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NotíciasTranscrição
00:00Olá, seja muito bem-vindo ao podcast A Tribuna no Enem.
00:03Eu sou a Ana Carolina Carnelli, repórter multimídia da Rede Tribuna.
00:07E aqui você vai acompanhar uma série de entrevistas com professores
00:10que vão te ajudar a se preparar nesta reta final para o Enem 2025.
00:14Além disso, todas as terças e quintas, o jornal A Tribuna publica simulados
00:19com questões de anos anteriores que vão te ajudar a se preparar para o Enem.
00:23O Enem está batendo na sua porta e você ainda não virou um mestre da Química?
00:32Então vem comigo que hoje nós vamos conversar com o professor de Química do Madan,
00:36Leonardo Pimentel, para você entender tudo o que você precisa saber para dominar a prova.
00:41Bem-vindo, professor.
00:43O desespero já está batendo aí na porta dos alunos ou ainda dá tempo de se dar bem na prova?
00:48Olá, Ana Carolina. Tudo bem? É um prazer estar aqui.
00:51Eu não diria o desespero. Nessa época do ano, o que mais bate nos alunos é a ansiedade.
00:57Mas a ansiedade é um fator positivo, porque ela te joga para frente, te faz trabalhar mais, estudar mais.
01:06Então, assim, você tendo uma boa preparação, a ansiedade é normal,
01:12mas ela vai diminuindo à medida que você for chegando o dia
01:16ou você for, na hora da prova, resolvendo as questões.
01:19Essa ansiedade diminui e, no final, vai dar tudo certo.
01:23E sobre essa preparação, você tem alguma dica de ouro que você costuma dar para os seus alunos,
01:28para eles terem como uma carta na manga na hora da prova?
01:32Olha, qualquer prova que você vai fazer, seja prova ou exame, exame no caso do Enem,
01:37é fundamental você ter uma noção do que já caiu, não é certeza de que irá cair,
01:46mas então a resolução de provas de anos anteriores, os últimos cinco, até dez anos,
01:51se você tiver tempo para isso, é importante porque ele te dá um norte dos assuntos que mais caem,
01:58como caem, de que forma esses assuntos estão relacionados com as outras disciplinas de ciência da natureza,
02:05química, física e biologia.
02:07E o que os alunos podem esperar da prova de química para esse ano?
02:11A prova de química inserida dentro de ciência da natureza,
02:15ela é uma prova completamente previsível.
02:18Eu posso dizer que desde 2015, a gente não tem uma prova com surpresas.
02:26A química, se eu pegar só o recorte dos últimos cinco anos,
02:30praticamente não tem nenhum assunto que não tenha caído do que é estudado no ensino médio em química,
02:39então é uma prova muito previsível.
02:40É lógico que alguns assuntos são recorrentes,
02:43mas é muito difícil até de você apontar isso cai, isso não cai.
02:49Toda química já foi, em algum momento, abordada dentro das questões do Enem.
02:55E por isso é importante, você estava me dizendo,
02:57estudar e refazer questões anteriores, de provas anteriores.
03:00Com certeza, isso vai te dar um repertório,
03:03a gente usa muito esse termo, um repertório que vai te deixar cada vez mais seguro
03:06para a realização da prova.
03:09E essas questões, elas são divididas entre dificuldade e alguma questão mais fácil,
03:14outra questão mais difícil?
03:16Sim, existem questões mais fáceis e questões mais difíceis,
03:20onde as mais fáceis normalmente são questões que exigem que o aluno apenas identifique
03:25uma estrutura, uma molécula, uma propriedade de alguma substância.
03:31Já as questões mais difíceis são questões que exigem um cálculo,
03:34que exigem uma análise, que exigem, por exemplo, que o aluno proponha
03:39uma forma de resolver uma questão-problema.
03:45Então, existem, sim, esses níveis de dificuldade.
03:48E esses níveis de dificuldade, eles conversam muito com os próprios objetos de conhecimento.
