00:00Bueno, y precisamente para conocer más detalles sobre esta medida y su impacto en los estudiantes, vamos con Israel Sánchez
00:08Martínez, presidente nacional de la Unión Nacional de Padres de Familia.
00:13Muy buenas tardes y gracias por atendernos esta entrevista.
00:17¿Qué tal, Luis? Muchas gracias, gusto en saludarte.
00:20Pues para saber su opinión, ¿qué es lo que piensa la Unión Nacional de Padres de Familia sobre esta medida
00:27que ya se decidió y entra en vigor el 3 de noviembre?
00:31Pues mira, en primera instancia creo que es un primer paso muy bueno, es positivo.
00:37Sin embargo, bueno, como ya se ha planteado anteriormente, es una medida que de no contar con una estructura normativa
00:46clara, con reglas y condicionamientos claros, con un proceso de sensibilización,
00:53pues la verdad es que si estas medidas no son claras, no se acata de manera coordinada y no se
00:59fortalece el tema de la autoridad con el docente,
01:03la verdad es que va a quedar todavía muy ambiguo y esperemos que no quede como letra nada más escrita
01:09y sin aplicar.
01:10Creo que es un primer paso, pero se van a estar, no solamente abonarle al tema de la restricción del
01:18uso del celular,
01:19sino cómo se va a complementar la parte de los conocimientos que los niños requieren.
01:26Como ya lo vimos en el contexto de rezago educativo, donde más del 50% de la infraestructura de las
01:32escuelas no cuentan con luz o con computadoras o con internet.
01:37Entonces, esto es algo que sí puede, es un área de oportunidad, esperemos que este sea el inicio de que
01:45las escuelas,
01:45en las escuelas se le puede invertir realmente a una mejor infraestructura y que no se enfoque nada más en
01:53una medida de restringir el celular,
01:56sino que es una serie de pasos para poder abatir el rezago educativo, que es el que hoy más nos
02:03ocupa.
02:04Y que esta medida ojalá sea un primer paso a una serie de fortalecimiento de una serie de normativas como
02:11ya se hizo en algunos estados.
02:14¿Cuál piensa usted que es la manera correcta de restringir el uso de celulares?
02:20Supongo que en la Unión Nacional de Padres de Familia han tenido juntas al respecto.
02:26Que no lo saquen durante la clase, que lo recoja al inicio de clase el maestro,
02:32¿en quién recae la responsabilidad de la restricción?
02:36¿O debe caer?
02:38Sí, mira, por ejemplo, en este caso, en primera instancia es que el niño no debería de traer un celular.
02:43Porque no está ni en edad ni en condiciones para poder manejarlo.
02:48Sí sabemos que los niños pueden tener un uso de los dispositivos tecnológicos,
02:53pero el celular no debe de ser una...
02:56Es decir, el hecho de que se deje ahí el celular en la mochila,
03:02corre el riesgo de que esta práctica no se elimine al 100%.
03:06Entonces, el hecho de tener esta alternativa, pues deja en estado de indefensión a los docentes
03:11o a lo administrativo.
03:13Y obviamente va a recaer en la misma mala práctica de que los papás lo envían,
03:18porque también es responsabilidad de los padres de familia.
03:21Pero como no se deja, esperemos que el acuerdo de mañana,
03:24que también se comprometió el día de hoy a entregar la SEP, a publicarlo,
03:29pues bueno, nos pueda dejar más claro esta situación, ¿no?
03:32Reglas claras.
03:33Obviamente el tema de los celulares, en el caso de primarias,
03:40pues prácticamente debe ser responsabilidad del padre de familia
03:44de no entregarle al niño un celular y que más bien sea que exista un protocolo
03:50de comunicación entre la escuela y el docente para tratar temas del niño.
03:54Es decir, el niño se encuentra seguro.
03:56La verdad es que el nivel de llamadas dentro del aula de clase
04:00es para otras cosas distintas al tema de lo que debe de ser el uso del celular.
04:06Entonces se ha abusado de esta mala práctica.
04:08Si esto no queda claro, vamos a tener la misma situación.
04:12Hay problemas de comunicación con el padre de familia y el docente.
04:16Y si no existen reglas claras, pues el directivo no tiene manera
04:19de cómo quitar un celular o de cómo restringirlo,
04:22o en su caso, qué consecuencias puede haber si el niño desobedece
04:26y en esta situación, pues también al niño hay que enseñarle reglas.
04:29Si eso no se aplica, pues va a pasar como el tema de la comida chatarra,
04:36donde también fue letra muerta,
04:38y pues de nada sirve tenerla a que ya no se venda dentro de las escuelas
04:43y se vende afuerita de las escuelas.
04:45Entonces es algo que creo que ya la experiencia nos ha dejado que improvisar
04:49sobre este tipo de cosas y no dejar nada claro
04:52nos puede perjudicar más que beneficiar.
04:54Oiga, ahorita que habló de seguridad,
04:58muchos padres, los que están de acuerdo con el uso del celular
05:02y que le dan uno a sus hijos y van con él a la escuela,
05:05es precisamente eso, la seguridad de tenerlos en contacto,
05:10de poderse comunicar con ellos para cualquier emergencia.
