Rentrée scolaire : la suppression du téléphone est-elle judicieuse ?

Sud Radio

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Transcript

00:00Les vraies voix Sud Radio

00:03L'école rouvre ses portes avec son lot de tensions et de promesses

00:07comme celle d'Edouard Philippe qui souhaite augmenter les salaires des enseignants s'il est élu

00:11comme le ministre de l'éducation nationale qui veut interroger les élèves sur les violences sexistes et sexuelles

00:17et puis cette nouvelle loi qui interdit les téléphones portables à nos lycéens

00:21seulement problème, ils s'en servent aussi pour travailler dans l'enceinte de l'établissement

00:26Notre grand débat ce soir, hashtag rentrée scolaire

00:29La suppression du téléphone est-elle judicieuse ?

00:34Écoutez ce que disait le ministre de l'éducation nationale, Edouard Geffray

00:39il tenait une conférence de presse cet après-midi sur la question des téléphones

00:43Les écrans font l'objet d'une forme d'addiction qui constitue, à mon sens, une véritable urgence sanitaire

00:49Nos adolescents passent en moyenne 4h40 par jour sur les écrans

00:53C'est-à-dire qu'à l'échelle d'une année, ils passent plus de temps devant leur téléphone qu

00:57'en cours

00:57Et évidemment, principalement sur les réseaux sociaux

01:01Toutes les enquêtes scientifiques montrent que nous faisons face à un processus de destruction cognitive massive

01:08Bon, il y avait urgence, on est d'accord, Philippe Boriacki, il y a urgence

01:13C'est pas simple, mais il y avait urgence

01:15Carrément, c'est une très bonne loi

01:18On se demande pourquoi elle n'a pas été votée et adoptée avant

01:21Le seul bémol, moi je pense au corps de l'éducation nationale, des surveillants, des CPE, etc.

01:29Comment le faire appliquer et dans quelles conditions garantir leur sécurité ?

01:33Parce qu'on sait très bien qu'un élève énervé peut tenir des propos outrageants et humiliants

01:41On sait qu'il peut y avoir des situations conflictuelles

01:44On sait qu'il peut y avoir des grands frères ou des grandes sœurs à la sortie

01:48Qui peuvent molester des personnes qui pourraient réquisitionner, en tout cas confisquer les téléphones

01:55Les sanctions, c'est la...

01:57Dans le cas des lycées, les grands frères sont déjà les grands frères dans le lycée, donc en plus

02:01Parce qu'ils sont costauds aussi

02:02C'est ça, donc ça va être très compliqué à mettre en place

02:08Comment on assure la sécurité du personnel qui doit appliquer cette loi ?

02:12Geoffrey Vupero, ça ressemble un petit peu à cette loi dont on avait parlé

02:16Interdiction des réseaux sociaux pour les plus jeunes

02:19On dit que c'est difficile à mettre en place

02:21Ça ressemble un peu à ça aussi ?

02:22Oui, alors je suis...

02:24Effectivement, c'est un problème sanitaire probablement

02:27Puisque ça cause des problèmes d'attention

02:30Ça empêche les jeunes, les enfants en particulier de sortir, d'aller avoir une activité physique

02:35Et surtout, en réalité, on est là face à un changement anthropologique de taille

02:39Qu'il faut penser, encore une fois, il faut penser ces sujets-là

02:42Il faut savoir qu'on est en train de devenir, qu'on le veuille ou non

02:45Au quotidien, chacun d'entre nous, avec le téléphone à la main comme extension de notre bras

02:49Parce que c'est Philippe Bourriaki qui regarde une vidéo, d'ailleurs vous êtes en émission, hein Philippe ?

02:53Et on vous regarde, c'est-à-dire les gens vous regardent, regardez votre vidéo là

02:56C'est parfait

02:57Et qui regarde les gens ?

02:58J'ai rien vu, j'ai rien vu

02:59Mais bon, en tout cas, ça pour dire qu'on est en train de devenir tous des cyborgs

03:03Et c'est très important

03:03Comme Philippe Bourriaki

03:04C'est ce qui se passe là, en l'occurrence, après c'est un adulte, donc c'est un petit

03:07différent, je ne me permettrai pas

03:10Mais par contre, ce qui m'a vraiment plus surpris, c'est Philippe, votre intervention sur le fait que c

03:14'est une évidence

03:16Que le personnel dans les lycées sont en danger physique

03:20C'est quand même complètement dingue

03:21Parce qu'il y a plein de cas de figure quand même, Geoffrey

03:22Il va falloir avoir une réaction radicale sur ces sujets-là

03:27Ce n'est pas possible que dans l'enceinte de la part de qui ?