03:53Existem objetos de conhecimento básicos na química.
03:58Normalmente, questões mais simples cobram essa parte mais básica da química,
04:02onde o aluno precisa mover menos capacidade intelectual, menos conteúdo.
04:10E as questões mais complexas exigem que ele já tenha um conhecimento mais amplo.
04:16A química é uma disciplina que trabalha muito com conhecimento
04:21não compartimentado, não quantizado.
04:25E, sim, você vai sempre aumentando o seu grau de conhecimento.
04:31E isso te torna apto a resolver com mais facilidade as questões mais complexas.
04:37E quais são os temas que normalmente costumam cair com mais corriqueiros?
04:43Essa é a pergunta que estava todo mundo esperando.
04:45Como eu falei, a química, ela sempre foi...
04:49Se você pegar esse recorte dos últimos cinco anos,
04:52toda a química, ela já foi contemplada, né?
04:56Mas, assim, eu fiz uma lista de dez assuntos...
05:00Então, nos dê essa dica, por favor.
05:01Que mais caem, né?
05:04Nós somos objetos de conhecimento, né?
05:06E esse recorte é um recorte dos últimos cinco anos.
05:09Então, eu fiz a lista aqui.
05:11No final, eu vou dar ainda os números da Mega Sena.
05:13Ó, átomos e moléculas começando desde os objetos de conhecimento mais básicos, tá?
05:23Propriedades, estrutura, classificação periódica seria o item 1.
05:28Na sequência, misturas, principalmente a parte de separação de misturas homogêneas e heterogêneas,
05:35caem praticamente todo ano.
05:38Então, um assunto que aí fica uma dica,
05:40porque realmente é difícil a prova do Enem que não cobra a parte de misturas.
05:46As funções inorgânicas, conhecimento do que é um ácido, uma base, um sal e um óxido,
05:52as suas propriedades, também caem com frequência.
05:57Uma parte que alguns alunos acham um pouco mais complicada,
06:00que é a parte de sequiometria.
06:02É o meu item número quatro.
06:04Cálculos com rendimento, pureza, reações químicas de um modo geral envolvendo ácidos,
06:10bases, sais, óxidos, reações de neutralização, reações de combustão.
06:15Toda essa parte de estequiometria, essa não falha, sempre está na prova do Enem.
06:20Cálculo envolvendo soluções ou concentração de soluções,
06:24concentração em porcentagem, mol por litro,
06:27reações envolvendo titulação, propriedades coligativas.
06:31Então, essa parte de soluções é o quinto item que eu destaco.
06:38Aí eu tenho alguns assuntos bem específicos que estão sempre presentes no Enem.
06:45Por exemplo, termoquímica, que é o cálculo da energia envolvida nas reações.
06:49O Enem gosta muito de comparar combustíveis, tipos de combustíveis.
06:57Hoje, um assunto recorrente, que é a parte da eletrificação.
07:01Então, a eletroquímica cai todos os anos.
07:05O estudo das pilhas, baterias, galvanoplastia, reações de óxido, redução de um modo geral.
07:13Outro assunto que é recorrente são os equilíbrios químicos
07:16e deslocamento de equilíbrio químico, principalmente.
07:18Isso fecha a parte de química inorgânica.
07:21Na parte de química orgânica, até por conta dos combustíveis,
07:26então, o estudo de hidrocarbonetos, petróleo, propriedade dos compostos orgânicos,
07:32o reconhecimento de funções orgânicas,
07:35a isomeria, que é um assunto que é exclusivo da química orgânica,
07:39está presente em toda a prova do Enem, sabões e detergentes também.
07:44E, por último, a química ambiental.
07:49A química ambiental permeia boa parte desses conteúdos.
07:54O Enem trabalha a poluição envolvendo ar, água, chuva ácida, gases do efeito estufa.
