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00:00¿Cómo lo llamamos? ¿Geopolítica o geoestrategia?
00:08Yo lo llamo simplemente estrategia global, porque la geografía y la política están incluidas en la estrategia.
00:18Es global porque se refiere a todo el globo y también porque abarca todas las áreas.
00:24Dice Sun-Chu, el primero de esos factores es la influencia moral, el segundo el clima, el tercero el terreno, el cuarto el mando y el quinto la doctrina.
00:39Por influencia moral entiendo lo que hace que el pueblo esté en armonía con sus dirigentes al punto de acompañarlos en la vida y en la muerte.
00:48Muchos analistas geopolíticos o geoestratégicos se limitan a analizar lo que dicen las partes.
00:57Son comentadores de noticias y no analistas estratégicos.
01:02En internet se puede encontrar toda clase de noticias.
01:06Cada cual encuentra lo que más le interesa.
01:09Pero la explicación no es la verdad.
01:13La razón no es la verdad.
01:15Ni siquiera la lógica es la verdad.
01:17Creo que un analista estratégico debe comprender en primer lugar cuáles son los objetivos de las partes en conflicto.
01:27En segundo lugar, cuál es su estrategia.
01:30En tercer lugar, cuáles son sus aliados.
01:33En cuarto lugar, cuáles son sus recursos.
01:35Dice Chang Yu, si no puedes cortar de raíz sus planes o desbaratar sus alianzas cuando están a punto de consumarse, afila tus armas para lograr la victoria.
01:48Y dice Sun Chu, conoce a tu enemigo y conócete a ti mismo.
01:53En cien batallas nunca estarás en peligro.
01:55Una vez más, las fuerzas de la oscuridad se levantan en todo el mundo.
02:01Con más armas que nunca.
02:03Con mejores medios a su disposición y con la entusiasta colaboración de millones de personas en todo el planeta.
02:12Agenda 2030, redes sociales, organismos internacionales, medios de comunicación, etc.
02:20Una élite global que busca el poder, la riqueza y el control.
02:24Una élite globalista pretende controlarlo todo.
02:29Una vez más, el autoritarismo crece en el centro de Europa.
02:33Con Alemania queriendo tener el mayor ejército de Europa.
02:37Para la élite, todos los medios son válidos para conseguir sus objetivos.
02:43Miedo, deseo, coacción, chantaje, soborno, amenazas.
02:48Todo esto tras una lógica del crecimiento ilimitado.
02:54La élite siempre necesita nuevos lugares donde invertir, donde ganar poder y riqueza.
03:01Así surgió el colonialismo, el imperialismo y finalmente el globalismo.
03:06El imperialismo nació cuando la clase dominante en la producción capitalista se alzó contra las limitaciones nacionales a su expansión económica.
03:23La burguesía recurrió a la política por necesidad económica, porque no deseaba renunciar al sistema capitalista, cuya ley inherente es el constante crecimiento económico.
03:36Tuvo que imponer esta ley a los gobiernos nacionales y proclamar que la expansión era el definitivo objetivo político de la política exterior.
03:45De todas las formas de gobierno y organizaciones del pueblo, la nación-estado es la menos adecuada para el crecimiento ilimitado,
03:56porque un país tiene un territorio y unos recursos limitados.
03:59LIMITADOS
04:00LIMITADOS
04:00LIMITADOS
04:01LIMITADOS
04:05Gracias por ver el video.
04:35Gracias por ver el video.
05:05Gracias por ver el video.
05:07Gracias por ver el video.
05:39Eugen Wilhelm Schwab era el director gerente de Escherweiss Ravensburg, una empresa que utilizó trabajo esclavo para fabricar armas de guerra para el Tercer Reich.
05:46Mientras Klaus su padre estaba al mando, el partido nazi otorgó a Escherweiss Ravensburg el título de empresa modelo nacional socialista.
05:54Años después, Klaus Schwab se unió a la junta directiva de Escherweiss, donde desempeñó un papel clave en el desarrollo del programa de armas nucleares de Sudáfrica durante los años más oscuros del régimen racista del apartheid.
06:05Hoy Klaus Schwab es el fundador y presidente ejecutivo del Foro Económico Mundial.
06:10Tenga claro que el futuro no solo ocurre, el futuro es construido por nosotros, por una comunidad poderosa como la que está aquí en esta sala.
06:18Esta es la razón por la que encuentras muchas oportunidades para avanzar en cuestiones específicas de la agenda global.
06:26A los mercados no les gusta la incertidumbre. A los mercados les gustan los gobiernos totalitarios, en los que tienen una comprensión clara de lo que está pasando.
06:52Toda la dimensión está cambiando ahora, como dijiste, una democratización de los países.
06:58Y las democracias son muy desordenadas. Hay opiniones cambiando de un lado al otro constantemente.
07:10Cuando me involucré en el auge tecnológico de Silicon Valley, terminé siendo cofundador de una empresa llamada PayPal.
07:17Pero la idea básica era que nunca podríamos ganar una elección para lograr ciertas cosas porque éramos una minoría tan pequeña.
07:25Pero tal vez realmente podrías cambiar el mundo unilateralmente sin tener que convencer, rogar y suplicar constantemente a personas que nunca van a estar de acuerdo contigo.
07:35Todo esto a través de medios tecnológicos.
07:37La tecnología es una alternativa increíble a la política.
07:41Íbamos a usar la tecnología para cambiar todo el mundo y revolucionar el sistema monetario global.
08:07España no es un país vasallo de Trump.
08:11España es un país soberano y toma sus decisiones propias.
08:16Y como ha dicho el presidente del gobierno, no vamos a comprometer el 5% del presupuesto de defensa.
08:23Pero no somos vasallos del señor Trump.
