🗣️✨ ¿Sabes qué función cumplen los sustantivos, adjetivos, artículos y pronombres en una oración?
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#EspañolParaTodos #PartesDeLaOración #AprenderEsDivertido
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AprendizajeTranscripción
00:00¡Hola, hola! Bienvenidos una vez más a Español para Todos.
00:28Hoy tenemos un tema que está en el corazón de nuestro idioma. Algo que usamos todos los
00:37días sin darnos cuenta. Las partes de las oraciones. ¿Te has preguntado alguna vez cómo se construyen
00:45las frases que usamos al hablar, escribir o incluso pensar? Bueno, no es magia, es gramática.
00:58Puede ser muy divertida cuando se entiende paso a paso. Imaginémonos que una oración es como
01:07un rompecabezas. Cada palabra es una pieza con una forma específica que encaja en un lugar
01:16determinado para que el todo tenga sentido. Las partes de la oración son esas piezas que al unirse
01:26correctamente forman nuestras ideas, emociones y mensajes. Cuando hablamos de partes de la oración,
01:35nos referimos a las categorías gramaticales en las que se clasifican las palabras según la función que
01:43se cumplen dentro de una oración. No todas las palabras hacen lo mismo. Algunas nombran cosas,
01:51otras las describen, otras indican acción, otras reemplazan a las anteriores. Cada una tiene un rol
02:02importante. Podríamos decir que las partes de la oración son como los personajes de una obra de
02:10teatro. Hay protagonistas, personajes secundarios, narradores y todos tienen su momento de brillar. En
02:21nuestro programa de hoy vamos a conocer a cuatro de estos personajes. Los sustantivos, los adjetivos,
02:30los artículos y los pronombres. Pero antes, déjame darte una idea general de cómo se dividen estas
02:39partes. Las partes de la oración se clasifican comúnmente en dos grandes grupos, variables e invariables.
02:49Las variables son aquellas que cambian su forma dependiendo de género, número, persona, tiempo o modo.
02:58Por ejemplo, la palabra niña puede cambiar a niñas y bonito a bonita o bonitos. Las invariables en cambio
03:10no cambian. Como por ejemplo los adverbios, aquí rápidamente o las preposiciones, con, por.
03:21En total, hay nueve partes de la oración en el español, pero hoy nos concentraremos en las más
03:31esenciales para comenzar a armar nuestras propias oraciones de forma clara y correcta.
03:39Veamos en resumen de las principales partes de la oración.
03:44Adjetivos
03:46Adjetivos
03:58Adjetivos
03:59Adjetivos
04:01Adjetivos
04:02Adjetivos
04:03Adjetivos
04:04Adjetivos
04:05Adjetivos
04:06Adjetivos
04:07Adjetivos
04:08Adjetivos
04:09Adjetivos
04:10Adjetivos
04:11Adjetivos
04:12Adjetivos
04:13Adjetivos
04:14Adjetivos
04:15Adjetivos
04:16Adjetivos
04:17Adjetivos
04:18Adjetivos
04:19Adjetivos
04:20Adjetivos
04:21Adjetivos
04:22Adjetivos
04:23Adjetivos
04:24Adjetivos
04:25Adjetivos
04:26Adjetivos
04:27Adjetivos
04:28Ejemplo, yo, tú, él, ella, eso, nosotros.
04:35Verbos, expresan acciones o estados.
04:40Ejemplos, correr, estar, pensar.
04:45Adverbios, modifican al verbo, al adjetivo o otro adverbio.
04:51Ejemplos, rápidamente, muy, hoy.
04:55Preposiciones, indican relaciones de lugar, tiempo o causa.
05:02Ejemplos, en, sobre, hacia, desde.
05:07Conjunciones, unen palabras o grupos de palabras.
05:13Ejemplo, y, pero, aunque.
05:18Interjecciones, expresan emociones de forma espontánea.
05:23Ejemplos, hay, e, uf.
05:30Como ves, cada palabra en una oración tiene su razón de ser, su función específica.
