00:16Saludos amigos, bienvenidos a
00:19Plauta en Man
00:22Seguimos avanzando en nuestro aprendizaje musical
00:26Y en el programa anterior, logramos algo muy pero muy importante
00:31Reforzamos las notas Si, La y Sol
00:36¿Y qué es lo que vamos a identificar ahorita?
00:39Con nuestra mano izquierda, siempre recordando
00:41Octavo orificio, séptimo, sexto y el quinto orificio
00:46Con las notas Si en esta posición
00:49La en esta posición
00:52Y la nota Sol
00:54Y aprendiendo a modular y a poder sonorizar cada posición
01:00Vamos con la nota Si, cuatro tiempos
01:05La
01:08Sol
01:12Muy bien
01:13Y también aprendimos una nueva nota
01:17La nota Fa
01:19Con la aclaración de que ya no tenemos necesidad de digitación de la mano izquierda
01:26Porque el dedo meñique de la mano izquierda pues queda al aire
01:30Y sencillamente nos apoyamos con el dedo pulgar derecho
01:34Para poder cerrar el orificio número
01:39Contémoslo
01:407, 6, 5, 4
01:43Con nuestro dedo índice para identificar la nota Fa
01:47Ok
01:48Y vamos a comenzar entonces a tocar secuencias un tanto más completas
01:53Como estas
01:54Para el caso La siguiente
01:57Escuchemos
02:03¿Qué hemos hecho?
02:05Hemos ido o venido de Si, La, Sol a Fa
02:10Y haremos el trayecto de recorrido de Si a Fa y de Fa a Si
02:16Listos, vamos
02:23Muy bien
02:24Identificaron que casi solamente como dos tiempos nos tardamos en cada nota
02:28De igual manera vamos a pasar de Fa a Si
02:32Nota por nota
02:34Dos, tres
02:42Sintieron una pequeña pifia en mi sonido
02:45Resulta que en mi posición La no presioné lo suficiente
02:50Y por lo tanto el sonido no obtuvo claridad al momento de la ejecución
02:56Retomamos otra vez de Fa a Si
02:58Vamos a ver
03:06Muy bien
03:07Y con esto recordamos muy importante
03:11Que al poder nosotros identificarnos como las notas que vamos a ejecutar en cada posición
03:19Presionar lo suficiente
03:21Utilizar la yema de nuestros dedos
03:24Y en especial
03:27Cubrir todo el orificio para evitar esas salidas de aire
03:31Ahora muy bien
03:32Estamos en esta posición que es la posición Fa
03:36Recuérdenlo bien
03:38Que sucede si yo utilizo mi dedo medio de la mano derecha
03:43Para obturar, cerrar o tapar el tercer orificio
03:48Que nota podríamos identificar
03:51Si venimos en descenso de Si, La, Sol, Fa
03:56Que nota seguiría en descenso después de Fa
03:59Mi
04:00Es excelente
04:04Ese proceso de identificación que acabamos de identificar
04:07Haciendo que
04:08Con esta posición
04:09De tres dedos
04:12Digitando mano izquierda
04:13Más los dos acá al frente de la mano derecha
04:17Identificamos la nota Mi
04:20Por eso
04:21Tocaremos con cinco notas
04:23Cualquier frase musical
04:25De una manera fluida
04:27Iremos nota por nota
04:29De Si a Mi
04:30Y de Mi a Si
04:31Cada dos tiempos
04:33Comenzamos
04:42Muy bien
04:43Ahora vamos de Mi a Si
04:53Muy bien
04:54Ahora vamos a hacer pequeños saltos
04:56Saltos significa que no precisamente vamos de nota por nota
05:01Sino que vamos de una nota
05:02Y tal vez tenemos que quitar dos o tres dedos
05:07Para obtener la posición correcta
05:10Vamos a hacer un salto de la nota Mi
05:12Saltamos a Sol
05:14Y de Sol vamos a saltar a Si
05:18Otra vez
05:19Sol
05:20En esta posición
05:23Y luego Mi con esta otra
05:26Punto de referencia
05:28Ok
05:28Tomamos
05:29Salto de Mi
05:31A Sol
05:32Y de Sol
05:34A Si
05:35Y retornamos
05:37De Si
05:38A Sol
05:40Y de Sol
05:42Y de Sol
05:43Y de Sol
05:43A Mi
05:44¿Vieron?
05:46A veces quito dos dedos
05:48Ya
05:50Luego otros dos dedos de la mano izquierda
05:53Ok
05:53Comenzamos
05:55Mi
05:56Sol
05:57Si
05:58Otra vez
05:59Mi
06:01Sol
06:02Si
06:03¿Cómo sonaría cada cuatro tiempos cada nota?
