무려 5년을 선행 중인 초3, 개념을 이해하고 있으면 중2 수학도 괜찮다?!

채널A Entertainment

초등학교 3학년이 중2 수학을? 5년 선행 중인 도전학생, 괜찮을까? #티처스 #조정식 #정승제 #윤혜정 #미미미누 #전현무 학생들의 인생을 바꿔줄 단 한번의 기회 [성적을 부탁해 티처스2] 오후 7시 50분 방송

Transcript

00:00너는 꼼치야.

00:02한참 반참.

00:03아이고, 너무 이쁘다.

00:05어디 갔어?

00:07책 읽고 있는 거 아니야?

00:09아이고.

00:10소인숙은 아니고.

00:11얘 뭐 대학원생이야.

00:12진짜 미치겠다.

00:14항상 저 책상에 앉아있어.

00:16정부의 학원 그래도 아니고.

00:19날 말리지 마, 엄마.

00:21뭐예요? 어머?

00:22이게 뭐야?

00:23어머, 중2 거를.

00:245년 중3?

00:265년 선행이네요, 진짜.

00:28아니, 이거 못 해낸 거야, 이거.

00:30엄마!

00:31저 1차 부등식 할게요.

00:33뭐야?

00:34근데 저걸 웃으면서 얘기해.

00:38부등을 쓰니까

00:401번 1, 3, 2, 2랑.

00:42분수인 경우에는

00:44부모의 최소 공배수를 곱해서

00:48자연수로 바꾼 다음

00:49똑같이 동료학이나 이왕을 해서 계산을 해.

00:55일반적인 초사는 이제 분수 배우는 건데.

00:57그러니 분수로 10을 만들겠다.

00:59미치겠다.

01:00아이고.

01:01와.

01:04가장 클 때.

01:06제일 작은 음수인

01:08마이너스 자가 되어야 하고요.

01:102보다 작은 양수 1을 대입합니다.

01:13마지막으로 10과 마이너스 5의 합은

01:16플러스 5입니다.

01:19어머!

01:20야, 양 음의 개념 되게 어렵잖아.

01:22그치, 그치.

01:23이걸 벌써 아는 거야.

01:24지금 음수를 더 했어.

01:26그냥 뺀 게 아니라.

01:27그러니까.

01:28정확하게 알고.

01:29개념을 알아.

01:30그러니까.

01:30대단하다.

01:31언제부터 수학을 배우기 시작한 거죠?

01:33이제 6살에

01:35자기는 수로 이렇게 덧셈, 뺄셈 하는 게 좋으니까

01:39수학을 하는 학원을 보내달라고 하더라고요.

01:41그런데 이제

01:42그럼 너가 수학이 그렇게 좋으면

01:44그냥 이거 하루에 한 장씩만 풀어봐.

01:47뭐 그냥 이렇게 줬는데

01:48그거를 한 5일, 6일 만에 한 권을 다 풀어서

01:52엄마나 두 번째 책 주세요.

01:54이렇게 하더라고요.

01:55놀이 아저씨.

01:56엄마, 아빠한테 안 배웠어요.

01:57네, 안 배웠어요.

01:58근데 혼자서 책 보고 터득한 거예요?

01:59네.

02:01이야, 숫자 개념을 어떻게 그렇게.

02:02그러니까 그게 어떻게 되지?

02:04그게 어떻게 되지?

02:04그러니까.

02:05말도 안 돼.

02:08저거 이항하는 것도 다 알까?

02:10어머.

02:14왜, 왜?

02:14어, 달렸나?

02:15어, 이거는 좀 안 풀리나 보네.

02:17안 풀려요.

02:19우리에게 안 풀려요.

02:24어떻게 해야 되지?

02:25어떻게.

02:26그러니까.

02:27음...

02:34PD님, PD님 모르실걸?

02:36우리에게 얼마나 당황하셨습니까?

02:39피처스, PD님하고 다 한다고 생각하는 거예요?

