- hace 2 días
📚🌱 Los libros también pueden inspirar una mayor conciencia ambiental.
Sheila Alvarado, escritora e ilustradora, habla sobre cómo la literatura y el arte acercan a las personas a la naturaleza e invitan a reflexionar sobre el cuidado del planeta. 🎨
Sheila Alvarado, escritora e ilustradora, habla sobre cómo la literatura y el arte acercan a las personas a la naturaleza e invitan a reflexionar sobre el cuidado del planeta. 🎨
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00:16Hola, ¿qué tal? Saludos, soy Iván Carrillo y es un honor estar de nuevo con ustedes en
00:21Reporte Climático, el espacio de periodismo y soluciones para un mundo en constante cambio.
00:28Cada semana exploramos la crisis climática y sus soluciones desde la ciencia, la política y la
00:35acción comunitaria. Pero a veces la herramienta más poderosa para generar un cambio no es un dato,
00:42sino una emoción. No es un gráfico, sino una imagen que nos conmueva. Hoy contamos con dos
00:50miradas artísticas quienes nos llevan a explorar cómo el arte puede convertirse en el puente
00:57que reconecte nuestra sensibilidad con el mundo natural. La primera historia de hoy nos lleva a
01:05la Amazonía peruana, a la reserva biológica de Cochacashu, en el Manu, uno de los lugares más
01:13biodiversos del planeta. Allí una artista fue invitada a convivir con científicos. Un viaje
01:20que no solo transformó su vida, sino que la inspiró a crear una obra única, un abecedario
01:28ilustrado para compartir la maravilla de la biodiversidad con las nuevas generaciones. Este
01:35proyecto es un testimonio de cómo el arte puede traducir la ciencia en asombro y la información
01:42en un llamado a la acción. Para hablar de este viaje transformador, conversaremos con
01:48nuestra primera invitada, Sheila Alvarado, escritora e ilustradora peruana, autora de este
01:56abecedario. Con ella descubriremos cómo la mirada de una artista puede darnos una nueva
02:02perspectiva sobre la urgencia de proteger la vida en la tierra y cómo, a través de la
02:08belleza, podemos encontrar la motivación para cuidar nuestro hogar. Antes, claro,
02:16hacemos una parada estratégica para echar un vistazo al panorama climático en nuestro
02:22planeta.
02:28México ha presentado una hoja de ruta para conservar el 30% de sus ecosistemas terrestres de agua dulce
02:35y marinos antes de 2030, en línea con el marco mundial de la biodiversidad. El plan establece
02:4176 acciones estratégicas organizadas en cinco ejes. Gestión efectiva, gobernanza equitativa,
02:49conectividad ecológica, participación de pueblos indígenas y uso sostenible de los recursos
02:54naturales. Entre sus metas principales están ampliar las áreas naturales protegidas en 15 millones
03:01de hectáreas, crear corredores bioculturales y consolidar un registro nacional de conservación
03:06que incluya esfuerzos comunitarios. La estrategia reconoce que proteger la naturaleza también significa
03:13fortalecer el bienestar social, respetar los conocimientos tradicionales y promover economías
03:19locales sostenibles. El compromiso busca integrar a comunidades, sector privado y gobierno en una misma
03:25visión, conservar la biodiversidad sin frenar el desarrollo. Con esta iniciativa, México se posiciona
03:32como líder regional en políticas de conservación y demuestra que un futuro próspero depende de
03:38mantener vivo el equilibrio entre las personas y la naturaleza.
03:47Los elefantes salvajes son mucho más que una especie carismática, son arquitectos del paisaje,
03:53sin embargo, su futuro y el de los ecosistemas que ayudan a sostener está en riesgo. En amplias
04:00regiones de Asia y África, la expansión agrícola, las carreteras y los asentamientos humanos han
04:06fragmentado sus rutas ancestrales, impidiéndoles migrar libremente. Cuando los elefantes desaparecen,
04:13también lo hace su papel ecológico. Dispersan semillas, abren claros que regeneran la vegetación
04:19y mantienen la diversidad de bosques y sabanas. Su ausencia altera el equilibrio natural y acelera
04:25la degradación del suelo y del clima. Los científicos advierten que las soluciones deben
04:30ir más allá de crear reservas aisladas. Se necesitan corredores seguros que conecten
04:36hábitats, así como políticas que incluyan a las comunidades que conviven con ellos.
