Serie documental que retrata la histórica lucha por consolidar el valor y la importancia de la autonomía universitaria de la máxima casa de estudios del estado de Hidalgo; la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, no sólo para esta casa de estudios, sino para todas las universidades del orbe, sentando un precedente ante instancias judiciales con el que reafirma su grandeza y el porqué de su reconocimiento a nivel mundial.
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#sumatvuaeh #TrecePuntoUno #UAEH #Hidalgo #ResoluciónUAEH #AutonomíaUniversitaria #UAEHAutónoma #SentenciaUAEH #JusticiaUniversitaria #DerechoUniversitario #ComunidadUAEH #OrgulloGarza #UniversidadLibre #EducaciónConstitucional #DefensaUniversitaria #AutonomíaConResponsabilidad #AutonomíaLegal #UniversidadMX
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AprendizajeTranscripción
00:00Gracias.
00:30¿Qué es lo que ha decidido esta universidad con el respaldo de todos quienes hoy me acompañan y en representación de las casi 60 mil almas que aglutinan esta institución?
00:38Ha decidido esta universidad hacer uso de los recursos legales que la propia constitución política de los Estados Unidos mexicanos le concede.
00:46Con esto se ponía toda la apuesta en la demanda de amparo.
00:53Se trata de lealtad a la constitución, defender el esfuerzo por el que muchos mexicanos a principios del siglo XX dieron su vida.
01:03Porque si algo tiene el gremio administrativo y no nada más el gremio administrativo, toda la comunidad universitaria es hacer las cosas y hacerlas bien.
01:11Estuvimos haciendo reuniones en nuestros auditorios, en nuestros gimnasios para platicar con nuestros compañeros y asegurarnos de que hubiera unión estudiantil.
01:20El Congreso, en lugar de dar marcha atrás y dejar, por decirlo de alguna manera, sin efecto ese decreto, insiste en pleitear.
01:31Se oponen a que quieren o prefieren vernos sin educación, sin conocimiento, para que sigan obedeciendo indicaciones sin razonar.
01:43Y eso no es el papel que debe de hacer la universidad.
01:46Y entonces cuando uno escuchaba que el asunto de nosotros no se trataba, el corazón se tiba al suelo, se tiba al piso.
01:54Entonces entendemos que no es sencillo, el evento que nos convoca no es fácil y esperaremos la mejor decisión.
02:01Así que nos veremos aquí la próxima semana.
02:02¡Gracias!
02:03¡Gracias!
02:04¡Gracias!
02:05¡Gracias!
02:06¡Gracias!
02:07¡Gracias!
02:08¡Gracias!
02:09¡Gracias!
02:10¡Gracias!
02:11¡Gracias!
02:12¡Gracias!
02:13¡Gracias!
02:14¡Gracias!
02:15¡Gracias!
02:16¡Gracias!
02:17¡Gracias!
02:47¡Gracias!
02:48¡Gracias!
02:49¡Gracias!
02:50¡Gracias!
02:51¡Gracias!
02:52¡Gracias!
02:53¡Gracias!
02:54¡Gracias!
02:55¡Gracias!
03:00¡Gracias!
03:01¡Gracias!
03:02¡Gracias!
03:06¡Gracias!
03:09Desde la aprobación del decreto 228 hasta donde comenzó la intención de imponerse un
03:20de imponer un órgano interno para normar la gestión de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo,
03:28habían pasado poco más de 11 meses.
03:32Tiempo en que para muchas personas que estuvieron al frente en la defensa universitaria
03:37era imposible conciliar el sueño.
03:42Y de repente llegar, la espera, ingresar al claustro donde se iba a tomar la determinación,
03:51quizá a fuerza de trabajo que realizan los ministros de la Suprema Corte,
03:56pues tocan el primer caso, el segundo, el tercero, el cuarto y el quinto, así como van,
04:00lo van mencionando el secretario y toda la gente que tiene que ver en esto.
04:05Pero para quienes estamos inmersos en la resolución y que depende de esa resolución el futuro
04:11de lo que uno representa, pues ahí se nos va la vida.
04:14Para ellos es un asunto más, quiero decir, de los cinco o seis que se tratan o que se determinan en un día.