06:07Vamos
06:07Cuatro tiempos en Mi
06:08Cuatro tiempos en Sol
06:10Y cuatro tiempos en Si
06:11¿Listos?
06:11Uno
06:12Dos
06:12Tres
06:14Cuatro
06:23Muy bien
06:25Esos mismos
06:26Cuatro tiempos de duración
06:27De Si
06:28En Sol
06:30Y luego en Mi
06:33¿Listos?
06:34Comenzamos en Si
06:35Cuatro tiempos
06:36Dos
06:36Tres
06:37Vamos
06:49¿Vieron qué importante es?
06:50Que la nota no le va a salir en el tono que es
06:53Si usted no coloca el posicionamiento correcto
06:56¿Estamos de acuerdo en eso?
06:58Porque ahora vamos a agregar a este trabajo
07:01La incorporación de la nota Fa
07:03Y vamos a hacer una variable muy sencilla
07:06Vamos a ir de Fa a Mi
07:08De Fa a Mi
07:10De Fa a Mi
07:11Y luego vamos a invertir
07:12De Mi a Fa
07:14De Mi a Fa
07:15Que no es lo mismo
07:16Vamos a ver
07:17Ejercicios
07:19Cada dos tiempos
07:20De Fa a Mi
07:21De Fa a Mi
07:23Y de Mi a Fa
07:24Cada dos tiempos
07:25¿Listos?
07:26¿Listos?
07:26Un, dos, tres
07:28Vamos
07:35Ahora de Mi a Fa
07:39¿Listos?
07:39Un, dos, tres
07:41Vamos
07:51Muy bien
07:52Ahora
07:53A este jueguito
07:55Vamos a incorporar
07:56A un amiguito más
07:58Que está cercano a Fa
07:59¿Cuál es?
08:00El Sol
08:01Ok
08:01Vamos a ir
08:02Nota por nota
08:03Hasta Sol
08:04Ida
08:05Y regreso
08:05De Mi
08:06Fa
08:07Sol
08:07Sol
08:08Fa
08:09Mi
08:10Un, dos, tres
08:12Vamos
08:18Ahora
08:24Recuerden que cuando yo les digo
08:26Hacemos una
08:26Secuencia ascendente
08:28También la vamos a hacer
08:30Descendente
08:31Ok
08:31Ahora vamos a hacer algo
08:33También mucho más importante
08:34Poco a poco
08:35Incorporar el resto de las notas
08:37Vendremos de Si
08:38Mi
08:39La
08:39Sol
08:41Pa
08:42Y Mi
08:43Ok
08:44Nota por nota siempre
08:45Nada más que ahora
08:46En un tiempo
08:48Un poquito más lento
08:49Y lo vamos a hacer
08:51De esta manera
08:51¿Listos?
08:52Un, dos
08:53Tres
08:54Cuatro
09:02Si a usted ahí en casa
09:04Se le confunde el movimiento
09:06Y se desconcentra
09:08Y se desconcentra
09:09De cuando ejecuta
09:11Mover la cabeza
09:12No lo haga
09:13Manténgase firme
09:15Tranquilo y sereno
09:16Y usted solamente
09:18Deja salir el aire
09:19En la posición normal
09:20Listo
09:21Vamos a ver otra vez
09:22La misma secuencia
09:23Si
09:23La
09:24Sol
09:25Fa
09:26Y mi
09:26Mi
09:26Listos
09:27Un tiempo
09:28Dos
09:28Tres
09:29Vamos
09:38Ahora de mi
09:39Hacia
09:40Si
09:40Dos
09:41Tres
09:42Vamos
09:52Muy bien
09:53Ahora haremos
09:54Eso
09:55Que acabamos de identificar
09:57En
09:58Ascenso
10:00Y en
10:00Descenso
10:01Partiendo de nuestros
10:02Puntos extremos
10:03Y les pregunto
10:05Para que hasta su casa
10:06Me responda
10:08¿Cuál de todas
10:09Estas cinco notas
10:10Consideran ustedes
10:12Que es la nota
10:12Que tiene
10:13Una
10:14Una sonorización
10:15Un timbre
10:16Un tono
10:17Más bajo
10:19Muy bien
10:21La nota
10:22Mi
10:23Es el sonido
10:24Más bajo
10:30Sintonicémoslo
10:31Escuchémoslo
10:32Discriminémoslo
10:33Muy bien
10:34Y ahora
10:35Apreciemos
10:36La nota
10:37Si
10:37Para identificar
10:39Su altura
10:41Y lo hacemos
10:42Dos
10:43Tres
10:43Va
10:44Si
10:48Muy bien