08:26En la cumbre de la OTAN, en la que todos los países, incluida España, han firmado un acuerdo por el que se comprometen con el histórico gasto del 5% en defensa.
08:41Creo que en estos momentos hay que plantearse salir de la Unión Europea, salir del euro.
08:46Mire usted, ¿de qué Unión Europea estamos hablando?
08:48¿Esto es Europa?
08:49¿Donde deciden las fuerzas económicas y no los políticos?
08:52¿Esta es Europa que ha violado todos los tratados y los derechos humanos posibles?
08:58Esto ha sido un timo.
09:22El país que está detrás de todo, bajo la dirección de su destino manifiesto.
09:37Desde después de la Segunda Guerra Mundial, más de medio siglo ya, Estados Unidos ha dirigido el mundo a su antojo.
09:44Y lo ha hecho en su propio interés.
09:46Con sus vasallos, en primer lugar, los países anglosajones, en segundo lugar, los europeos.
09:54Para ello, ha creado y controlado organismos internacionales.
09:59Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, Organización Mundial del Comercio, etc.
10:04Con los cuales domina el sistema financiero mundial.
10:08Tener en cuenta que todos los países tienen una oligarquía sometida a los intereses globales.
10:15Convirtiendo a todo el mundo en inversores y deudores.
10:19Actualmente quieren tokenizarlo todo y controlarlo por medio de la moneda digital del Banco Central, CBDC.
10:26A través de este control financiero global, BlackRock y demás, dominan los grandes medios de comunicación, televisión, cine, noticias, etc.
10:41Los negocios y los sistemas educativos que le sirven para implantar su cultura y valores en todo el mundo.
10:49Recordemos la influencia moral que mencionaba Sun Chu.
10:52Todo el sistema financiero mundial funciona a través de los derechos especiales de giro del FMI.
10:59Manejado por el Banco Internacional de Pagos.
11:03El banco central de los bancos centrales.
11:07Y si esto no es suficiente, se utiliza la fuerza.
11:12Más de 800 bases militares americanas en más de 70 países.
11:17A lo largo de la historia, la fuerza le ha ido muy bien a los Estados Unidos.
11:22Primero para conseguir su independencia.
11:25Después para arrebatar las tierras a los nativos americanos.
11:29A continuación para impulsar su industria en la Primera y Segunda Guerras Mundiales.
11:35Además, la guerra hace que suba el precio del petróleo, que se cotiza en dólares, o sea, petrodólares.
11:42Y fortalece a la moneda americana, lo que disminuye la deuda.
11:45Por otra parte, el mayor ejército del mundo necesita petróleo para funcionar.
11:52Y para ello necesita controlar las mayores reservas del mundo.
11:56Venezuela, Irán...
11:58Como dice Antonio Turiel, ya hemos pasado el pico del petróleo y el gas.
12:04Las reservas son cada vez más pequeñas y Estados Unidos las quiere controlar.
12:08Venezuela tiene las reservas de petróleo más grandes del mundo.
12:13Irán es el cuarto país con las mayores reservas de petróleo.
12:17158.400 millones de barriles.
12:20Y el segundo en reservas de gas.
12:2231,2 trillones de metros cúbicos.
12:25Estados Unidos, para conseguir sus objetivos, ha utilizado guerras, revoluciones de color, golpes de estado, cambios de régimen, asesinatos, aranceles y toda clase de medios a su disposición.
12:40Es decir, la guerra total.
12:43Esto es el MIFEN, el Complejo Militar Industrial Financiero Educativo Mediático.
12:49Porque Estados Unidos necesita reducir su inmensa deuda, 37,5 billones de dólares.
12:58Los vasallos le compran gas, armas y utilizan sus tecnologías de la información y las comunicaciones.
13:06El mayor sistema de espionaje de la historia.
13:10Por ejemplo, la Unión Europea está dispuesta a gastar 800.000 millones de euros en comprar armas a Estados Unidos.
13:17Porque Estados Unidos no tiene aliados, sino vasallos.
13:22Y como dice el dicho, ser enemigo de Estados Unidos es malo, pero ser amigo es mortal.
13:28El mundo no confía en Estados Unidos.
13:31Es un hegemón en decadencia, pero que morirá matando.
13:35Estados Unidos está aislado entre dos mares y controla todo el continente.
13:41¿Terminará Estados Unidos absorbiendo a Canadá o a México?
13:45¿Se hará Estados Unidos con Groenlandia y el canal de Panamá?
13:49Necesita controlar centro, Sudamérica y Europa, que le hacen de barrera, le proporcionan recursos y son un mercado.
13:57Pero está en guerra con Asia.
14:00Está Estados Unidos, está China y no está la Unión Europea.
14:06Actualmente la Unión Europea es un vasallo, un mercado.
14:10Compramos gas, armas, tecnologías, la información y la comunicación a Estados Unidos.
14:17La Unión Europea está en peligro.
14:20Está en medio de Estados Unidos y Rusia.
14:23Misiles de alcance intermedio de Estados Unidos y Rusia caerán en la Unión Europea.
14:28Estamos al norte de África, con el problema de la migración y el islamismo.
14:35Y estamos al oeste de Oriente Medio, también con los problemas del islamismo y de la energía.
14:43Es el centro de todos los males geográficamente hablando.
14:47El Mediterráneo es un charco que más que separar, une.
14:51Nosotros vemos a Estados Unidos así, pero ellos se ven de esta otra manera.
14:59Pero lo que verdaderamente les preocupa es esto.
15:03Rusia y Estados Unidos son vecinos, ya que Alaska pertenece a Estados Unidos.
15:10Podemos observar también cómo Estados Unidos ha colocado a sus peones en frente de China.
15:15Corea del Sur, Japón, Taiwán, Filipinas...
15:20En 2025 se estima que aproximadamente el 62% de la población adulta en Estados Unidos se identifica como cristiana.
