SP Chamber Orchestra realiza concerto de Natal

O Antagonista

A SP Chamber Orchestra realizará em 19 de dezembro, no Teatro B32, em São Paulo, um concerto de Natal com a nona sinfonia de Beethoven.   A maestra Giovanna Elias, que criou a orquestra em 2022, comentou sobre a apresentação no Papo Antagonista.   Duda Teixeira e Madeleine Lacsko comentam:   Papo Antagonista é o programa que explica e debate os principais acontecimentos do dia com análises críticas e aprofundadas sobre a política brasileira e seus bastidores.    Apresentado por Madeleine Lacsko, o programa traz contexto e opinião sobre os temas mais quentes da atualidade. Com foco em jornalismo, eleições e debate, é um espaço essencial para quem busca informação de qualidade.    🕕 Ao vivo de segunda a sexta-feira às 18h.    Não perca nenhum episódio! Inscreva-se no canal e ative o sininho para receber as notificações.    #PapoAntagonista    Apoie o jornalismo Vigilante: 10% de desconto para audiência do Papo Antagonista:   https://bit.ly/papoantagonista   🎧Ouça O Antagonista nos principais aplicativos de áudio, como Spotify, Apple Podcasts, Amazon Music, TuneIn Rádio e muito mais.   Siga O Antagonista no X:   https://x.com/o_antagonista    Acompanhe O Antagonista no canal do WhatsApp.   Boletins diários, conteúdos exclusivos em vídeo e muito mais.   https://whatsapp.com/channel/0029Va2SurQHLHQbI5yJN344   Leia mais em www.oantagonista.com.br | www.crusoe.com.br

Transcript

00:00Vamos falar de cultura aqui no Papo Antagonista.

00:03A SP Chamber Orchestra fará no dia 19 de dezembro,

00:08no Teatro B32, em São Paulo, aqui na Faria Lima,

00:12um concerto de Natal com a 9ª Sinfonia de Beethoven.

00:17A gente tem a imagem aí do cartaz,

00:20e para falar sobre essa apresentação,

00:23a gente vai conversar com a maestra Giovanna Elias,

00:26que criou a orquestra em 2022.

00:30Giovanna, tudo bem? Boa noite.

00:32Boa noite, Duda, tudo bem?

00:34Muito obrigada pelo convite, muito feliz de estar aqui.

00:38Legal. Giovanna, assim, para começar,

00:40eu acho que você podia explicar um pouquinho

00:43como é que começou a orquestra

00:46e qual é o papel que você tem nela,

00:48porque é uma orquestra muito jovem, né?

00:53Isso. A orquestra surgiu no ambiente universitário,

00:55então, quando eu fazia a graduação em música na USP,

00:58junto com colegas meus do curso,

01:01de cursos de instrumentos diversos,

01:03violino, viola, fagote, violoncelo,

01:06nós começamos a nos reunir para fazer peças de música de câmara.

01:09E ficamos entusiasmados e resolvemos fazer uma ópera.

01:13Uma ópera completa, com orquestra grande, coros, solistas,

01:17e a partir daí nós começamos a ser convidados por teatros

01:20para apresentar mais concertos,

01:23e ficamos muito entusiasmados,

01:25e isso uniu o grupo, né?

01:26Um grupo unido pela música,

01:29pela vontade de fazer música,

01:30e os repertórios que a gente adora.

01:32E eu, no grupo, tenho o papel de...

01:34Eu comecei tocando mais piano,

01:37e também como regente,

01:38organizando os ensaios, a programação artística,

01:40e eu mantenho também esse papel

01:43de escolher quais peças o grupo vai fazer,

01:45e de realizar os ensaios,

01:47de preparação das peças,

01:49de trazer uma peça musical à vida numa orquestra, né?

01:52Então, a gente faz uma leitura,

01:54um processo de correção, de afinação,

01:57de adequação de dinâmicas,

01:59refinamentos musicais específicos da partitura,

02:02e tentar, de certa forma,

02:03advogar pelo compositor da peça.