03:30Parce que les professeurs, les pauvres

03:32D'ailleurs, les vrais voix

03:35Nous accueillons Jérôme Fournier

03:37Professeur d'histoire, géo et secrétaire nationale du syndicat SE UNSA

03:42Bonsoir Jérôme Fournier

03:44Bonsoir

03:45Merci d'être avec nous

03:46Bon, on commence à planter le décor

03:49Restez avec nous

03:51Je voulais juste demander à l'une de nos vraies voix, Michael Sherman

03:56Si déjà, cette nécessité de combattre la consommation, hyper-consommation du téléphone

04:03Il le voyait, vous qui êtes jeune, Michael Sherman

04:06On le voit aussi

04:07Et puis notamment toutes les conséquences que ça crée

04:09Sur le psychisme et sur la santé mentale de nos jeunes

04:12Avec notamment le cyberharcèlement, etc

04:15Après, je pense que le débat d'éloigner les jeunes du téléphone portable

04:20Doit aussi s'opposer au débat de comment préparer cette jeunesse

04:23A utiliser les nouvelles technologies, le téléphone et l'IA

04:26Bah oui, c'est un petit peu ce que disait Geoffrey

04:28On est en train de se faire dépasser aujourd'hui par d'autres pays

04:31Qui apprennent notamment, via l'apprentissage

04:34A utiliser l'intelligence artificielle

04:36Moi, j'ai une amie, son fils est dans une école privée

04:40Ils apprennent et ils autorisent l'IA aux enfants

04:42En période d'examen

04:44Mais l'enfant et l'élève

04:46Doit expliquer comment il a utilisé l'IA

04:48Quel prompt

04:49Il a proposé à l'IA

04:51Pour justement avoir des réponses

04:54Et donc l'IA commence à être autorisée dans le secteur du privé

04:56Dans des examens qui ne sont pas reconnus au niveau national

04:58Mais je veux dire, cette réflexion, elle doit aussi

05:01En parallèle de ce débat de l'usage du téléphone

05:04Et du psychisme des enfants

05:05L'IA est là de toute façon, on ne pourra pas l'éviter

05:07D'autant que là, on parle d'adolescents puisqu'on est au lycée

05:09Alors, Jérôme Fournier

05:11Bon, moi j'ai ma fille qui rentre en terminale

05:13Donc à chaque fois, je regarde sur Pronote

05:15Elle regarde les notes, tout ça

05:17On est bien d'accord, Jérôme

05:18Vous, les professeurs

05:20Vous leur demandez d'utiliser aussi leur téléphone

05:23Dans le cadre de l'activité scolaire

05:25Donc il y a contradiction

05:28Ah oui, c'est certain que le téléphone

05:31Enfin, nous, l'utilisation qu'on leur demande

05:33C'est pour des raisons scolaires et pédagogiques

05:35On ne leur demande pas de l'utiliser autrement

05:37Vous imaginez bien

05:38Oui, bien sûr

05:39Alors, quelques exemples

05:40Donc Pronote, pour ceux qui n'ont pas d'enfants de cet âge

05:45C'est tout simplement le suivi des notes

05:47Les programmations des contrôles, etc

05:50Les devoirs à faire

05:51Donc tout est là-dessus

05:52Quelles sont les autres, on va dire, manipulations avec le téléphone

05:56Que vous leur demandez, Jérôme Fournier, aux élèves ?

