Está Pasando 27/05/26 La UCO registra la casa de Cerdán en Milagro

Navarra Televisión

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00:00:21Todos los focos apuntaban aquí a la casa de Santos Cerdán en milagro. Después de toda la mañana de registro,

00:00:26ocho agentes de la UCO han salido de la vivienda portando varios maletines y cajas que rápidamente han metido en

00:00:32sus tres coches.

00:00:35¿Qué tal? Buenas tardes. Los medios de comunicación han copado a lo largo de la mañana esta localidad Rivera.

00:00:41El objetivo era comprobar si se estaba produciendo realmente ese registro en la casa de Santos Cerdán.

00:00:46Josu López, finalmente, así ha sido. Buenas tardes.

00:00:50Sergio, poco después de las tres de la tarde, ocho agentes de la UCO han abandonado el domicilio de Santos

00:00:56Cerdán aquí en milagro del exdirigente socialista

00:00:59después de estar más de siete horas registrándolo. Lo han hecho con maletines en la mano y en tres coches

00:01:04han abandonado rápidamente el lugar.

00:01:06Minutos después lo hacía el propio Santos Cerdán, un registro que ha sido ordenado por el juez de la Audiencia

00:01:11Nacional, por Santiago Pedraz,

00:01:13por esa trama de esos presuntos pagos a la exmilitante socialista Leire Diez. A las once de la mañana también

00:01:19conocíamos la imputación del propio Santos Cerdán en este caso.

00:01:24Y simultáneamente en Madrid los agentes de la UCO se han presentado en la sede del Partido Socialista en la

00:01:29calle Ferraz

00:01:30para seguir el rastro Rafa Navarro del caso Fontanera. Buenas tardes.

00:01:35Sergio, buenas tardes. No hay tregua para el Partido Socialista. La UCO se ha personado esta mañana en Ferraz

00:01:41y el juez imputa, entre otros, a Santos Cerdán y al actual gerente del partido por el llamado caso Fontanera.

00:01:47Se investiga si el partido pagó una trama para desestabilizar las causas judiciales abiertas que afectaban al partido y al

00:01:54Ejecutivo.

00:01:54El presidente Sánchez se ha pronunciado desde Roma, donde ha visitado al Papa. Descarta, anticipo electoral.

00:02:01Y en Legarda este fin de semana resaltan la labor del sector primario, concretamente del ganado de pasto.

00:02:08¿Por qué? Porque el objetivo es, dicen, es una pieza fundamental para prevenir los incendios.

00:02:13Insisten en que estos animales limpian los montes y son los mejores cortafuegos que existen.

00:02:22Y nos colaremos en un aula del Colegio Otero de Navasqués II de Cintrónigo.

00:02:26Muchos alumnos trabajan con personas con enfermedades raras.

00:02:30El objetivo es realizar diferentes obras para exponerlas y financiar a la Fundación Síndrome de Dravet.

00:02:40Y hablaremos de nutrición y deporte con Javier Angulo.

00:02:43Hoy viene para presentarnos su nuevo libro, Transformate en el lobo que llevas dentro.

00:02:47Con un estilo directo y auténtico, lo que quiere es hacernos reflexionar a la sociedad

00:02:51en la importancia del cuidado del cuerpo y de ganar calidad a pesar de los años.

00:02:59Y ahora toca ponerse cómodos y dejarse llevar porque empieza, está pasando.

00:03:08Daniel Sala, socio de la Academia Educactiva.

00:03:11Muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.

00:03:12¿Qué tal? Encantado.

00:03:13Educactiva, importante.

00:03:14Que no educativa, eso siempre hay que resaltarlo.

00:03:16Eso es, eso es.

00:03:18Falta muy poquito para la Pau.

00:03:20¿Qué ambiente se vive ahora mismo en las academias?

00:03:22Bueno, pues hay de todo.

00:03:24Ambiente de tensión.

00:03:26Digamos que nosotros tenemos distinto perfil de alumno.

00:03:30Por un lado los escolares, los que vienen de terminar el segundo bachillerato,

00:03:34ya han aprobado el curso.

00:03:36Estos van más consolidados en la prueba.

00:03:39Entonces, estos chicos, ahora les hacemos un curso intensivo de dos semanas

00:03:43para que conozcan bien la estructura de la prueba, apuntan en conocimientos

00:03:47y vayan con todo bien atado.

