Onde a IA vai transformar primeiro: trabalho, educação, política ou consumo?

Name: Onde a IA vai transformar primeiro: trabalho, educação, política ou consumo? | Miragem Podcast
Uploaded: 2025-10-16T17:16:37+00:00
Duration: 10 min 1 s
Channel: Jovem Pan News

Jovem Pan News

A inteligência artificial já está mudando tudo — mas onde virá a primeira grande revolução?
Será no mercado de trabalho, com tarefas automatizadas?
Na educação, com tutores personalizados e ensino adaptativo?
Na política, com governos mais eficientes — ou mais controladores?
Ou no consumo, com marcas que conhecem você melhor do que você mesmo?

Neste corte do Miragem Podcast, Fernando Gabas, Samy Dana, Tuta Neto e Pedro Chiamulera discutem qual será o primeiro setor realmente transformado pela IA — e o que isso revela sobre o futuro da humanidade.

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00:00A gente tem visto todas as revoluções, né?

00:12Você acha o que vai mudar primeiro com tudo isso que a gente está dizendo?

00:16O trabalho, a educação, a política ou a nossa forma de consumir?

00:21Onde você acha que vai primeiro ter uma revolução grande?

00:24Já está tudo acontecendo agora, né?

00:26Mas onde você acha que vai ter uma transformação mais radical?

00:28Eu acho que é primeiro trabalho, sem dúvida,

00:31porque eu vejo que é onde mais pessoas estão usando AI já.

00:36Assim, eu não sei se eu sou muito fissurado nisso, mas eu vejo nisso.

00:39Não, mas eu também.

00:39O próximo eu acho que é a forma de consumo.

00:42Educação e política.

00:44Educação e política a gente nunca sabe se vai mudar, né?

00:46Política aí a gente deixa para... no Brasil é para a sorte, mas putz...

00:51Mas é um trabalho sem dúvida, já está mudando, já mudou muito.

00:55Você tem uma visão diferente disso?

00:57Eu acho que assim, a curto prazo, o trabalho, né?

00:59Porque o principal medo é...

01:01Pô, vai tirar muitos trabalhos que são feitos manuais.

01:05O consumo já está começando pelas AI fazer o consumo.

01:11Mas eu acho que ainda vai levar um tempo, né?

01:13Porque é como lá na internet que as pessoas falavam...

01:16Ah, o e-commerce vai matar o varejo físico.

01:18E se você for ver a porcentagem ainda no Brasil, 15...

01:21Nem 15% ainda o digital comparando com o mundo...

01:26Com o mundo...

01:27Mais crescente, né?

01:28Não, está crescente, mas você entendeu?

01:30Mas o consumo é uma mudança cultural, né?

01:33Que as pessoas precisam entender, precisam ter segurança.

01:36Mas eu acho que agora, pela inteligência artificial e pela facilidade que vai ter de escala,

01:40da automatização, da personalização...

01:43Próprios agentes, né?

01:43Próprios agentes, justamente.

01:45Vai ter uma opção bem forte, porque as pessoas já estão usando para tudo, né?

01:48Antigamente, você podia, tinha que ser específico.

01:51Eu vou comprar aqui no varejo.

01:52Agora você pode fazer um agente que você pode usar para tudo.

01:56Educação, eu acho que já está tendo e a gente não sabe, porque os alunos já estão usando.

02:00E eu acho que eu até sugiro para os pais interagirem com os filhos para usar IA.

02:10Tem vários cases que a IA não é que deixa a pessoa mais...

02:15Assim que fala, ah, deixa a pessoa mais...

02:17Perguiçosa, sem pensar.

02:19Depende de como você usa.

02:20Por exemplo, tem casos aí que você fala, como é que eu vou ensinar a história?

02:24Pô, vamos contar, pede para a IA contando a história junto com o teu filho para ver.

02:29Então, acho que, de novo, a IA vai trazer um novo sentido, porque ela é narrativa, ela é conversacional.

02:35E na política, com certeza, vai ter um impacto mais para frente, porque você vai dar uma disrupção,

02:43vai dar mais autonomia para as pessoas, que é essa a nossa esperança, né?

02:46Decentralizar um pouco.

02:48Decentralizar, justamente isso.

02:50E a gente vai, a nossa confiança é que as pessoas vão poder empreender mais através da IA,

02:57ter mais impacto econômico.

