00:00Il faudrait une sorte de loi éducative intégrale, c'est-à-dire qu'on réfléchit effectivement à la façon de
00:06les mettre hors d'état de nuire
00:08et à tâcher de les rendre récupérables si on considère qu'ils peuvent l'être.
00:12Et c'est compliqué, mais cette question d'une jeunesse délinquante et meurtrière, elle n'est pas nouvelle.
00:17Elle se posait au XIXe siècle. Il y avait l'ancêtre des centres éducatifs fermés, parce que les centres éducatifs
00:22fermés, ça ne va pas du tout,
00:23puisqu'on les met ensemble, mais on ne leur donne rien à faire et en plus, le personnel n'est
00:27pas qualifié.
00:28Et à l'époque, alors à un moment, on a appelé ça bagne, mais ce n'était pas forcément des
00:33bagnes, c'était des centres agricoles,
00:36parce qu'on les faisait travailler, on leur faisait travailler la terre.
00:39Il y avait un établissement de cette sorte, par exemple, sur l'île de Belle-Île.
00:44Bon, après la Seconde Guerre mondiale, on a jugé que c'était trop restrictif.
00:49Donc on est allé vers plus de laxisme et on voit où on en est aujourd'hui.
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