04:22Y entonces cuando uno escuchaba que el asunto de nosotros no se trataba,
04:26pues el corazón se te iba al suelo, se te iba al piso.
04:30Insisto, no se trata de decir, no toquen a las universidades, no las critiquen, que no rindan cuentas.
04:38Al contrario, la universidad debe de hacer todo eso, pero desde sus propios procesos,
04:45desde su comunidad, usando los mecanismos de gobierno que ya existen.
04:51Era un poco socavar, primero la administración, la administración de la universidad,
04:58la administración económica de la universidad, que lo hicieron inclusive por otros lados,
05:02y luego de ahí saltar a la otra parte, saltar a la parte académica,
05:07saltar esa parte académica para acotar la conciencia de los universitarios,
05:13la conciencia crítica de los universitarios.
05:16Como ha ocurrido en otros estados, donde se ha perdido precisamente este juicio de amparo,
05:22es el mismo, universidades van al amparo y lo pierden y se acabó la universidad.
05:28Se convierten prácticamente en oficinas del ejecutivo local.
05:37Si este país debe prosperar, debe ser gracias a que aceptemos todos la crítica de los demás,
05:44y que tanto las instituciones como los hombres nos podemos equivocar.
05:48Y la crítica va precisamente enfocada a eso, a buscar cómo restañar heridas, por una parte,
05:55pero también cómo enderezar aquello que se hizo mal.
05:58No, no, no, no, no, no, no, no.
06:28No, no, no, no, no, no, no.
06:59Finalmente, aquel miércoles 3 de octubre,
07:02se logró no solo legitimar la autonomía de una universidad,
07:07sino de la educación superior en México.
07:09Y uno, ese día entramos a la sesión y uno sabe perfectamente lo que está ocurriendo.
07:17Cuando pasaron el asunto de la universidad, les recuerdo que todo el mundo se volteó,
07:22pues no, pues ya ganamos, ya se ganó el asunto.
07:26Se hace una lectura de los resolutivos, los resolutivos pues solamente señalaban con firma,
07:32no dicen la justicia de la Unión ampara ni protege, solamente confirma y los ministros levantan la mano.
07:41Ganamos y de inmediato levantamos los pulgares y pues se ganó el asunto.
07:46Ya cuando terminó la sesión, pues la prensa estaba presente, se entrevistó al señor rector,
07:53en fin, fue algo muy especial, fue algo bonito.
07:59Nos complace enormemente, porque este no solo es un reconocimiento para los universitarios de Hidalgo,
08:05sino es un reconocimiento para todas las instituciones de educación superior públicas en el país.
08:10Y yo celebro enormemente.
08:12Yo creo que finalmente gana la justicia,
08:15y eso es lo mejor para todo este país,
08:17caminar en el marco del derecho y del respeto recíproco a los derechos de cada quien.
08:21Ciertamente es histórica, porque precisa el alcance de la autonomía universitaria.
08:30Entonces es una resolución que no nada más le sirve a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo,
08:37sino a todas las universidades públicas del país.
08:41Sentimientos hubo muchos.
08:45Felicidad, nostalgia, calma, paz.
08:51Ese día en la corte, fue recobrar el aliento y la conciencia después de meses
08:57en donde el futuro de una institución se vislumbraba incierto.
09:01De manera muy rápida se da a conocer el asunto y se da a conocer la resolución 311
09:12que legitima el 3 de octubre del 2018, un día histórico.
09:20En ese momento, toda la zozobra, toda la angustia, las horas de insomnio.
09:30Sientes que el alma te vuelve al cuerpo porque tienes esa sensación del deber cumplido y de haber luchado estoicamente
09:40para defender algo que le pertenece a todos los universitarios y que por tiempo y circunstancias depositaron en tus manos.
09:48Pues obviamente quedamos muy complacidos, pero quedamos muy complacidos de ese fallo.
09:54Desde luego que por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, pero más que por eso,
10:00por el antecedente, el precedente de la Honorable Suprema Corte de Justicia de la Nación
10:07a favor de la autonomía y de la autonomía, consecuentemente, de todas las universidades públicas del país
10:16que cuando se les incida en su autonomía podrán recurrir a ese antecedente.