02:06Então, essa é muito da função do regente.

02:10Então, Madá.

02:11Posso te perguntar uma curiosidade que eu tenho?

02:14Geralmente, as pessoas que ocupam essa função,

02:18que você não gosta nem que use o nome maestrina,

02:20você gosta de maestra,

02:22as pessoas que ocupam essa função

02:23têm idade para ser seu avô.

02:26Como é que você chegou nessa função tão cedo?

02:30Essa formação, como é que é?

02:33Bom, os grandes regentes da história,

02:37eles começaram bem cedo também.

02:38Claudio Abado, Seiji Ozawa,

02:40Leonard Bernstein, Mary Ann Oswald, né?

02:43Então, é uma profissão que requer que você comece cedo.

02:45Claro, você pode começar mais tarde,

02:47também é possível,

02:48tem grandes regentes que começaram mais tarde também.

02:50Mas o mais importante é você ser um músico,

02:53e buscar ser um músico com uma formação sólida,

02:57um instrumentista ou cantor,

02:59e exercer também a regência.

03:02Mas é muito importante que comece, né?

03:04O quão antes que você quer,

03:05para você ter muita prática com orquestra,

03:08com coral, com ópera,

03:09com esse ambiente de ensaios,

03:11de tomar decisões rápido e de maneira assertiva.

03:14Então, é um treino que vai além da música,

03:18vai para a conexão interpessoal,

03:20para unir as pessoas e para conseguir organizar

03:24em um curto espaço de tempo,

03:26e também a longo, médio e longo prazo,

03:29objetivos da orquestra,

03:30ou do grupo, da companhia de ópera.

03:33Então, eu estou na busca,

03:35eu sei que é um caminho eterno, né?

03:37Como dizem Toscanini,

03:38que foi um grande regente.

03:40Mesmo no leito de morte dele,

03:42ele fala,

03:42nossa, só agora eu consegui pensar

03:44como resolver determinado problema musical,

03:48determinado desafio, né?

03:49Então, é algo que é uma profissão,

03:52é quase um filósofo, assim, um regente,

03:54porque ele tem que refletir sobre muitas coisas da partitura,

03:57tomar decisões,

03:58mas tudo está em aberto.

03:59Então, você tem a vida inteira

04:01para tentar decifrar esses mistérios da música, né?

04:04E as múltiplas interpretações que tem uma peça.

04:07Então, quis começar o com antes,

04:09porque eu já vi que tinha muita coisa,

04:11e sempre vai ter muita coisa

04:12para estudar,

04:14para descobrir, aprender.

04:16Giovana, e você também faz o recrutamento dos músicos

04:20e define ali quais são as músicas que vão ser tocadas, certo?

04:26Tem músicas que, quando você escolhe,

04:29os músicos reclamam?

04:30Tem algumas que eles gostam mais, gostam menos?

04:33Olha, até agora,

04:36eles gostaram muito de todas as peças,

04:39isso foi uma sorte na orquestra, né?

04:41Mas eu sei que nem toda orquestra funciona dessa maneira, né?

04:45Porque você tem que trazer repertórios,

04:47como dizem,

04:49não clássicos,

04:49mas os repertórios,

04:51parte do cânone principal, né?

04:53Dos compositores,

04:54porque isso é o que forma o som da orquestra,

04:56e geralmente é o repertório que os músicos mais gostam.

04:59Você tem que trazer também repertórios desafiadores para o grupo, né?

05:02Então você tem que pensar em construir,

05:04em desafiar e também em inovar.

05:07Então trazer obras novas de compositores contemporâneos, né?

05:10Juntar o passado com o futuro.

05:13Então acho que tem essas responsabilidades envolvidas na escolha do repertório.

05:17E nem sempre dá para agradar a todos, com certeza.

05:19Deve ter uma pessoa ou outra que,

05:20ah, não, eu preferia tal peça,

05:22como tem em qualquer grupo humano.