08:02É comum a gente encontrar princípios da química verde,
08:05que são reações que exigem menos reagentes,
08:09que usam produtos biodegradáveis,
08:13produzem substâncias que não agridem o meio ambiente,
08:17e questões envolvendo os três R's, que é reduzir, reutilizar, reciclar.
08:22Eu ainda trago um destaque.
08:25Esse ano faz 80 anos da bomba de Hiroshima e Nagasaki.
08:31O Enem gosta muito dessas efemérides.
08:33Então, radioatividade pode ser um assunto que caia
08:36envolvendo esse contexto histórico da Segunda Guerra Mundial.
08:44E, por último, mas que está dentro dessa parte de química ambiental,
08:48é a questão dos polímeros.
08:49Polímeros biodegradáveis, não biodegradáveis.
08:53De certa forma, eu falei da química toda.
08:56Mas, assim, é um recorte desses últimos cinco anos
09:00de tudo que já caiu no Enem.
09:02E você falou de todos esses dez tópicos que provavelmente vão cair.
09:07Existe algum bicho de sete cabeças, assim,
09:09dentro desses que os alunos normalmente têm mais dificuldade,
09:12que é importante dar uma revisada a mais nessa reta final?
09:15Eu não diria que existe um bicho de sete cabeças.
09:18O que eu disse, o que eu penso,
09:21é aquilo que a gente falou no início, né?
09:23A química, como ela é uma ciência que exige um conhecimento progressivo,
09:28quanto mais domínio você tem dos conceitos básicos,
09:33mais fácil é resolver as questões mais complexas.
09:36Mas, de um modo geral,
09:38alunos têm dificuldades em
09:41estequiometria, que é uma parte que envolve cálculos,
09:47titulação,
09:49e um pouco de dificuldade também em reações orgânicas,
09:54porque são muitas as reações orgânicas.
09:58Então, o aluno, ele realmente tem muita coisa para estudar, né?
10:04O conteúdo dele é imenso.
10:06Então, acho que são, não os bichos de sete cabeças,
10:09mas o que mais preocupa a maior parte dos alunos.
10:12E que é importante revisar um pouco mais.
10:15Sim, é importante até porque são assuntos que estão sempre presentes.
10:18A estequiometria, os cálculos...
10:21Das 15 questões, normalmente, você tem dois cálculos.
10:24Um a dois cálculos.
10:26Um deles é um cálculo envolvendo reações químicas,
10:29o outro, um cálculo, provavelmente, envolvendo soluções, né?
10:33E alguma reação orgânica.
10:36Às vezes, essas reações orgânicas, elas são um pouco mais complicadas.
10:40E aí, como são muitas, os alunos, às vezes, se sentem um pouco inseguros.
10:45Mas é a questão do treino.
10:47Quanto mais você treina, mais seguro você vai estar para fazer a prova.
10:54A gente também, eu sempre falo para os nossos alunos,
10:57isso é uma constante no Enem,
10:59que o enunciado das questões, ele dialoga com a resposta.
11:04Isso é muito, muito importante.
11:07Até pela própria construção das questões do Enem.
11:10Existe uma metodologia para se construir,
11:13um item que a gente fala, que é uma questão do Enem.
11:15E nessa metodologia, o texto tem que conversar com a resolução da questão.
11:20Então, uma boa leitura, estar descansado no dia da prova,
11:26ela é fundamental para a resolução das questões.
11:29É comum você ter questões onde você olha assim,
11:33parece que tem duas respostas certas.
11:35Mas é só uma que dialoga com o que foi realmente perguntado.
11:40Nessa parte, inclusive, o Enem torna tudo muito interdisciplinar.
11:45Porque se você não tiver uma boa leitura e interpretação,
11:49se você não tiver capacidade de avaliar os dados que são fornecidos,
11:55você vai ter mais dificuldade na resolução,
11:57principalmente nas questões mais complexas.
11:59Essa questão interdisciplinar, como que a prova de química conversa
12:04com as outras matérias dentro do caderno de ciência da natureza?
12:10Na minha avaliação, ela poderia ser mais interdisciplinar do que ela é.