10:49Nuevamente
10:50Saltamos
10:51De mi
10:52Así
10:53Un
10:54Dos
10:55Tres
10:55Va
10:59Ahora si
11:04Ahora de si
11:05A mi
11:06Dos
11:07Tres
11:13Otra vez
11:13De si
11:14A mi
11:20Magnífico
11:21Ven que hay que
11:23Cuantos dedos
11:24Hay que soltar
11:25A la vez
11:25Para ir
11:26Para ir de si
11:27A mi
11:29Miren
11:30Miren este movimiento
11:31Acá
11:33De si
11:34A mi
11:36Lo ven
11:38De si
11:39A mi
11:42Ahora
11:43Ahora iremos
11:43De mi
11:43Así
11:44Dos
11:44Tres
11:45De mi
11:46Así
11:48Estos movimientos
11:50Practíquenos en casa
11:52Sin precisamente hacer sonar la flauta
11:55Solo para memorizar el movimiento
11:59Y desarrollar memoria muscular
12:01Al mover los dedos
12:03Cuando ustedes estén haciendo conscientemente
12:06La secuencia de notas
12:07Ok
12:08Entonces vamos a saltar
12:10Entonces
12:12De mi
12:13Así
12:13Y de si
12:14A mi
12:14Un salto de
12:16Abajo hacia arriba
12:17Y de arriba
12:17Hacia abajo
12:19Listo
12:19De mi así
12:20Y luego de si a mi
12:21Dos
12:22Tres
12:22Vamos
12:29Y para
12:30Desarrollar destreza
12:32En la medida que ustedes puedan
12:33Vayan acelerando el tiempo
12:36Observe
12:52Seguidamente
12:53Eso es como un movimiento
12:57De desarrollo de memoria musical
12:59En la digitación
13:00Y como ustedes pudieron observar
13:02Yo no estaba
13:04Soplando
13:05No
13:06Dosificado
13:07Escueto
13:08La salida de aire
13:09Dosificado
13:10Eso lo vamos a ir desarrollando
13:12En la medida que practicamos
13:13Cada vez más
13:15Ahora
13:16Vamos a tocar
13:17Una frase más
13:18Que musicalmente
13:19Nos ayuda a reforzar nuestro oído
13:21Nos ayuda a reforzar la digitación
13:23Y estar
13:23Plenamente entendidos
13:25Cuáles son las posiciones
13:26Cada dos tiempos
13:28Nos iremos
13:29En estas posiciones
13:30Sol
13:31La
13:31Si
13:32La
13:33Sol
13:34Fa
13:34Mi
13:36Fa
13:36Sol
13:37Y dice
13:38Un
13:38Dos
13:39Tres
13:40Vamos
13:55Una vez más
13:57Sol
13:58Dos
13:59Tres
14:00Vamos
14:15Y ahora
14:16Que tal
14:16Si lo hacemos un poquito más rápido
14:18Un
14:18Dos
14:18Tres
14:19Vamos
14:31Muy bien
14:32Fabuloso
14:33Así es que recuerden
14:35Ir
14:35Modificando
14:36Ir
14:37Mejorando
14:37Que
14:38Los errores
14:39Siempre
14:40Los podemos
14:41Cometer
14:41Siempre y cuando
14:42Cada vez que los cometamos
14:43Estemos conscientes
14:44Que los tenemos que mejorar
14:46Y como los podemos rectificar
14:48Que aprendimos hoy
14:49Hoy logramos aprender
14:51La nota
14:51Mi
14:57Y con ello
14:59Nuestra mano derecha
15:01Está incorporando nuevamente
15:02O
15:03En esta forma
15:04Más
15:05Dedos
15:06Al acompañamiento
15:07A la ejecución
15:09Para la
15:10Gama más amplia
15:11De sonorización
15:12En la flauta
15:13Así que por hoy
15:14Con la nota
15:15Mi
15:16De mi
15:17Parte
15:18Les agradezco
15:19Su compañía
15:20Aquí en tu programa
15:22Flauta en mano
15:23Y recuerden
15:24La práctica
15:26Constante
15:27Hace la diferencia
15:28Síganos
15:29Como
15:30STVE
15:31Telebásica
15:31Y nos vemos
15:33En el próximo programa
15:34Hasta
15:35Hasta la próxima
15:37Hasta la próxima
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