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채널A Entertainment
  • 2025. 7. 6.


"영어공부, 엄마가 잘못 시키고 있다?"
영단어 암기 싫어하는 아이에게 추천하는 정식T의 방법

#티처스 #조정식 #정승제 #윤혜정 #미미미누 #전현무

학생들의 인생을 바꿔줄 단 한번의 기회
[성적을 부탁해 티처스2] 오후 7시 50분 방송

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00:00It was made of quietly over rubber and metal.
00:05The handle caused a blade to move back and falls across the glass.
00:12근데 저렇게 큰 소리를 읽기 쉽지 않은데.
00:15영류를 다니고 그런 건 아니죠.
00:17어머.
00:18말도 안 돼.
00:22I think that it's a trap for you.
00:26저는 단어를 쓰는 것을 싫어하거든요.
00:29그래서 주로 눈으로 놓은 편이에요.
00:33단어 쓰는 걸 싫어하는구나.
00:35아 눈으로 이거 괜찮다고 했었는데.
00:38fell or hung down loosely.
00:41어머님 뭔가를 좀.
00:43바비들이 찬 눈으로 굴러떨어져다.
00:45아들 방금 아엘이 암기하는 거 봤는데 그냥 그렇게 해가지고 암기가 돼?
00:50그렇게 해가지고 암기가 돼?
00:52단어 정도는 좀 쓰면서 해야 돼.
00:54어?
00:56저 어디서부터 어디까지 암기한 거야?
00:58전체적으로 쭉 한번 훑었는데요.
01:01그러면 그건 암기가 아니지.
01:03리딩이지.
01:04읽은 거잖아 그치?
01:05어.
01:06하나만 오늘 하나만 외우더라도 정확하게 외우는 게 중요하지.
01:09그치?
01:10맞아 엄마 마음은 그럴 거 같아.
01:12정확하게 외우는 걸 주목할 거 같아.
01:14여기서 처음으로 약간 스트레스.
01:161번이라도 해봐.
01:18에드마이얼스.
01:19에드마이얼스.
01:20에드마이얼스.
01:21에드마이얼스.
01:22에드마이얼스.
01:23가하의 과거형.
01:24어?
01:25어?
01:26아니야.
01:27어.
01:28어.
01:29감탄함유부 알아보았다?
01:31아니.
01:32뭐였지?
01:33그거 전에 틀렸는데.
01:34감탄하다.
01:35아니 과거형은 그런 게 아닌데.
01:38아 근데 문제 있어 문진 않는데.
01:41저걸 굳이 막.
01:42그렇게까지 외우면.
01:43명칭을 뽑아내는 거 아니니까.
01:45명칭을 뽑아내는 거 아니니까.
01:46과거형은 그런 게 아닌데.
01:48그는 그의 새 책을 작업 중이다.
01:56아엘아.
01:57다시 외우세요.
02:00오.
02:01예문 해석을 외워해요?
02:02처음 봐.
02:03문장을 통으로 외우게 하시네요.
02:04예문을 아예 통으로.
02:06어머.
02:07아엘아.
02:08영어하는 게 왜 이렇게 안 외워지고.
02:10왜 뭐가 이렇게 싫은 거야?
02:12단어를 외우는 게 싫어.
02:15단어를 외우는 게 싫구나.
02:17맞아요.
02:18단어를 외워야 그 다음이 있잖아.
02:20말을 잘 하려면.
02:21단어 대충 빨리 써서 읽을 수 있고.
02:23읽을 수 있다고 뜻을 아는 건 아니잖아.
02:25아엘이랑 엄마랑 대화할 때도 이 한글말의 단어 뜻을 알기 때문에 대화가 가능한 거잖아.
02:31이제 좀 애 같다.
02:33그렇다.
02:34이게 이름이 영어 흥미 떨어져.
02:35그럴 거 같아.
02:36그럴 거 같아.
02:37세상에 어떻게 하면 좋아.
02:40아엘아 단어 외우는 거 왜 싫어?
02:42어.
02:43스펠링하고 뜻.
02:45예문.
02:46예문.
02:47해석.
02:48외우면은.
02:4910개 단어를 외우는 거여도.
02:51외우는 건 20가지 넘 거야.
02:54응.
