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Moselle Info, le journal du vendredi 04 juillet 2026 - partie 1
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00:10Bonsoir à toutes et à tous, bienvenue dans votre rendez-vous d'information à la une ce vendredi.
00:15A Boussbar, le remembrement fait débat.
00:17Des petits propriétaires se battent pour préserver leur parcelle en friche face à un projet de transformation en grande culture.
00:24Reportage dans cette édition.
00:26Chaque année, début juillet, l'ARCOM, le gendarme audiovisuel, organise la campagne intitulée Enfants et Écrans.
00:32Son objectif, rappeler les risques d'une surexposition dès le plus jeune âge.
00:36Pour en parler, nous recevons ce soir deux professionnels de l'association des parents et des éducateurs de Lorraine.
00:42Histoire, vignobles et patrimoine, Nancy-Darnot est une commune mausellane où le passé continue de façonner le paysage et l
00:49'identité de ses habitants.
00:50Nous y dédierons un grand format d'ici quelques minutes.
00:52Et puis la météo, demain, le soleil s'impose largement en Moselle avec une très belle journée à la clé
00:57et des températures qui grimpent jusqu'à 30 degrés.
01:03L'actualité, c'est d'abord ce nouveau tournant pour l'hôpital Legouest à Metz.
01:08Après la fermeture des urgences, le CHR de Mestianville reprend désormais cette activité.
01:12Les syndicats dénoncent une case sociale organisée et rappellent que plusieurs services ont déjà fermé depuis 2014.
01:19Ils craignent un démantèlement progressif de l'établissement.
01:21De son côté, la direction assure que l'hôpital se recentre sur ses missions militaires et que la prise en
01:27charge des patients civils est maintenue grâce au partenariat avec le CHR.
01:32Comment préserver ces petites parcelles de terrain en friche lorsque le maire et les agriculteurs veulent les transformer en champs
01:39de monoculture ?
01:39C'est le combat écologiste que mènent des petits propriétaires à Boussbac dans le Steinhardt.
01:44Ils font face à un remembrement.
01:46Explication de Florent Arnold.
01:48Là, il y a de l'eau.
01:49Il y a de l'eau, c'est un saule.
01:50Alors maintenant, le remembrement, ils vont enlever le saule.
01:53Ils vont, comment dire, mettre du drainage.
01:55Comme ça, ils feront un sac de blé en plus et ils auront tué une partie de la biodiversité.
02:00Ces trois compères donnent du fil à retordre aux agriculteurs de Boussbac.
02:05Les propriétaires de fonciers agricoles veulent réorganiser toutes les parcelles de la commune afin de se constituer de grands terrains
02:12faciles à cultiver.
02:14C'est le remembrement.
02:15Quand il y a un remembrement, derrière, les agriculteurs, ils viennent avec leurs tracteurs et leurs charrues, ils retournent.
02:20Ils retournent pour pouvoir faire des champs de céréales, pour pouvoir cultiver des surfaces plus importantes.
02:26Vallonnet est constellé de haies et de bocages.
02:29La commune de Boussbac est typique du Steinhardt.
02:32Alors plutôt que de considérer ça comme une friche, il faut considérer ça comme un endroit où il y a
02:37une biodiversité maximum.
02:39Vous avez tout là-dedans, absolument tout.
02:41Et c'est ce qu'il faut qu'on conserve.
02:42En s'opposant à la restructuration des parcelles agricoles, c'est le patrimoine de ce territoire invisibilisé qu'ils veulent
02:49sauver.
02:50À quelques kilomètres, un exemple concret des conséquences possibles d'un remembrement.
02:55Que de la plantation, que de la plantation.
02:57Au fond, il y a un peu de maïs.
02:59Et où sont passées les forêts, les bosquets et les arbres.
03:04Les forêts, bosquets et arbres qui protègent les oiseaux, qui protègent la faune terrestre.
03:11Ils ont disparu au profit du rendement.
03:14Pour lutter contre cette réorganisation agricole, la résistance administrative s'organise.
03:20Ils ont créé une association de défense des propriétaires.
03:24Nous avons donc décidé de contester ce remembrement, cet aménagement foncier,
03:30parce qu'il va à l'encontre de la volonté de la grande majorité des habitants.
03:35Ces résistants écologistes plaident pour un référendum local.
03:39Le 10 juillet, ils auront rendez-vous avec le député Kevin Pfeffer.
