00:00En otro tema, de acuerdo con el Inegi, ocho de cada diez menores de edad tienen acceso a un celular.
00:05Ayer usted se pronunciaba por restringir el uso de los celulares en las escuelas.
00:09¿En qué momento como sociedad sustituimos la convivencia social, la enseñanza por el celular, Presidenta?
00:17¿En qué momento se sustituyó?
00:20¿En qué momento? O sea, ¿cómo se dio?
00:22Yo creo que ha sido un proceso.
00:23O sea, al principio recuerden que las escuelas que tenían todo electrónico y que quienes mandaban la tarea por correo
00:32electrónico o a través de una plataforma, pues era lo más moderno.
00:38Y bueno, si llevabas tu celular y ahí mismo podías investigar o mientras estaba la clase, pues era, uy, ultra
00:46novedoso, innovador.
00:51Después las plataformas fueron evolucionando.
00:55Esta cuestión del scrolling no sé cuántos años tiene, pero tiene muy pocos.
01:00O sea, el TikTok que puedes cambiar la pantalla infinito, eso puede estar toda tu vida cambiando la pantalla y
01:10sigue cambiando la pantalla.
01:13Primero empezó en TikTok y luego como TikTok tuvo tanto uso por parte principalmente de las y los jóvenes, se
01:22empezaron a todas las plataformas y ahora ya todas las plataformas tienen el scrolling infinito.
01:32Entonces, ha ido avanzando la tecnología y con ello pues también se han ido reconociendo los impactos del uso de
01:41esa tecnología.
01:44Algunos diseñados a propósito con ese objetivo y algunos no.
01:51O sea, aquí vinieron personas que trabajaron en las distintas plataformas digitales y dijeron, y esa es parte del juicio
02:01que se ganó en Estados Unidos,
02:02que las plataformas diseñan sus algoritmos para generar adicción, para que no te puedas mover de la pantalla.
02:12Entonces, desde el diseño hasta el desarrollo.
02:18Hoy hay juicios ya ganados en Estados Unidos de que en efecto provocan daños a la salud de las niñas
02:24y los niños.
02:26Ya está reconocido por un juez en Estados Unidos.
02:30Tanto que una de las plataformas, Meta, pues decidió como producto de este juicio cambiar los mecanismos de cómo promueve
02:41y al mismo tiempo orientar a que se use solamente algunas horas.
02:47Ahora, la mayoría de muchísimos países regresaron a la pluma y el papel.
02:54Es decir, ya en la escuela ya no utilices los dispositivos, porque resulta que utilizar la pluma y el papel
03:03te desarrolla tus actividades psicomotoras o tus capacidades psicomotoras.
03:09¿Por qué? Porque estás usando la mente, estás usando la mano, estás desarrollando actividades.
03:18Entonces, se está regresando a lo que parecía antiguo.
03:23Esa es la verdad.
03:25Se está regresando a que en el recreo ya no se usen los celulares y que se juegue como jugábamos
03:32en aquellas épocas nosotros.
03:36Entonces, eso es lo que queremos hacer.
03:38Que por lo menos en las escuelas no se utilicen los dispositivos digitales.
03:44Ni por los maestros, ni por los estudiantes.
03:48Y ya en la casa, pues ya que las plataformas también tengan sus mecanismos de control y que madres y
03:56padres de familia conozcan los impactos que puede tener utilizar los dispositivos digitales o los teléfonos celulares, pues de manera
04:08ininterrumpida.
04:13Presidenta, los consejos técnicos que dieron su opinión sobre esta situación, los resultados se van a presentar en septiembre ya
04:20en unas semanas.
04:22¿Las medidas se implementarían de manera inmediata, de manera paulatía, sea cual sea el resultado?
04:27Vamos a esperar a ver cómo lo ve la CEP y qué dicen los maestros, cómo hacerlo.
04:32Y a partir de ahí ya, maestras y maestros, y a partir de ahí ya lo comunicamos.