06:00Alors, on peut leur demander d'utiliser

06:02Pour faire des recherches en classe, par exemple

06:04Vous parliez de l'IA

06:06Il y a l'enseignement de SNT en seconde

06:09Qui permet d'utiliser un ordinateur

06:12Ou pourquoi pas un téléphone

06:13Pour apprendre des compétences numériques

06:16Mais dans certains lycées

06:18On utilise aussi le téléphone pour badger

06:20Pour aller à la cantine

06:21On utilise le téléphone pour emprunter un livre au CDI

06:24Donc il y a diverses utilisations du téléphone

06:27Possibles dans un lycée

06:28Et tout lié à l'école, bien évidemment

06:31Dites-moi, il y a quand même quelque chose

06:33Qui vient en tête là

06:34Aujourd'hui, il n'y a plus un élève

06:37Qui n'a pas un portable

06:38Parce que, du coup, si vous leur demandez de badger

06:40Alors qu'ils n'ont pas de téléphone portable

06:42On est d'accord, il n'y en a plus un

06:43Qui n'a pas un portable

06:46Oui, je pense qu'il n'y en a plus

06:47Alors après, ils ne sont pas obligés de badger

06:49Avec un téléphone

06:49Il y a des cartes physiques pour badger

06:52Qui existent toujours

06:52Mais c'est normal

06:54C'est des élèves qui ont 15, 16, 17, 18 ans

06:57Donc ils ont plutôt envie d'utiliser leur téléphone

06:59Pour badger

06:59Je vous confirme

07:00Une carte comme papa

07:01Je vous confirme, effectivement

07:03Ils en ont besoin

07:04Alors, bon, on a planté le débat

07:06Avec Jérôme Fournier

07:08Professeur d'histoire géo

07:09Secrétaire nationale du syndicat

07:10Et ce UNSA

07:11Nous avons Laurence qui est avec nous

07:13Vous êtes toujours avec nous, Laurence

07:15Oui, tout à fait

07:16Dans le Pic Saint-Loup

07:16Bon, vous avez entendu tous les éléments

07:18On doit marquer une petite respiration

07:20Et on se lance dans notre débat du soir

07:22Donc, la suppression du téléphone est-elle judicieuse ?

07:25Hashtag rentrée scolaire

07:26La suppression du téléphone est-elle judicieuse ?

07:29Vous nous donnez votre point de vue

07:31Au 0800 26 300 300

07:33Et vous donnez votre avis sur la consultation

07:36De la chaîne YouTube

07:37Bien sûr, il y a cette question

07:39Mais nous parlerons également

07:41De l'augmentation suggérée par le candidat

07:45Édouard Philippe

07:46Des salaires des enseignants

07:49Et puis, bien sûr

07:50Des questionnaires sur les abus sexuels

07:53Les dérives sexistes, etc.

07:56Le débat est lancé

07:59A tout de suite

08:0117h20, les vraies voix sud radio

08:03Les vraies voix sud radio

08:0617h19, Frédéric Brindel

08:09L'interdiction des téléphones portables

08:12Dans les lycées

08:13Pourra être effective dès la rentrée

08:14Je cite

08:15C'est une annonce du gouvernement

08:16Les syndicats d'enseignants expliquent

08:18Déjà qu'il sera totalement impossible

08:21De la mettre en place

08:22En si peu de temps

08:23Notre débat

08:24Hashtag rentrée scolaire

08:26La suppression du téléphone est-elle judicieuse ?

08:29Dites-nous ce que vous en pensez

08:30Notamment sur la chaîne YouTube de Sud Radio

08:33Au 0800 26 300 300

08:35On va retrouver Laurence dans un instant

08:36Notre grand témoin ce soir

08:39C'est Jérôme Fournier

08:40Professeur d'histoire géo

08:41Et secrétaire nationale du syndicat

08:43Est-ce une ça ?

08:44Nos trois vraies voix

08:46Geoffrey Vupero

08:47Philippe Bouriaki

08:48Mickaël Sherman

08:49Tiens, je commence par vous Laurence

08:51Au 0800 26 300 300

08:52Vous avez entendu le point de vue

08:54D'un peu tout le monde

08:56Il faut l'interdire

08:57Ce téléphone au lycée

08:59Alors je sais que votre spécialité

09:01C'est le premier degré

09:02Mais là, ils sont grands nos lycéens, non ?