04:40Proteger a los elefantes es mucho más que salvar una especie, es preservar la salud de los ecosistemas,
04:46el equilibrio del clima y la memoria viva de una relación ancestral entre la humanidad y la naturaleza.
04:59Un estudio reciente advierte que entre el 40% y el 56% de la superficie global de manglares
05:06podría estar en riesgo alto o severo hacia finales de siglo. Las regiones con mayor biodiversidad
05:12y servicios ecosistémicos enfrentarían amenazas aún mayores. Hacia sudoriental es especialmente
05:19vulnerable. En Filipinas, por ejemplo, se prevé una frecuencia de ciclones sin precedentes,
05:25lo que agravaría la presión sobre estos ecosistemas. La degradación o desaparición de los manglares
05:32tendría consecuencias socioeconómicas graves, afectando la seguridad alimentaria y los medios
05:38de vida de millones de personas. Frente a este panorama, es urgente adaptar e implementar estrategias
05:44de conservación y restauración que aseguren su supervivencia y los servicios vitales que brindan.
05:55Desde las pinturas rupestres hasta las expediciones científicas del siglo XIX, el arte ha sido un
06:01compañero inseparable de la exploración de la naturaleza. Mientras la ciencia describe y
06:06cuantifica el mundo, el arte le da un significado emocional, traduciendo datos en experiencias y
06:12observaciones en asombro. En la era de la crisis climática, esta alianza es más crucial que nunca.
06:19Los artistas se están convirtiendo en intérpretes y comunicadores de la complejidad ambiental,
06:24capaces de hacer visible lo invisible y de generar empatía donde las estadísticas a menudo fracasan.
06:35Todo comenzó con una invitación. Hace 10 años Sheila Alvarado fue convocada como artista residente a una
06:43reserva biológica en el Manu, en la Amazonía peruana. Fueron 15 días que, según sus propias
06:50palabras, le cambiaron la vida.
06:53Tuve la suerte de ser artista invitada hace unos 10 años a la reserva biológica de Cochacashu, que está en
07:01el Manu.
07:03Estuve 15 días, los cuales me cambiaron totalmente la vida porque, si bien yo apreciaba, creo que como todo
07:10peruano, gracias a que tenemos la costa, sierra y selva, tenemos tres regiones, ¿no? Con biodiversidad, plantas,
07:17alimentos, diferentes cosas, ¿no? Pero vivir realmente toda esta experiencia acerca de biólogos especializados
07:26fue totalmente diferente, ¿no? Me sentí como una esponja y como era artista plástica, o sea, el artista
07:31invitada podía seguir a cualquiera de ellos, ¿no? Empecé con Casamariposas, sí, con las chicas que hacían avistamientos
07:39de aves, con las que estaban cuidando y viendo a las nutrias del río, seguí con los que estaban viendo
07:46reptiles, el crecimiento de plantas, y nada, cuando volví, sentí un vacío.
07:55Ese vacío era, en realidad, una abundancia de nueva información y sensaciones que no sabía cómo procesar.
08:03Fue entonces cuando nació la idea de crear un abecedario que abarcara la inmensa biodiversidad
08:10de Perú, desde la costa hasta la selva.
08:14Sentí que tenía, no sabía qué hacer, literalmente, me paré en mi taller y decía, ¿qué hago con todo esto
08:20que ahora sé?
08:21¿No? Era, era tanto que no sabía dónde ponerlo. Y creo que ya desde el manu, a mí siempre me
08:28han gustado
08:28todos los abecedarios, los colecciono, ¿no? Y desde ahí ya empecé a pensar en hacer un abecedario, ¿no?