02:41그럴 수도 있겠다, 애들은.

02:43여기 일자 부정식에서 부정식이 두 개일 때

02:47장수왕을 이항하면 두 개에 다 이항하는 거예요?

02:51아니면 한 개에만 이항하는 거예요?

02:54아, 귀여워.

02:55미치겠다.

02:57수왕을 잘못해요, 미안해요.

02:59아, 아무것도 안 해줘.

03:02아, 노력이라도 해.

03:04누가 나의 궁금증을 풀어줄까?

03:05아, 긴방하네, 지금.

03:06미안하다, 우리가.

03:09두 개가 다 해놨을 때 치겠지.

03:12문제를 가만히 바라보고 있다 보면

03:15어떻게 해야 될지 그냥 방법이 생각나.

03:18가만히 바라본대.

03:19와, 배우지 않을 거야.

03:21진짜 대단하다.

03:22와...

03:23아예일이 지금 뭐 배우고 있어요?

03:26안 어려워요?

03:27지금 중학교 1학년 1학기 심화 과정이랑

03:31중학교 2학년 1학기 선행 나가고 있고요.

03:362학년 치겠다.

03:38지금 수학을 5년이라면서 선행하고 있는데

03:42정승재 선생님, 너무 빠른 거 아니에요?

03:45이해를 어느 정도 하냐에 따라서 좀 달라진 거 같은데

03:48그걸 체크해봐도 되겠다.

03:50아이라!

03:52삼촌이 몇 가지만 물어봐도 돼?

03:54네.

03:55이항이 뭐예요?

03:56아까 이항이 이항 방이에요.

03:58그래.

03:59어...

04:01부등식이나 방정식을 풀 때

04:04항을 다른 쪽으로 옮기는 걸 말하거든요.

04:09이리 와봐, 이리 와봐.

04:11삼촌 데리고 나갔다.

04:13놀이터 데리고 나갔다.

04:14여기가 아이라한테 놀이터예요, 지금.

04:16아이고야.

04:17아이고야.

04:19여기 올라갈까요?

04:21쟤 이거 단상 위에 올라가 있는 거 봐.

04:24귀여워 죽겠어.

04:25귀여워.

04:27이거 한번 이항해 보세요.

04:29왜 얘가 넘어가면서 플러스 1이 돼?

04:38양정식의 성질은 같은 수를 빼거나 같은 수를 더하거나 곱하거나 나눠도

04:45그 X의 결과값은 변하지 않거든요.

04:48얘를 이항한다는 뜻은 양쪽에다가 더하기 1을 하나씩 한다는 의미와 같은 거거든요.

04:54보통 넘어가면 그냥 부호가 바뀐다 이렇게 생각하는데

04:571을 더한다는 개념은 진짜.

04:58결과값은 똑같으니까 X는 1.

05:01너 어떻게 알았어.

05:02어머 너무 잘한다.

05:03알고 있네, 알고 있네.

05:05와 이거 말해, 진짜 알고 있네.

05:07어머.

05:08이제 한번 좌표와 그래프 내가 잘하니까.

05:11좌표와 그래프 잘해.

05:13여기 있네.

05:14좌표와 그래프 씨.

05:16어머.

05:18저것도 진짜로 힘든데.

05:20좌표를 이렇게 기하로.

05:22어머.

05:23주위에 이런 말을 알아.

05:25어머.

05:26동네에서 소문났겠다.

05:27진짜 유명하겠다.

05:29이야.

05:30이게 뭐야?

05:31풀이 과정이 왜 없어?

05:32집사?

05:34저는 제가 잘하고 자신 있는 문제들은 그냥 다 암산으로 풀어요.

05:40아 다 암산으로 하는구나.

05:42진짜.

05:43이상하지 않아?

05:44저거 뭐지?

05:45그러니까.

05:46오.

05:47엄마.

05:48엄마.

05:49엄마.

05:50엄마 일단 좌표와 그래프 채점해주세요.

05:53어.