05:37Y aunque a veces no lo tomamos,
05:40nuestro cerebro hace todo este análisis automáticamente cuando hablamos o escribimos.
05:47Pero, ¿por qué es importante conocer las partes de la oración?
05:54Primero, porque nos permite comunicarnos con mayor claridad y precisión.
06:01Saber si estamos usando bien un adjetivo o un pronombre está reemplazando correctamente al sustantivo.
06:08Puede marcar la diferencia entre una frase bien dicha o un enredo.
06:15Segundo, porque mejora nuestra escritura y comprensión lectora.
06:21Cuando entendemos la estructura de una oración, también comprendemos mejor su significado.
06:26Y tercero, porque al aprenderlo ampliamos nuestro vocabulario, enriquecemos nuestro lenguaje y hablamos con más seguridad.
06:38En esta edición de Español para Todos, vamos a profundizar en cuatro partes de la oración muy importantes y que están conectadas entre sí.
06:49Estas palabras son fundamentales para construir oraciones completas, expresar descripciones, hacer referencias sin repetir y aportar orden al lenguaje.
07:09Así que prepárate porque a lo largo de este programa vamos a descubrir cómo reconocer cada una.
07:17Ahora que ya sabes qué son las partes de la oración, es momento de entrar al mundo de los sustantivos.
07:31¿Estás listo para identificar todo lo que puedes nombrar?
07:36Ya hablamos de qué son las partes de la oración y hoy vamos a conocer a dos de los protagonistas más importantes.
07:48Los sustantivos y los adjetivos.
07:51Estas dos categorías son esenciales para construir oraciones con sentido,
07:57porque los sustantivos nos permiten nombrar el mundo y los adjetivos nos ayudan a describirlo.
08:04El sustantivo, también conocido como nombre, es la palabra que usamos para designar personas, animales, cosas, lugares, sentimientos o ideas.
08:21En otras palabras, todo lo que podemos ver, imaginar o sentir puede convertirse en un sustantivo.
08:29Todos esos elementos tienen nombre y ese nombre es precisamente un sustantivo.
08:53Los sustantivos no son todos iguales.
09:00Se pueden clasificar de muchas maneras.
09:04Sustantivos comunes y propios.
09:06Comunes.
09:08Nombran en general.
09:10Ejemplo.
09:11Niña, país, libro, emoción.
09:15Propios.
09:16Nombran en particular y siempre se escriben en mayúscula.
09:21Ejemplo.
09:22Andrea, Honduras, Juan, París.
09:28Concretos y abstractos.
09:30Concretos.
09:31Se pueden ver, tocar, oír o percibir con los sentidos.
09:37Ejemplo.
09:38Guitarra, montaña, perfume.
09:41Abstractos.
09:42No se perciben con los sentidos porque son ideas, valores o sentimientos.
09:48Ejemplo.
09:50Paz, amistad, justicia.
09:53Contables e incontables.
09:56Los contables se pueden contar.
09:58Ejemplo, los libros o las manzanas o incluso las personas.
10:03Y los incontables no se pueden contar fácilmente porque son masas o conceptos.
10:09Como por ejemplo, el agua, el aire, arroz o la tristeza.
10:14Individuales y colectivos.
10:17Los individuales nombran en singular o a un solo ser u objeto.
10:24Ejemplos, abeja o soldado.
10:28Los colectivos nombran en singular a un conjunto.
10:33Por ejemplo, enjambre de abejas, ejército de soldados.
10:38Como ves, los sustantivos son muy versátiles.
10:43Y lo mejor de todo es que los usamos a diario sin darnos cuenta.
10:48Cuando decimos, la niña juega en el parque, ya estamos usando sustantivos.
10:53Niña y parque.
10:55Ahora que sabemos nombrar cosas, personas y emociones, vamos a ver cómo podemos describirlas mejor.
11:03Un adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos da más información sobre él.
11:13El adjetivo contesta preguntas como
11:17El adjetivo es como un pincel que añade color, forma, estilo a las palabras.