09:04Alors, ce que j'ai entendu

09:07Surtout d'abord

09:08Je voudrais juste pour les auditeurs

09:09Dire que le troisième point

09:10Concerné la santé

09:12Et la prévention à l'école

09:14On va y revenir

09:15Avec la question du téléphone

09:16On va y revenir

09:17On va y revenir

09:22Mais ceux qui nous rejoignent

09:24Ne sont pas au courant

09:25De ce que vous avez dit

09:25Donc ça tombe un peu

09:26Comme un chiot sur la soupe

09:27Mais vous inquiétez pas

09:28Je ne vous ai pas oublié

09:28Alors, votre point de vue

09:30Allez-y

09:30Mon point de vue

09:31Ça va être de constater

09:33Que sur ce plateau

09:34Ce sont essentiellement

09:35Des urbains qui sont là

09:37Et que moi

09:38Dans le milieu rural

09:39Si mon enfant

09:40Mes enfants collégiens

09:42N'avaient pas eu de téléphone

09:44Lorsqu'un prof n'était pas là

09:45Et qu'il risquait de se connaître

09:47Trois heures d'études

09:48À 300 élèves

09:50Dans un amphi

09:51Avec un pion qui hurle en bas

09:53J'étais contente

09:54Qu'ils puissent m'appeler

09:56Rappelément

09:56Parce que

09:57Faire défiler 60 élèves

09:59À la vie scolaire

10:00Pour appeler papa et maman

10:02Pour les enfants

10:03Qui ont des transports scolaires

10:04Ce n'est pas possible

10:06Donc ça

10:07C'est quand même

10:08Quelque chose à garder en tête

10:09Ensuite

10:10Sur la question de la santé

10:13Sur la question du téléphone

10:15Par rapport à la santé des enfants

10:16Je suis avec le ministre

10:17Sans soucis

10:18Ça serait bien

10:18Qu'il se pose la question

10:19Des 900 médecins

10:20Pour 12 millions d'élèves

10:21Voilà

10:22Parce que

10:23Le téléphone

10:24Et qu'il se pose aussi la question

10:25Parce que je ne pense pas

10:26Qu'on est deux ministres différents

10:27De pourquoi

10:28Ils nous demandent

10:29Impérativement

10:30De développer l'école du numérique

10:32Voir les tablettes en maternelle

10:34Comme je l'ai eu en formation

10:35Voilà

10:36C'est un peu bizarre

10:37Comme positionnement

10:38Pour moi

10:38Cette mesure

10:39C'est un enfumage

10:40Qui a l'avantage

10:41De ne pas coûter cher

10:42Pour l'Etat

10:43Et qui permet

10:44De changer un peu

10:45De sujet

10:45Par rapport au traditionnel

10:47Poids décartable

10:47Que l'on nous envoie

10:48Voilà

10:49Et donc

10:50De se donner aussi

10:50Bonne conscience

10:51Alors

10:52Jérôme Fournier

10:53Sur ce qui est dit

10:55Que précise cette loi

10:57Finalement

10:58C'est bien

10:59Dans l'enceinte

11:00C'est-à-dire que

11:00Par exemple

11:01Si l'élève

11:02Le lycéen

11:02Doit quitter

11:04Plus tôt

11:04Parce qu'il y a

11:05Des cours

11:06Qui sont annulés

11:06Et qu'il doit appeler

11:07Pour qu'on vienne

11:08Le chercher

11:08Il n'y a pas

11:09De transport en commun

11:10Il peut après

11:10Reprendre son téléphone

11:11C'est vraiment

11:12Dans l'enceinte

11:13Jérôme Fournier

11:13C'est ça ?