05:54와.

05:55채점한 맛 나겠다, 엄마.

05:56음.

05:57역시 엄마 저 좌표와 그래프는 강점이죠.

06:00야 너무 잘한다, 진짜.

06:03아이라 근데 풀이가 없어도 이렇게 그냥 할 수 있어?

06:07응.

06:07왜?

06:08그럼 8번 설명해줘봐, 그릇.

06:10오, 설명해줘봐, 그릇이네요.

06:13너무 좋아요.

06:15그럼 8번 설명해줘봐, 그릇.

06:16S축 위에 정이란 말은 Y좌표가 0이라고 얘기해요.

06:20Y좌표가 0이라고 하려면 A가 무조건 3이 돼야 돼요.

06:230하고 2이기 때문에 순서상 0하고 2가 돼요.

06:27다 알고 했네.

06:28지금은 맞았는데 머릿속으로만 자꾸 생각하다 보면 실수를 할 수도 있잖아.

06:34아니, 아니 할 필요가 없어요.

06:35실수할 수도 있잖아.

06:37에이, 실수할 이유가 없어요.

06:39에이, 실수할 이유가 없어요.

06:41에이.

06:42저건 좀.

06:43좀 재수 없다, 야.

06:45재석는 게 좀 위험한 거 아닌가?

06:47어, 위험하죠.

06:48저건 좀 바꿔야 돼.

06:49네, 저건 엄마 말 듣는 게 맞을 것 같아요.

06:52저는 두 분 어떤 전공하셨는지 좀 궁금해요.

06:56저는 그 미술 전공을 했어요.

06:57미술을 하셨구나.

06:58어머니는 음악 전공을 했습니다.

07:00어떻게 이르냐.

07:01그래서 더 놀라셨겠다.

07:03그래서 더 놀랐고 그래서 더 해결책을 주기가 어려워요.

07:07조언을 구할 데가 없고 많이 배우고 싶어하는 공부 욕심이 있는데 그 길을 걸어가 본 적이 없기 때문에 뭘 어떻게 해줘야 될지 사실 전혀 모르겠어요.

07:19음...

07:20음...

07:22오케이, 슬리도 껴자!

07:23오케이, 슬리도 껴자!

07:24꺼리, 꺼리, 꺼리!

07:25그래, 일해야지!

07:27아, 이게 막... 아우...

07:28아우, 지금 마음이 도인다.

07:29야, 소화 된다, 소화 돼.

07:31아우, 정말.

07:32이게 초등학생이지.

07:33그래.

07:34일해야지 건강해지잖아.

07:35그래.

07:36게임하고 싶어.

07:37게임은 평일에!

07:39안 해.

07:40진짜 거의.

07:41야, 너희들은 궁금한 거 성기면 누구한테 물어봐.

07:44나는 문단이랑 문장 막 그런 게 좀 헷갈려.

07:48이게 뭐야? 물어봐서 엄마가 말해줬어.

07:52나는 엄마 아니면 아빠가...

07:55그렇지, 거의 다 그렇게 물어보지.

07:56나는 수학 공부 같은 걸 엄마, 아빠한테 물어보면 엄마, 아빠가 답변을 못 해줘.

08:01왜? 왜?

08:04내가 너무 잘해가지고.

08:06내가 너무 잘해가지고.

08:07내가 너무 잘해가지고.

08:09내가 그랬나?

08:11대놓고 디스.

08:12거기서 뭐 배워?

08:13중위해선.

08:141차 부등식.

08:16부등식이 뭐야?

08:17상수왕 X의 개소를 위한 하거나.

08:19상수왕 X.

08:20마지막에 수의 범위를 보았고 수의 범위를 보았고.

08:23뭐가 통하나, 이게?

08:24뭐라는지 모르겠는데?

08:25나도 모르겠어.

08:26그래.

08:27왜 그래요?

08:28저게 일반적인 반응이지.

08:30야...

카테고리

트랜스크립트

댓글

추천