02:59Por isso que a gente vai num evento, né?

03:01Como é que a gente conecta essas duas, né?

03:04Não só a IA, mas o empreendedorismo, essa coisa de como é que você se arrisca mais.

03:08E a partir daí desse impacto econômico, eu acho que a gente vai ter uma transformação muito mais rápida.

03:13que, por exemplo, se quiser legislar o WhatsApp.

03:19O WhatsApp é uma coisa que, se o governo quiser fazer qualquer coisa com o WhatsApp, ele não consegue.

03:25Porque o Brasil está em cima do WhatsApp, entendeu?

03:29Então, tem coisas que o governo, o Uber, por exemplo, que tem várias coisas que foram indo, indo, indo,

03:36e que você não conseguia...

03:37É irreversível, né?

03:38Porque as pessoas estão usando e impactam elas positivamente.

03:43Eu tenho a minha visão aqui que eu queria compartilhar, mas antes eu quero ouvir o Sully.

03:45Como é que você vê?

03:46Trabalho, consumo, educação?

03:48Eu acho que...

03:50Não, vamos falar das coisas mais fáceis, né?

03:53O consumo já vem mudando, mas eu acho que tem uma questão, pelo menos para mim, né?

04:01Numa visão de economista, que é a seguinte, Gabas.

04:04Hoje existe uma simetria muito grande de preços no Brasil.

04:08Então, você vai comprar uma casa, vai comprar um carro usado, você não sabe direito o preço.

04:12Nos Estados Unidos, diferente daqui, tem aquela Zillow, a aflicção de um preço do imóvel é mínima.

04:18Então, a gente vai ganhar muito com informação.

04:20Então, você vai saber mais quanto custa cada serviço, diminui a simetria, o que facilita o negócio.

04:26Porque, muitas vezes, você pode deixar de comprar alguma coisa simplesmente por achar que o preço está errado.

04:33Você fala, eu não vou comprar porque eu posso ser um tonto.

04:36O cara está me roubando.

04:37O cara está me roubando.

04:37Assim, é a ideia do vendedor de carro usado, que sempre foi uma imagem ruim.

04:43E aí, o cara que é bom vendedor, ele paga pelo preço do cara que não foi a melhor prática.

04:49Então, eu acho que a gente vai ter menos fricção de preço.

04:52E isso ajuda muito o consumo, porque você para de não ser enganado.

04:57É aquela transparência das informações, muito mais disponíveis.

04:59O trabalho, o trabalho, você é pago para pensar e para resolver.

05:08Eu, por exemplo, quando estava dando aula, já a gente fala de estudo, eu cheguei a dar aula na era de A.

05:14Assim, um curso, acho que faz um ou dois anos no INSP, um curso no mestrado, um curso avançado de finanças quantitativas.

05:20E, basicamente, a gente queria implementar modelos.

05:23Mas aí A era liberado, na prova, no trabalho, o que quiser.

05:26E aí, as pessoas começam também a superestimar a IA, pelo menos naquele ponto, achando que a IA vai resolver tudo e não vai resolver.

05:34Porque tem dados que estão em problema.

05:36Tem coisas que a IA ainda não sabe ou não sabe implementar.

05:42Então, eu acho que o trabalho...

05:45Porque hoje, o que as pessoas falam é assim, tem um trabalho, escrever um texto, por exemplo.

05:49De novo, o exemplo da ação é porque é muito fácil de explicar.

05:52Você pega para um jornalista e fala assim, você tem que escrever um texto para o jornal.

05:56Ou você tem que escrever um comentário para ser falado.

05:59Aí você fala assim, um jornalista, geralmente, faz três.

06:03Vai acabar esse mundo que faz três.

06:05Já estou supondo que você vai usar IA e que você tenha as melhores ferramentas.

06:09E eu não quero mais três.

06:10Eu quero que você faça 30.

06:12Ou um sensacional ou não importa.

06:14Essa questão assim, a comparação do mundo sem IA com o mundo com IA é meio ridícula.

06:22É a mesma coisa de eu falar assim, alguém que não tem acesso à internet vai fazer uma pesquisa.

06:26Vai ter que pegar a Barça, vai ter que pegar...

06:28É ridículo comparar com o mundo da internet.

06:31E eu acho que as pessoas ainda estão fazendo essa comparação.

06:34Então, as empresas vão ter os melhores softwares, os melhores processos, os melhores aplicativos.

