도전학생은 아빠 계획대로 기초없이 선행학습만 하는 중?! 충격적인 수학 점수에 아빠 계획 비상;;

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아빠 계획 비상! 믿었던 수학마저 구멍 발견? 승제T "계획대로 선행하다 수학 기초 놓쳤다!" #티처스 #조정식 #정승제 #윤혜정 #미미미누 #전현무 학생들의 인생을 바꿔줄 단 한번의 기회 [성적을 부탁해 티처스2] 오후 7시 50분 방송

Transcript

00:00내가 이런데로 가네.

00:02아까도 궁금한 게 있네.

00:04서빈이가 지금 어느 정도의 실력이고

00:07정말 서빈이가 갈 수 있는지

00:10근데 또 하나 더 붙여서

00:12민사고가 의대를 가기에 적합한지

00:14컨설팅 받으러 가시는구나.

00:16그분은 그렇게 물어볼 거야.

00:18서빈아 이건 아니다.

00:20할 거 다 챙겨오라면.

00:22왜 또 공부할...

00:23아유...

00:25왜 이런 거 많이 하셨어요?

00:26꺼내줘, 미리 꺼내.

00:281초 가까워지.

00:29뭐가, 뭐가, 뭐가.

00:32오, 뭐야.

00:33왜, 왜, 왜.

00:34눈 나빠져.

00:36흔들리는데.

00:37멀리 나, 멀리.

00:38토나와.

00:39다음날 시험이어서.

00:40다음날 시험이야.

00:41아, 중간?

00:42이 테스트 때문에 그런 거 아닌가.

00:48수능 전날이야, 수능 전날.

00:50떨려?

00:51응, 떨려.

00:56안녕하세요.

00:57안녕하세요.

00:58수학을 먼저 봐서.

01:00테스트 하는구나.

01:01테스트 하는구나.

01:02음...

01:04일단...

01:05밥은 걱정이 많으시죠.

01:06일단 수학은 먼저 채점을 좀 먼저 했고요.

01:08실은 점수로만 보자면 지금은 24점.

01:11어머.

01:12지금 24점.

01:13아이고, 놀라셨구나.

01:15진짜 많이 놀랐겠다.

01:172학년 1학기 꺼가 문항수로는 3번까지를 좀 했어요.

01:21그래서 1번, 2번 맞았고, 3번까지 했는데 3번에는 책을 좀 쓰다가 답을 찾지를 못 했던 것 같아요.

01:28음...

01:29많이 어려웠구나.

01:30음...

01:312학년 2학기 꺼를 손을 많이 못 댄 것들이.

01:34세상에...

01:36공부를 좀 했다고 여겼을 땐 그 부분에서 좀 약한 것 같아요.

01:41말씀하신 대로 딱 심화 완료한 게 2학년 1학기까지만 심화 완료를 했거든요.

01:46음...

01:47근데 이제 심화를 한 것까지는 전부 다 맞는 게 일반적이긴 하거든요.

01:51아...

01:52그렇게 봤을 때 조금 약하기는...

01:54아...

01:55최종 결과로만 보자면 지금 현재 5등급이에요.

01:57아이고...

01:58의대만 기준으로 했을 때 진도는 너무 느리고, 심화도 제대로 됐느냐?

02:02그렇게 여겨지지는 않는 정도 수준.

02:04좋은 얘기를 하나도 못 들었네.

02:13아...

02:14너무 심란하겠다.

02:15아주 그냥 거의 뭐 정적 흐르지.

02:18근데 아빠가...

02:19아빠...

02:20사고 다발 지어.

02:21생각을 먼저 얘기해 볼게.

02:22큰 틀에서 보면은, 서빈아.

02:24일단은 서빈이가 그동안에 조금 잘못을 했던 게

02:281학년 겨울방학 때 원래 2-2까지 끝냈어야 됐지.

02:32근데 서빈이가 맨날 뭐 놀고 뭐하고 하느냐고 솔직하게 그거 못 했어.

02:36안 한 거야.

02:37못 한 게 아니라 안 한 거야.

02:392학년 1학기까지 또 넘어왔는데

02:41아직까지도 못 했어.

02:43그렇게 하니까 뭐 좀 더 늦어진 것도 있고.

02:46그래서 내가 생각이 든 게

02:49선행 같은 것도 매일 조금씩 더 추가를 하면서

02:53추가를 하면서

02:55아유, 안 돼.

02:57이제는 강박처럼 보여지.

02:59선행을 해야 된다는 강박.

03:00복습하면서 심화까지 하고

03:02응.

03:03그리고 수학, 영어, 과학에

03:06조금 더 힘을 쓰고

03:07솔직히 말하자면

03:08사회도 선행을 좀 하기는 하는데

03:11할 수 있는 만큼 정해놨다.

03:13내 말을 들어 봐.

03:15들어 봐.

03:17그래.

03:18갑자기 자기가 좋아 보였네.

03:19처음 들어보냐.

03:20서빈이가 스트레스가 많네.

03:21그럼 자기도 상처받지.

03:23아우, 진짜.

03:25알았어.

03:26이게.

03:27수학, 과학, 영어.

03:29선행 빡세게.

03:31국어, 사회, 역사 좀 줄여.

03:35국어를 줄인다고?

03:37아니, 국어는 그냥 평소에 하던 것처럼 하면 돼.

03:39아니야.

03:40너 국어 많이 해야 돼.

03:42많이는 해야 되지.

03:44아우.

03:45아우.

03:46아우.

03:47아우.

03:48짜증나요.