15:31Que influyen en los dirigentes políticos norteamericanos.
15:35Y están esperando el armagedón, porque piensan que cuando llegue, ellos serán salvados.
15:41Los evangélicos han sido un bloque importante en el electorado estadounidense.
15:49Especialmente en el contexto del partido republicano.
15:52Donde sus valores conservadores son frecuentemente alineados con las políticas del partido.
15:59Hay otro colectivo de gran influencia en la política de Estados Unidos.
16:03Los judíos y sionistas.
16:06AIPAC, ADL, ZOA...
16:08Please bless his precious wife, children, grandchildren.
16:13Give him strength, give him sharpness tonight.
16:15I know he's probably a little tired in his body, if that's possible, Lord.
16:20But God, I pray you would renew his strength like an angel.
16:23Together that you give us good fellowship, Lord, but that you also give us wisdom and discernment
16:28to make the best decisions not just for the people that are here enforcing the law,
16:32but also for the citizens of this country.
16:34Metáfora, el sol sale por oriente y se pone por occidente.
16:58Pero ahora hay otro gallo en el gallinero, China.
17:02El poder blando de China con su máxima de mano de hierro en guante de terciopelo
17:08y el concepto de ceder y dirigir, al que Estados Unidos opone el poder duro, el MIFEN.
17:17El surgimiento de un nuevo orden multipolar, organización de cooperación de Shanghái, BRICS, etc.
17:24Otra manera de hacer las cosas bajo el eslogan del beneficio mutuo, prosperidad mutua.
17:30No nos engañemos, China persigue lo mismo que los demás, pero lo hace de otra manera.
17:36Ante esta élite global proponemos volver a la autogestión y a la democracia directa cooperativa,
17:43salvaguardadas por el núcleo de los derechos humanos,
17:47y a una serie de propuestas englobadas bajo el nombre OPEN3.
17:51Piensa global, autogestiona local.
17:54Bueno, pues antes de adentrarnos en nuestra propuesta, hablaremos del problema.
18:03El problema no es que las democracias no funcionen.
18:07El problema es que esto que tenemos no es una democracia.
18:11La élite y sus vasallos gobernantes quieren dar a entender que vivimos en una democracia.
18:17Intencionadamente deterioran el estado de derecho y bienestar para implantar la idea de que, uy, las democracias no funcionan.
18:27Y así justificar la gobernanza global.
18:30Pero es que, como decíamos, esto que tenemos no es una democracia.
18:35El problema es, también, que hemos delegado la defensa de la libertad y los derechos humanos en los gobiernos.
18:44Y precisamente estos son los sujetos peligrosos.
18:47La historia lo ha demostrado.
18:49Porque me diréis, ¿qué ciudadano votante del partido ganador ha votado para desmantelar el servicio público de salud?
18:59Nadie.
19:00Y aún así lo hacen.
19:01Es la sociedad civil la que debe defender la libertad y los derechos humanos.
19:09La garantía de que los derechos humanos no se vulneren depende de que la sociedad civil los defienda sin cesar.
19:15Y sin cesar quiere decir que es un trabajo constante.
19:19Porque lo que no se defiende se pierde.
19:22Ya que todos los gobiernos, antes o después, se vuelven contra la ciudadanía.
19:31Aquí ponemos una cita de Gandhi que viene a reforzar esta idea.
19:39Dice, mi labor habrá concluido si consigo convencer a la humanidad de que cada hombre o cada mujer es el guardián de su dignidad y de su libertad.
19:50Nosotros no luchamos en contra de, luchamos a favor de la libertad y los derechos humanos.
20:04No nos vamos a poner detrás de una pancarta cada vez para pedirle al gobierno, por favor, que cambie la última aberración.
20:11Porque eso sería ir por detrás de su estrategia donde ellos siguen teniendo el control.
20:17Lo que proponemos es seguir nuestra propia estrategia.
20:22Una autogestión política salvaguardada por la defensa de la libertad y los derechos humanos.
20:29Entonces, hasta aquí hemos contado la parte negativa, el diagnóstico de lo que está pasando.
20:41Ahora pasaremos a explicar nuestra propuesta.
20:45Para eso, vamos a hacer un ejercicio de visualización.
20:48Nos vamos a imaginar que ya vivimos en el año 2100.
20:51Y os vamos a contar en retrospectiva qué es lo que sucedió a mediados de este siglo.
20:58Esto es lo que pasó allá por el 2050.
21:00Hacia mediados del siglo XXI, la situación social es insostenible.
21:22Siguiendo las órdenes de lejanas instituciones globalistas y para controlar el creciente malestar,
21:27los gobiernos se han vuelto autoritarios.
21:30Con la sanidad, la educación y las pensiones prácticamente privatizadas,
21:58los ciudadanos sienten que han perdido totalmente el control
22:02y deciden dar un cambio de 180 grados en todos los aspectos de sus vidas.
22:28¿Qué hicimos? ¿Cómo salimos de ese enrollo?
22:34Aquí vemos, resumido en una sola imagen, la esencia del cambio que realizamos hacia el año 2050.
22:42Pusimos en el centro el núcleo de los derechos humanos, cuya esencia es la libertad y la autogestión.
22:50Es lo que en la disciplina de la ética llaman ética mínima, porque si hasta esto se vulnera, se cae en inhumanidad.
23:00Por eso, toda la sociedad civil empezó a defender el núcleo de los derechos humanos incondicionalmente,
23:05en todo momento y lugar. Se hizo de este núcleo una línea roja dejando de colaborar con aquellas personas,
23:14grupos y empresas que lo vulneraban, sin medias tintas.
23:18El núcleo de los derechos humanos habla de derechos y libertades individuales y de autogestión, el individuo autogestionado.