10:26Afortunadamente el asunto sale por unanimidad de votos
10:28y con esto la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo para lo presente y para lo futuro
10:35tiene pues garantizada su autonomía como universidad, como institución de educación superior.
10:55Quizá para muchos fue un simple juicio legal a fin de demostrar la supremacía de poderes,
11:02para otros una disputa de figuras políticas.
11:05Pero el verdadero significado va mucho más allá.
11:12Si retomamos la historia de las luchas estudiantiles,
11:16en más de una ocasión, los ideales universitarios parecía que caminaban solos.
11:24En esta ocasión, la lucha fue con conocimientos,
11:29saberes y la experiencia misma,
11:32respaldada por la juventud.
11:35Defendieron la libertad de crítica, cátedra, investigación, análisis y reflexión
11:44que todo ciudadano debe tener.
11:47Defendieron el compromiso de miles de personas
11:50que con el paso de los años han apostado su vida por la universidad,
11:55sueños, empleos, trayectorias,
11:58la economía de la economía de la economía de la economía de la economía de la economía.
12:02Pero sobre todo,
12:04defendieron el futuro de millones de familias
12:07que apostaron a la educación de sus hijas e hijos.
12:12Porque protegieron la autonomía,
12:15no de una institución,
12:17sino de todas las universidades del país.
12:28La sentencia, pues, como es la única que ha tocado el tema,
12:32con esa profundidad,
12:34con ese detalle,
12:37pues, se considera un precedente
12:39relevante
12:40una sentencia
12:43fundamental
12:46de la segunda sala.
12:49Se estudia
12:50cuando se estudia el tema
12:52de la autonomía universitaria
12:54a nivel posgrado
12:56y se estudia no solamente
12:59a nivel nacional,
13:01sino incluso también a nivel internacional.
13:03Los planes de estudio
13:05cuando tratan los temas
13:07de gobierno universitario,
13:10de autonomía universitaria,
13:12estudian el caso
13:13de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
13:16Sí, creo que este fue un caso
13:17importante
13:18como un antecedente,
13:21sobre todo
13:21rumbo a la
13:23discusión
13:25y luego
13:26aprobación
13:27de la Ley General de Educación Superior,
13:30donde uno de los temas era
13:31cómo lidiamos con la autonomía
13:33en una ley general
13:35que no puede ser superior,
13:37por supuesto,
13:37a la Constitución
13:39y en casos
13:40como el de la Universidad Autónoma
13:42del Estado de Hidalgo,
13:44donde el Poder Legislativo
13:46intentó interferir
13:48en su proceso
13:50de discusión
13:51de reforma
13:52de la ley orgánica.
13:54La solución
13:55que se encuentra
13:55no fue fácil.
13:57Digamos que se establece
13:58una especie de candado
14:00para que
14:01si un Congreso local
14:03quiere cambiar
14:04y modificar
14:05la ley orgánica,
14:06tiene que hacerlo
14:07en conjunto
14:08con la propia universidad,
14:10respetando
14:11los espacios
14:12que existen
14:13en las instituciones
14:14de educación superior,
14:16los órganos
14:17colegiados
14:17y respetando
14:19la voz
14:19de la comunidad.
14:20Me encanta
14:26que las universidades
14:27puedan reflexionar
14:28y podamos reflexionar
14:29junto con ellas
14:30en lo que deviene.
14:32Es decir,
14:33este análisis
14:34que se tiene que hacer
14:35sobre cómo
14:36la autonomía
14:38apoya
14:39a la formación
14:40de los otros,
14:41pero con la autonomía
14:42hay una gran responsabilidad
14:44en el ejercicio.
14:45En el ejercicio
14:46no solo
14:46de los recursos,
14:47sino en el ejercicio
14:48de tu función
14:49como profesor
14:50o como profesora,
14:51porque muchos de ellos,
14:53muchos de estos estudiantes,
14:55pues tienes ahí
14:55vidas humanas,
14:56no es un elemento
14:57trivial,
14:59es un elemento
15:00que siempre te van
15:00a estar viendo.
15:02Así que
15:02yo celebro
15:03que el día de hoy
15:04tengan este día
15:06para conmemorar
15:08este evento,
15:10para celebrarlo,
15:11para reflexionarlo
15:12sobre todo
15:13y para analizar
15:15lo que la autonomía
15:16conlleva,
15:17que es una gran responsabilidad
15:18social.