08:36Empecé con la idea de hacer un abecedario de aves, pero en realidad en libros de aves ya hay bastantes,
08:41es más, tenemos uno súper conocido que es el libro de las aves del Perú, ¿no?
08:45Y entonces empecé ya a pensar en algo que pudiera tener costa, sierra y selva y que pudiera ser
08:54entre animales, especies, plantas, frutos, entre los que conocemos y no, entre los que están en peligro de extinción y
09:02no,
09:03entre los que tienen con nosotros y los podemos ver en iconografías de las culturas prehispánicas,
09:09no los podemos reconocer. Y más o menos así fue que empecé a crear este abecedario de ilustrado de biodiversidad
09:17del Perú.
09:18La experiencia de Sheila fue parte de un programa que busca tender puentes entre disciplinas,
09:25invitando a artistas a convivir con científicos para que desde su perspectiva puedan comunicar la importancia de la conservación.
09:35Mira, la Reserva Biológica, yo había tenido algún contacto con Ernesto Raez, que trabajaba ahí,
09:42por Etiqueta Verde, que era como una hija de Etiqueta Negra, esa revista de crónicas, ¿no?
09:49Y en algún momento me tocó ilustrar un artículo sobre él, creo que de alguna manera llegué de esa manera,
09:56que él me conociera y yo ya tenía en realidad varios trabajos en torno a plantas,
10:03el tema de identidad siempre me importó, yo había estado trabajando sobre la importancia social de las trenzas en el
10:10Perú,
10:10que es muy parecida a lo de los sombreros, ¿no?
10:13Y ellos ya habían hecho, habían invitado ya antes a otro artista, pero habían invitado a un cantante.
10:20En ese momento parece que estaban también, había un grupo de investigadores que entran todos los años,
10:26que los llaman los Wallace, se hace una invitación para que postulen chicos de todo el país, ¿no?
10:35Que trabajan en torno a biodiversidad, biólogos, y estaba también, me contaron después a San Arauco,
10:43entonces vieron que de alguna manera yo podía interactuar con estos chicos, ¿no?
10:48Y claro, terminé dándole clases de ilustración, de dibujo a ellos y terminé compartiendo esta experiencia con ellos, en realidad.
10:54Para llegar al corazón de la selva, el viaje mismo es una inmersión.
11:01Sheila nos describe sus primeras impresiones, un recorrido de dos días por el río,
11:06donde la naturaleza se reveló en todo su esplendor y la hizo sentir como una invitada en un mundo ajeno.
11:14Mira, primero para llegar a Cochacayú, o sea, yo tomé un avión de Lima a Cusco,
11:22de Cusco a Talaya son como unas ocho horas, de ahí entramos al río, son dos días en río, ¿no?
11:29Y cuando ya estábamos en el río, de las primeras cosas que recuerdo,
11:35recuerdo las oropéndolas en los árboles girando alrededor de sus nidos,
11:41que son como gotas de lluvia que cuelgan, y el viento que se movía,
11:46y nosotros pasando por debajo de ellos en la canoa, ¿no?
11:49Y luego, mientras más se abría el río, había unos espacios que eran como árboles caídos,
11:55pero parecían esculturas que salieran del río, y tengo una imagen muy, muy clara,
12:00que es una garza blanca, ¿no?
12:03O sea, como sobrevolando sobre ello, y yo decía, esto es otro mundo,
12:10esto es otro lugar, o sea, es como la vegetación, iba cambiando tanto, el río,
12:17en algún recodo, me acuerdo que era como muy cerrado, y había como una especie de loma,
12:24y de pronto había un ronzoco sentadito, ¿no?
12:27Lo que era, es el capibara, ¿no? Muy conocido con ese nombre.
12:30La dignidad y libertad de los animales en su hábitat natural, sin rejas ni barreras,
12:36fue una de las revelaciones más profundas, contrastando radicalmente con la experiencia de un zoológico.
