00:16Saludos amigos en todas partes y bienvenidos a Flauta en Mano.
00:22En los programas anteriores hemos aprendido posiciones, digitación y ejercicios melódicos básicos.
00:30Hoy daremos un paso muy importante.
00:34Aprenderemos a leer cifrado musical.
00:37Es una herramienta que nos ayudará a identificar sonidos y tocar pequeñas secuencias musicales de forma más sencilla y lógicamente
00:46práctica.
00:48Vamos también a conocer qué es el cifrado musical.
00:53Vamos a identificar letras y su correlativo con lo que corresponde al nombre de cada una de las notas.
01:00Vamos a relacionar sonidos con notas y practicar lectura sencilla de secuencias.
01:06Así que preparen su flauta y comenzamos.
01:09Y vamos a hacer la siguiente secuencia.
01:13Vamos a trabajar en este programa de base a dos tiempos.
01:17¿Por qué dos tiempos?
01:18Porque eso nos da espacio para respirar, mantener la nota normal, afianzar la afinación y sobre todo darle claridad al
01:27sonido.
01:28Y vamos a hacer la secuencia mi, fa y sol.
01:34Nuevamente, mi, fa y sol.
01:40Observen que cuando yo digo la nota, también coloco la digitación y voy quitando los dedos correspondientes para quedar en
01:52cada una de sus notas.
01:53Observen.
01:54Yo no voy a decir la nota, pero en su pantalla se desplegará el nombre.
02:00Observen.
02:01En este caso será.
02:04Muy bien.
02:06Ahora.
02:10Y concluimos en.
02:14Magnífico.
02:15Ahora sonaremos en esa secuencia.
02:18Mi, fa y sol.
02:20Cada dos tiempos.
02:21¿Listos?
02:22Uno, dos.
02:30Y me gusta hacerlo ida y vuelta.
02:32Dos, tres.
02:43Excelente.
02:44Ahora bien.
02:45Vamos a pasar a la siguiente secuencia.
02:48Sol.
02:49Observen.
02:50La.
02:52Si.
02:54Y regresamos a la.
02:57Y concluimos nuevamente en sol.
03:00Punto de partida similar.
03:02Vamos de nuevo.
03:03Sol.
03:05La.
03:07Si.
03:09La.
03:11Y sol.
03:13¿Correcto?
03:14Ahora sonamos cada dos tiempos, cada nota.
03:17Dos, tres.
03:19Vamos.
03:20Vamos.
03:28Muy bien.
03:29De nuevo.
03:30Dos, tres.
03:32Vamos.
03:41Magnífico.
03:42Magnífico.
03:43Qué excelente ejecución están demostrando ya a nivel de este programa.
03:46Vamos a mantener ahora y a procurar mantener siempre un sonido limpio.
03:52Relajando nuestros dedos, nuestros hombros.
03:56En fin.
03:56Que estemos siempre cómodos.
03:58Para que podamos desarrollar nuestra ejecución musical en la flauta.
04:04Pero, ¿qué es un cifrado musical?
04:08En música también podemos representar sonidos utilizando letras.
04:15Y entonces, para el caso, la nota que se llama DO, eso equivale en el cifrado a la letra C.
04:26Y vamos a hacerla sonar de la siguiente manera.
04:31En los programas anteriores nosotros ya habíamos llegado hasta RE.
04:34Hoy agregamos el chiqui de la mano derecha que es el meñique para tapar el primer orificio.
04:41Caramba.
04:42Y hoy sí tenemos totalmente tapados todos los orificios de la flauta.
04:47Hasta el octavo orificio.
04:48Entonces, vamos a hacer la nota DO en este momento.
04:56Como dato particular, les comento.
04:59De todas las notas que nos va a tocar ejecutar en la flauta,
05:03la nota DO es la que requiere una menor cantidad de presión de aire.
05:08Observen.
05:13Porque si yo le doy mayor presión de aire,
05:17escuchen qué puede darse.
05:22¿Sintieron ese efecto?
05:26El segundo sonido que salió como un armónico por ahí,
05:30ese sonido no es la nota exactamente.
05:32Es la que adquiere al principio,
05:35cuando ejecutamos y cuando empezamos a darle salida al aire,
05:40esa primera nota que sale ahí,
05:42es la nota real, la que debe estar afinada.
05:45Pero como ejercemos mayor presión,
05:47el aire tiende entonces a darle otra afinación a la nota.
05:52Entonces debe ser suave.
05:54Observemos.
06:00Duramos cuatro tiempos.
06:02Uno, dos, tres, cuatro.
06:08Sin esfuerzo, tranquilos, relajados.
06:11Por eso les decíamos que hay que dominar el aliento al momento de darle salida.
06:19Entonces, la nota DO en el cifrado se representa por la letra C.
06:27Ahora bien, la nota RE se representa por la letra D.
06:35Escuchamos.
06:41Magnífico.
06:43Y la nota MI va a representarse con la letra E.
06:48Ejecutamos MI.
06:54Muy bien.
