00:00Bien dans son job pour parler de l'IA, alors c'est vrai qu'on parle beaucoup de l'IA dans notre émission Smart Job
00:16qui parle emploi RH, bah oui mais l'IA il est partout, il est dans les formations, il est dans les écoles
00:22on accueille Véronique Favier, bonjour Véronique
00:24Bonjour Arnaud
00:25Ravi de vous accueillir, directrice générale adjointe de l'ENSA, membre du comité d'orientation
00:29Think Tank Arts et Métiers, d'abord commençons par le début, ce fameux Think Tank Arts et Métiers a publié un rapport
00:37sur l'état des lieux de l'impact de l'IA sur les métiers d'ingénieurs, alors qu'est-ce qu'il en ressort de ce rapport ?
00:43L'IA est de plein pied aux côtés des ingénieurs ?
00:47Et bien effectivement, au départ quand on a commencé ce rapport, cette réflexion, en fait on s'est dit
00:54est-ce que l'IA, est-ce qu'elle révolutionne les métiers d'ingénieurs comme on le voit dans la création culturelle,
01:01comme on le voit dans le domaine de la santé, la radiologie,
01:05ou est-ce que c'est une simple évolution ?
01:08Et c'est vrai que les ingénieurs c'est un petit peu différent parce qu'on sait que l'IA existe depuis longtemps,
01:13depuis 1956, donc en fait ça a évolué, il y a eu des hauts et des bas, et donc on s'est posé la question
01:21est-ce que ça va arriver ? Et puis finalement la conclusion du rapport, c'est que c'est vraiment présent aujourd'hui,
01:28les auteurs du rapport ont regardé sept secteurs industriels en se disant
01:34il y en a peut-être deux qui vont émerger où l'IA va être beaucoup plus présente,
01:37et en fait il est partout, il est partout, et c'est pour ça qu'on est allé vers le terme d'ingénierie générative
01:45puisque c'est vraiment transversal à tous les secteurs industriels.
01:49On peut parler d'un mot, du fameux jumeau numérique, parce qu'on voit les évolutions techniques que ça représente,
01:54c'est-à-dire travailler dans le numérique en créant son jumeau, ça coûte moins cher, c'est plus pratique,
01:58on l'a en 3D puisque c'est de ça dont il est question, ça existe déjà depuis quelques temps,
02:02enfin je veux dire l'IA était déjà là en fait ?
02:04Alors l'IA était déjà là, oui ou non ?
02:07En fait on avait des maquettes numériques, on avait de la simulation basée sur des modèles physiques,
02:13mais pour tester différents scénarios, si vous voulez concevoir une voiture par exemple
02:17et voir si elle est bien dimensionnée pour le crash automobile.
02:21Là c'est l'IA générative qui arrive.
02:22Là c'était des modèles physiques, mais ça prend du temps, ça prend beaucoup de temps de calcul.
02:28Et donc l'IA générative a permis d'accélérer et de tester plein de scénarios différents
02:34dans le domaine de la conception, c'est un exemple.
02:36Donc ça veut dire là vous nous parlez à la fois de ce rapport issu de ce think tank sur les ingénieurs,
02:40mais on voit bien aussi que vous portez les enjeux éducatifs pédagogiques de l'ENSAM,
02:45les étudiants qui arrivent, comment vous les acclimatez, comment vous les formez ?
02:50Et puis ces étudiants, ils ont fait de belles études la plupart du temps, des prépas,
02:54ils sont connectés à l'IA, enfin je veux dire ils savent de quoi on parle.
02:57Comment se rencontre cette génération, cette Gen Z avec la technologie ?
03:01Parce que c'est de futurs ingénieurs.
03:03Donc effectivement ils utilisent déjà l'IA.
03:06Après ce que nous montre ce rapport, le rapport du think tank,
03:10c'est que l'IA ne remplacera pas les ingénieurs.
03:14Par contre les ingénieurs avec l'IA remplaceront les ingénieurs sans l'IA.
03:20Donc vous nous dites qu'il faudra qu'il ait dans sa poche son l'IA
03:22et qu'il soit bien, bien arrimé à son IA.
03:25Exactement.
03:26Mais ce qui est sûr c'est qu'on ne pourra pas remplacer les métiers de l'ingénieur,
03:30enfin c'est notre conviction aujourd'hui.
03:32Pourquoi ? Parce que dans l'industrie, il faut des données.
03:36Et contrairement au domaine de la santé ou au domaine de la culture,
03:39les données, les industriels, ils n'aiment pas trop les partager.
03:42Mais là, ils les protègent.
03:42Voilà, ils les protègent.
03:44Et donc il faut de la qualité dans ces données.
03:47Et donc il faut connaître bien le métier, les phénomènes,
03:50connaître bien sa machine pour savoir quelles données récupérer,
03:53comment la récupérer, comment la traiter ensuite.
03:55Donc il y a un travail d'éducation pour finir notre échange très riche
03:59sur la manière dont on va agréger les données, les stocker.
04:02Il y a un enjeu de données en fait.
04:04Il y a un enjeu de données.
04:05Et nous, donc on garde un socle fondamental en sciences et techniques
04:09pour qu'ils apprennent bien leur métier.
04:11Et on rajoute une couche d'IA par des cas d'usage.
04:15On leur montre dans le domaine de la conception ou des matériaux, par exemple,
04:18comment peut être utilisé l'IA.
04:20Je pense que c'est ce qu'ils cherchent, du concret.
04:21Du concret.
04:22Comment ils peuvent implémenter l'IA à leur métier.
04:25Il y a des réticences chez vos étudiants
04:27ou ils sont tous complètement connectés à cette idée
04:30et que de toute façon on va vivre avec ?
04:32Il n'y a aucune réticence.
04:33Ils sont complètement connectés à cette idée.
04:35Qui vient faire écho au livre et à l'auteur
04:37qu'on recevra dans quelques instants.
04:38Si on ne fait plus d'études, je vous invite d'ailleurs à lire ce livre.
04:42Merci.
04:42Merci beaucoup d'être venu nous rendre visite.
04:45Véronique Favier, directrice générale adjointe de l'ENSAM,
04:48membre du comité d'orientation,
04:49Sintank Arts et Métiers.
04:50Allez voir ce Sintank.
04:52Et donc le travail de ce rapport,
04:54très riche, très instructif.
04:55Merci de nous avoir rendu visite.
04:58C'est un vrai plaisir.
04:59Justement, on tourne une page.
05:00Grand entretien avec Olivier Babot.
05:01À travers son dernier livre écrit avec Laurent Alexandre,
05:03« Ne faites plus d'études ».
05:04Mais qu'est-ce qu'il veut dire par là ?
05:06Ben non, il ne veut pas dire qu'on va arrêter de travailler.
05:08Il faut faire des études et apprendre autrement.
05:10On en parle avec lui, il est notre invité
05:12et c'est le grand entretien.
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