00:00En México, uno de cada dos niños termina la primaria sin comprender lo que le es decir, sabe leer, pero
00:06no comprende.
00:07¿Qué está leyendo?
00:09Según datos de la prueba PISA y de UNICEF, casi el 50% de los jóvenes de 15 años carece
00:15del nivel mínimo de competencia lectora.
00:18Ante esta crisis, organizaciones como Mexicanos Primero y Fondo Alternativa lanzaron el compromiso por la comprensión lectora,
00:24una iniciativa que busca que para 2030, es decir, dentro de cuatro años, todos los niños de 10 años comprendan
00:31lo que lee.
00:32¿Se oye ambiciosa esta medida?
00:34Ante la gravedad de las cifras, está con nosotros Georgina López Guerra, de Fondo Alternativa.
00:42Gracias por acompañarnos. Muy ambicioso lo que se propone, pero muy necesario, Georgina. Buenas tardes.
00:48Gracias, Carlos. Buenas tardes. Gracias por el espacio.
00:51¿Cómo lo ven?
00:54Ambicioso, retador, pero para eso estamos aquí y para eso este compromiso es una invitación abierta a organizaciones de la
01:04sociedad civil,
01:05a fundaciones, a empresas, a sumarse, a compartir esta visión común y poner en la agenda de todos lo que
01:15necesitamos para combatir el rezago educativo.
01:18Me quiero regresar un poco a contextualizar que esta semana arrancamos el ciclo escolar, esta semana iniciamos actividades y con
01:28ella se renueva una vez más la esperanza de tantas familias en México para romper los ciclos de pobreza gracias
01:35a la educación.
01:36La educación realmente es la promesa de movilidad social que nos atañe a todos y de ahí viene la importancia
01:43de la comprensión lectora como estabilidad fundacional y básica que fomenta el aprendizaje y mueva la aguja en materia educativa
01:52para el país.
01:54¿Cómo llegan a esta conclusión? Lo pregunto para que en estos tiempos tan polarizados no se considere como un ataque
02:02político.
02:03Sabemos que ya antes se han señalado fallas y problemas en temas de matemáticas particularmente, pero este asunto de la
02:13comprensión lectora sí que es alarmante.
02:15¿Cómo se llega a esto, Georgina?
02:17Gracias, Carlos. Pues en Fondo Alternativa nos tomamos muy en serio la evidencia, el rigor científico, la investigación.
02:24Trabajamos muy de la mano también con otras organizaciones, con la academia.
02:29También hemos hecho mucho codiseño con las comunidades.
02:32Hemos tratado de detectar con las comunidades a las que servimos en Fondo Alternativa y en varias de nuestras organizaciones
02:39aliadas.
02:39¿Qué está pasando en campo? ¿Qué está pasando en las aulas con nuestras familias?
02:44De ahí la fuerza de esta campaña, de ahí la fuerza de este compromiso a nivel colectivo.
02:49No pretende, como bien dices, señalar en absoluto al contrario.
02:53Hemos sumado, y nos enorgullece decir, hemos sumado a todos los frentes.
02:58Tenemos también la oportunidad de haberlo revisado y compartido con diversas instancias en gobierno, en materia educativa, locales, federales.
03:07La verdad es que hoy es un reto importante en el que nos da muchísimo gusto haber innovado para realmente
03:16acercar un compromiso colectivo
03:18que lejos de encontrar culpables, busque soluciones, que creemos y estamos convencidos que es lo que necesita el tema educativo
03:27en México
03:27y sobre todo el tema del combate a la pobreza multidimensional a partir de la educación.
03:34El gobierno está diciendo mucho, Georgina, recientemente en sacar de las aulas los teléfonos celulares.
03:42¿Incide esto en el resultado que vimos de esta falta de comprensión lectora?
03:49Sin duda hay varios estudios a nivel internacional de cómo los dispositivos distraen, afectan la concentración, afectan el vocabulario.
03:59Más allá del dispositivo, también las redes sociales, la inteligencia artificial.
04:04De ahí la apuesta también a que este compromiso fomenta tres habilidades en concreto y propone, es una invitación abierta
04:13también a todas las madres y padres de familia,
04:15a que en sus hogares practiquen estas tres Cs como una metodología de frente a la inteligencia artificial, de frente
04:23a las redes sociales.
04:24Entonces, conoce el texto, conoce un texto que estés leyendo, cuestiona ese texto en familia y comparte lo aprendido.
04:33Esta noción de sociabilidad y de llevar el texto a la mesa, llevar el texto al camión, a los trayectos,
04:40a la familia, Carlos,
04:42nos permite también el combate a la adicción a la tecnología.
04:46Es decir, busquemos espacios en donde creamos como familia, y esta es una invitación a las familias, en donde, por
04:54sencillos que sean los textos,
04:56leamos juntos, platiquemos el texto, utilicemos estas tres Cs, aquí una invitación abierta a conocer nuestro sitio,
05:04comprenderlocambiatodo.org, en donde mexicanos primero, nosotros como fondo alternativa y muchas organizaciones que se están sumando,
05:11estamos subiendo contenidos, tips concretos, con los que las familias pueden bajar estos materiales y hacerle frente, como bien dices,
05:21a los dispositivos.
05:22Creo que no es un esfuerzo aislado, definitivamente representa retos para todas nuestras niñas y niños,
05:30pero creo que el fomento a la lectura y a la comprensión lectora es una manera también de crear criterio
05:37de frente a los dispositivos.
05:40Regina, pues es preocupante, pero también es una gran oportunidad y un llamado a la acción para que Padre de
05:49Familia,
05:49junto con maestros y organizaciones, que se pueda, también los medios como ustedes han convocado,
05:56trabajen en esto, a nosotros los medios nos perjudica que una generación que viene no comprenda lo que estamos diciendo,
06:02no pueda leer un texto, un periódico, cualquiera de los artículos que se publican,
06:07y pues evidentemente esto es un llamado urgente, pero a tiempo también. Gracias.
06:14Gracias, Carlos, a ti, y gracias por visitar Comprenderlocambiatodo.org y tener más materiales a su disposición.
06:22Por supuesto. Gracias.
06:24Gracias.
06:32Gracias.
06:33Gracias.
06:33Gracias.
06:33Gracias.
06:34Gracias.
06:34Gracias.
06:34Gracias.
06:35Gracias.
06:35Gracias.
06:35Gracias.
06:35Gracias.
06:35Gracias.