12:16Hoje, quem busca muito a interdisciplinaridade é a FUVEST.
12:20Ela tem tentado isso.
12:22E o Enem, de certa forma, tem conseguido fazer isso em algumas questões.
12:27Já foi muito menos.
12:30De 2015 para cá, era comum a gente pegar a prova de ciência da natureza
12:35e identificar 15 questões de química, 15 questões de biologia,
12:4015 questões de física.
12:42Bem separadas.
12:43Bem separadas.
12:44Ao longo desses últimos 10 anos,
12:48a gente tem visto mais questões interdisciplinares.
12:51Por exemplo, uma questão de pilha química com um circuito elétrico de física.
13:00Uma questão de polímeros naturais e biologia,
13:07falando de amido, falando de celulose.
13:12Então, existem mais questões interdisciplinares.
13:16O ideal é que sejam mais ainda.
13:18E existem aqueles temas transversais que conversam com essas disciplinas.
13:24Por exemplo, quando uma questão fala de poluição,
13:27de certa forma, ela está trabalhando biologia,
13:29ela está trabalhando química.
13:31Quando fala de energia,
13:35ela está conversando com física, calor,
13:39a química na reação.
13:41Então, você tem essa interdisciplinaridade
13:44e ela é muito importante porque ela ajuda também a contextualizar
13:49e a trazer o conhecimento para o cotidiano do aluno,
13:53que é o objetivo desse exame.
13:55Exato.
13:55O Enem costuma trazer muitos temas atuais, né?
13:58Você tem alguma aposta para esse ano de algum tema além...
14:01Além da radioatividade, né?
14:02Exatamente.
14:03Olha,
14:05o tema específico para mim,
14:09acho que é a efeméride importante,
14:11é o fim da Segunda Guerra Mundial,
14:13os 80 anos, a bomba de Hiroshima e Nagasaki.
14:16Mas você sempre vai ter, como eu falei,
14:19essas questões,
14:20esses temas que eu elenquei,
14:24são sempre temas que aparecem em prova.
14:27E o que acontece atualmente?
14:30Eu acho que a questão de energia
14:32deve estar muito presente na prova.
14:34A gente tem hoje essa questão da eletrificação,
14:38carros, energia solar.
14:41Então, isso já apareceu ano passado em outros vestibulares.
14:46Então, questões envolvendo energia,
14:49energia sustentável,
14:51pode ser uma boa aposta de tema de questão.
14:56Tema,
14:57Porque o assunto é o assunto que está ali,
15:01ele estudou ao longo do ano,
15:03no seu material didático,
15:05na sala de aula, né?
15:07A questão toda é o tema.
15:09Um aluno que tem uma dificuldade maior
15:12na matéria de Química,
15:14é possível que ele faça essa prova com tranquilidade,
15:17com domínio,
15:18ou existe uma dificuldade a mais?
15:22Sinceramente,
15:23não vai conseguir.
15:25A prova do segundo dia,
15:29ela é uma prova muito conteudista.
15:32Então,
15:33é muito difícil,
15:35só com os conhecimentos gerais
15:37da pessoa, do cotidiano,
15:40ele chegar nas respostas corretas
15:42dessas questões.
15:44Isso acontecia bem lá no início do Enem,
15:48no final dos anos 90,
15:5199, o primeiro Enem,
15:52início dos anos 2000,
15:53de 2015 para cá,
15:56o Enem sempre exigiu
15:58bastante conhecimento teórico,
16:01mesmo que,
16:01mesmo não,
16:02inserido dentro de um contexto,
16:04de uma situação problema,
16:06de uma situação prática,
16:08mas,
16:09sem o conhecimento,
16:10é muito difícil
16:12do aluno ir bem
16:14numa prova,
16:15não de Química,
16:16de Ciências da Natureza,
16:17de um modo geral.
