00:00Esto que ocurre en las redes sociales y en general en las diversas plataformas, pues tiene un impacto en el
00:08crecimiento, particularmente de las, los niños y jóvenes.
00:13Entonces, que se traduzca a algún esquema de regulación, pero sobre todo a la educación digital.
00:18Entonces, el próximo lunes seguimos informando de cuáles son las evidencias científicas sobre este tema y también la opinión de
00:27distintos sectores.
00:28No se trata de lo que opina la presidenta y ponerlo en una ley, sino que realmente se entienda en
00:35estos debates, en esta discusión, en esta información y difusión de los efectos de las redes sociales y del uso
00:43de las tecnologías en las y los niños y jóvenes que conozcamos entre todos.
00:48Entonces, una parte tiene que ver necesariamente con el uso responsable de los dispositivos.
00:54Y los jóvenes, los que tienen que saber los efectos para que también haya un asunto de autocontrol y de
01:02responsabilidad individual.
01:04Pero no puedes evitar que haya una regulación mínima de estas plataformas.
01:11Y bueno, pues muy rápido, ya lo comentaron también en UNESCO, 114 sistemas educativos ya han regulado en distintos niveles
01:18el 58 por ciento de los países a una velocidad.
01:21Efectivamente, en el 2023 sólo el 25 por ciento de los países habían hecho una regulación, al día de hoy
01:25ya es el 60 por ciento.
01:27Hay tres tipos de regulaciones que han hecho en estos 114 países.
01:30La primera es los gobiernos federales hacen lineamientos y las escuelas con autonomía deciden qué hacer o qué no hacer
01:39con total libertad cada escuela.
01:40El segundo es dejar el teléfono fuera del aula, si se permite en otros espacios de la escuela, pero simplemente
01:46en el momento de la clase no.
01:48El tercer modelo, y es el que hasta hoy la evidencia más ha recomendado, es que la escuela debe ser
01:53totalmente libre de celulares.
01:55Hay también ya países que están adoptando la regulación de las redes sociales no sólo en las escuelas, sino en
02:01general de las redes sociales para menores de edad.
02:04Y, bueno, por último, hay un modelo que países han asumido, que es la regulación ya del diseño de las
02:10plataformas.
02:11En este modelo ya lo que se está documentando es que no se responsabiliza a los menores, sino se responsabiliza
02:17a la plataforma.
02:18Y esto es, bueno, pues se ha detectado y ya ha habido juicios que han documentado que el scroll infinito,
02:25el autoplay, los algoritmos están diseñados para generar adicción.
02:29Ya tuvimos algunos diálogos en la región metropolitana, la noroeste y centro occidente, pero el 19 de agosto vamos a
02:34Nuevo León, a la Universidad Autónoma de Nuevo León,
02:37a discutir con todas las instituciones de educación superior del noroeste.
02:40Ya hasta ahorita han participado 20 mil personas en la discusión con los datos que les hemos dado el día
02:45de hoy.
02:46El 3 de septiembre vamos al sur sureste, en Chiapas, y el 17 de septiembre la centro sur,
02:50porque como no lo pidió la presidenta, todo el mundo queremos que participe, que nos dé su opinión para poder
02:56enriquecer el debate nacional sobre esto.
02:59Entonces, vamos por estos tres foros, presidente, y con eso cumpliríamos seis foros que se van a realizar en todo
03:06el país.
03:06Y por último, bueno, todo esto, presidenta, como usted no lo encargó, pues es darle las bases para que se
03:11pueda presentar una iniciativa al Congreso de la Unión
03:14con evidencia científica, con la participación de todas las comunidades académicas, pero también de todos los padres de familia, de
03:19los jóvenes,
03:20y eso es lo que vamos a intentar desde la SEP hacer.
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