11:16J'ai pas entendu

11:17La question

11:17Excusez-moi

11:18Bon

11:18J'étais avec la régie

11:19Très bien

11:20D'accord

11:20Merci la régie

11:21D'avoir parlé

11:23Oui Jérôme Fournier

11:24On est bien d'accord

11:25Que l'interdiction

11:25Du portable

11:26C'est uniquement

11:27Dans l'enceinte

11:27Et s'il y a besoin

11:28D'appeler papa et maman

11:29Parce que les cours

11:31Sont arrêtés plus tôt

11:32On peut

11:33Enfin

11:33Il y a le téléphone

11:34Portable après

11:36La loi

11:37Elle prévoit

11:38Comme pour le collège

11:38Que par défaut

11:39Dans l'enceinte

11:40Du lycée

11:42Le portable est interdit

11:43Après

11:44Ce sera

11:45A chaque lycée

11:45De définir

11:47S'il veut

11:47Y mettre

11:48Des exceptions

11:49Donc

11:50C'est le règlement

11:51Intérieur

11:51Qui

11:51D'abord

11:52Qui permettra

11:53D'interdire

11:53Pour l'instant

11:54Mardi prochain

11:55Personne ne pourra

11:56Interdire le téléphone

11:56Portable

11:57Il faut que le règlement

11:58Intérieur

11:58Soit réécrit

11:59Dans ce sens

12:00Donc d'abord

12:01On réécrit le règlement

12:02Intérieur

12:02Et on y liste

12:04Les exceptions

12:05Qu'on veut y mettre

12:05Sauf que dans

12:06Certains établissements

12:07Dans certains établissements

12:09Il avait déjà été interdit

12:10Quand même

12:11Le téléphone

12:11Oui

12:12Oui oui

12:12En dehors de ceux

12:13Dans lesquels

12:14C'est déjà interdit

12:15Et de ceux

12:16Qui ont anticipé

12:16Fin juin

12:17Début juillet

12:17Mais le prochain conseil

12:18D'administration

12:20Il n'aura pas lieu

12:20La semaine prochaine

12:21Comment c'est-il

12:21Que certains aient anticipé

12:23Et pas d'autres

12:23Alors Jérôme Fournier

12:26Parce que le ministre

12:27A encouragé

12:28Les chefs d'établissement

12:29A anticiper

12:29A la fin de l'année scolaire

12:30Donc il y a quelques-uns

12:31Qui ont anticipé

12:32Dans ce sens

12:33C'est brouillon

12:34C'est brouillon

12:35Si on devait rendre

12:36Un petit commentaire

12:37Comme vous le faites

12:37Si bien nos professeurs

12:39Ensemble

12:40Brouillon

12:40Et pas souvent cohérent

12:41C'est un peu ça

12:42Le problème

12:43Jérôme Fournier

12:43Non ?

12:45Ah ben ça

12:45C'est certain

12:46Mais c'est la communication

12:48Du ministère

12:49Qui est rembrouillon

12:50Bon

12:50Il pourrait très bien

12:51Annoncer aujourd'hui

12:52Que la loi s'applique

12:53Puisqu'elle est promulguée

12:54Mais qu'il faut attendre

12:55Que les règlements intérieurs

12:56Aient été adaptés

12:58Pour que ce soit effectif

13:00Dans les lycées

13:02Pour répondre à votre question

13:03Tout à l'heure

13:04Si dans la cour

13:05Par exemple

13:05On estime que les élèves

13:07Peuvent accéder

13:08A leur téléphone portable

13:09Dans ce cas-là

13:09Ils ne sont pas obligés

13:10De sortir dans la rue

13:11Ce qui serait

13:12Peut-être problématique

13:13Par endroits

13:14Parce qu'il y a des lycées

13:14Qui donnent sur des rues passantes

13:16Et si tout le monde

13:16Se veut sortir

13:17Pour aller consulter son téléphone

13:18Ça ne va pas arranger les choses

13:19Donc chaque lycée

13:21Pourra y mettre

13:22Les exceptions qu'il veut

13:22Oui

13:23Bon

13:25Autour de la table

13:26Les vrais voix

13:27Qu'est-ce que ça vous inspire ?

13:28L'incohérence de la loi

13:29Geoffrey Vu Perrault ?