00:03:51Para los otros alumnos, alumnos que llevan todo el año desde octubre,

00:03:54que son exclusivos alumnos nuestros, que son un montón,

00:03:58que son alumnos que vienen de grado superior,

00:04:00alumnos con estudios de bachillerato extranjero,

00:04:03pues esos alumnos, depende de sus circunstancias,

00:04:06tenemos alumnos que han estado haciendo compatibles sus estudios

00:04:10con los estudios de grado superior

00:04:12y van más justos algunos apretando a última hora.

00:04:17Entonces, depende un poco de cada alumno

00:04:18cómo está encarando estos últimos días.

00:04:22En estos últimos días aumenta mucho la búsqueda de exámenes resueltos.

00:04:25¿Realmente eso marca la diferencia?

00:04:28Sí, sí. A ver, hasta ahora estuvimos unos años

00:04:33en que los exámenes se repetían bastante.

00:04:36Y eso nos ayudaba a preparar a nosotros y, por supuesto, a los alumnos.

00:04:41El año pasado cambió, fueron conejillos de indias.

00:04:45Tuvimos mucha tensión, tanto alumnos como profesores,

00:04:47por sacarlo adelante.

00:04:49¿En qué sentido cambió?

00:04:50Bueno, cambió en muchos sentidos.

00:04:53Yo diría tres cosas principalmente.

00:04:55Bueno, el cambio se va a hacer en este año,

00:04:58en el año pasado y este año.

00:05:00Por un lado, ha cambiado la opcionalidad.

00:05:04Antes teníamos dos modelos de exámenes.

00:05:08Cada asignatura podías elegir entre dos opciones.

00:05:12Eso facilitaba que muchos alumnos podían estudiar parte del temario,

00:05:17incluso la mitad, y poder adaptar al 10.

00:05:19Eso se ha quitado.

00:05:21En los últimos años se ha quitado.

00:05:22Y eso hace que los alumnos tengan que estudiar de nuevo todo.

00:05:25Por otro lado están las preguntas competenciales.

00:05:28Antes era empollar, memorizar y vomitar lo que viniese.

00:05:34Y ahora no es así.

00:05:36Ahora tienes que entender mejor,

00:05:37leer bien los enunciados,

00:05:39que son más de letra que de números,

00:05:43y elegir las herramientas que tienes que elegir

00:05:45y relacionar los conocimientos.

00:05:47Y eso es más difícil.

00:05:48Y por último, el tercer cambio que ya se viene aplicando,

00:05:51yo creo que en eso la Universidad Pública

00:05:53lleva años haciendo un buen trabajo,

00:05:56es definir bien la estandarización de la corrección.

00:05:59Los alumnos saben bien cómo se va a corregir cada pregunta,

00:06:03los distintos puntos que les van a dar.

00:06:06Y hay unas novedades un poco al respecto,

00:06:08en el sentido de la ortografía,

00:06:10no solamente en lengua y en inglés,

00:06:12en idiomas, que otros hacen otros idiomas,

00:06:15y también en euskera,

00:06:18y luego también la presentación,

00:06:20la cohesión y la coherencia en lo que se expone.

00:06:24Eso en todas las asignaturas.

00:06:25Pues vamos a hacer una pausa a esta entrevista

00:06:27porque nuestra compañera Sara Rodríguez Aliaga

00:06:29nos va a explicar los datos de esta prueba

00:06:32de acceso a la universidad en nuestra comunidad.

00:06:33Muy buenas tardes.

00:06:34Sergio, buenas tardes.

00:06:35Son días de nervios y de mucho estudio.

00:06:37¿Cómo lo viviste tú?

00:06:38Yo con muchos nervios,

00:06:39pero también iba segura porque había estudiado mucho.

00:06:41Yo era empollona, empollona, Sergio.

00:06:43Muy bien, todo lo contrario a mí,

00:06:44que estuve toda la noche pegado al baño.

00:06:47En la posición del pensador.

00:06:49Eso es inevitable también, ¿no?

00:06:50Los nervios te llevan también por esas consecuencias.

00:06:53Vamos a ver los datos de la prueba de acceso

00:06:55a la universidad de este año,

00:06:56que se celebrará la próxima semana,

00:06:57del 2 al 4 de junio,

00:06:59en los campus de la UBNA, de Pamplona y de Tudela.

00:07:03Se enfrentan a ella más de 4.000 estudiantes,

00:07:05la mayoría, Sergio, mujeres, 2.391,

00:07:08frente a 1.755 hombres,

00:07:11y la gran mayoría realizará la prueba

00:07:12en la modalidad de castellano,

00:07:14el 75% aproximadamente.

