00:00Alors oui, vous avez raison, on a aussi beaucoup de messages de collèges qui remontent, qui ferment, qui ont fermé
00:05à midi,
00:06qui ont fermé il y a à peu près une heure et demie déjà, qui n'auront pas pour certains
00:09avant mardi.
00:11Alors nous on se pose des questions parce que vous avez un collège à 100 mètres d'une école qui
00:14ferme,
00:14il est fermé jusque lundi soir, et vous avez à 100 mètres d'une école primaire, une école maternelle, une
00:19école élémentaire qui va rester ouverte.
00:21On a le fameux deux poids deux mesures, donc là on a beaucoup de collègues qui nous interpellent,
00:25on ferme mon collège de secteur, mais moi je reste ouvert, pourquoi je reste ouvert ?
00:30– Vous, qu'est-ce que vous dites Thierry, compte tenu de la situation, des remontées que vous avez du
00:35terrain ?
00:35Il faudrait prendre une décision globale, anticipée et donc fermée ?
00:40– Alors, vous avez raison, il y a une difficulté. Dans un collège, vous avez des enfants qui ont 12
00:46ans,
00:46en fin d'année on peut penser qu'ils ont 12 ans, donc ils peuvent peut-être se gérer seuls
00:49à la maison.
00:49Dans des écoles maternelles, dans des enfants de 3, on en fin d'année on va dire 4 ans jusqu
00:53'à 10 ans,
00:54donc là on a une difficulté, ça veut dire que les parents vont devoir quitter leur travail pour récupérer leur
00:57enfant à midi,
00:58ou s'en occuper demain vendredi, ou s'en occuper lundi parce que la canicule va perdurer,
01:03donc il y a une difficulté, il y a un paradigme à chercher, il y a une finesse à trouver,
01:07mais on n'a pas anticipé, comment on a pu mettre des enfants ce matin dans un collège,
01:11prévenir les bus, dire aux bus de repartir à midi et qu'ils ne viennent pas cet après-midi.
01:15Sous-titrage Société Radio-Canada
Commentaires