23:27Pero además, también queríamos colaborar con los demás.
23:30Nos unimos en grupos políticamente autogestionados a través de la democracia directa cooperativa que veis ahí en el medio,
23:38la DDC, como nuestra plataforma ciudadana, para que nadie nos impusiera un sistema político
23:45que estructuralmente vulnerara el núcleo de los derechos humanos.
23:49Una democracia directa para que fueran los propios ciudadanos quienes tomaran las decisiones que les afectaban.
23:57A partir de la DDC surgieron los proyectos OpenBRI, la siguiente capa,
24:03que son proyectos de autogestión en las áreas estratégicas para el bienestar.
24:08La autogestión alimentaria, la autogestión energética, la autogestión en la salud, la educación, etc.
24:14En la puesta en práctica de los proyectos OpenBRI, el conocimiento está abierto y a disposición de todo el mundo.
24:22La comunicación entre las personas también está abierta y sin censura.
24:28Y todo el mundo es libre de cooperar.
24:31Conocimiento, comunicación y cooperación abiertos.
24:35OpenBRI.
24:38Entonces, quedaros con esta imagen porque resume nuestra propuesta.
24:42Ahora iremos desarrollando esta idea, empezando primero por la libertad y el núcleo de los derechos humanos,
24:47después hablaremos sobre la DDC y finalmente terminaremos hablando de los distintos proyectos OpenBRI.
24:53Sobre la libertad se han escrito toneladas de libros, tanto en filosofía, derecho y otras áreas.
25:03¿Por qué es tan importante la libertad?
25:05En primer lugar, porque cuando al ser humano le arrebatan la libertad, queda invalidado y sin dignidad.
25:11Por eso, la libertad era y sigue siendo la esencia de todos los tratados y convenios de derechos humanos.
25:20Aunque parezca evidente, hay que repetir una y otra vez que defender la libertad implica negarse a entrometerse en la libertad de nadie.
25:27Y aunque nos parezca que nosotros no nos entrometemos en la libertad de nadie, hagamos una autoevaluación de nuestras relaciones en el día a día.
25:36Pero la libertad también es importante porque nos abre la posibilidad de hacernos responsables de nuestros actos libres, desarrollar la conciencia, aprender y evolucionar.
25:51El ser humano solo puede ser responsable de aquello que elige libremente, no puede ser responsable de lo que otros hayan elegido.
25:59Finalmente, también diremos de la libertad que no debe estar sujeta a condiciones, porque si lo estuviera se podría instrumentalizar para conseguir ocultos fines egoístas, tal y como hacían hasta el 2050, que la élite utilizaba la siguiente estrategia.
26:15Crear un problema o utilizar la excusa de un problema existente para imponer la solución, entre comillas, que vulneraba derechos y libertades.
26:25Por ejemplo, la élite gobernante deseaba controlar y eliminar las comunicaciones digitales que no les favorecían.
26:32Pero como eso no queda bien de cara al público y arremetía contra el derecho a la libertad de expresión, ponían otro problema como justificación, por ejemplo, la protección de los menores en Internet.
26:43Y la gente no solo lo aceptaba, sino que lo defendía.
26:46Claro, no, hay que controlar las comunicaciones para proteger a los menores, aunque se viole la privacidad del ciudadano.
26:51Por eso, la libertad no debe estar sujeta a condiciones.
27:00Así que, lo primero que hicimos fue establecer el núcleo de los derechos humanos como la piedra angular sobre la que construir todas las relaciones.
27:09Es decir, colaboro contigo porque respetas el núcleo de los derechos humanos.
27:13En primer lugar, el libre acceso a los datos, la información y el conocimiento, para evitar que una élite tenga el monopolio del conocimiento o tenga información privilegiada.
27:25Y auditar lo que están haciendo gobiernos o empresas.
27:29Sin libertad de información no podemos tener libertad de pensamiento, de conciencia y de elección, que es el segundo punto del núcleo de los derechos humanos.
27:37Con libertad de información puedo empezar a pensar por mí misma, desarrollar el pensamiento crítico y tomar mis propias decisiones.
27:45No necesito verificadores de noticias que supuestamente me protejan de la información falsa, porque hasta el 2050 habíamos puesto al zorro guardando las gallinas.
27:55A partir del pensamiento propio necesitábamos libertad de expresión y comunicación, por ejemplo, para comparar nuestras ideas con las de otros y acaso llegar a otras conclusiones.
28:09Porque hasta el 2050, a pesar de que la libertad de expresión era un derecho fundamental que se encontraba en todos los convenios y constituciones, la censura era brutal.
28:17En los medios de comunicación masivos se linchaba y difamaba a personas que disentían para imponer el pensamiento único, como ejemplo, la censura de la televisión rusa o el asesinato de los periodistas en Gaza.
28:33Pero también ocurría esto en los medios locales.
28:38También pusimos en el núcleo la libertad de acción, reunión, circulación y cooperación.
28:44Todas estas libertades no podían ser suprimidas ni limitadas por ninguna causa, ni pandemias, ni guerras, ni nada.
28:53O defendíamos el núcleo de los derechos humanos o no lo hacíamos.
28:58Como último punto del núcleo de los derechos humanos, incluimos la autogestión, que es, mis cosas me las gestiono yo, no me las gestiona nadie, ni el ayuntamiento, ni el gobierno autonómico, ni el del país, ni la desunión europea.
29:11No, dependo de nadie. Porque en el 2025, ¿quién eligió a Ursula von der Leyen, o a Caja Kalas, o al Mark Rudd para que se metieran en las vidas de los europeos?
29:23Fue una élite globalista quien les puso en esos puestos. No fueron elegidos democráticamente.
29:29Por eso, en el 2050, se implantó la autogestión.
29:35¿Pero la autogestión de qué?
