00:00Hola amigos, ¿cómo están? Bienvenidos a otra lección de este curso de Alemán.
00:03En este video vamos a tocar un punto, amigos, que les mencioné en el video directamente anterior
00:09y que, siendo muy honestos, a mi criterio merece un pequeño énfasis, que lo miremos un poquito en detalle
00:16porque es algo muy importante que ustedes de verdad tienen que saber.
00:21Todos los profesores y los exámenes de certificación se pegan de esto para ponerles trampas
00:26porque para una persona principiante puede ser muy confuso y si ustedes no lo entienden bien, pues van a fracasar.
00:34Mi nombre es Esteban y esto es el intercambio de posiciones en alemán.
00:47Intercambio de posiciones, ¿qué es eso?
00:50Si ustedes vieron mi video anterior, el video 46, ahí mencionábamos que una frase tenía diferentes partes,
00:58principalmente sujeto, verbo y complemento, que eran como los ejes de toda frase.
01:05Y ahí les dije que una regla de oro importante que no podían pasar por alto era que en una afirmación
01:11el verbo siempre ocupaba la posición 2, en ese orden en que uno escribe o dice las frases,
01:17si era una afirmación, ¿no?
01:19Y si era una pregunta o un imperativo, el verbo iba de primeras.
01:22Era como la regla a tener en cuenta.
01:24Esto parece sencillísimo hasta que uno nota que esa libertad que se le da a las otras partes de la frase
01:31de ir en el orden que quieran, nos pueden abrir muchas posibilidades
01:35y nos pueden mostrar frases muy confusas.
01:38Miren, por ejemplo, esta frase, amigos.
01:40El señor Maya ha comprado una flor.
01:43Esta frase es tiempo perfecto, ha comprado, como ya lo hemos visto.
01:48Y en alemán se diría así.
01:50Herr Maya hat eine Blume gekauft.
01:53Si identificamos las partes de esta frase, sabemos que el sujeto es el señor Maya,
01:59que se dice Herr Maya, ¿vale?
02:02En esta frase tenemos dos verbos, pero como les mencionaba en el video anterior,
02:07en este caso el que ocupa la posición 2 es el auxiliar, cuando hay así dos verbos por ser perfecto.
02:15Entonces es ese haben, el que va en segunda posición, que acá es hat.
02:18Y el complemento sería, pues en este caso, el objeto acusativo.
02:27Aine Blume, una flor.
02:29Y acá, por favor, tengan muy en cuenta la regla de oro que les dije.
02:32Esto es una afirmación de que el verbo va en segunda posición.
02:35En este caso, bueno, el auxiliar.
02:37¿Ustedes saben lo que esto significa?
02:39Esto quiere decir que yo podría reescribir esta misma frase de la siguiente manera, amigos.
02:44Cambiando el orden del objeto y del sujeto, dejando al verbo en segunda posición para cumplir la regla de oro,
02:51nos quedaría entonces
02:52Eine Blume hat Herr Maya gekauft.
02:58Eine Blume hat Herr Maya gekauft.
03:03¿Qué pasaría si ustedes, la primera frase que leyeron fue esta y no la que les dije al principio?
03:08A uno al principio, si uno lee esto, de primeras, uno piensa que lo que dice esta frase es
03:15Una flor ha comprado a Herr Maya, lo cual es absurdo.
03:20Pero si uno lee como uno está acostumbrado, de izquierda a derecha, tal cual como uno siempre le hablan,
03:26pues, y acá de hecho miren otro detalle, y es que el verbo, la conjugación del verbo también coincide con el objeto.
03:33¿Se acuerdan que en el video anterior les di otro ejemplo en donde no coincidía la conjugación
03:38y por eso nos dábamos cuenta quién era el sujeto?
03:40Miren que aquí ni siquiera eso.
03:42En esta frase, ambas cosas se conjugan con hat, son tercera persona.
03:48Entonces aquí tampoco la conjugación ayuda.
03:50¿Cómo sabe uno aquí quién es el sujeto y quién no?