13:31Oui

13:31En réalité

13:33Je comprends la réflexion

13:34Comme disait Mickaël

13:35Tout à l'heure

13:36Effectivement

13:37Il faut aussi prendre en compte

13:38Le fait qu'on arrive

13:39A l'ère de l'intelligence artificielle

13:40Et il faudrait

13:41En parallèle

13:42Il faut en parallèle

13:43De l'interdiction

13:44De ces réseaux

13:44De ces téléphones

13:46Pardon

13:47Appliquer

13:48Des cours spécifiques

13:49Avec l'utilisation

13:50De téléphone

13:51Ou d'intelligence artificielle

13:52Mais en réalité

13:53On voit bien

13:54Qu'on se pose des questions

13:55Il faut que ce soit bien clair

13:56Là on se pose la question

13:57A quel moment

13:58On va avoir utilisé le téléphone

13:59Est-ce que c'est

13:59A la sortie de la classe

14:00Est-ce que c'est

14:01En fait c'est encore le flou

14:02Et ça pose problème

14:03Pour la crédibilité

14:04Autant Philippe Boriacki

14:06Bon on peut le comprendre

14:07Au collège

14:07Ils sont petits

14:08C'est bien qu'il n'ait pas de téléphone

14:09Tout ça

14:10Mais là pour les lycéens

14:10Là on est vraiment

14:11En présence d'un dilemme

14:13En présence d'un dilemme

14:14D'un grand dilemme

14:15Mais comme je le disais tout à l'heure

14:16Ça va être très compliqué

14:17Pour les équipes éducatives

14:19De faire respecter la loi

14:21D'avoir du discernement

14:23D'avoir des gens

14:24Qui peuvent avoir

14:24Des sauts d'humeur

14:25Moi je voudrais répondre

14:26À l'auditrice

14:29Elle a raison

14:30Nous sommes des urbains

14:31Mais

14:33C'est pareil pour les enfants des villes

14:35Quand votre enfant doit rentrer

14:39Dans un métro

14:39Ou dans un RER

14:40Vous êtes bien content

14:42D'avoir aussi le téléphone

14:43Quand le téléphone

14:43N'a pas été volé

14:44Tout à fait

14:45Donc ça marche aussi

14:47Ma fille a deux téléphones

14:48Elle a son iPhone

14:49Alors moi je suis Android

14:49Donc ça a été tout un combat

14:51Mais elle a réussi à gagner

14:52Ah vous êtes un Android

14:53Ah non vous avez un Android

14:54Moi je suis sur Android

14:56iPhone

14:57Pour moi c'est une secte

14:58Parce que dès que tu touches l'iPhone

15:00T'es obligé d'avoir

15:00Toutes les applications iPhone

15:01Et qui va avec

15:02C'est pas grave

15:02C'est pas le souci

15:03Mais donc elle a réussi à avoir

15:05Son iPhone

15:05Mais elle a deux téléphones en vérité

15:07L'iPhone il est à la maison

15:08Et elle a un tout petit téléphone

15:10À clapet

15:10Que tu déroules

15:11Où elle ne peut qu'appeler

15:13C'est-à-dire qu'il n'y a pas

15:14De navigation internet dessus

15:15Il n'y a rien du tout

15:16Vintage

15:17Donc ouais

15:17Et puis une fois

15:19On a voulu lui voler

15:20Donc elle a dit

15:20Tenez mon téléphone

15:21Qu'est-ce que tu veux que je fasse avec

15:22Et donc ça a évité

15:24Une agression

15:25On a Julie au 0826 300 300

15:27Dans les Yvelines

15:28Bonsoir Julie

15:30Bonsoir

15:32L'idée d'interdire les téléphones

15:34C'était quand même intéressant

15:35Je vous comprends

15:36C'était ça l'idée vous

15:38Alors moi en fait

15:39C'est pas interdire

15:40C'est de toute façon limité

15:42Et que les enfants

15:43Ne sont pas capables

15:44Toujours de se limiter

15:45Le seul

15:46Comme les adultes d'ailleurs

15:48Il est bon en effet

15:49De mettre des règles

15:50Parce que de toute façon

15:51Ça permet

15:52De pas avoir le téléphone

15:54Tout le temps

15:54Avec soi

15:56Ça permet de communiquer

15:57Entre nous

15:57Dans la classe

15:58Ça permet finalement

16:01De s'ennuyer

16:02De réfléchir

16:03Ça permet

16:03De ne pas être dans l'anxiété

16:05De la réponse immédiate

16:07Ça permet

16:08Tout un tas de possibilités

16:09Et je suis

16:11Tout à fait d'accord

16:12Avec vos derniers intervenants

16:13Qui disaient

16:14Les enfants peuvent avoir

16:15Un simple téléphone à touche

16:17Avec simplement

16:18Deux, trois contacts

16:19Pour appeler

16:20En cas d'urgence

16:21De toute façon

16:22On peut vivre sans

16:23Même dans les campagnes

16:25Nous on a vécu

16:26A l'époque

16:27Très très bien

16:28Sans téléphone

16:29Et on communiquait

16:31On avait toujours

16:31La possibilité

16:32De se débrouiller

16:33Entre nous

16:34Entre copines

16:34Entre copains

16:35Non c'est

16:36Je crois que maintenant