05:13¿Qué sucede aquí con esa seguridad?
05:17¿Cuál cree la Unión Nacional de Madres de Familia
05:21que sea la mejor opción en caso de una emergencia,
05:24poder comunicarse con sus hijos por medio del maestro,
05:27por medio de la institución?
05:29¿Cómo se debe hacer?
05:31Sí, de hecho, fíjate que qué bueno que lo comentas,
05:33la experiencia que tuvimos en Querétaro fue justamente esto,
05:37la preocupación del padre de familia por cómo comunicarse con sus hijos
05:42fortaleció justamente un protocolo de comunicación
05:45en donde los padres de familia podían comunicarse con el docente
05:49para comunicarle la necesidad que tuviera
05:51y al revés, también si el niño tiene una necesidad
05:54que pueda tener un protocolo claro de comunicación.
05:57Esto, indudablemente, le devuelve la autoridad al docente, al directivo,
06:04para que existan las condiciones para que se restrinja no solamente el uso de celular,
06:11sino que exista un mayor control sobre llamadas, sobre la comunicación
06:15y sobre lo que realmente son necesarias.
06:17El 90% de las llamadas que se hacen a los padres de familia es para saber cosas elementales
06:23que malacostumbramos a nuestros hijos a que no se atiendan.
06:27Entonces, esto debió haber salido de los foros, que realmente fueron muy pocos
06:33y muchas preguntas que se quedaron en el aire.
06:36Espero que se contesten con esta normativa
06:39y bueno, pues si no se contesta, pues tendremos que seguir insistiendo
06:42en que se fortalezca una normativa a nivel general.
06:46Muy bien, finalmente, ¿cuál es el consejo de la Unión Nacional de Padres de Familia
06:53para todas las familias en general frente a esta situación que se viene?
06:58Porque también hay aristas como la ansiedad, hay muchos que salen al recreo
07:02y que no saben interactuar, no saben sociabilizar y están todo el recreo en el celular.
07:07Ahora, ¿qué van a hacer con esos alumnos que se empiezan a poner ansiosos, nerviosos,
07:12que necesitan o están acostumbrados al celular?
07:14Estamos hablando de pequeñitos que se, bueno, no sé si sería correcto decir, se malacostumbraron.
07:22Sí, yo creo que, mira, en primera tiene que haber un compromiso de los padres de familia
07:25para que se vaya, digamos, haciendo conciencia de que el celular debe de reducirse,
07:34cambiar hábitos y costumbres, obviamente, bajar el tiempo del consumo del celular
07:39que hoy a nivel de México está prácticamente a nivel de ocho horas por mexicano.
07:46Entonces, en el caso de los niños, hasta diez horas.
07:48Entonces, la recomendación de nosotros siempre ha sido el bajar el tiempo del uso celular,
07:53controlar los dispositivos, pero sobre todo, hoy tenemos un contexto de rezago educativo,
08:00ya nos lo dijo Pisa la semana pasada.
08:02Entonces, hoy en esta situación debemos de entrarle junto con el docente en la comunidad educativa
08:09a fortalecer los conocimientos básicos.
08:12Cambiar el celular por un libro, cambiar este, como bien dices, el estar pegado al celular,
08:19pero mejor regresar a los libros de texto físico, a la escritura.
08:24Y entonces, bueno, poco a poco va a ser un trabajo, no creo que va, bueno, la experiencia nos dice
08:30y también por especialistas que eso nos va a llevar más de un mes.
08:33Entonces, este mes que ya dijo la Secretaría, la verdad es que puede llevarse hasta cuatro a seis meses
08:40para adaptarse, para que el niño se vaya adaptando.
08:43Y bueno, y también la inversión, que esta es nuestra recomendación,
08:47recomendación que también los padres de familia en sus estados, en sus municipios y en sus ciudades
08:53puedan también ver cómo se va a suplir justamente el conocimiento del uso de instrumentos informáticos.
09:02Como ya lo comentamos, ¿no?
09:04Si más de la mitad no tiene computadoras, pues bueno, este va a ser un buen ejercicio
09:08ahora que todavía no se autoriza el presupuesto para invertir más en equipos,
09:12en fortalecer la capacitación con los docentes para poder manejar estos temas
09:16y no solamente con guías, ¿no?
09:18Con todo este tema de salud mental que hoy, este sí se va a generar un problema.
09:23Si no se sensibiliza antes, vamos a tener más problemas que beneficios
09:27el hecho de implementar esta normativa.
09:30Exactamente, mantener los beneficios tanto dentro del salón de clases
09:35como en el recreo con actividades, etcétera.
09:38Muchísimas gracias, Israel.
09:40Doctor Israel Sánchez Martínez, presidente nacional de la Unión Nacional de Padres de Familia.
09:45Doctor, muchas gracias, muy buenas tardes.
09:48Igualmente, muchas gracias, Luis. Saludos.
09:50Saludos.
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