00:07:17Vamos a ver ahora cómo se estructura ese examen,

00:07:20esa prueba de acceso a la universidad.

00:07:22Que ha cambiado, eso es,

00:07:23y que consta de una fase obligatoria

00:07:26y una fase voluntaria para aquellos estudiantes

00:07:28que quieran mejorar sus notas de acceso

00:07:30a las universidades públicas.

00:07:31La fase obligatoria se tendrán que examinar

00:07:34de lengua castellana,

00:07:35tendrán que elegir entre historia de España y filosofía,

00:07:38y luego también tendrán que hacer el examen

00:07:40de lengua extranjera y de una materia de su modalidad,

00:07:43de ciencia y tecnología,

00:07:44de ciencias sociales y humanidades o de artes.

00:07:47Como decimos, luego está esa fase voluntaria

00:07:49para subir nota, podríamos decir así,

00:07:51y se pueden examinar de un máximo de cuatro materias.

00:07:54Y en cuanto a las normas, pues muy estrictas,

00:07:56como tiene que ser Sergio en cualquier examen,

00:07:58prohibidos los dispositivos electrónicos

00:08:00y de comunicación durante el examen

00:08:02y hasta salir del aula

00:08:04completamente concentrados en la prueba.

00:08:06Y bueno, Sergio, nosotros lo sabemos por experiencia,

00:08:08que se pasan muchos nervios,

00:08:10pero bueno, es un trámite que hay que hacer

00:08:11y vamos mejor preparados de los que nos pensamos.

00:08:14Y este año las autoridades educativas

00:08:15también van a poner el foco en el pinganillo,

00:08:17en los nanopinganillos.

00:08:18Eso es, que a nadie se le ocurra hacer trampas

00:08:20que les van a pillar.

00:08:21Tampoco con las calculadoras de inteligencia artificial,

00:08:24que están de moda.

00:08:24Eso.

00:08:25Muchas gracias, Sara.

00:08:26A ti.

00:08:27¿Cuáles son, Daniel, las asignaturas

00:08:28que más complicadas son para los alumnos?

00:08:33Pues depende, depende mucho de los alumnos.

00:08:35Hay alumnos, como siempre se ha dicho,

00:08:38negados con las matemáticas.

00:08:40Otros, el dibujo técnico, asignaturas.

00:08:42Hay asignaturas muy difíciles.

00:08:44Física, por ejemplo, yo siempre digo

00:08:45que es una asignatura como de un nivel universitario.

00:08:48Yo estudié arquitectura y se daba, de repente,

00:08:51esa física con mucho más nivel,

00:08:52mucho más completa.

00:08:55Y entonces los alumnos tienen que aprender a flotar.

00:08:58Entonces, es una asignatura complicada.

00:09:00Y así cada asignatura tiene un poco su complejidad,

00:09:03sus miedos.

00:09:03Pero las matemáticas son las que se llevan la palma de...

00:09:07Incluso estando el sistema diédrico,

00:09:09porque eso me traía por el camino a la amargura.

00:09:11Eso es, eso es.

00:09:11Sí, ahí está, ahí está dando guerra.

00:09:13Con algún cambio, pero el dibujo no ha cambiado.

00:09:16¿Qué errores son los más comunes que comete el alumnado?

00:09:19Bueno, yo creo que, sobre todo,

00:09:23al final se trata de ir bien preparado.

00:09:24Si el alumno va bien preparado,

00:09:27los errores no vienen.

00:09:29Yo por eso suelo decir a los alumnos

00:09:31que no vayan a la EBAU,

00:09:33que no hagan un ejercicio bien hecho,

00:09:34bien redactado, bien planteado,

00:09:36el día de la EBAU.

00:09:37Es mejor que lleves ya unos meses,

00:09:41cuando te llegue este ejercicio,

00:09:42digas, vale, este ejercicio es de esta tipología.

00:09:44Se redacta así, se escribe de esta manera.

00:09:46Y eso que yo soy de ciencias,

00:09:47pero si ellos saben los pasos,

00:09:49es una manera de ir más seguro,

00:09:51de llevar más pautada el planteamiento de cada ejercicio.

00:09:55En estos últimos días, en este último tramo,

00:09:58¿cómo debe organizarse un alumno?

00:09:59¿Tiene también que desconectar un poco

00:10:01o centrarse 100% en el estudio?

