompañando y apapachando como durante todas estas funciones.
22:02Y, pues, esperamos que más adelante podamos sacar más funciones de esta obra, 2 Centavos
22:10y Navajas, este, para que, pues llegue a más gente, ¿no?
22:14¿Cómo nos podemos enterar?
22:16¿Tienen algunas redes?
22:17¿En dónde podemos dar seguimiento?
22:19Sí, está el Instagram, tenemos la página del colectivo, así la encuentran tal cual,
22:262 Centavos y Navajas, este, todo en minúsculas.
22:29Ok, bueno, pues, vamos a darle seguimiento a esta increíble puesta en escena que hoy
22:36nos pudieron compartir un poquito.
22:38Muchas gracias por estar aquí, me gustaría que le dieran un mensaje para las personas,
22:41Steven, que se quieren meter al teatro y no se atreven.
22:45Pues nada, decirles que no tengan miedo, que se sientan libres de hacer lo que quieran,
22:52que rompan las barreras de los estigmas y demás, que se animen.
22:56En realidad es una carrera muy, muy linda y nos ayuda a crecer a todos como humanos.
23:01Aurora.
23:02Pues que se aferren y que lo hagan.
23:05Así de claro.
23:06Total.
23:07Una y de otra.
23:09Amigo.
23:09Sí, pues también que, pues, se atrevan justamente a explorar este gran camino que es el teatro en sus diferentes áreas.
23:22Tenemos el área de actuación, el área de dirección y el área de producción, que se animen, pues, a participar, a involucrarse y que, pues, consuman teatro, ¿no?
23:32Que vean arte en general.
23:34Sí, sobre todo, muy importante consumirte arte.
23:37Muchísimas gracias, chicos, por acompañarnos el día de hoy.
23:39La verdad es que fue un gusto haberlos visto en esa apuesta de, bueno, de arte y también tenerlos aquí en el foro de Suma TV.
23:50Las puertas siempre van a estar abiertas para ustedes, para cualquier proyecto que tengan.
23:53Y, pues, nos vemos la siguiente semana.
23:56Recuerden que estamos los miércoles a la una de la tarde.
23:59No se olviden de ponerle al 13.1.
24:01Nos vemos.
24:02No se olviden de ponerle al 13.1.
24:32No se olviden de ponerle al 13.1.
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