11:34No es lo mismo decir niño que decir niño alegre, niño tímido o incluso niño travieso.
11:43Cada adjetivo nos da una imagen distinta de ese sustantivo.
11:49Ahora vamos a ver los tipos de adjetivos.
11:52Adjetivos calificativos.
11:55Son los más comunes y expresan cualidades del sustantivo.
12:00Ejemplos, inteligente, azul, grande, difícil, sabroso.
12:07Ejemplo en oración.
12:09La casa antigua está en venta.
12:13Adjetivos demostrativos.
12:17Indican la ubicación del sustantivo con respecto a quien habla.
12:23Ejemplos.
12:25Este, esa, aquellos.
12:28Ahora el ejemplo en una oración.
12:31Esa mochila es mía.
12:34Adjetivos posesivos.
12:37Señalan pertenencia.
12:38Ejemplo, mi, tú, su, nuestra, suya.
12:44Ejemplo, mi hermana tiene su libro.
12:49Adjetivos numerales.
12:52Indican cantidad u orden.
12:55Por ejemplo, dos, primero, triple, décimo segundo.
13:01Ejemplo en oración.
13:02Compré tres entradas para el concierto.
13:08Adjetivos indefinidos.
13:12Expresan una cantidad no exacta.
13:15Por ejemplo, mucho, poco, alguno.
13:19O ninguno.
13:19Ejemplo en una oración.
13:22Poco interés mostró en la lectura.
13:27Adjetivos gentilicios.
13:31Indican lugar de origen.
13:33Por ejemplo, hondureño, mexicano, español, canadiense.
13:40Ahora en el ejemplo en una oración.
13:42El café colombiano es delicioso.
13:46Los adjetivos concuerdan con el sustantivo en género y número.
13:51Es decir, si el sustantivo es femenino y plural, el adjetivo también debe de serlo.
13:58Por ejemplo, las niñas simpáticas cantan.
14:04¿Por qué es importante dominar sustantivos y adjetivos?
14:08Conocer bien el uso de los sustantivos y adjetivos nos ayudan a
14:13Hablar con más claridad y riqueza del vocabulario.
14:18Evitar repeticiones innecesarias como usar siempre bueno o bonito para todo.
14:26Escribir mejor y dar más fuerza a nuestros textos.
14:31Describir con precisión lo que sentimos, vemos o pensamos.
14:36Imagina cómo mejora una historia cuando usamos los adjetivos correctos.
14:43No es lo mismo decir había un bosque que decir había un bosque espeso, oscuro y silencioso.
14:52Los adjetivos pintan imágenes en la mente del lector u oyente.
14:57Ahora que ya sabemos nombrar y describir, vamos tomando forma como expertos en el idioma.
15:08En la siguiente sección aprenderemos otras palabras que siempre acompañan a los sustantivos,
15:14los artículos, que nos ayudan a identificar y precisar los pronombres,
15:19pronombres que nos permiten hablar sin repetir nombres todo el tiempo.
15:26Por los momentos vamos a una pausa pero no se vayan que ya regresamos con más.
15:32Gracias por continuar con nosotros en Español para Todos.
15:48Seguimos hablando de las partes más importantes de la oración.
15:52Ya aprendimos a nombrar con los sustantivos y a describir con los adjetivos.
15:59Hoy vamos a conocer a dos tipos de palabras que aunque muchas veces pasen desapercibidas,
16:07son fundamentales para que nuestras oraciones suenen naturales, ordenadas y sin repeticiones innecesarias.
16:15Hablando de los artículos y los pronombres.
16:18Entonces, ¿te has fijado cómo decimos dame el lápiz?
16:25Si no, dame el lápiz.
16:28Ese pequeño, él, que se coloca delante del sustantivo es un artículo.
16:34Y en el lugar de repetir una y otra vez, María fue a la tienda.
16:42María compró pan.
16:44María volvió.
16:46Decimos, María fue a la tienda.
16:50Ella compró pan y volvió.