00:10:03Bueno, yo creo que 100%.

00:10:06No seré yo el que diga que hagan otras cosas,

00:10:09pero bueno, lo que sí que pienso

00:10:10es que conviene centrarse, ir a lo principal.

00:10:14Depende de cada alumno.

00:10:15Ahora hay alumnos que van a por el 8, el 9 y el 10

00:10:18que ya tienen el 8 realmente asentado.

00:10:20Y hay otros alumnos que lo justo necesitan o quieren aprobar.

00:10:25Entonces, que vayan de lo principal a lo concreto.

00:10:28Lo principal es lo que te va a asegurar el aprobado

00:10:30y a lo concreto son detalles.

00:10:32Luego siempre puede haber más suerte o menos suerte.

00:10:35¿Y hay alguna técnica de estudio que sea idónea?

00:10:38Antes era memorizar, no sé si era más comprender.

00:10:41¿Hacia dónde van esas técnicas de estudio?

00:10:42Bueno, cada profe, cada maestrío tiene su librillo.

00:10:46Yo veo que mis profesores, que tenemos unos cuantos,

00:10:49pues funciona bien y se organiza.

00:10:51Pero sí que pienso que la medida en que

00:10:53si tú has repartido exámenes

00:10:56y ya te has acostumbrado a hacer los ejercicios

00:10:58en las asignaturas más de letra,

00:11:01comprender la estructura de las ideas,

00:11:03ideas primeras, secundarias,

00:11:05hacer resúmenes en las asignaturas de ciencias,

00:11:08conocer las tipologías, saber identificarlas,

00:11:10saber cómo será, pues todo eso empuja a no cometer errores

00:11:15y eso te ayuda a ir más seguro y a hacerlo mejor.

00:11:17¿Y también cómo trabajáis la ansiedad, el miedo al examen?

00:11:20Porque psicológicamente y emocionalmente

00:11:22también hay que ir preparado.

00:11:24Sí, a ver, eso depende de los alumnos.

00:11:27O sea, digamos que además está bastante de moda

00:11:30que alumnos vengan con unas dificultades importantes,

00:11:33que se ponen nerviosos ellos solos.

00:11:37De hecho, tú el mismo examen lo puedes hacer muy bien

00:11:40o lo puedes hacer muy mal en el mismo día,

00:11:42según lo tranquilo que estés.

00:11:44Entonces, enseñarles a hacer un trabajo honesto.

00:11:47Oye, tú haz un trabajo honesto,

00:11:48a ver qué tal has estudiado.

00:11:52Y luego ya, pues si rindes mejor o si rindes peor,

00:11:57pues tampoco se puede remediar.

00:11:58Pero nosotros lo trabajamos.

00:12:00Que los alumnos sepan lo que saben, yo suelo decir,

00:12:03y lo que no saben en bachiller ya ocurre.

00:12:06En la ESO no.

00:12:06Cuando un alumno está en la ESO,

00:12:08el alumno no sabe bien identificar qué ha dado en clase,

00:12:11qué sabe, qué le suscita más dudas,

00:12:14en qué no está seguro.

00:12:15En la medida en que todas esas preguntas tú las sabes,

00:12:18pues vas más, vas más seguro.

00:12:21Para finalizar, ¿y ahora qué valora especialmente el corrector?

00:12:25Porque si me dices que no tanto memorizar ni la teoría

00:12:28y más la comprensión, ¿eso es algo más subjetivo o no?

00:12:30Yo creo que las nuevas medidas han ayudado al corrector

00:12:35a que sea más objetivo en la corrección.

00:12:38Se supone que una corrección no debería luego tener una reclamación

00:12:43que suba muchos puntos,

00:12:44porque le han facilitado que todo eso lo haga mejor.

00:12:48Pienso que igual antes las preguntas eran más resultadistas

00:12:52y ahora se va a valorar todo el desarrollo.

00:12:56Luego creo que les va a tocar trabajar más a los correctores

00:12:58que antes, ¿no?

00:13:00Pero bueno, es para el bien de los alumnos.

00:13:03Pues Daniel Sala, socio de Academia Educativa,

00:13:06muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.

00:13:07Gracias a vosotros por invitarnos.

00:13:09Ahora nos vamos hasta Milagro.

00:13:10Con la noticia del día,

00:13:11ocho agentes de la UCO han registrado la Casa de Santos-Cerdán

00:13:15durante toda la mañana.

00:13:16Un registro, una operación que ha durado siete horas.