02:55그럴 수 있지.
02:56점점 늘어나더라고.
02:57그러면 아엘아.
02:58영어로 되어 있는 책을 읽는 것도 싫어?
03:00어.
03:01그거는.
03:02그거는 좋은 거 같아.
03:03그거는 좋은 거 같아.
03:04음.
03:05그러면 아이들이 지금 하고 있는 공부법 어떤 거 같아?
03:07저는.
03:08솔직히 얘기하면.
03:09어머님이 공부를 좀 잘못 시키시는 거 아닐까요?
03:13어머님이 공부를 좀 잘못 시키시는 거 아닐까요?
03:15어.
03:16지금 영어 예문을 외우도록 시킨다?
03:18라거나.
03:193인칭 단수 현재형 이런 용어를 써야 되니까 이제 그게 싫은 거야.
03:23오.
03:24근데 오히려 수학 같은 영역은 어머님 아버님이 알아서 맡기니까 얘가 너무 재밌게 공부를 했었는데 영어는 이제 어머님 아버님이 좀 아시니까 내가 하기에 맞는 공부법을 아엘이한테 좀 추천을 해 주셨던 것 같아요.
03:37어렸을 때 하던 공부처럼.
03:38네.
03:39단어는 무조건 해야 한다.
03:40그 방법이 틀린 건 아닌데 아엘에게 맞는 방법은 아니었다.
03:43그러니까 이제 얘가 자꾸 영어 특미를 읽고 싫어하고 재미없어하고.
03:48아엘아.
03:49어드마이얼이라는 단어 뜻 기억하고 있어?
03:51무슨 뜻이었지?
03:52감탄하며 바라보던가.
03:54어.
03:55근데 한 번 외운 건 아니 제목네.
03:56여기에 지금 다 어드마이얼이 들어가 있잖아.
03:59응.
04:00근데 여기 어드마이얼이 생긴 모양 가지고 두 개로 분류를 나눠볼 수 있겠어?
04:04한번 고민해 봐봐.
04:05나 너 낼 것 같아.
04:06어.
04:08어떻게 나눠지?
04:09어.
04:10뭐 어떻게 나누면 될 것 같아?
04:11뒷짐 진 거 봐.
04:13어.
04:14어.
04:15아.
04:16어.
04:17알았어.
04:18미치겠다.
04:19어.
04:20야.
04:21말도 안 돼.
04:23진짜.
04:24어.
04:25두 개 어떻게 구분했어?
04:27어떻게 구분했어?
04:28그 얘네들은 다 S가 우리 어드마이얼이 붙어있고.
04:31응응.
04:32그 나머지 어드마이얼은 S가 안 붙어있어.
04:35그러면 S가 붙어있는 애들끼리의 공통점이 보일까?
04:42다 이거 3인칭 현재 단수형 아닌가?
04:44있잖아.
04:45다 이거 3인칭 현재 단수형 아닌가?
04:47그러니까 왜 그렇게 3인칭 현재 단수형이 왜 생기는 거야?
04:51왜냐면
04:53아월 클래스 있어요.
04:55응응.
04:56응응.
04:57응응.
04:58응.
04:59근데 이건 히히힛 아니잖아.
05:01아월 클래스니까 이트 아니에요.
05:05어.
05:06이트 아니에요.
05:07어.
05:08어.
05:09구분이 되는구나.
05:10왜왜왜왜왜.
05:11중학생들한테 물어봐도요.
05:12아월에는 내가 들어가 있으니까 1인칭 아니에요? 하고.
05:15우리 1인칭인데.
05:16아월 클래스가 이제 3인칭인 게 정확하게 딱 오는 거잖아.
05:19어머.
05:20언어적으로.
05:21감각이.
05:22어.
05:23감각이 있네.
05:24아예 공부 안 시킬 것 같아.
05:25진짜?
05:26단어 아예 공부 안 시킬 것 같아.
05:27왜왜?
05:28이런 친구들은 텍스트를 많이 보면 어떤 경우에 뭘 쓰고 하는지가 익숙해져요.
05:32네.
05:33영어를 영어로 인식하는 거야?
05:34그렇죠.
05:35와.
05:36그래서 얘가 영어로 되어 있는 뉴턴 같은 잡지들도 볼 수 있으면 너무 신나게 공부를 할 수 있겠죠.
05:40그러겠다.
05:41음.
05:42그게 훨씬 더 좋은 학습법이에요.
05:43엄마 이제 안 할게 아이라.
05:45엄마 이제 안 할게.
05:47엄마 이제 안 할게.
05:48그냥 내버려 두면 되겠다.
05:50아이라.
05:51다 찍혔어.
05:52대박이다.
05:53행복합니다.
05:54행복합니다.
05:55ὁ᾽᾽ᴄᴂᴶᴄᴄᴄᴄᴄᴬ.