06:55Ahora, aquí estamos viendo que tenemos siempre la posición fija sol,
07:01pero cambiando con nuestra mano derecha para ir dándole posicionamiento y altura a cada uno de los sonidos de la
07:08mano derecha.
07:09Vamos con la nota FA.
07:11¿Listos?
07:16FA.
07:17La nota que se identifica con el cifrado es la letra F.
07:24Magnífico.
07:25Muy bien.
07:26Y ahora liberamos la mano derecha y solo quedamos apoyando con el pulgar derecho la flauta para tener mayor fijación
07:35de la flauta con la nota SOL.
07:43Muy bien.
07:45Hay un detalle.
07:46La nota SOL se utiliza con la letra G para identificarla.
07:52Nota SOL.
07:56La letra G.
07:58La nota LA se identifica con la letra A.
08:04Vamos.
08:04Dos, tres, va.
08:11Magnífico.
08:12Y la nota SI, ¿qué letra sería?
08:15Si ya utilizamos la A, ¿cuál seguiría?
08:19La B.
08:20Muy bien.
08:26Correcto.
08:27Estas letras nos ayudan a leer música de manera más rápida y práctica.
08:34Así que vamos a irle dando identificación a cada uno de estos sonidos.
08:38Ahora, estos sonidos, para el caso de la secuencia que les va a aparecer en pantalla, ya no va a
08:45aparecer el nombre, sino que la letra.
08:48Y recordamos, C es para DO, D es para RE, E es para MI, F es para FA, G es
09:04para SOL, A es para LA y B es para SI.
09:16Entonces, de esa manera, si hay notas agudas, a la letra solo les va a aparecer un cuadrito, o un,
09:22perdón, un número 4, o la letra A en pequeño para indicar que es agudo.
09:27Vamos a tocar ahora la secuencia siguiente, MI, FA y SOL.
09:31¿Listos?
09:32Un, dos, tres, vamos.
09:39Muy bien.
09:41De nuevo, MI, FA, SOL.
09:48Magnífico.
09:49Ahora, vamos a poner una secuencia de solo letras, ya sabemos cuál es el correlativo en notas.
09:57A primera vista, vamos a ver, esta secuencia se va a hacer de la siguiente manera.
10:08De nuevo, dos, tres.
10:16Dígame en casa, ¿cuáles son las notas que iban?
10:19Vamos de MI, a FA, a SOL y a LA.
10:24Si lo hicieron así, están en lo correcto, y los felicito.
10:27Pero no me basta una primera lectura.
10:30Vamos con la segunda, tranquilos y serenos.
10:33Ya lo logramos una vez, vamos con esta segunda lectura.
10:35Listo, pues, secuencia que aparece en este momento.
10:39Muy bien.
10:41Recuerden, no son nombres de notas, son letras o el cifrado que el correlativo de notas ya lo deben de
10:47saber.
10:48Listo, vamos.
10:58Muy bien.
10:59Otra vez.
11:00Dos, tres, y vamos.
11:10Muy bien.
11:12Los felicito enormemente porque ya estamos entendiendo cómo va el trámite de la situación.
11:19Ahora bien, vamos a combinar lectura y ejecución.
11:24Con esta siguiente secuencia, vamos a aplicar un poquito más de complejidad a estos datos.
11:31Y iremos haciendo algún par de saltos por ahí, ya no nota por nota ni dedo por dedo, sino con
11:37pequeños saltos.
11:38Vamos a ir con esta secuencia.
11:40¿Listos?
11:41A dos tiempos cada nota.
11:43¿Listos?
11:54Muy bien.
11:55Así que no hay que apresurarse.
11:58Hay que identificar cada letra antes de tocar.
12:02Vamos ahora a pasar a una fase que la denominamos la lectura continua.
12:08Con esta siguiente secuencia, que es un poquito más larga y que lo vamos a hacer a continuación.
12:14Ok, vamos.
12:27Muy bien.
12:29¿Lo repetimos de nuevo?
12:31Listos.
12:32Vamos a ver.
12:46Ahora, haremos una secuencia final yendo desde el re normal o el re 3 hasta lo que se conoce como
12:56el la y regresando otra vez.
12:59Comenzamos dos tiempos cada nota.
13:03Un, dos, tres, cuatro.
13:21Muy bien.
13:23Así que estamos logrando paso a paso y nota por nota.
13:28La excelencia se adquiere en la medida que usted disciplinadamente en casa, practica y practica y mejora su sonido.
13:35El sonido va a mejorar si usted practica.
13:38La digitación va a mejorar si usted practica.
13:41Y usted, en la medida en que ponga de su voluntad para poder lograr un buen nivel de ejecución en
13:47flauta,
13:48es totalmente un éxito y mérito que usted debe saber acompañar día a día.
13:53Mientras tanto, gracias por acompañarnos en Plauta en Mano.
13:59Hoy aprendimos que la música también puede leerse a través de letras y símbolos.
14:05Así que sigan practicando y descubriendo el maravilloso lenguaje musical.
14:10Sígannos como STVE Telebásica y nos vemos en el próximo programa.
14:15Hasta la próxima.
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