06:39Quanto à educação, a própria IA, a própria OpenAI, ela tem já um modo, e eu inclusive já disse, study and learn.

06:49Que você fala, eu quero aprender como os planetas funcionam.

06:53E aí ele vai meio que construindo o raciocínio com você.

06:58Agora, todo o processo de educação, o que tem mais de antigo no mundo é a educação.

07:04Você pegar...

07:04Igreja.

07:05Igreja.

07:05Porque não mudou nos últimos séculos.

07:07Se eu não me engano, eu não sei se é uma das mais antigas do mundo, ou só em língua portuguesa.

07:12A escola de Coimbra, em Portugal, a faculdade de Coimbra.

07:14Sim, uma das mais antigas do mundo.

07:16É o mesmo modo que se ensina até hoje.

07:18Que é um cara falando, e as pessoas falando, tá, agora tem o PowerPoint, agora tem...

07:23Mas é a mesma coisa.

07:24É a mesma base de alguém, que é o método socrático lá, que o cara fica lá.

07:31A aprendizagem passiva, tudo coisa que já sabe que não funciona e continua assim, né?

07:34A aprendizagem passiva.

07:36Então, eu acho que vai mudar muito.

07:40Que é a coisa...

07:41E aí, eu acho que entra em questões de governo, que assim...

07:43A educação, a gente não é ruim em educação, porque a gente é azarado no Brasil.

07:48É um monte de...

07:49O Ministério da Educação é um ministério que, se não me engano, custa alguns trilhões de reais por ano.

07:54Existe uma máquina gigante.

07:56Muita gente depende disso.

07:58Algumas pessoas não operam pelas causas mais republicanas e o sistema é engessado.

08:05Então, precisa também ter uma decisão de o que a gente quer no futuro.

08:10O que a gente quer no futuro do nosso país?

08:12O que a gente quer de uma criança?

08:13Eu sei.

08:14Eu tenho um filho de nove anos, eu sei.

08:15Eu quero que ele tenha raciocínio crítico, raciocínio analítico, raciocínio quantitativo e saber se comunicar.

08:23Não é que eu quero que ele tenha um português perfeito.

08:25Não, eu quero que ele...

08:26Se ele falar, eu consiga entender exatamente o que ele quer e se eu falar alguma coisa aí.

08:30É isso.

08:31Não precisa de mais coisa.

08:32Por quê?

08:32Porque as outras coisas, eu acho que são passíveis de serem aprendidas.

08:36Se tiver essa base...

08:37Assim, porque é um pouco ingênuo você falar assim, ah, você vai ficar dez anos na escola ou quatro anos de faculdade

08:44e aí você vai aprender tudo o que você vai precisar o resto da sua vida.

08:48Então, eu prefiro ter a base.

08:49Quando eu contrato alguém, eu quero ver se ele tem a base para a capacidade de ele se virar com problemas que vão aparecer.

08:57E eu acho que a gente vai muito mais olhar nesse sentido do que ter um conhecimento estático.

09:02Então, engenharia.

09:03Tá bom, é legal o cara saber como se faz prédio hoje, acho importante.

09:07Mas o raciocínio vai ser o que vai definir se ele vai saber como vai construir um prédio daqui a dez anos,

09:13com novos materiais, com nova estrutura.

09:15E aí, a teoria vale mais do que a prática, porque é o jeito de raciocinar.

09:21Então, os modelos teóricos, a ideia de como você endereça um problema,

09:27como você cria um algoritmo, não para o computador, na sua cabeça.

09:31Então, eu vejo um pouco disso.

09:33Tá, bom.

09:33A gente teria muita coisa aqui ainda para falar sobre esses temas que a gente já trouxe até aqui,

09:37desse impacto na educação, impacto na política, impacto no trabalho, impacto na forma de consumo.

09:41Mas acho que a gente já fez um overview aqui interessante.

09:44Queria que você refletisse sobre isso, o que você acha que pode melhorar muito

09:47e como você pode aplicar isso na sua própria vida, seja na sua forma de consumir,

09:51no seu trabalho, na sua educação, na educação dos seus filhos

09:54e na política do nosso país como um todo,

09:56o que pode ser feito de diferente para a gente colocar toda a nossa sociedade num outro nível.

10:00Obrigado.

10:01Obrigado.

10:02Obrigado.

10:03Obrigado.

10:04Obrigado.

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