29:40La autogestión de todo. Sobre todo las cosas que son imprescindibles para el bienestar.
29:45La salud, la agricultura, la vivienda, la energía, etc.
29:48Eso lo tengo que gestionar yo y localmente nosotros.
29:53Todo eso no tiene que decidirse por personas que nada tienen que ver con nosotros.
29:58Porque hasta el 2050, la ciudadanía había delegado las decisiones importantes en instituciones lejanas que tenían otros intereses.
30:06Así, al ciudadano solo le quedaba la opción de la pataleta, de salir a la calle a manifestarse.
30:12Por eso, nos dimos cuenta de que la autogestión era imprescindible.
30:16Entendimos que primeramente debíamos autogestionarnos en lo político.
30:25Porque la autogestión en otras áreas estaba condicionada por la manera en la que nos organizábamos políticamente.
30:31Así, en el 2050, decidimos seguir los principios de la democracia directa cooperativa, que son los siguientes.
30:39Las decisiones deben tomarse de abajo arriba.
30:46Hasta el 2050, infinidad de cosas serán decididas por la Comisión Europea o por el Consejo Europeo que la ciudadanía no había elegido.
30:53Por eso, establecimos que las decisiones deben tomarse de abajo arriba.
30:57Para que nadie pueda decidir por ti gastar 800.000 millones de euros en guerras.
31:03Ni que nadie le pueda decir al ganadero de mi pueblo si puede o no poner más batas o sacar más leche.
31:10Porque al final, antes o después, todos los gobiernos terminaban gobernando contra la ciudadanía.
31:15Como segundo punto de la democracia directa cooperativa, pusimos, las decisiones las toman las personas directamente afectadas.
31:27Claro, porque a través de esta democracia directa, un grupo no puede decidir lo que un individuo tiene o no tiene que hacer.
31:35Solo se gestionan las cosas que le afectan al grupo.
31:38Por ejemplo, no puede ser que el pueblo decida, ni su arquitecto, ni su aparejador, qué escalera vas a poner tú en tu casa.
31:46Ni que el pueblo decida poner un frontón entre unas casas de un barrio donde los vecinos van a ser molestados.
31:52Eso lo tendrán que decidir en primera instancia los vecinos afectados.
31:57Entonces, no es solamente que las decisiones se tomen de abajo arriba, sino que las decisiones se tomen por las personas directamente afectadas.
32:04Tres, las decisiones se toman después de informarse, a través del proceso DDC.
32:13Cuando tenemos algo que decidir, algún problema que resolver en el grupo, se abre este procedimiento.
32:20Es el que aparece ahí abajo en la diapositiva, que es, primero me informo de diversas fuentes sobre el tema.
32:26Después, reflexiono sobre ello.
32:30A continuación, hago mis propuestas y leo las de los demás.
32:35Para seguido, llegará un consenso a través de una votación.
32:39Lo que se decide en grupo se lleva a la práctica.
32:42Y finalmente se evalúan los resultados para valorar si ha funcionado o se puede mejorar.
32:47Si no ha funcionado o hay cosas que se pueden mejorar, se vuelve a abrir todo el proceso.
32:56Fijaros que para tomar decisiones no hay necesidad de reunirse.
33:02Cuatro, las decisiones se aprueban con un mínimo de dos tercios de los votos.
33:06Porque la mayoría simple, incluso la mitad más uno, quiere decir que la mitad de la gente no está de acuerdo.
33:11Estás excluyendo a la mitad de la población.
33:14Por eso nosotros proponemos que las decisiones se aprueben con un mínimo de dos tercios de los votos, para que tenga solidez.
33:21Las propuestas que no tengan dos tercios se eliminan.
33:27Cinco, todas las partes son responsables de lo que se decide.
33:31No como en el 2025, que la gente participaba en unas elecciones asumiendo todas sus reglas
33:36y luego no aceptaba las políticas que los ganadores llevaban a la práctica.
33:39Si tú, conociendo las reglas de un juego, participas en él, tendrás que aceptar el resultado.
33:46No, es que solo acepto el resultado si ganan mis propuestas.
33:49Pues vaya.
33:50En nuestra plataforma, si participas en una toma de decisión, aceptas el resultado.
33:56Aunque yo no haya votado a favor de lo que se ha decidido grupalmente,
33:59acepto el resultado como decisión propia, porque realmente quiero ser democrática y no imponer mi visión a otros.
34:07Seis, el propio proceso de la democracia directa cooperativa va al mismo tiempo educando a las personas.
34:14La gente aprende a responsabilizarse de las decisiones que ha tomado,
34:19cosa que le puede ayudar en su propio proceso de aprendizaje y evolución.
34:23En la DBC se evita la acumulación de poder y la corrupción, porque la decisión se toma entre todos.
34:33Hacia el 2050 decidimos hacerlo de esta manera porque veíamos que era muy fácil sobornar, amedrentar o extorsionar a dirigentes políticos.
34:42Era muy fácil corromperlo porque solo era uno.
34:45En nuestro modelo se tendría que corromper a toda la población y eso es mucho más difícil.
34:49En la DBC se evitan los protagonismos y las personalizaciones.
34:56Nos dimos cuenta de que en el 2025 la gente muchas veces no votaba propuestas, sino personas o partidos políticos.
35:03Si lo ha dicho este, pues yo le voto, aunque no sepa ni siquiera lo que propone.
35:09O al revés, si lo dice este otro, ni le escucho, aunque la idea sea buena.
35:12En la DBC no se sabe quién ha hecho las propuestas, porque son anónimas.
35:20Por eso no hay más remedio que votar propuestas.
35:24Y finalmente en la DBC hay total transparencia en todo el proceso.
35:28Las decisiones que se toman a través de la democracia directa cooperativa se convierten en derecho consuetudinario,
35:40que es el derecho de los usos y costumbres.