15:22Fue en octubre
15:23del 2017
15:25cuando la 63ª
15:27legislatura
15:27del Congreso local
15:28emitió el decreto
15:30228
15:31para modificar
15:33la ley orgánica
15:34de la universidad
15:35con el cual
15:36se le arrebataba
15:37la autonomía.
15:40Afortunadamente,
15:41pesó más
15:42el derecho
15:43a la educación
15:43que los intereses
15:45políticos.
15:46no hace falta
15:48otorgar
15:49un calificativo
15:50a esta acción
15:51después de relatar
15:52los hechos.
15:54Al final del día,
15:56cada quien
15:56es libre
15:57de formar
15:57sus propios juicios.
16:00La comunidad
16:01universitaria
16:03continuó creciendo
16:04apegada
16:06a su tercer pilar,
16:07progreso.
16:11Tanto que,
16:12en la actualidad,
16:14la Universidad Autónoma
16:15del Estado
16:16de Hidalgo
16:16forma parte
16:17de rankings mundiales
16:19basados en competencias
16:21multidisciplinarias
16:22y ha consolidado
16:24una infraestructura
16:25impecable.
16:35Pero si usted
16:36se diera cuenta
16:37de lo que
16:39en 30 años
16:40ha crecido
16:40la universidad,
16:41se sorprendería.
16:43La universidad
16:44ha tenido
16:44un crecimiento
16:45inmenso.
16:47Todo se logra
16:47con recursos.
16:48creen que
16:50si esos recursos
16:51no estuvieran
16:52bien
16:53destinados
16:54a lo que requiere
16:55la universidad,
16:57la universidad
16:57hubiera crecido.
16:59Sería
16:59una universidad
17:01sin desarrollo
17:03y realmente
17:05nuestra institución
17:06ha sido
17:06una
17:07de las universidades
17:09que tiene
17:09algo muy especial.
17:11Son de los
17:11presupuestos
17:12más bajos
17:13y son de las
17:13universidades
17:14que más desarrollo
17:15tiene.
17:16Es algo
17:17sorprendente
17:18si eso
17:19no fuera
17:20el rendir
17:21a la sociedad
17:23el informe
17:25con el trabajo
17:25y el esfuerzo,
17:27no sé
17:27qué otra cosa
17:28debería decir.
17:38En el séptimo
17:39rector
17:40es
17:41cuando
17:42se integran
17:44ya
17:45de manera
17:46directa
17:46documentos
17:47que le dan
17:48rumbo
17:49a la institución
17:49desde el punto
17:50de vista
17:50de la planeación.
17:52Integra
17:52el proyecto
17:53integral
17:54de transformación
17:54académica
17:55que es un documento
17:56que marca
17:56todos los ejes
17:57a donde tiene
17:58que ir
17:58la autónoma
17:59del estado
17:59de Hidalgo
17:59y que
18:01empieza
18:02a darse
18:03juego
18:04a los
18:05cuerpos
18:06académicos
18:06y a los
18:07administrativos,
18:08a todas las personas
18:08que integran
18:09la universidad
18:10para que puedan
18:11dar la posibilidad
18:12de ser escuchados
18:13y además
18:13tomar decisiones.
18:14En 2011
18:15se integra
18:17un proyecto
18:18que está
18:20planteado
18:21con una visión
18:22de corto,
18:23mediano
18:23y largo
18:24aliento
18:24y la visión
18:26de largo
18:26aliento
18:27que es al
18:272035
18:28en donde
18:29se plantea
18:30que la autónoma
18:31del estado
18:32de Hidalgo
18:32tenga indicadores
18:33de excelencia
18:33y esos indicadores
18:35de excelencia
18:35le van a hacer
18:36estar
18:37dentro de las
18:37500 universidades
18:38del mundo,
18:39mejores del mundo.
18:40Hoy estamos
18:41en las mil
18:42universidades
18:44mejores del mundo,
18:45es un avance
18:46significativo
18:47que se ha logrado
18:48gracias a todo
18:48lo que se ha planteado
18:49pero además
18:49a la conducción
18:52que se hace
18:53por las personas
18:54a las que nos ha tocado
18:55ser rectores
18:56y la gran fortuna
18:57de ser rectores
18:58porque no obedece
18:59a decisiones personales
19:00sino que obedece
19:01a toma de decisiones
19:02colegiadas.
