00:00La falta de habilidades de lectura y comprensión amenazan el aprendizaje de millones de estudiantes en México.
00:05Especialistas advierten que se requieren políticas permanentes y evaluaciones nacionales para atender este problema.
00:15En México, uno de cada dos niños de entre seis y ocho años enfrenta riesgos de rezago lector.
00:22Es decir, que alrededor de 3.1 millones de alumnos de primero a tercer grado de primaria podrían no desarrollar
00:29las habilidades de lectura y escritura necesarias para continuar su trayectoria educativa.
00:34Un 48% de estudiantes en lo que refiere a los seis países que analizamos en el estudio que están
00:41en riesgo de no consolidar el aprendizaje de la lectura y de la comprensión lectora en tiempo y forma.
00:47Lo que determina después que toda la trayectoria posterior, los años siguientes de escolarización, tengan dificultades para seguir con la
00:57adquisición de aprendizajes.
01:00Así lo revela el estudio Comprender el Riesgo, Actuar con Urgencia, del Instituto de Evidencia Educativa, una organización internacional que
01:09estudia los fenómenos educativos en América Latina.
01:12Compara la situación con seis países de la región.
01:15Argentina registra el mayor nivel de riesgo, con 59% de los niños en esta condición, seguido por Colombia con
01:2351%, México ocupa el tercer lugar con 48%, por encima de Brasil con el 47%, Perú con 44% y
01:34Chile presenta con 27%.
01:36En conjunto, los seis países analizados concentran 10.1 millones de alumnos cuya alfabetización está en riesgo.
01:45Muy importante que los gobiernos tengan políticas de alfabetización que trasciendan los periodos políticos.
01:52Y dentro de esas políticas es fundamental, por ejemplo, que haya tanto provisión de materiales como evaluaciones.
02:01Evaluaciones que permitan tener un monitoreo de los aprendizajes de los chicos, que podamos entender cuál es el estado de
02:06situación y a su vez también que se vaya evaluando la misma política que uno genera o las acciones que
02:13está llevando a cabo.
02:14¿Para qué? Para poder tener un monitoreo claro y saber si efectivamente se están logrando los resultados que esperamos que
02:20se logren.
02:24México cierra el ciclo escolar sin una medición nacional reciente, pública y comparable de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes
02:31de primaria y secundaria.
02:33Los indicadores disponibles provienen principalmente de dos evaluaciones internacionales, PISA 2022, coordinada por la Organización para la Cooperación y el
02:42Desarrollo Económicos, y ERCE 2019, elaborado por la UNESCO.
02:47Si bien la Secretaría de Educación Pública mantiene instrumentos y diagnósticos para conocer el desempeño de los alumnos dentro de
02:56las escuelas, sus resultados se utilizan para orientar el trabajo de docentes y planteles.
03:01Hasta ahora, la autoridad educativa no ha publicado un informe nacional consolidado sobre la comprensión lectora, que permita comparar resultados
03:10entre entidades, años o grupos de población con el alcance que tuvieron evaluaciones como enlace o planea.
03:17Con información de Alma Paola Wom, Milenio Noticias.