12:44Mira, como que tomando sol, tomando el sol con una dignidad y una seguridad de que nada iba a pasar,
12:55era deslumbrante, simplemente su presencia, este animalito quieto tomando el sol, nada más.
13:02Y creo que todas las apreciaciones que tuve en torno a los animales, fue esa.
13:08No era un ambiente de encierro, no detrás de unas rejas, no de una valla que me contenía a mí
13:15o a ellos,
13:16no algo que moldeara su carácter, siendo simplemente ellos en nuestro ambiente natural.
13:21Los invitados éramos nosotros, los que estábamos de paso, éramos nosotros.
13:25Creo que nunca había sentido una cosa así.
13:27Sheila se propuso crear un libro que, como ella, tuviera múltiples niveles de lectura,
13:34combinando la rigurosidad científica con la emoción poética.
13:39Un libro nos dice como el que a ella le hubiera gustado tener de niña.
13:44Yo siento que la necesidad que tuve de construir ese abecedario fue justamente para compartir esta experiencia que yo había
13:50vivido.
13:51Yo siento que yo, si bien hay muchos abecedarios, libros informativos,
13:58yo necesitaba dar algo mucho más emocional, algo desde lo que yo había sentido.
14:05Entonces, creo que lo primero que hice fue investigar.
14:09Fue investigar mucho, porque yo siempre planteé este libro para que fuera un libro para las primeras edades
14:14y para que pudiera también ayudar y apoyar en los colegios.
14:21Algo que para mí es muy importante tiene que ver con los diferentes niveles de lectura,
14:27con los diferentes tipos de inteligencias que las personas tenemos.
14:30Yo tengo dislexia, siempre he tenido problemas de atención.
14:35Entonces, yo creo que traté de hacer el libro con el que me hubiera gustado crecer.
14:40Entonces, como que investigué mucho, porque también sentía mucha responsabilidad
14:44de saber que este libro era para las primeras edades
14:46y podían, obviamente, quedar en ellos como quedaron en mí.
14:50Entonces, sentía que la información realmente debería ser la apropiada.
14:59La ecoficción es un término que agrupa a la literatura que aborda temas medioambientales,
15:05desde la ciencia ficción climática, cli-fi,
15:08hasta novelas que exploran la interconexión entre humanos y no humanos.
15:17Para enfrentar la crisis climática, a menudo recurrimos a la ciencia, la política y la tecnología.
15:25Pero, ¿qué papel juega la cultura?
15:28¿Puede la literatura, el arte de contar historias,
15:31convertirse en una herramienta para transformar nuestra relación con el planeta?
15:36Para explorar este fascinante universo, conversaremos con nuestra segunda invitada,
15:43Julia Santibáñez, escritora y directora de literatura y fomento a la lectura de la UNAM.
15:50Julia nos introduce a un neologismo que encapsula este creciente movimiento literario,
15:58LITERNATURA, una escritura que se enfoca en la naturaleza
16:02y que tiene raíces históricas profundas.
16:06Es decir, hay muchos lados desde donde se está abordando.
16:10Hay un término que me gusta, que no fue acuñado, evidentemente no por mí,
16:15pero que es LITERNATURA.
16:18Y me parece que es una traducción de Nature Writing,
16:23de literatura o escritura que tiene que ver con la naturaleza.
16:27Y me parece un afortunado neologismo porque, pues sí,
16:32la literatura que tiene que ver con la natura, con la naturaleza.
16:36Y esto no es necesariamente reciente,
16:39se puede incluso retrotraer a siglos atrás,
16:42si queremos pensar que Humboldt quizá hacía LITERNATURA.
16:48No con esa intención y evidentemente no con ese término.
16:52Esta corriente literaria propone un cambio de perspectiva radical,
16:57quitarnos del centro como especie y acercarnos a otros seres vivos
17:01como protagonistas de sus propias historias.