19:02Es una fortaleza
19:03del éxito.
19:04Esto nos ha servido
19:05para que verdaderamente
19:06valoremos
19:07lo que vale
19:08y lo que significa
19:10la autonomía
19:11de la universidad
19:12¿por qué?
19:13Porque hoy
19:14valoramos lo que tenemos
19:15y valoramos
19:16que es una conquista
19:18de muchos años
19:19y que si los estudiantes
19:22de la universidad
19:23se dan cuenta
19:23que están en una universidad
19:24que no tiene adeudos
19:26que es una universidad
19:27que crece.
19:28Se han incrementado
19:29profesores e investigadores
19:30que están
19:30en el nivel
19:31del sistema nacional
19:32de investigadores
19:32al nivel 3
19:33la habilitación
19:34de los profesores
19:34es importante
19:35la revisión
19:36de los programas
19:37de estudio
19:37la construcción
19:39de todo
19:40lo que significa
19:40el apoyo
19:41hacia la parte
19:42de la docencia
19:42y la investigación
19:43y la cultura
19:44entonces
19:45esas cosas
19:46no pueden surgir
19:47de la noche
19:48a la mañana
19:49tienen que ser
19:49un proyecto
19:50de planeación
19:50Esto se da
19:52a base
19:53de planeación
19:53de esfuerzo
19:54de trabajo
19:55de consistencia
19:56de orden
19:57y de un proyecto
19:58que obedece
19:59a que el honorable
20:00consejo universitario
20:02tiene un plan
20:03de desarrollo
20:04institucional
20:05con una visión
20:06de largo plazo
20:07y una longitud
20:08al año
20:092035
20:10¿qué quiere decir?
20:12que hemos cumplido
20:13con las metas
20:13y objetivos
20:14del corto plazo
20:16hasta el año
20:172017
20:17estamos ya
20:19en el mediano plazo
20:19del año
20:202017
20:21al año
20:212025
20:22y tenemos
20:24certidumbre
20:25de lo que vamos
20:26a hacer
20:26al año
20:272035
20:29y cuando hay planes
20:30no importan las personas
20:31lo importante
20:32es que se hagan
20:33las cosas
20:33y bueno
20:35esta lucha
20:37denodada
20:38que hacen
20:38los universitarios
20:39por ser visibles
20:41no solamente
20:42en el estado
20:42ni en México
20:43sino a nivel
20:44internacional
20:45que la universidad
20:46signifique algo
20:47que el estudiante
20:49que asiste
20:49a las aulas
20:50universitarias
20:51sienta el orgullo
20:52de pertenecer
20:53a una institución
20:54que gracias
20:55a su autonomía
20:56ha logrado
20:57ganarse
20:58un lugar
20:59tan especial
21:00en la ecumene
21:03vamos a decir
21:04universitaria
21:05de México
21:06nuestra universidad
21:07no hay quien
21:08la detenga
21:09porque
21:11lleva un paso
21:12firme
21:13y seguro
21:13hacia una universidad
21:16cada vez más
21:17excelente
21:18y cada vez más
21:20al servicio
21:21de todos
21:21los hidalguenses
21:22desacuerdos
21:28siempre habrá
21:29en todas partes
21:30pues las diferencias
21:32sociales
21:32e ideológicas
21:34son las que ratifican
21:35la vitalidad
21:36de la humanidad
21:37pero el consenso
21:39bajo los valores
21:40del amor
21:41orden
21:42y progreso
21:42es lo más importante
21:44para visualizar
21:46un futuro
21:46entonces
21:49¿cuál será
21:50el destino
21:51de la indomable
21:52Garza
21:52que ha tomado
21:53vuelo nuevamente?
