00:01Más de 38.000 estudiantes de secundaria realizaron este año la Prueba Nacional Estandarizada
00:06Diagnóstica de Matemática y los resultados revelan una situación preocupante. Casi 16.000
00:13jóvenes no superan el nivel básico de la materia. De acuerdo con la Dirección de Gestión
00:18y Evaluación de Calidad del MEP, el 41% de los estudiantes se ubicaron en el nivel básico,
00:24es decir, con conocimientos insuficientes para resolver problemas matemáticos del nivel esperado.
00:31Esta situación nos revela que se amplía una brecha porque se está identificando que este desempeño
00:41limitado en matemáticas está concentrado en más del 90% en la educación pública costarricense.
00:48En los colegios diurnos participaron 32.633 estudiantes. De ellos, 13.546 se ubicaron
00:58en el nivel básico, 8.628 alcanzaron el nivel intermedio y 10.459 lograron el nivel avanzado.
01:10El peor desempeño se registró en la Dirección Regional de Santa Cruz, donde 6 de cada 10 estudiantes
01:16no superaron el nivel básico. A Santa Cruz le siguieron Limón y Grande de Térraba,
01:23también con más de la mitad de estudiantes en el nivel básico.
01:26¿Qué estamos haciendo para mejorar nuestra educación y cómo hacemos para brindarle al país
01:32generaciones que cuenten con las competencias necesarias para desempeñarse en un mundo global
01:38que es altamente competitivo y que demanda que las generaciones más jóvenes tengan estas competencias
01:45de la mejor forma? Sobra decir que, si bien es cierto, es importante que exista un balance
01:51entre la oferta de la educación pública o privada. La única forma de garantizar inclusión
01:57y desarrollo social en nuestros países es lograr que Costa Rica pueda tener una educación pública
02:03de calidad que se compare con la privada.
02:05En los colegios nocturnos, donde la mayoría de estudiantes combina el estudio con el trabajo,
02:11participaron 5.702 alumnos. De ellos, 2.305 no alcanzaron el nivel básico en matemáticas,
02:201.692 se ubicaron en el intermedio y 1.749 en el avanzado.
02:27La Dirección Regional de Santa Cruz repitió el patrón de bajo rendimiento con casi un 60%
02:33de los estudiantes en el nivel básico. Según el MEP, las pruebas diagnósticas no tienen fines punitivos,
02:41sino de mejora continua, aunque dejan claro que 4 de cada 10 estudiantes de secundaria
02:46aún no dominan los conocimientos básicos de matemática.
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