03:49또 운다, 또 울어.

03:50아빠 끊으니까 그러지.

03:52내 말 제대로 안 들어, 아빠가.

03:56그러니까.

03:57이거 얼마나 답답해.

03:58왜 끊어.

03:59내 말 제대로 안 들어.

04:01알았어.

04:02나 제대로 말하고 있는데

04:04아빠가 잘못 알아들었어.

04:07아니, 네가 사회가 갑자기 나오고 역사가 나오니까.

04:10아니, 그러니까 내 말의 목적은 영어, 수학, 과학을 많이 하자는 거잖아.

04:15그래, 그래.

04:19불안한 아버님 마음도 이해하는데

04:22내 생각에 서빈이가 더 힘들 것 같아, 또.

04:24인사자가 제일 쎄서 봤어.

04:25그러니까.

04:26자기도 충격 먹었지, 뭐.

04:28아니, 지금 고1, 2, 3, 3년 동안 공부할 거를

04:31중학교 3학년 1년 동안 끝내는 계획표를 만드셨어요.

04:35아, 네, 그렇습니다.

04:36그런데 고등학교 거를 중3 때 다 끝낸다, 이거는 정말 거탈키 수준도 아니고

04:42그냥 냄새 맡다가 끝나는 거거든요.

04:45제가 선행학습이 안 좋다라고 얘기하는 게

04:49오늘 2차 방정식까지 끝내야지 잘 수 있어 때문에

04:52애들은 수학을 더 이상 공부를 못 해요.

04:552차 방정식의 원리에 대해서는 생각할 수가 없고요.

04:59빨리 나는 이걸 외워서라도 풀어내야 되는 거거든요.

05:03그러니까 그렇게 공부할 가능성이 너무 높아서

05:06되게 지금 무서워요.

05:08아, 약간.

05:09되게 지금 무서워요.

05:10아, 약간 뭔가.

05:11그러니까 영어 공부를 안 한 게 아닌데

05:12지금 다 밑에 바닥에 뚫려있는 거

05:14계속 물만 붓고 있었던 거잖아요.

05:16그렇죠.

05:17수학도 그렇게 될 가능성이 되게 높아서

05:20체크를 해봐야 돼요.

05:21그거 먼저 한번 체크를 해볼게요.

05:22어, 나 불안해.

05:23아니야.

05:25수학은 좋아한다 했으니까 잘할 거예요.

05:28이거는 이제 외워서도 풀 수 있는 문제인데

05:31봐봐.

05:321차 함수 배웠잖아요.

05:34그러니까 A의 범위를 구하는 문제거든?

05:37한번 해볼까?

05:38어떻게 하면 돼?

05:40저 근데 함수를 아직 제대로 안 해가지고

05:42근데 함수를 아직 제대로 안 해가지고

05:44함수를 제대로 안 했어요.

05:461차 함수는 언제 공부했어요?

05:48어, 1차 함수를

05:51초 6대.

05:53초등학교 때 공부하고 아직까지 안 했어요?

05:56그러고서 중학교 1학년 때 한번 했어요.

05:59중학교 1학년 때 한번 했고

06:01네.

06:02그러면 여기에서 1의 의미랑 A의 의미는

06:05어느 정도 알아?

06:06A가 기울기.

06:08A가 기울기죠.

06:09네.

06:101은 뭐야?

06:111은

06:13Y축이랑 만나는 점이에요.

06:20그렇죠? Y절편이라 그래요.

06:22응?

06:23네.

06:24어려운가 봐.

06:25그런가 보다.

06:26할 수 있어.

06:27답이 나.

06:28그러면 봐봐.

06:29Y절편이 1이라는 것은

06:31확실한 것은 여기에 1이 있으면 2점을 지나잖아요.

06:34네.

06:35그런 직선이겠지?

06:36네.

06:37근데 만약에 이렇게 생기면 만나잖아요.

06:39이렇게 생기면 안 만나잖아.

06:41만나려면 기울기가 뭐와 뭐 사이에 들어와야 되니.

06:45여기하고 여기.

06:47어.

06:48여기를 지날 때랑 여기를 지날 때.

06:50네.

06:51그러니까 극단적인 경우 두 가지를 보면

06:53여기를 지날 때랑 여기를 지날 때

06:55그 사이에만 오면 무조건 만나겠다. 그치?

06:58네.

06:59잘했어요.

07:12그렇게 하는 거야.

07:13이 수수께끼를 못 풀어도 되는데

07:15그 생각 방식만 올바르게 하면 언젠간 다 풀려.

07:18그렇지.

07:19되게 충격적인 말씀을 드릴까요.

07:22저의 강의 중에서

07:24애들이 가장 원하는 강좌는

07:29중학교 기초에.

07:31중학교 때 걔네들 뭐 했냐면요.

07:33서윤이 저런 공부를 해요.

07:35선행학습한 거를 집에 와서

07:37너 오늘 2차 방식 끝났어 안 끝났어

07:39에 관심밖에 없어요.

07:40끝내는 거예요.

07:41그렇게 공부하기 때문에

07:42처음부터 다시 해야 해요.

07:44대표를 짜주시는 의미는 알겠으나

07:47얘가 잘 되는지를 먼저 확인해 주는 게 중요하고요.

07:50우리 서빈이 친구가

07:52이걸 가지고

07:53얼만큼 해낼 수 있을까가

07:55일단 다시 생각해보는 시간을

07:57좀 가지셨으면 좋겠다라는 말씀을 드리고 싶어요.

07:59세상에.

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