21:58como todas
21:59las cosas bellas
22:00y maravillosas
22:00de la vida
22:01hay momentos
22:03para disfrutar
22:04para reír
22:04para celebrar
22:05pero esa celebración
22:08en algún momento
22:09la atesoras
22:10la guardas
22:11en tu mente
22:11en tu corazón
22:12y la vida sigue
22:13ahí no se acaba
22:15el compromiso
22:16sino ahí
22:18lo ratificas
22:19y volteas
22:21la mirada
22:21al frente
22:22y empiezas a ver
22:23qué es lo que falta
22:24y qué es lo que sigue
22:24y había que cumplir
22:26con el plan
22:27de desarrollo
22:28institucional
22:28porque si alguien
22:31en este país
22:32está obligado
22:33a salvaguardar
22:35la autonomía
22:37a respetar
22:38la autonomía
22:39somos los universitarios
22:41hidalenses
22:41así que
22:43cuidamos mucho
22:45no ser triunfalistas
22:47no era el caso
22:48contentos
22:50satisfechos
22:52por
22:53haber logrado
22:55un resultado favorable
22:56pero con la responsabilidad
22:58y la convicción
22:59de ahora
23:00de manera cotidiana
23:02poder
23:03poder
23:03salvaguardarlo
23:05y entonces era
23:06volver a retomar
23:09pues
23:10todos los lineamientos
23:12y los compromisos
23:12establecidos
23:13pero con la tranquilidad
23:15de que no ibas a tener
23:17en tu casa
23:17alguien
23:18que te viniera
23:19a trastocar
23:20pues todo
23:21el tiempo
23:23y los años
23:24desde 1961
23:25de haber consolidado
23:27una autonomía
23:27que era la que te permite
23:29esa libertad
23:30para trabajar
23:30con responsabilidad
23:31y obtener resultados
23:32y aquí hay que decirlo
23:34como es
23:35creo que el gran éxito
23:38de la Universidad Autónoma
23:39del Estado
23:40de Hidalgo
23:41se debe
23:42salvo la mejor opinión
23:44de mis compañeros
23:45rectores
23:47se debe
23:48a la planeación estratégica
23:49muy independiente
23:52de quien tenga
23:53la honrosa encomienda
23:55de ser el rector
23:56o rectora
23:56durante un lapso
23:58específico
23:59de tiempo
23:59el éxito
24:01es que la Universidad
24:02tiene muy claro
24:03hacia donde debe ir
24:04hasta el 2035
24:05el hecho
24:07que hayamos obtenido
24:08un triunfo
24:09en el primer ataque
24:11no significa
24:12que no suframos otros
24:14así que
24:15no podemos confiarnos
24:16no debemos confiarnos
24:18y más en esta época
24:20en donde
24:21se ha atentado mucho
24:23contra los organismos
24:24autónomos
24:25creo que se debe
24:27de luchar
24:28permanentemente
24:29para obtener
24:30una plena
24:30autonomía universitaria
24:32como la obtuvimos
24:34en 1982
24:35pues seguramente
24:36a muchos otros
24:37se les van a ocurrir
24:38una y mil maneras
24:39de violentar
24:41los derechos universitarios
24:43para ellos beneficiarse
24:44pero también
24:45cuando alguien
24:46intente
24:47violentar nuevamente
24:49esta autonomía
24:50tendremos que levantar
24:51la voz
24:52tendremos que salir
24:53a las calles
24:54si fuera necesario
24:55tendremos que acudir
24:56a tribunales
24:57si fuera necesario
24:58debemos mantenernos
25:00muy alertas
25:01para que si alguien
25:03en un siguiente momento
25:05intenta
25:06trasgredir
25:07nuestra autonomía
25:08estemos dispuestos
25:10y preparados
25:11para defendernos
25:12aún cansados
25:25y con incertidumbre
25:26la mejor opción
25:27siempre será
25:29ir hacia adelante
25:30y es que
25:34cuando realmente
25:35asumimos
25:36la responsabilidad
25:37de pertenencia
25:38todos aquellos
25:41sentimientos
25:42que pesan
25:43se convierten
25:44en gratificación
25:45y fortaleza
25:46demostrando
25:49que una ligera pluma
25:52que emana
25:53un aura
25:54sutil y delicada
25:55puede ser tan fuerte
25:57hasta llegar
25:58a fracturar
25:58por completo
25:59el concreto
26:11de pertenencia
26:12y fortaleza
26:13y fortaleza
26:14y fortaleza
26:15Gracias por ver el video
26:45Gracias por ver el video
27:15Gracias por ver el video
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