00:00Sì, siamo qui in studio con un nuovo ospite che è Stefano Armenia dell'Università Telematica degli Studi Yule.
00:06In particolare lui è il responsabile di un osservatorio che si occupa della formazione per i green jobs.
00:13I green jobs sono i cosiddetti lavori verdi. Per spiegarlo a chi ci ascolta, che cosa sono i lavori verdi?
00:19Sono sostanzialmente tutti quei lavori, quelle professioni, quei mestieri che hanno una serie di competenze
00:25che pertengono allo sviluppo sostenibile e ai temi della sostenibilità.
00:30Quindi Agenda 2030, ISG e quant'altro.
00:34Ecco, in Italia dal punto di vista del vostro osservatorio, insomma voi state facendo un lavoro proprio su questo aspetto.
00:41In Italia i lavori verdi, i green jobs sono diffusi e soprattutto c'è una formazione adeguata per la richiesta
00:49che la transizione energetica ed ecologica richiede?
00:54Allora, in questo momento questa è una delle questioni che stiamo affrontando con il centro di ricerca che dirigo presso
01:01la mia università
01:02che è il centro di ricerca e osservatorio sui green jobs, sostenibilità e sistemi complessi
01:08e stiamo lavorando insieme alla Russa attivamente proprio per analizzare lo stato della diffusione delle competenze green e della sostenibilità.
01:18Quando si parla di sostenibilità parliamo sì di transizione energetica, sì di economia circolare
01:24ma anche di tante attività connesse in cascata a questi concetti.
01:30Per cui tutto ciò che eventualmente pertiene anche al non sprecare risorse pertiene alle questioni di sostenibilità.
01:38Ora, quanto è diffuso il green jobs in Italia?
01:41Probabilmente più di quello che immaginiamo, perché comunque molte aziende si stanno già facendo il problema di come spendere di
01:48meno
01:48per produrre lo stesso risultato e molto spesso come spendere di meno si traduce anche in come essere sostenibili da
01:57un punto di vista ambientale.
01:58Come dicevo prima, molti degli indicatori fanno riferimento ad un framework che si chiama ESG
02:05che sta per ambiente, società e governance e in questi tre ambiti ricadono anche molte delle possibilità per tante aziende
02:14di essere finanziate
02:15e quindi di avere investitori che vanno a investire su queste aziende proprio se questi indicatori sono positivi o comunque
02:23sono virtuosi.
02:25E quindi quanto è diffuso?
02:27Ripeto, probabilmente più di quello che si pensa ma la percezione in questo momento è da un lato bassa
02:33dall'altro non è molto chiaro quello che è l'output universitario.
02:38Per cui stiamo cercando di capire quanto le università siano in grado di dare anche la corretta percezione al mercato
02:46di sviluppare competenze che interessano al mercato e di come il mercato in effetti richieda competenze alle università
02:53che quindi devono organizzarsi per cercare di essere compliant al 100% con queste richieste.
02:59Quali sono dal suo punto di vista e dalla vostra esperienza le competenze più richieste in questo momento
03:04oppure nel prossimo futuro, quelle su cui puntare?
03:08Sicuramente tutto ciò che riguarda l'energia, tutto ciò che riguarda il consumo, l'ottimizzazione, l'elettrificazione
03:18del trasporto, dell'industria eccetera, tutto ciò che riguarda anche un tema che probabilmente farà ridere
03:28ma insomma nemmeno troppo perché è stato un cruccio fin dagli anni 70 del movimento green, cioè l'immondizia
03:36quindi immaginiamo competenze in ambito chimico, competenze in ambito organizzativo, competenze in ambito gestionale di vario genere
03:48Altre competenze sono per esempio competenze ovviamente di digitalizzazione, quindi tutto ciò che riguarda la digital transformation
03:56è strettamente correlata alla sostenibilità ambientale anche.
04:01Però ripeto, quando si tratta di sostenibilità non parliamo solo di ambiente, anche se l'aspetto ambientale è fortemente impattante
04:09ma parliamo anche di aspetto sociale, quindi parliamo anche di psicologi che potrebbero avere un impatto, di sociologi
04:16il bullismo è una piaga sociale e come tale è una piaga di sostenibilità dello sviluppo umano
04:24Insomma ci sono diverse competenze che riguardano questo
04:27Un aspetto molto ampio, però se i green jobs sono più diffusi come diceva lei di quello che noi pensiamo
04:35da parte del capitale umano c'è abbastanza già gente formata da questo punto di vista
04:42cioè le imprese banalmente li trovano queste persone, questi lavoratori
04:47O meglio, secondo dati Excelsior del sistema di Union Camere c'è una carenza di circa il 54% di
04:55queste competenze
04:56e questo è il motivo che ci sta spingendo insieme alla RUS, attraverso il tavolo tecnico della RUS
05:02a sviluppare questo meccanismo di incrocio tra domanda e offerta
05:06capire quella che è la richiesta da parte delle aziende e capire come le università effettivamente
05:11diano competenze percepibili dalla richiesta, quindi dalle imprese
05:15e spendibili da parte del nostro capitale umano futuro, presente e futuro
05:22Insomma c'è continuamente da lavorarci, però alcune competenze sono già lì
05:29Tra queste competenze ad esempio una delle competenze che cerchiamo di promuovere
05:34è anche una metacompetenza che è quella del pensiero sistemico
05:37che in qualche modo riguarda la comprensione di come noi e le nostre competenze
05:42siamo inseriti in sistemi più ampi
05:45A volte capire come funziona il sistema ci consente di essere più efficaci
05:51nel far funzionare il sistema stesso, che ovviamente ci comprende
05:56e quindi se siamo in grado di ottimizzare il sistema più ampio
06:00siamo in grado di renderlo più sostenibile
06:02Capire come farlo è una competenza complessa, di pensiero complesso
06:06Certo, una società che sta trasformandosi richiede anche un adattamento
06:10di tutto un sistema abbastanza complesso, però questo è un gap sicuramente da colmare
06:15Io le ringrazio molto per le informazioni e per il tempo che ci ha dedicato
06:18Grazie
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