16:18Tanto as de Química,
16:19Física,
16:20e de Biologia,
16:22elas exigem conhecimento específico,
16:25aplicado dentro de um tema,
16:27dentro de um assunto,
16:28mas você não consegue fazer
16:31essa prova assim,
16:33ah, eu vou bem,
16:34só com o que eu conheço
16:35de situações do cotidiano,
16:37muito difícil.
16:38Então,
16:38para essa reta final,
16:39qual que é o necessário
16:42para o aluno se dar bem na prova,
16:44o que ele deve fazer?
16:45Tentar se manter calmo,
16:48né,
16:48eu sei que isso não é fácil,
16:50a gente tenta trabalhar isso
16:51com os nossos alunos,
16:53e treinar.
16:55Nessa reta final,
16:56agora,
16:57a gente não trabalha mais conteúdo,
16:58todo o conteúdo dele já foi aplicado,
17:01o que a gente faz é,
17:02dar repertório para os alunos,
17:04esse repertório,
17:05como a gente já destacou,
17:07é resolver questões,
17:09contextualizar questões,
17:11mostrar como que determinados
17:13assuntos podem cair,
17:15o que a gente conversou aqui agora, né,
17:17quanto mais preparado o aluno estiver,
17:20eu tenho certeza que mais tranquilo
17:22ele vai também estar na hora da prova.
17:25E tem alguma dica final
17:27que você gostaria de dar,
17:28além dos números da Mega Sena?
17:32Olha só,
17:33eu vou voltar
17:35num tema inicial,
17:37porque às vezes,
17:38o aluno,
17:40ele lê
17:40uma questão
17:42e ele se pergunta assim,
17:43ah,
17:44sobre o que,
17:45qual é o tema,
17:46qual é o assunto,
17:47isso parece que nunca foi estudado,
17:49isso não acontece.
17:50A leitura
17:51da questão,
17:53ela tem que ser fundamental,
17:55para isso,
17:55o aluno tem que estar descansado,
17:57tem que ter treinado,
17:59né,
18:00para que ele possa
18:02identificar o tema
18:04e com a leitura,
18:07essa leitura,
18:09ele movimentar
18:10os conhecimentos dele
18:12ali dentro da cabecinha dele
18:13para chegar na resposta.
18:15Então, assim,
18:15a dica mais preciosa,
18:17o aluno,
18:18ele já tem o conhecimento,
18:19é ter uma,
18:20fazer uma boa leitura,
18:23lembrar que o,
18:23o que está sendo cobrado
18:26ali é algo que ele estudou,
18:28isso é muito importante,
18:31então é algo que ele estudou,
18:32ele tem que tentar
18:33identificar,
18:34ele precisa tentar identificar
18:35sobre o que a questão trata
18:37e aí ele traçar um caminho
18:40para a resolução da questão.
18:41Isso mais para as questões
18:42mais complexas,
18:44existem,
18:44na maior parte dessas questões,
18:46ele já bate o olho,
18:47ele já sabe o que que é,
18:48qual o assunto que é,
18:49ele,
18:50quem tem o conhecimento,
18:51ele vai ali
18:52e vai fazer com,
18:53com tranquilidade,
18:55mas para as questões
18:55mais complexas,
18:57que é mais complexas
18:58para todo mundo,
18:59tranquilidade,
19:00calma,
19:00uma boa leitura
19:01e saber que a resposta
19:02é sempre algo
19:04que foi estudado.
19:05Então é isso,
19:05as dicas estão aí.
19:07Obrigada, professor.
19:08Eu agradeço, Ana Carolina,
19:09a oportunidade.
19:11Gostou desse conteúdo?
19:13No nosso canal do YouTube
19:14e no portal Tribuna Online
19:16tem muito mais,
19:17então deixa aqui embaixo
19:18o seu joinha
19:19e compartilha esse vídeo
19:20com um amigo
19:21que também precisa
19:22dessas dicas
19:22para se dar bem no Enem.
19:24Tchau, tchau, tchau, tchau, tchau, tchau.
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