03:43L'objectif est ambitieux, bloquer tous les remembrements dans le Steinhardt.
03:50C'est un chantier qui va compliquer le quotidien de milliers de frontaliers.
03:53Du 16 juillet au 23 août, plus aucun TER ne circulera entre la France et le Luxembourg,
03:59sur la ligne reliant le Grand-Duché et Thionville.
04:01En cause d'importants travaux sur le réseau ferroviaire luxembourgeois,
04:04des bus de substitution seront cependant mis en place,
04:07mais les voyageurs redoutent déjà des trajets plus longs et des difficultés aux heures de pointe.
04:11Les autorités assurent que tout est prévu pour limiter l'impact.
04:15Plus d'informations sur Moselle.tv.
04:17Et voilà une formation pas comme les autres.
04:20Ce vendredi, à l'étang de Mittersheim, sapeurs-pompiers, maîtres-chiens
04:23et spécialistes du sauvetage aquatique ont uni leurs compétences
04:26lors d'un entraînement consacré, notamment à la recherche de personnes immergées.
04:31Démonstration en image avec Polo Brist.
04:41Seulement 4 minutes.
04:42Voilà le temps qu'il aura fallu à Tao, jeune chien de la brigade synophile,
04:46pour retrouver ce plongeur immergé.
04:49Un véritable atout pour les pompiers, surtout en cette période où le nombre de noyades explose.
04:55En fait, on habitue le chien à rechercher une personne autre que son élément naturel, qui est la terre.
05:03Comme ça, il est au fait qu'il peut y avoir une personne sous l'eau.
05:09Avec un simple t-shirt, le malinois arrive à flairer le trajet d'un humain, même dans l'eau.
05:14Les particules odorantes sont hydrosolubles.
05:17Le substrat, l'eau, donc forcément.
05:19Les molécules odorantes reviennent à la surface, créent comme une tâche d'huile.
05:24Et en fait, le chien, il détecte cette fameuse tâche, fait un marquage.
05:28Et au travers de ce marquage, on marque un point GPS qu'on redonne après aux collègues plongeurs
05:34qui, eux, vont sonder l'endroit du marquage.
05:37Ça donne un lieu un peu plus précis d'où pourrait se trouver la personne.
05:42Une aide de taille pour les plongeurs du SDIS, présent également ce matin, pour s'habituer à cette nouvelle technique.
05:48Aujourd'hui, on essaye de développer les compétences des spécialistes cynotechniques
05:53à la recherche de personnes en milieu aquatique pour gagner en efficacité
05:57et réduire le délai de réponse de découverte des victimes qui auraient sombré
06:02et qui seraient disparues dans le milieu aquatique.
06:05Pour le moment, neuf binômes maîtres chiens exercent en Moselle et trois autres sont en formation.
06:11En 2025, le département a recensé neuf noyades, dont trois suivies d'un décès.
06:17Du 3 au 6 juillet 2026, les chaînes de télévision diffusent la campagne nationale de l'ARCOM
06:23pour sensibiliser au danger des écrans chez les tout-petits.
06:26Mais dans un quotidien où le numérique est omniprésent, quelles solutions s'offrent aux parents ?
06:30Réponse tout de suite avec nos invités.
06:32Et Sarah Atuna, psychologue et responsable du pôle parentalité, bonsoir.
06:37Bonsoir.
06:37Et Émilie Guichard, psychologue et responsable du pôle jeunesse, bonsoir à toutes les deux.
06:41Bonsoir.
06:42Vous exercez pour l'école des parents et des éducateurs de Lorraine.
06:45Alors, j'ai commencé avec vous, Émilie.
06:47Est-ce que vous constatez, d'une manière générale, une augmentation de la surexposition aux écrans chez les jeunes enfants
06:53?
06:53En tout cas, qu'est-ce que vous disent les parents peut-être sur ce sujet ?
06:56En tout cas, c'est vrai que les parents sont un peu perdus sur la gestion et sur le temps
07:01passé derrière les écrans.
07:04Ils ne savent pas toujours comment gérer les émotions des enfants.
07:08Ils peuvent utiliser aussi l'écran pour cette gestion-là.
07:12Donc, ça a augmenté un petit peu au fil des années ?
07:16Oui, ça peut dépendre aussi des familles, parce qu'on a des familles aussi très averties sur le temps d
07:20'écran.
07:21Donc, c'est assez variable.