03:54Porque aquí uno podría decir, ah no, pues, gramaticalmente está bien, una flor ha comprado a Herr Maya, ¿no?
04:00Le parece a uno sin saber.
04:02Primero que nada, amigos, tengan en cuenta que si esta frase fuera así, no se diría Herr Maya, porque Herr Maya es nominativo.
04:11Si fuera la flor la que compra a Herr Maya, Herr Maya sería un acusativo y por lo tanto se diría Herrn con terminación N.
04:20¿Se acuerdan que eso era un caso especial que veíamos de los acusativos masculinos?
04:25Entonces ya de plano, si ustedes tienen un conocimiento profundo de los casos, ustedes se van a dar cuenta de ese tipo de detalles, ¿vale?
04:34Nada más por la forma en que esta frase está escrita.
04:37Uno sabe que ese Herr Maya no puede ser acusativo, sino que es nominativo.
04:43Primero que todo eso, pero ¿qué pasaría si no estuviera ese Herr, que es el que nos delata, sino que dijera otra cosa?
04:50No sé, el nombre de la persona, Luis Maya, por ejemplo, que dijera
04:54Ahí no hay terminación de nada porque estoy diciendo el nombre.
05:02¿Cómo sé que esta frase no significa una flor ha comprado a Luis Maya?
05:07Amigos, una simple y sencillísima respuesta.
05:11El contexto.
05:12Sí, el contexto.
05:13Es decir, depende de quién lo esté diciendo, en dónde lo esté diciendo, cómo lo esté diciendo.
05:19Yo sé lo que me está tratando de comunicar.
05:21Si me están hablando de una fábula animada en donde el protagonista es una flor, o donde la protagonista es una flor, ¿vale?
05:29Una flor que compraba a personas.
05:32Entonces, tal vez sí tenga sentido que la flor sea el sujeto, ¿no?
05:35Eine blume hat Luis Maya gekauft.
05:40Aunque esto es un poco como rebuscado, ¿no? Absurdo.
05:43Si en cambio no me dan ningún contexto, sino que es algo más general, ¿vale?
05:49No es ninguna fábula, no es ninguna película, ningún sueño, sino que es una frase más del común.
05:56Entonces, uno por experiencia sabe que no es lógico que una flor compre a un hombre,
06:03sino lo contrario, que un hombre compre a la flor.
06:06Y nada más con esa información, ustedes ya pueden saber que el nominativo debe ser Luis Maya,
06:11es decir, el sujeto, y el objeto sería la flor.
06:15O sea, si en esta misma frase, la que tiene el nombre escrito completo, podría ser nominativo o acusativo.
06:25Podrían cambiar dependiendo del contexto.
06:28Pero por experiencia, empirismo, por decirlo así, uno sabe que lo más probable es que Luis Maya sea el nominativo y la flor el acusativo.
06:37Bueno, yo no sé si me he explicado bien, pero ya empiezan a notar un poquito cuál es el problema con esto de los cambios de orden,
06:44que a veces se presentan como este tipo de ambigüedades, en donde realmente el último recurso es entender el contexto de lo que me están diciendo,
06:52porque la gramática en sí no siempre le da a uno la respuesta.
06:56¿En qué otros casos tenemos problemas con el cambio de órdenes de las cosas, no?
07:00Lo que pasa, amigos, es que en alemán a veces eso que les estoy diciendo que es sujeto y eso que es el complemento,
07:07a veces son cosas muy largas, son cosas larguísimas, pero todo sigue siendo o el sujeto o el objeto.
07:16De hecho, noten que incluso a veces en el sujeto puede haber metida otra frase.
07:21Por ejemplo, si yo dijera, el hombre que dice que me quiere ha comprado una flor.
07:26Si ven que el hombre que dice que me quiere, todo eso es el sujeto en esta frase.
07:32Pero dentro de ese sujeto hay otra especie como de pequeña frase, que es el hombre que dice que me quiere.
07:40Entonces, dense en cuenta que los sujetos pueden ser cosas enormes.
07:43Y esto es un ejemplo pequeño.