05:24Não é possível você chegar num consenso 100%, né?

05:27Mas a música une as pessoas de uma forma que é mágica,

05:31porque eu sinto que mesmo às vezes algum músico que não gostou da peça,

05:34após o processo de ensaios,

05:36ele acaba gostando e acaba se unindo com o grupo, né?

05:40Isso é algo mágico da música, né?

05:42Que ela une as pessoas,

05:43independente das barreiras, das diferenças políticas,

05:47e tem tudo a ver com a nona sinfonia do Beethoven,

05:49que fala justamente sobre o ódio e a alegria, né?

05:52Esse poema maravilhoso sobre a união de povos, né?

05:55Transcendendo barreiras, diferenças culturais,

05:57ou impostas, ou morais, né?

06:00A música unindo tudo com o propósito de trazer a alegria,

06:05a fraternidade, a paz entre os povos, né?

06:07Então, o Beethoven, ele foi muito visionário,

06:10muito à frente do tempo dele, né?

06:12No século XIX, para estar trazendo um texto tão importante, né?

06:17E foi uma revolução no repertório sinfônico,

06:19você colocar um coro e solistas no meio de uma sinfonia,

06:23que até então era um gênero apenas instrumental, orquestral, né?

06:27A sinfonia ópera já existia, mas a sinfonia não.

06:29Então, ele traz as vozes para a sinfonia,

06:32ele dá voz ao povo, né?

06:34Um coro grande, falando uma mensagem sobre humanidade.

06:39Quantas pessoas estão envolvidas nesse espetáculo?

06:43Porque a gente vai lendo o panfleto,

06:46parece uma coisa grandiosa, né?

06:48Olha, só no palco, nós teremos mais de 150 artistas.

06:54Além da equipe toda de produção, logística,

06:58a gente tem em média umas 170 pessoas envolvidas no processo como um todo.

07:03E essa coisa da música clássica,

07:08eu quero trazer isso para cá,

07:09porque aqui o nosso público é um público mais de política

07:12e geralmente fala da sua geração

07:15como se fosse uma geração perdida,

07:19que só se interessa por bobagem ou que não faz nada.

07:23Por isso eu acho tão boa a gente fazer.

07:24Tem muitas pessoas jovens na sua orquestra,

07:27que são realizadoras,

07:30e eu queria que você falasse um pouco

07:32dessa coisa do amor pela música clássica.

07:36Como é que surge, tem muitos jovens,

07:39eu estou falando isso porque eu tenho um filho de 14 anos

07:41que ama, ama, é apaixonado.

07:45E eu ouço sempre as pessoas falando

07:47que o jovem só que é funk,

07:49o jovem só que é badena, não é isso, né?

07:51Como é que é esse universo desses jovens

07:53que amam tanto a música clássica

07:56que trabalham com ela?

07:58Bom, é um universo muito amplo,

08:01nós vamos ter todo tipo de jovens,

08:03inclusive também tem jovens

08:04que trabalham com música clássica

08:06e tem outros gostos musicais,

08:07mas eu vejo uma geração muito empenhada

08:10com a qualidade, com o refinamento,

08:14isso se deve ao avanço tecnológico,

08:16de certa forma,

08:17porque nós temos acesso a muitas gravações.

08:20E eu ouço dizer que na geração dos meus professores,

08:23ainda tinha que buscar o vinil,

08:25o CD na biblioteca, né?

08:27Então, para achar uma gravação internacional,

08:30às vezes era muito difícil,

08:31às vezes ouvia dizer,

08:32mas nunca podia ouvir.

08:33E hoje em dia nós temos tudo facilmente.

08:36Nas plataformas digitais de áudio,

08:39de vídeo, no YouTube,

08:41Spotify, Apple Music,

08:42enfim, tem diversas plataformas

08:44que têm ótimas gravações,

08:47antigas, novas,

08:48e uma variedade muito grande, né?