17:05Pero bueno, estaba en algunos momentos con pasajes bastante líricos, digamos,
17:11hablando de la relevancia de no centrarnos en lo que somos como especie,
17:16sino mover un poco la mirada al sesgo para poder acercarnos
17:21a otros seres vivos igualmente valiosos e igualmente dignos
17:26y en muchos casos me atrevería a decir más que los seres humanos de estar por acá.
17:33Entonces, bueno, pero en los últimos años efectivamente
17:36ha habido como un auge bien importante.
17:40Me voy a referir sobre todo a las letras hispanoamericanas.
17:44Hay autoras y autores que están escribiendo verdaderas joyas.
17:49Hace poco leí, bueno, hace como un año y medio o lo que sea,
17:52el libro de María Ospina Pizano, que es una colombiana
17:55que es maestra en una universidad de Estados Unidos
17:59y publicó una novela que se llama Solo un poco aquí.
18:03Ella ganó el premio Sor Juana Inés de la Cruz
18:05en la Feria del Libro de Guadalajara del año pasado.
18:07Un ejemplo brillante de esta nueva narrativa
18:10es la novela Solo un poco aquí, de la colombiana María Ospina Pizano,
18:17donde los protagonistas son animales como una tángara o perros abandonados.
18:23Y a raíz de ese premio, pues yo dije voy a leerla porque no la conozco,
18:28no me sonaba de nada y es un libro bellísimo
18:31donde quienes son los protagonistas son los animales.
18:36Una tángara que yo me tuve que ir a, perdón por mi ignorancia,
18:39pero me tuve que meter a internet a ver qué caramba será una tángara.
18:42Bueno, es una especie específica y muy bella de ave migratoria.
18:47Y es, por ejemplo, es una de las protagonistas del libro, ¿no?
18:50Todo lo que esa ave va viendo, esa tángara va viendo en su migración.
18:55Como de pronto choca o corre el riesgo de chocar con un edificio que tiene espejos
19:02o que simula tener espejos, entonces ella no se da cuenta que es algo sólido
19:05y entonces, en fin, no quiero spoiler, son varios cuentos que se entretejen como una novela.
19:12Hay unos perros que son adoptados y luego los abandonan y pues los dejan ahí a su suerte.
19:18En fin, una mirada muy esta del libro que estoy específicamente citando ahora
19:23de María Espina Pizano, solo un poco aquí,
19:28muy empática, muy tierna incluso y muy crítica hacia los seres humanos, ¿no?
19:33Lo que hacemos con nuestros compañeros de planeta, pues es terrible, ¿no?
19:40El movimiento es diverso y abarca todos los géneros.
19:44Julia menciona autores que desde la biología o la poesía en las lenguas originarias
19:49están enriqueciendo esta conversación.
19:53Hay otro autor que me gusta mucho, Andrés Cotayriart, Lleras animales.
19:58Él es biólogo de formación, se hace llamar a sí mismo zoologo porque dice
20:03me gusta, dice, es que si yo digo biólogo es como sé de todo ser vivo y no yo me
20:08he enfocado como,
20:09exacto, entonces, pero él dice, yo hago liternatura porque efectivamente me interesan
20:17los recursos literarios y busco una intención estética en lo que escribo,
20:23no es una información del libro de texto, sino busco un efecto literario.
20:29Y muchísimas autoras y autores, ¿no? En poesía, por ejemplo, no es que estrictamente
20:34todos sus poemas traten de naturaleza, pero varios de ellos sí.
20:38Nadia López García es una autora de la Sierra Alta de Oaxaca y ella escribe poesía en lengua
20:47mige y de la Sierra Mixteca y ella escribe sobre naturaleza, sobre lo que ve en sus ojos,
20:54sobre el compromiso que tiene su comunidad con la naturaleza.
21:00Mónica Nepote, Natalia Toledo de Juchitán, Oaxaca también, bueno, de Oaxaca también.
21:06Mónica Nepote está aquí en la ciudad.