16:53Ese ella es un pronombre.
16:56¿Ves qué importantes son?
16:58Ahora vamos a conocerlos más de cerca.
17:01¿Qué es un artículo?
17:06El artículo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos ayuda a determinar si ese sustantivo es conocido, desconocido, singular o plural.
17:18Funciona como una especie de marcador que presenta al sustantivo ante el oyente o lector.
17:24Sin artículos.
17:26El idioma sonaría incompleto o frío.
17:31Los artículos deben coincidir en género, masculino o femenino, y número, singular o plural, con el sustantivo al que acompañan.
17:42Artículos definidos.
17:45Se usan cuando hablamos de algo específico, conocido o que ya ha sido mencionado.
17:52Artículos definidos.
17:54Artículos definidos.
17:56Se usan cuando hablamos de algo no específico o no conocido.
17:59Masculino, singular.
18:00El, el perro.
18:02El, el perro.
18:04Femenino, singular.
18:05La, la casa.
18:06Masculino, plural.
18:07Los, los amigos.
18:08Femenino, plural.
18:09Las, las flores.
18:11Artículos indefinidos.
18:13Se usan cuando hablamos de algo no específico o no conocido.
18:18Masculino, singular.
18:20Un, un lápiz.
18:22Femenino, singular.
18:24Una, una idea.
18:26Masculino, plural.
18:28Unos, unos libros.
18:31Femenino, plural.
18:33Unas, unas tareas.
18:35El pronombre es una palabra que sustituye al sustantivo para evitar repeticiones o hablar para hablar de forma más fluida.
18:45Usamos pronombres todo el tiempo, muchas veces sin notarlo.
18:50Son como actores que reemplazan a otros sin alterar el sentido de la oración.
18:56Los pronombres también concuerdan en persona, número y género con el sustantivo al que sustituyen.
19:05Tipos de pronombres más comunes.
19:08Reemplazan a la persona que participa en la comunicación.
19:15Primera persona, yo, nosotros, nosotras.
19:19Segunda persona, tú, ustedes.
19:22Tercera persona, él, ella, ellos, ellas.
19:27Por ejemplo, María estudia mucho.
19:30Ella quiere ser doctora.
19:33Ahora los pronombres demostrativos señalan la distancia entre quien habla y lo que se menciona.
19:41Este, esta, estos, estas.
19:45Cerca.
19:46Ese, esa, esos, esas.
19:50Media distancia.
19:52Aquel, aquella, aquellos, aquellas.
19:56Lejos.
19:57Por ejemplo, esa silla está ocupada, pero esta está libre.
20:03Pronombres posesivos.
20:05Indican posesión o pertenencia.
20:08Mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro.
20:13Por ejemplo, ese cuaderno es mío.
20:17Pronombres indefinidos.
20:20Hablan de manera imprecisa o general.
20:23Al, quien, nadie, algo, todo, ninguno, varios.
20:29Ejemplo, alguien llamó a la puerta.
20:33Pronombres relativos.
20:36Relacionan una oración con otra.
20:39Que, quién, cuyo, el cual.
20:43Por ejemplo, la mujer que vino ayer es mi profesora.
20:48Pronombres interrogativos y exclamativos.
20:52Estos se usan para formular preguntas o exclamaciones.
20:56Qué, quién, cuál, qué, cuánto.
21:02Por ejemplo, quién rompió el florero.
21:06Qué sorpresa.
21:08Por qué es importante aprender sobre artículos y pronombres.
21:17Saber usar bien los artículos nos permite hablar con mayor precisión.
21:21No es lo mismo decir una manzana que la manzana.
21:25Una cualquiera.
21:27La otra ya la conoces o es específica.
21:31Y los pronombres nos permiten construir oraciones más fluidas, elegantes y sin repeticiones molestas.
21:39Ahora que ya conoces los artículos y los pronombres,
21:43estás más preparado para formar oraciones correctas, claras y bien construidas.
21:50Ya no solo nombras y describes.