08:50Uma facilidade encaptar esse áudio

08:51de gravar boas interpretações

08:53de boas orquestras.

08:54Claro que você encontra de tudo na internet,

08:57mas a maior parte

08:58são boas interpretações

09:00de bons grupos,

09:01então isso estimula muito os jovens.

09:04E, por exemplo,

09:05eu quando abro meu Instagram,

09:06só tem ópera e música de concertos

09:09e sinfonias,

09:10porque, né,

09:10acho que a inteligência artificial vê

09:12que eu gosto disso,

09:13que eu clico nisso,

09:14então, realmente acaba não tendo

09:15outro tipo de conteúdo.

09:17Quando eu abro as minhas redes sociais,

09:18é só isso,

09:19e eu adoro,

09:20eu descubro vídeos novos,

09:21interpretações novas,

09:22então,

09:23eu imagino que seja assim o ambiente,

09:25porque eu vejo,

09:26converso com os colegas,

09:28e, às vezes,

09:28pessoas tão jovens,

09:30conscientes de grandes intérpretes

09:32do início do século XX

09:33ou de antes, né?

09:35A infinidade de materiais,

09:37PDFs que a gente tem

09:38de livros, traduções,

09:40isso é maravilhoso, né?

09:42A gente tem que buscar ver

09:43também o lado bom da tecnologia,

09:45do quanto ela nos aproxima mais

09:47do conhecimento

09:47e de uma informação

09:50que antes era inacessível.

09:52Olha, você deu uma dica boa

09:54para pais que estão vendo a gente,

09:57porque é verdade isso,

09:59antes,

09:59para você ter acesso

10:00a esse tipo de conteúdo,

10:03você tinha que ter acesso

10:04às grandes casas de espetáculo,

10:06e, principalmente,

10:07no interior,

10:08era muito difícil para as pessoas.

10:10Hoje, não,

10:11hoje você tem,

10:12e isso é verdade,

10:13você tem no seu Instagram

10:14coisas históricas do mundo inteiro,

10:16tem no Instagram,

10:17tem no YouTube,

10:19tem até no Spotify muita coisa.

10:21Eu acho que é uma boa dica

10:22para os filhos gostarem,

10:24é apresentar o conteúdo, né, Duda?

10:27Apresentar o conteúdo

10:28é a primeira coisa.

10:30Exato,

10:30acho que tem um papel

10:31do pai aí

10:32e do filho

10:34que precisa também

10:35ter interesse

10:36e ter curiosidade, né?

10:38Giovana,

10:39eu adoraria

10:40continuar conversando

10:41com você aí

10:42por mais muito tempo,

10:43mas a gente tem

10:44outros assuntos aqui na pauta,

10:45vou precisar encerrar,

10:46então, super obrigado aí

10:47pela sua participação

10:48hoje aqui no Papo,

10:49viu?

10:50Muito obrigada

10:51pelo convite,

10:52adorei conversar com vocês

10:53e gostaria de convidar

10:55a todos os nossos ouvintes,

10:57a todo mundo

10:57que está assistindo

10:58para virem

10:59ao nosso concerto

11:00no dia 19 de dezembro,

11:02às 8h30 da noite,

11:03no Teatro B32.

11:04Nós teremos grandes solistas,

11:06solistas que estão vindo

11:07da Europa

11:08exclusivamente

11:08para esse concerto,

11:10duas orquestras juntas,

11:12SP Chamber Orchestra,

11:13Orquestra Humai,

11:14dois corais,

11:15Coral a Tempo

11:16e Coro da Cidade de Santo André

11:17e os solistas magníficos,

11:19Denis Sedov,

11:20Paulo Mandarino,

11:21Juliana Taino

11:22e Maria Carla Pino.

11:24Vejo vocês lá,

11:25espero que vocês gostem,

11:26vamos celebrar a música,

11:28a paz mundial

11:29e tudo que a humanidade

11:30precisa com Beethoven.

11:34E aí

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