21:09En fin, te podría citar un montón de nombres, pero creo que quizá no es tan interesante citar muchos nombres.
21:13Bueno, Gabriela Damián Miravete, desde otra óptica, se acaba de publicar un libro suyo
21:20que se llama Soñarán en el jardín, lo publicó Penguin Random House,
21:24y son cuentos donde también la naturaleza, y ahí es interesante porque no solo el mundo vegetal,
21:30a mí por deformación personal, me fascina el mundo vegetal, es algo con lo que me crié.
21:38La liternatura no se limita a animales y plantas. Autoras como Gabriela Damián Miravete
21:45están explorando también el mundo mineral, ampliando aún más los límites de lo que consideramos naturaleza.
21:54Entonces, la selva es fundamental en toda la novela.
21:57Entonces, en algunos casos muy evidente la intención de que sea la naturaleza la que hable,
22:03en otros casos hablaba de Gabriela Damián Miravete cuando me distraje.
22:07Gabriela no solo se enfoca en el mundo animal y vegetal, sino también en el mineral, y eso es fascinante
22:14también.
22:14El auge de esta corriente literaria revela dos cosas. Por un lado, una creciente preocupación de los autores
22:22por la crisis ambiental, y por el otro, un mercado de lectores ávido de estos temas.
22:29Como gestora cultural me da muchísimo gusto que exista esta relevancia en este momento.
22:33O sea, tú vas a las mesas de novedades y puedes encontrar varios de estos títulos.
22:37Estos que acabo de citar no tienen más de cinco años de haber sido publicados,
22:41algunos tres, algunos dos, algunos uno. Y me da mucho gusto porque habla de dos cosas.
22:47La literatura nunca está divorciada de la realidad. La literatura la hacemos, la hacen escritores y escritores
22:54inmersos en su sociedad. Entonces, cuando uno aisladamente o una saca un tema o aborda
23:01o intenta una forma de decir algo, puede ser un aislado, puede quedarse ahí como completamente fuera
23:11del diálogo. Pero cuando son muchos y muchas al mismo tiempo, entonces estamos hablando,
23:17por un lado, de que autoras y autores están viviendo algo. Están viviendo una...
23:20Jorge Comenzal, tampoco lo mencioné. En fin, se me van viniendo más nombres.
23:25Por un lado, hay una gran conciencia en las generaciones de estos autores, de estas autoras.
23:31Digamos, están entre 30, 40, 50 años, incluso 20. Están teniendo estas preocupaciones.
23:40O sea, porque uno no escribe de lo que no le importa. O sea, es imposible escribir de algo que
23:45no te interesa.
23:46Entonces, en ellas y en ellos se está habiendo esta preocupación y, por tanto, se está expresando de esta manera.
23:53Y un segundo punto, que no es menor, el público lo está consumiendo, porque las editoriales no van a perder.
24:01Entonces, si publican un libro de algo que se llama Liternatura o que aborde esos temas y no se venden,
24:07no van a publicar un segundo. Entonces, se ve que hay una inquietud del mercado de compradoras y compradores
24:13por estos temas también.
24:14La conversación con Julia Santibáñez nos abre una puerta fascinante, la de la liternatura.
24:22Nos demuestra que las historias son mucho más que entretenimiento.
24:27Son una forma de conocimiento y una poderosa herramienta para cultivar la empatía.
24:33En un mundo saturado de datos y malas noticias, la literatura nos ofrece un refugio para sentir,
24:40para imaginar y para reconectar con el resto de las especies desde un lugar más profundo.
24:47Como ella sugiere, quizás leer y escribir sean los actos de rebeldía más necesarios de nuestro tiempo.
24:56Una pausa en la maquinaria del consumo para redescubrir lo que verdaderamente importa.
25:03Con esto llegamos al final.
25:06Gracias por habernos acompañado en Reporte Climático.
25:09Mi nombre es Iván Carrillo y les espero en nuestra próxima emisión
25:14con más periodismo y soluciones para un mundo en constante cambio.