07:44Ustedes podrían tener un texto enorme, gigantesco, que fuera todo ese texto, fuera el sujeto de otra frase mayor.
07:52El hombre que el día de ayer en la ciudad de Bogotá me dijo que me quería ha comprado una flor.
08:00Miren que toda esa primera parte es el sujeto.
08:04¿Vale? Y eso que estos son ejemplos en español.
08:06Imagínense cómo se ve una frase como estas en alemán.
08:10Esto, por desgracia, es algo de lo que se pegan mucho en los exámenes y en los test de gramática
08:15para saber si una persona sí entiende una frase a modo general, si una persona es capaz de identificar las partes de la frase
08:23sin perderse por esos detalles que uno puede darle al sujeto.
08:27No voy a entrar todavía con esto de componer un sujeto así porque esto ya es un tema más avanzado.
08:33Lo que yo quiero es que ustedes se den cuenta que un sujeto puede ser mucho más largo de lo que ustedes creen
08:38y si ustedes no lo saben identificar bien, la frase ya ni siquiera la van a entender.
08:44Y esto, por desgracia, amigos, se pone peor.
08:46Porque imagínense que el complemento también puede ser una cosa larga, no solo el sujeto.
08:52Yo puedo meterle al complemento lo que yo quiera.
08:55Puede ser un texto enorme, lleno de detalles.
08:57Y todo eso es la parte complemento de la frase.
09:02Siguiendo con el mismo hilo, por ejemplo,
09:03el hombre que el día de ayer en la ciudad de Bogotá me dijo que me quiere,
09:08todo eso es el sujeto,
09:10ha comprado, verbo,
09:12la flor que su hermana casi deja morir por falta de agua.
09:16Dense cuenta que este,
09:18la flor que su hermana casi deja morir por falta de agua,
09:21todo eso es el objeto.
09:23En este caso el complemento,
09:25que es la flor.
09:27Todos estos detalles se refieren nada más a la flor.
09:29Entonces, esta frase tiene,
09:33la silla es larga como la vemos,
09:34son solo tres partes,
09:36sujeto,
09:37verbo
09:37y complemento.
09:39Ahora imagínense esto en alemán
09:41y encima cambiando los órdenes del objeto y del sujeto.
09:46Es decir, poniendo primero la flor con todos estos detalles
09:49y luego el hombre con todos estos detalles.
09:53Obviamente uno lee eso de principiante
09:57y lo más seguro es que no va a entender absolutamente nada
10:00porque en cada parte hay otra pequeña frase metida
10:03y la pregunta es sobre la frase general.
10:08Como les digo,
10:09todavía no hemos visto frases relativas,
10:12lo veremos pronto
10:13para que podamos construir
10:15este tipo de sujetos
10:17y este tipo de objetos
10:18como los de este ejemplo en español.
10:19Pero el punto de este video es que
10:22dense cuenta
10:23las posibilidades que el cambio de orden
10:26abre para confundirse
10:28al entender una frase.
10:30Así que resumiendo todos los tips
10:32que ustedes tienen que tener en cuenta
10:34para no confundirse
10:35cuando estén entendiendo
10:36y para producir sus frases es
10:38uno,
10:39muy importante,
10:40miren los casos en una frase.
10:43Es decir,
10:44traten de identificar con su conocimiento
10:45quién es el nominativo,
10:47quién es el dativo,
10:48quién es el acusativo.
10:49Eso ya lo vimos,
10:50eso sí que lo pueden hacer.
10:52Ya hemos visto todas esas terminaciones
10:53en detalle,
10:54los videos 17, 18, etc.
10:57Ahí saben.
10:59Entonces,
10:59nada más con que ustedes vean
11:01que algo termina en em
11:02o algo así,
11:03o en en,
11:04saben,
11:05bueno,
11:05acusativo,
11:06dativo,
11:07entonces esto,
11:08como es uno de esos casos,
11:10no es el sujeto
11:11porque si fuera el sujeto
11:12sería nominativo.