35:44Eso quiere decir que lo decidido es ley.
35:48Defender las decisiones que se toman en las asambleas es una de las funciones de los grupos de defensa.
35:54Ojo, los grupos de defensa no son una policía al estilo 2025 para vigilar a los ciudadanos.
36:01Los grupos de defensa vigilan que se cumplan las decisiones asamblearias.
36:06Eso sí, siempre que no vayan en contra del núcleo de los derechos humanos.
36:10¿Y quiénes forman parte del grupo de defensa?
36:13Pues todos los ciudadanos rotatoriamente.
36:15Porque es cada ciudadano quien tiene que defender el núcleo de los derechos humanos y la democracia directa cooperativa.
36:22La actitud es, yo estoy dispuesta a defenderte, porque en realidad nos estamos defendiendo mutuamente.
36:33¿Quién ostentaba el poder y decidía todo en el 2025? Pues aquí lo veis.
36:38Las cosas se decidían en instituciones como el Foro Económico Mundial.
36:41Luego, lo decidido por ellos, se implantaba en la Unión Europea a través de tecnócratas no elegidos democráticamente y de ahí hacia abajo encascada en estas otras instancias.
36:54El país, la comunidad autónoma, los orientamientos y finalmente los ciudadanos, que no les quedaba más remedio que obedecer normas con las que frecuentemente no estaban de acuerdo.
37:05Ahí veis abajo a los ciudadanos aplastados.
37:16Bueno, pues hoy, en el 2100, es justo al revés.
37:20El poder está en manos de los ciudadanos, que se van relacionando con otras instancias más globales, solo en la medida en la que lo que se vaya a decidir afecte a esas instancias.
37:35Entonces, ya establecimos el núcleo de los derechos humanos y la DDC como dos pilares fundamentales.
37:46La clave era que las dos fueran unidas, porque una democracia directa, si no respetaba el núcleo de los derechos humanos, no nos servía para nada.
37:55No queríamos colaborar con ningún grupo que vulnerara este núcleo, por muy democracia directa que fuera.
38:01Porque lo primero era garantizar el núcleo de los derechos humanos.
38:06Pero como manera de relacionarnos con los ciudadanos con los que convivíamos, necesitábamos la democracia directa cooperativa,
38:13para que todo el mundo pudiera participar en las decisiones que le afectaban.
38:19Como decíamos antes, a partir de la DDC surgieron las propuestas OpenCIC, que son proyectos de autogestión en las áreas estratégicas para el bienestar.
38:28Optamos por crear nuestras propias instituciones paralelas al margen de las existentes.
38:36Gracias a estos proyectos se fue creando un tejido social sólido, porque hasta el 2050 la sociedad poco a poco se había desestructurado.
38:45Uno de los primeros proyectos Open3 fue la creación de una red informática local gestionada por los usuarios,
38:59y que no dependía de ninguna compañía ni de ninguna administración, para en esa red intercambiar los datos, la información y el conocimiento libremente.
39:09Esta red nos vino muy bien para llevar adelante otros proyectos, como la creación de la Escuela de Artesanías y Oficios.
39:19¿Por qué de artesanías y oficios?
39:22Porque era y sigue siendo una de las cosas que necesitamos en el día a día.
39:26Es como una escuela de formación profesional ampliada, porque se enseña agricultura, cafetería, mecánica, electricidad, montanería, temas de la salud y toda clase de materias que nos interesan.
39:37¿Nos interesan a quién? A la ciudadanía que conformamos esta comunidad.
39:42La comunidad es la que decide qué se va a enseñar ahí.
39:45Si en nuestra comunidad nos dedicamos a la agricultura ecológica, en esta escuela se enseñarán las diferentes técnicas de agricultura ecológica, permacultura, biodinámica, etc.
39:57También incluimos el tema de la salud, como la medicina naturista, la acupuntura, la medicina clásica.
40:04La idea clave es que en esta escuela no hay una institución como un gobierno vasco que dice lo que hay que enseñar y cómo,
40:12sino que es la comunidad la que dice, nosotros necesitamos esto y esto es lo que se va a enseñar y aprender aquí.
40:21Gracias a estas escuelas se generaron muchos empleos.
40:27Otra cosa que se creó fue el centro de salud, que tiene poco que ver con lo que en el 2025 era un centro de salud,
40:34porque este es un centro de salud que crean los habitantes de la comunidad.
40:39El lema central de este centro es el siguiente.
40:42Nosotros nos dedicamos a la salud, no a curar enfermedades.
40:47Evidentemente no quiere decir que no vayas a atender a una persona que tenga una enfermedad, claro que sí,
40:51pero el objetivo va a ser siempre la salud.
40:54No va a ser que venga el representante de la farmacéutica a vender sus productos.
41:00En este centro se ocupa del asesoramiento, por ejemplo, en la actividad física que vamos a hacer,
41:05en el tipo de alimentación que vamos a llevar, del descanso, la respiración, etc.
41:10También te atienden si tienes un problema.
41:13Además, los médicos y sanitarios que ahí trabajan están contratados por la propia comunidad,
41:20no por un ente ajeno a la comunidad que tenga sus propios intereses, como la sanidad pública en el 2025.
41:27Y en este centro de salud los pacientes reciben una atención personalizada,
41:31porque los médicos conocen a los pacientes.
41:36También se dedican a la investigación sobre la salud que concretamente atañe a la gente que va llegando al centro.
41:43Y así se va creando un conocimiento que además es libre.
41:48Y fíjate que en este centro de salud, en verano y en los fines de semana, también hay médicos.
41:54Aquí tenéis el centro de reciclaje y reparaciones 4R.
42:034R hemos puesto, sintiendo a Antonio Turier.