07:23En vrai, nous, ce qu'on propose aux familles, c'est de leur dire que ce n'est pas l
07:26'écran qui a diabolisé.
07:27C'est plutôt l'excès d'écran ou le mésusage d'écran avec des contenus qui seraient inadaptés aux enfants.
07:35Quel genre de contenu serait inadapté, par exemple, aux enfants de très bas âge ?
07:41Des contenus qui ne sont pas des contenus jeunesse, en fait, vraiment.
07:45Alors déjà, sur le 0-3 ans, il faut vraiment limiter complètement les écrans, au maximum en tout cas.
07:51C'est difficile quand il y a des fratries, mais vraiment au maximum.
07:54Et puis, le laisser uniquement plutôt pour des échanges avec la famille, par exemple.
08:02Voilà.
08:03Mais sinon, après 3 ans, plutôt des contenus jeunesse.
08:06Quelle incidence cela peut avoir ?
08:08Trop d'expositions chez l'enfant pour son développement ?
08:11Oui, tout à fait.
08:12Alors, le risque d'une surexposition, c'est un risque au niveau du développement du langage.
08:17On a des enfants qui présentent des retards de langage importants parce que le langage se développe uniquement dans l
08:24'interaction, en fait, avec d'autres humains,
08:28avec des émotions qui sont traversées à travers le langage, des contextes différents.
08:34Et souvent, des parents imaginent que l'écran va développer le langage et c'est plutôt faux, en fait.
08:40Les études prouvent que le niveau de langage diminue lorsqu'il y a trop d'écrans.
08:44Il y a aussi un impact au niveau de l'attention volontaire, en fait, de l'enfant.
08:49Les écrans vont vite, beaucoup de scènes rapides, très lumineuses, beaucoup de sons, ce qui est très différent de la
08:56vie quotidienne et de ce qu'on voit autour de nous.
09:00Et donc, l'enfant va avoir du mal à se concentrer lorsqu'il n'y a pas cette surstimulation extérieure.
09:08On voit également des troubles au niveau du sommeil.
09:11On sait exactement que les lumières bleues, aujourd'hui, limitent, en fait, au retard de l'endormissement.
09:17Et pour tout le monde, ça, finalement.
09:19Ça, c'est pour tout le monde.
09:20Et aussi que le contenu de ce qui est regardé peut être chargé émotionnellement et peut nuire à la qualité
09:25du sommeil avec des réveils nocturnes, des cauchemars.
09:29Donc, voilà, c'est aussi quelque chose d'important.
09:32Et pour les plus grands, on sait aussi que la santé mentale est en jeu.
09:36Les adolescents utilisent, eux, des réseaux sociaux, beaucoup, des jeux vidéo en ligne.
09:41Et donc, font partie de communautés en ligne où ils se comparent tout le temps, où ils sont dans la
09:47validation aussi de cette communauté,
09:50donc dans la recherche de plaire à cette communauté, ce qui peut créer des difficultés de l'estime de soi.
09:57Ils peuvent aussi subir des violences en ligne avec du cyberharcèlement.
10:01Et donc, ça augmente, on le sait aujourd'hui, le niveau d'anxiété des adolescents, voire parfois déclenche des troubles
10:08dépressifs chez les adolescents.
10:09Oui, ce sont vraiment les contenus beaucoup plus impactants que pour les plus jeunes.
10:15Quelles sont les erreurs aujourd'hui les plus fréquentes que font les parents aujourd'hui avec les écrans ?
10:20Alors, c'est un sujet en tout cas qui est complexe et problématique pour beaucoup de familles,
10:23parce qu'on sait aujourd'hui que c'est la première source de conflit entre un parent et un enfant,
10:26bien avant la question des devoirs scolaires.
10:30Donc, l'idée, c'est d'avoir des règles qui soient le plus tenables possible, simples,
10:35et qui s'adaptaient à l'âge de l'enfant.
10:37Alors, des choses qui partent du bon sens, c'est effectivement de ces messages que vient de transmettre Émilie,
10:44en l'occurrence, d'éviter les écrans le matin, et notamment avant l'école,
10:49parce que pour les raisons d'attention, de concentration,
10:53pour que l'enfant ait pleinement ses capacités cognitives avant d'aller à l'école,
10:57d'éviter, comme on l'a dit, les écrans avant le coucher.
11:01Idéalement, on arrête les écrans au moins une heure avant l'heure présumée du coucher,
11:05pour préserver la qualité du sommeil.