16:38Ça m'ennuie

16:38De voir

16:39Dans les restaurants

16:40Les gens ne communiquent plus

16:41Ils ne partagent plus

16:42Les enfants sont seuls

16:43Sur leur téléphone

16:44Les adultes sont des fois

16:46Seuls aussi

16:47Sur leur téléphone

16:48Donc il faut arrêter

16:49C'est clair

16:50C'est clair

16:51On est d'accord Julie

16:52Moi aussi

16:53Je n'avais pas de téléphone

16:54Et c'est vrai

16:55Qu'on s'en débrouillait

16:56Sauf que

16:56Geoffrey Vuperol

16:57L'a rappelé tout à l'heure

16:58Et Jérôme Fournier aussi

17:00Qui est avec nous

17:01Et je vais me retourner vers vous

17:02Jérôme Fournier

17:03Il y a aujourd'hui

17:04Des obligations

17:05Alors tout est numérique

17:06Tout est analogique

17:07On va en reparler d'ailleurs

17:09Tout à l'heure

17:09Parce que

17:10Ça se retourne

17:12Contre les utilisateurs

17:14Mais est-ce qu'il y a

17:15Jérôme Fournier

17:16Je le rappelle

17:17Professeur d'histoire géo

17:19Secrétaire national du syndicat

17:20SE

17:21UNSA

17:21Quand Julie dit

17:22C'est une histoire

17:23Finalement de dosage

17:25Est-ce que vous savez

17:26Faire vous

17:27Est-ce que

17:27Vous avez la possibilité

17:29Sans qu'il y ait cette loi

17:31Assez brouillonne

17:31Finalement

17:32De dire

17:32Là c'est le moment du téléphone

17:34Là c'est pas le moment du téléphone

17:35Vous y arrivez

17:36Ou vous n'y arrivez pas ?

17:38Alors la plupart des cas

17:39Bien sûr qu'on y arrive

17:40Si en fait

17:42La loi précédente

17:43Enfin qui n'était pas une loi

17:44Mais le décret précédent

17:47Permettait déjà au lycée

17:48D'interdire le téléphone

17:49S'il le souhaitait

17:50Donc ceux qui l'ont fait

17:51C'est bien parce que

17:52Eux n'y arrivaient pas

17:53Parce qu'ils avaient peut-être

17:54Un public plus difficile à gérer

17:55Et qu'ils avaient besoin

17:57D'écrire dans un règlement intérieur

17:59Que le téléphone était interdit

18:01Et ils listaient

18:02A quel endroit il était interdit

18:03Mais dans la plupart des cas

18:04On arrive à le gérer

18:05Après

18:05Il est nécessaire de le gérer

18:08Néanmoins

18:08On ne peut pas accepter

18:09Qu'en classe notamment

18:10Les élèves utilisent leur téléphone

18:12Pour autre chose

18:12Qu'une activité pédagogique

18:13Qui serait donnée par le prof

18:14En classe on est là pour apprendre

18:16On n'est pas là pour surfer

18:17Sur n'importe quel site

18:19Et regarder des vidéos

18:21Donc les choses sont claires

18:22Pour tout le monde

18:22Mais ce que nous on regrette

18:25C'est qu'on calque

18:26La loi du collège

18:27C'est-à-dire qu'on applique

18:28A des enfants entre 11 et 14 ans

18:30A des grands adolescents

18:32Des pré-adultes

18:33Et donc vous et moi

18:35On est parents

18:37On élève nos enfants

18:38Avec des interdits

18:39Qui petit à petit se relâchent

18:40Au fur et à mesure

18:41Qu'ils grandissent

18:42Et c'est comme ça

18:43Qu'on fait grandir nos enfants

18:44C'est comme ça

18:45Qu'on leur permet

18:47D'accéder à l'autonomie

18:48Et cette loi

18:49En fait

18:49Elle ne fait pas ça

18:50Elle ne fait pas de discernement

18:52Entre les plus jeunes

18:53D'entre eux

18:54Les collégiens

18:54Et les plus âgés

18:56Les lycéens

18:57Auxquels on pourrait appliquer

18:58Des lois différentes

18:59Mais la loi dorénavant

19:00Elle dit la même chose

19:00Pour tout le monde

19:01Bon alors

19:02C'est très intéressant

19:03Vous savez

19:03Il y a plusieurs choses à voir

19:05La première

19:06Donc la question que nous vous posons

19:07La suppression du téléphone

19:08Est-elle judicieuse ?

19:09Vous avez donné votre avis

19:10Dans un instant

19:11Quentin Saunier

19:13Va vous donner le résultat

19:14De la consultation

19:14Je voudrais juste vous poser

19:16Après une question

19:16Jérôme Fournier

19:17Sur l'histoire de l'augmentation

19:19De salaire

19:20Promise

19:21Par Edouard Philippe

19:22Aux enseignants

19:23Je voudrais aussi

19:24Vous faire conclure

19:25Sur le sujet

19:25Michael Sherman

19:26Bref on revient

19:27Restez bien avec nous

19:28C'est la rentrée scolaire

19:29Et c'est passionnant

19:31A tout de suite

19:3217h20

19:33Les vraies voix sudra

19:35Et c'est la rentrée scolaire

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