42:06La primera R es de resistencia, que producimos las cosas para que duren, sin obsolescencias.
42:12Cuanto más tiempo, mejor. Que lo pueden heredar, al menos tus nietos.
42:17Y si no dura, la siguiente R lo reparamos.
42:22Para eso está este centro.
42:23Cuando a mí ya no me hace falta, la siguiente R lo reutilizamos.
42:28Se lo paso a otra persona.
42:30Y en último término ya tenemos el reciclaje.
42:34Pero como último recurso.
42:35Ya se ha descacharrado.
42:36No es posible repararlo y lo reciclamos.
42:40Pero como dice Antonio Turier, este aparato ya desde el comienzo se ha diseñado para poder reciclarse.
42:45Entonces se aprovecha prácticamente todo el aparato.
42:48Porque está diseñado para eso, para poder reciclarse.
42:51En este centro se repara toda clase de cosas, desde el coche hasta la tostadora.
42:56Se te ha estropeado el teléfono móvil al centro de reparaciones.
43:00Se te ha estropeado la caldera al centro de reparaciones.
43:04Que no tengas que andar por toda la provincia buscando un fontanero que te repare la caldera,
43:08esperando una semana en pleno invierno, como pasaba en el 2025.
43:12Vimos que la escuela de artesanías y oficios favorecía el buen funcionamiento del centro de reciclaje y reparaciones y viceversa.
43:22Porque se creaban unas sinergias positivas entre ellas.
43:25A mediados de siglo empezamos a apostar por la agricultura y ganadería ecológicas de baja intensidad.
43:35Pequeñas explotaciones.
43:38Ahí incluimos la agricultura y también los frutales, tanto de frutos secos como de los frutales.
43:44Es decir, volvimos a lo que había sido la agricultura tradicional.
43:47Nos dimos cuenta de que había cantidades enormes de terreno que no se estaban utilizando en el 2025.
43:55Tuvimos que hacer una reflexión sobre qué entendíamos que era agricultura ecológica.
43:59Porque en el 2025 hasta las grandes industrias agrícolas nos hablaban de agricultura ecológica.
44:06La conclusión es simple.
44:07Agricultura ecológica es la que va sin fertilizantes ni productos químicos.
44:12Sin organismos modificados genéticamente y sin llevar mis productos de aquí hasta la otra punta de la península.
44:20Porque en el 2025 algunas asociaciones de consumidores decían que traían producto ecológico cuando lo traían de Tailandia.
44:29Desde Tailandia ecológica, por eso.
44:32También se repobló la península ibérica de árboles y setos vivos.
44:36Porque en el 2050 era prácticamente un desierto agroindustrial.
44:40Poco a poco vimos que todos estos proyectos de autogestión creaban unas sinergias entre ellas.
44:47Es decir, cada proyecto de autogestión se veía fortalecido por la actividad de otros proyectos en otras áreas.
44:54En la Escuela de Artesanías y Oficios ya habíamos aprendido las técnicas de agricultura y ganadería ecológicas.
44:59A criar patos, gallinas, conejos, etc.
45:02A su vez, si en nuestra plantación albergábamos alguna duda de cómo hacer frente, por ejemplo, a alguna plaga,
45:10podíamos recurrir a la escuela.
45:12Y si los estudiantes de la escuela podían hacer sus prácticas en nuestros cultivos.
45:19El que no tenía terrenos hacía un acuerdo con el propietario.
45:22Se le proponía, oye, tú tienes varias hectáreas que no usas.
45:26Si nos dejas media hectárea, ponemos una plantación de agricultura ecológica y repartimos lo que se saque de ahí.
45:33O te pagamos un dinero o el acuerdo al que lleguemos.
45:38Y siguiendo con las sinergias, empezamos a colaborar con los restaurantes, los comedores escolares y otros comedores de la comunidad
45:45para que utilizaran esos productos ecológicos, cercanos y de calidad que les ofrecíamos.
45:51Así, se empezaron a crear muchísimos puestos de trabajo,
45:55de formar a gente en temas que son vitales porque necesitamos alimentarnos,
46:00necesitamos sanidad, necesitamos educación, etc.
46:03Como la energía es un recurso imprescindible para la vida,
46:11apostamos por las pequeñas instalaciones de energías renovables,
46:16que son gestionadas por la comunidad.
46:18Porque ya no queríamos que nos viniera Hipertrola a montarnos una planta de no sé cuántas hectáreas de paneles solares
46:24que lo gestionaban ellos para luego vendernos la electricidad.
46:28No. Pequeños paneles solares y minigeneradores eólicos como estos que veis en balcones y tejados.
46:37En el 2100 no tenemos que pedirle permiso a nadie para poner estos paneles.
46:42En mi balcón yo decido qué poner.
46:45Ahí, en la foto, también veis una minicentral hidroeléctrica.
46:49Entra agua del río girando rápidamente en un tubo vertical estrecho
46:56y mueven unas palas que ponen en marcha un generador eléctrico.
47:02Esto se puede hacer en ríos de poco caudal y el costo es mínimo.
47:07De esta manera empezamos a ser autosuficientes en temas,
47:11autosuficientes en el tema de la energía.
47:13Poco a poco la gente empezó a apostar por el software libre,
47:21tanto en el móvil como en el ordenador y otros aparatos.
47:25También por el hardware libre.
47:27Concretamente, en el móvil la gente empezó a instalar un sistema operativo llamado LinuxOS,
47:32basado en Android pero libre,
47:35y en el ordenador el sistema operativo Linux.
47:37Se creó una industria a nivel de comunidades,
47:41las escuelas, el centro de salud, la escuela de artes y oficios,
47:48todas utilizaban software libre.
47:51Libre quiere decir que cualquiera lo puede utilizar libre y gratuitamente
47:55y siendo de la misma calidad que el comercial.