11:07D'éviter également les temps d'écran pendant les repas.
11:11Alors, c'est difficile culturellement, parce qu'on sait qu'un Français sur deux dîne devant sa télé.
11:17Mais on sait aussi que les repas sont des moments privilégiés pour communiquer,
11:20interagir avec son enfant, se raconter la journée, et manger en pleine conscience également.
11:26Et puis, d'éviter également les écrans dans les chambres,
11:30de privilégier plutôt les écrans dans des pièces communes,
11:33ce qui permet d'avoir un regard sur le temps passé,
11:36mais aussi sur les contenus, et de pouvoir rebondir
11:38quand un enfant présente une expression, une réaction particulière,
11:42de pouvoir l'interroger à ce sujet.
11:44Donc voilà, si déjà on met en place ces quatre règles au quotidien, c'est déjà très bien.
11:48Est-ce que toutes les formes d'écrans se valent,
11:50aujourd'hui tablettes, smartphones, télévisions,
11:52ou certains sont plus problématiques que d'autres ?
11:55Alors, tout dépend de l'âge.
11:57Il y a des choses qui sont plus adaptées et graduellement,
12:00en fonction de l'âge, on va commencer souvent par la télévision
12:04avec des programmes adaptés ou bien des tablettes.
12:07Et puis, plus l'âge avance, plus on peut aller vers des choses
12:09comme les consoles de jeux.
12:11Et puis, l'accès à Internet, qui là, arrive en bout de course,
12:15et notamment à l'adolescence, où forcément,
12:17il va y avoir de l'autonomie, du fait aussi d'un premier téléphone portable
12:21qui est intégré au moment du collège.
12:22Donc voilà, en fonction des âges, il va y avoir une graduation
12:25et de plus en plus d'accès aux nouvelles technologies
12:28de l'information et de la communication.
12:30Alors, les écoles, les collèges et les lycées utilisent de plus en plus les écrans.
12:34J'imagine que vous le savez.
12:36On entend parfois cet argument éducatif aussi qui est mis en avant.
12:39Est-ce que c'est un argument valable aujourd'hui ?
12:42Oui, tout à fait.
12:43Il existe, oui.
12:43En fait, l'écran, là, il est avec l'instituteur.
12:48Il est vraiment dans un contenu pédagogique étudié.
12:51Il est repris par un adulte.
12:53En fait, l'écran, il n'est pas mauvais.
12:54Tant que c'est repris par un adulte ou par quelqu'un de plus grand
12:57qui maîtrise le sujet.
12:58Une forme de contrôle.
12:59Voilà, c'est vraiment un apport supplémentaire pédagogique
13:02qui peut être tout à fait utilisé en classe sans que ça pose problème.
13:06Et qui n'a pas visé occupationnel.
13:08Enfin, l'idée, c'est effectivement d'être dans quelque chose d'éducationnel
13:10ou de partage parce qu'on peut aussi partager un temps d'écran
13:13avec son enfant en regardant un film le samedi soir.
13:16Et là, voilà, l'objectif peut tout à fait être intéressant.
13:19Une dernière question très rapidement.
13:20Comment on l'explique ça à son enfant qui a l'habitude
13:23d'utiliser les écrans pendant une grosse, en tout cas, plage horaire la journée ?
13:28Comment on lui explique que maintenant, il faudra réduire
13:30et trouver des moments spécialement pour les écrans ?
13:33Alors, il convient de proposer des alternatives.
13:36Et là, l'enfant a besoin de son parent
13:38parce que c'est sûr que si la principale activité, c'est l'écran,
13:42l'enfant ne va pas forcément de lui-même s'autoréguler.
13:44Donc, de proposer des choses, la vie quotidienne
13:48où l'enfant peut prendre part, aller chercher une baguette de pain,
13:52se promener, lire, discuter.
13:55Ou alors, miser aussi sur leur imagination, leur créativité,
13:58leur proposition de jeu spontané.
14:00Voilà, être vraiment dans cette interaction.
14:01Les enfants, on déborde normalement de l'imagination, de créativité.
14:04Merci en tout cas à toutes les deux pour vos éclairages
14:07et vos précieux conseils, un sujet qui concerne
14:09de très nombreuses familles et qui mérite toute notre attention.
14:12Merci encore.
14:13Merci à vous.
14:14Allez, on marque une respiration, la météo et on revient.
14:16Sous-titrage Société Radio-Canada
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