21:53Ahora también identificas y reemplazas con inteligencia lingüística.
21:59Ejemplo.
22:01La niña pequeña abrazó a su gato.
22:04El sustantivo, niña y gato.
22:08Nombran personas y animales.
22:11Los adjetivos, pequeña.
22:13Describe a una niña.
22:16Y el artículo definido, la, presenta el sustantivo, niña.
22:23Pronombre posesivo, su, indica que el gato pertenece a la niña.
22:30Aquí tenemos una oración simple pero completa.
22:35Usamos el artículo, la, para presentar a la niña.
22:39Un adjetivo que nos dice cómo es y el pronombre, su, para evitar repetir el nombre de la niña al hablar del gato.
22:50Siguiente ejemplo.
22:53Una estudiante alegre encontró sus libros en el aula.
22:57Sustantivo, estudiante, libros y aula.
23:01Adjetivo, alegre.
23:03Describe al estudiante.
23:05Artículo indefinido.
23:07Un, el estudiante no está identificado.
23:10Pronombre posesivo, sus, porque los libros pertenecen al estudiante.
23:17¿Qué pasa si quitamos el adjetivo?
23:21Y si cambiamos un estudiante por el estudiante?
23:26Cambia el significado, ¿verdad?
23:29Siguiente ejemplo.
23:31Mi hermana y yo preparamos una cena deliciosa para ellos.
23:36Sustantivo, hermana y cena.
23:39Adjetivo, deliciosa.
23:41Describe la cena.
23:43Artículo indefinido.
23:46Una.
23:47Pronombres personales.
23:49Yo, ellos.
23:51Pronombre posesivo, mi.
23:54Miren cuántas partes de la oración hay aquí.
23:59Todo está funcionando para que entendamos quién actúa, qué hace y a quién va dirigido.
24:07Siguiente ejemplo.
24:09Ese perro negro es mío.
24:12Sustantivo, perro.
24:15Adjetivos, negro, su cualidad.
24:18Ese, demostrativo.
24:21Pronombres posesivos, mío.
24:25Este es un ejemplo corto pero muy completo.
24:29Tenemos descripción, ubicación y posesión.
24:33¿Qué pasaría si dijéramos ese animal negro es mi prioridad?
24:40Mucho más largo, ¿cierto?
24:42Pero por eso existen los pronombres.
24:46Vamos con el siguiente ejemplo.
24:49Nosotros confiamos en aquel maestro amable que enseña con pasión.
24:55Sustantivos, maestro y pasión.
24:58Adjetivos, amable, calificativo.
25:02Aquel, demostrativo.
25:04Pronombres personales, nosotros.
25:08Pronombre relativo, que.
25:11Que.
25:12Esta oración es más avanzada pero tiene todos los elementos.
25:17El pronombre en nosotros indica quién habla.
25:21Y que conecta dos ideas sin repetir palabras.
25:25Cada una de estas partes de la oración es como una herramienta que usamos a diario.
25:32A veces sin darnos cuenta y mientras más las conocemos, mejor comunicamos lo que sentimos.
25:39Lo que pensamos y lo que imaginamos.
25:42Recuerda que hablar bien no es hablar complicado.
25:45Es hablar con claridad.
25:47Con intención y con respeto por el idioma.
25:51Los hondureñismos son términos característicos del habla en Honduras.
26:07Muchos provienen de lenguas indígenas, otros del español arcaico o han sido incorporados de idiomas extranjeros.
26:15La Real Academia Española ha incluido más de 2,900 de estas expresiones en su diccionario.
26:23Descubramos la palabra del día.
26:26Esto ha sido todo por hoy y gracias por habernos acompañado en Español para Todos.
26:44Recuerden que pueden seguirnos en todas nuestras redes sociales.
26:48Nos encuentran como STVE Telebásica.
26:51También pueden visitar nuestra página web www.stvetelebásica.com
26:59y descargar nuestra app en sus dispositivos móviles Android y Apple.
27:05Hasta la próxima.
27:06Hasta la próxima.
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