11:13Recuerden que
11:14esta regla es súper importante,
11:15el sujeto de una frase
11:17siempre va en nominativo.
11:19Entonces,
11:19esta primera regla
11:20se refiere a eso.
11:21Miren los casos,
11:22traten de identificar
11:23quién es el nominativo.
11:25En la mayoría de veces
11:26se puede.
11:27Este ejemplo que yo les di
11:28hoy
11:29con la flor
11:30es un ejemplo
11:31diseñado
11:32para que entiendan
11:33las ambigüedades
11:34que se pueden producir,
11:36pero la mayoría de veces
11:37no va a ser así.
11:38La mayoría de veces
11:39ustedes van a ver claramente
11:40cuál es el nominativo
11:42y ya con eso
11:42ustedes saben
11:43quién es el sujeto.
11:44La segunda cosa
11:45que tienen que mirar
11:45y que les va a decir
11:46muchísimo sobre
11:48la frase
11:49para que la entiendan
11:49es
11:50la conjugación
11:51del verbo
11:52que esté en la posición 2.
11:54Eso es vital.
11:55En la frase
11:56que yo les decía
11:57de la flor
11:57ahí no funcionaba
11:59porque ambas cosas
12:00eran tercera persona,
12:02¿no?
12:02Luis Maya
12:03y la flor,
12:04o sea,
12:04era como él
12:04y ella.
12:06Pero no siempre va a ser así.
12:07La mayoría de veces
12:08van a tener
12:08uno que sea primera persona
12:10y otro que sea
12:10otra persona
12:11o que sea plural.
12:12Y eso cambia
12:14la conjugación
12:15del verbo
12:15porque recuerden
12:16que el verbo
12:16se conjuga
12:17con el sujeto.
12:19Entonces,
12:20esa conjugación
12:20les va a revelar
12:21quién es el sujeto.
12:23Blumen hat
12:23Luis Maya
12:24gekauft.
12:25Ahí no hay pierde
12:27porque hat
12:27solamente puede ser
12:29tercera persona
12:29entonces aquí está clarísimo
12:31que fue
12:32Luis Maya
12:33el que compró
12:34las flores.
12:35Y el tercer punto
12:36que tienen que tener
12:37en cuenta
12:37es no confundirse
12:38con los detalles
12:39de cada parte.
12:40Recuerden
12:40en esa frase larga
12:41que les di en español
12:42realmente solo
12:45habían dos cosas
12:45había un hombre
12:46y había una flor
12:47y el resto
12:48era como detalles
12:49de cada cosa,
12:50¿no?
12:51Esto también puede pasar
12:52en alemán
12:52entonces no se confundan
12:53sino que tengan siempre
12:54en mente
12:55de qué se refiere
12:56cada cosa.
12:58Es decir,
12:58no se dejen engañar
12:59por todos los detalles
13:00adicionales
13:01que yo pueda dar
13:02sobre el sujeto
13:03o sobre el complemento.
13:05Y el cuarto tip
13:06que les doy
13:07es el que les mencionaba
13:08al principio
13:08cuando esa frase
13:09muy ambigua
13:11podía ser cualquier cosa
13:12y es el contexto.
13:14Tengan en cuenta
13:15qué clase de texto es,
13:17dónde lo están leyendo,
13:18escuchando,
13:19quién se los está diciendo
13:19porque ese contexto
13:21les va a saber
13:22decir
13:23qué es lo que tiene
13:24más sentido.
13:25Si tiene sentido
13:26que una flor
13:26compre una persona
13:27o no.
13:29Depende, ¿no?
13:30Pero lo más probable
13:31es que no,
13:31que sea la persona
13:32la que compra la flor.
13:33Gracias por visitarme.
13:34Si te ha gustado el contenido
13:35dale like
13:36y suscríbete
13:36viene muchísimo más contenido
13:38si tienes preguntas,
13:39temas que quisieras saber.
13:40También puedes comentarlo
13:41que yo con todo gusto
13:43lo voy a revisar.
13:44Gracias por visitar.
13:45Hasta luego.
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