47:58¿Por qué en el 2025 las administraciones públicas
48:01pagaban millones de euros en software privado a empresas como Microsoft,
48:05el señor Bill Gates,
48:07cuando había disponibles programas similares, gratuitos y de calidad?
48:11Por cada ordenador que tenía la administración en sus centros educativos,
48:15en los centros de salud,
48:16una licencia, millones de euros en licencias gastaban.
48:21Bueno, pues los ciudadanos empezamos a utilizar el software libre y de código abierto
48:25para crear nuestras propias aplicaciones.
48:29Autogestión una vez más, sin depender de nadie.
48:32La clave de esto es que todo este software se puso a disposición de la comunidad,
48:39el valor de compartir.
48:44Después de haber estado formándose en la escuela de artesanías y oficios,
48:50las personas pueden querer emprender un negocio.
48:54Para facilitarle a estas personas el emprendizaje,
48:56a mediados del siglo creamos la empresa Paraguas.
49:01¿Qué es esto?
49:02Pues cuando la gente quiere emprender, en lugar de hacerlo todo por su cuenta,
49:07trabaja para esta empresa que es de la comunidad,
49:09mientras está emprendiendo su negocio.
49:12Cuando su negocio ya se ha asentado, se ha consolidado, se independiza.
49:17Pero al comienzo tiene el apoyo de la empresa,
49:19de tal manera que evita muchos problemas, se evita muchos problemas.
49:24Es una institución que en el 2025 no había.
49:26A su vez, para apoyar económicamente los distintos proyectos
49:34que cada persona de la comunidad quisiera llevar a cabo,
49:37pusimos en marcha la comunidad de bienes distribuida.
49:41¿Qué es esto?
49:42Pues era una manera de prestar dinero u otros bienes a particulares
49:45por los miembros de la comunidad que estuvieran dispuestos,
49:48sin más intereses que los gastos generados.
49:51Una entidad sin ánimo de lucro, para evitar los abusos de los bancos.
49:56Se utilizan microcréditos principalmente, pero no solo.
50:01De esta manera, hemos organizado este mismo congreso.
50:06¿Cómo funciona?
50:07Pues nos reunimos en la Asamblea con el prestatario
50:10y se decide por medio de la democracia directa cooperativa
50:14las siguientes cuestiones.
50:16¿Qué miembros le prestan dinero al prestatario
50:18y la cantidad que aportará cada uno?
50:21¿De qué manera el prestatario devolverá el préstamo?
50:24Plazos, cantidades, forma, etc.
50:27¿Consecuencias en caso de que no se devuelva el préstamo?
50:31Por supuesto, también defendimos el uso del dinero en efectivo.
50:34Al final, de lo que se trata es de esto,
50:47de crear ecosistemas.
50:49Ecosistemas políticos-sociales,
50:52en las que todas las partes están cohesionadas
50:55apoyándose unas a las otras.
50:57Al igual que a los ecosistemas naturales,
51:01si les dejas en paz, funcionan bien.
51:04Aquí vemos una imagen de una comunidad así organizada,
51:12con sus generadores eólicos,
51:13sus plantaciones, etc.
51:18Esta sería otra visión.
51:20Ahí veis el generador eólico,
51:21los paneles solares,
51:22cada vivienda con su terreno donde cultivan
51:24sus alimentos ecológicos,
51:26las viviendas pasivas,
51:28bioclimáticas,
51:28y donde el transporte también es ecológico.
51:34Para finalizar,
51:36ponemos otra vez la imagen que resume nuestra propuesta.
51:40Ante esta élite global,
51:42proponemos volver a la autogestión
51:44y a la democracia directa cooperativa,
51:48salvaguardadas por el núcleo de los derechos humanos.
51:52Piensa local, autogestiona local.
51:55Piensa global, autogestiona local.
51:59Un error que frecuentemente se suele cometer
52:02es el pensar que la élite,
52:04los dirigentes políticos,
52:06son tontos o ignorantes.
52:08Al contrario,
52:09tienen una estrategia bien diseñada
52:11y el mal que provocan en la ciudadanía
52:14entra dentro de su cálculo político.
52:17Es por eso que necesitamos plataformas como esta,
52:20porque nosotros sí estamos dispuestos a luchar
52:23para defender nuestros derechos y tu vida
52:25y la de todo aquel que se sube a esta iniciativa.
52:29Pero necesitamos la misma disponibilidad
52:31de cada una de las personas y grupos que se sumen,
52:34porque no se trata de que un grupo,
52:36una plataforma, lidera a otros,
52:38sino de que cada grupo se autogestione políticamente
52:41para poder realmente defender y proteger
52:44la libertad, la vida y los derechos.
52:46Aunque ambiciosos,
52:49tampoco somos tan ingenuos
52:51como para pensar que la gente se va a poner
52:53ya mismo manos a la obra en este tipo de proyectos.
52:57Pero acordaros que estaréis más protegidos
52:59en el seno de grupos como este,
53:02interconectados con otros,
53:04en los que la ayuda mundial
53:05será lo último que te quede
53:07y donde serás muy bienvenido.
53:09Esta es una propuesta
53:12que no es para los de izquierdas,
53:14los de derechas,
53:15para los vascos,
53:16los andaluces,
53:17españoles o europeos.
53:19Esta es una propuesta
53:20para toda la humanidad.
53:22Sirve tanto para la evolución personal
53:24como para la social y humana.
53:26Una propuesta integral,
53:29abierta,
53:30para quien libremente
53:31quiera participar
53:32por el bien de la humanidad.
53:35Nuestra propuesta
53:36no es la panacea,
53:38la utopía al final del viaje.
53:40No es el fin de la historia.
53:42Pero sí puede ser el principio
53:44de otra historia
53:44de luz y libertad.
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