00:13:19Josu López, ¿cómo se ha vivido esa jornada de espera?

00:13:21Buenas tardes.

00:13:23Sergio, poco después de las tres de la tarde,

00:13:25ocho agentes de la UCO han abandonado este domicilio

00:13:28de Santos-Cerdán del exsecretario de Organización del Partido Socialista

00:13:32después de estar más de siete horas registrándolo.

00:13:35Lo han hecho en tres coches.

00:13:36Han abandonado el lugar con maletines en la mano tan rápido

00:13:39que casi ni a los propios medios nos ha dado tiempo a coger la imagen.

00:13:42Poco después, casi acto seguido,

00:13:44ha sido el propio Santos-Cerdán el que ha abandonado el lugar

00:13:47en su propio vehículo.

00:13:48Un registro que ha coincidido con el que ha llevado esta mañana

00:13:50a cabo la UCO en la sede del PSOE en la calle Ferraz, en Madrid,

00:13:54por esa presunta trama de pagos irregulares a la exmilitante Leire Díez.

00:13:59Poco después de las once de la mañana,

00:14:00también conocíamos la imputación del propio Santos-Cerdán

00:14:03en esta causa, además de la del exvicepresidente de la Junta de Andaluncia,

00:14:06de Gaspar Zarrías,

00:14:08de la de la gerente del Partido Socialista,

00:14:11de Ana Fuentes y de la de empresario Pérez Dolset.

00:14:14El magistrado ha requerido esta documentación como parte de una causa

00:14:17en la que podrían estar implicados tanto Leire Díez

00:14:19como el presidente expresidente de la Sociedad Estatal de Participaciones,

00:14:24Vicente Fernández.

00:14:25El juez Pedraz cree que se podrían haber producido presuntos pagos irregulares

00:14:29a esa trama que trataba de conseguir información sensible

00:14:32sobre jueces, magistrados, fiscales y también de cuerpos de seguridad.

00:14:37Con esta causa abierta y teniendo en cuenta la del caso Koldo,

00:14:40ya son dos causas abiertas para Santos-Cerdán.

00:14:44Muchas gracias, Josu.

00:14:45No hay tregua para el Partido Socialista.

00:14:46Primera hora de la mañana, cuatro agentes de la UCO

00:14:49se han presentado en la sede de Ferraz,

00:14:51en la sede del Partido Socialista,

00:14:52para requerir información Rafa Navarro en el denominado caso Fontanera.

00:14:56Muy buenas tardes.

00:14:59¿Qué tal? Buenas tardes.

00:15:00Sí, requerimientos aquí en Ferraz desde primera hora de la mañana

00:15:03y registros en los domicilios de los investigados.

00:15:06Todo motivado por una supuesta trama que elaboró una serie de operaciones

00:15:10presuntamente pagadas por el Partido Socialista

00:15:12para atacar y desprestigiar a jueces fiscales y miembros de las fuerzas de seguridad

00:15:17tras las causas judiciales abiertas que afectaban al partido y al Ejecutivo.

00:15:22La UCO ha registrado, como decíamos,

00:15:24los domicilios del exdirigente socialista Gaspar Zarrías,

00:15:28del empresario Pérez Dolset y de Santos-Cerdán,

00:15:30que ha sido imputado en el caso junto a Leire Díez

00:15:34y también imputada la actual gerente del Partido Socialista.

00:15:38Otro duro para palo para el Ejecutivo y para el partido.

00:15:42Sánchez se ha pronunciado desde Roma tras visitar al Papa,

00:15:45ha mostrado su apoyo al gerente y ha recalcado

00:15:47que nada de lo que pase puede impugnar la buena labor del gobierno.

00:15:52También se le ha preguntado por Zapatero tras publicarse el sumario

00:15:56y no muestra ninguna duda en seguir apoyando al expresidente.

00:16:01Han sido muchas las reacciones a lo largo de la mañana.

00:16:05A primera hora se presentaban cuatro agentes de la UCO en la sede socialista de Ferraz.

00:16:09Estamos hablando de un requerimiento, no estamos hablando de un registro.

00:16:14Nueva imputación para Zerdán y para cargos importantes del partido

00:16:18como el exvicepresidente de la Junta de Andalucía o la actual gerente de los socialistas.

00:16:23La gerente Ana María Fuentes es una mujer que ha llevado las cuentas

00:16:28de manera escrupulosa del Partido Socialista.

00:16:30Es que somos un partido que no tiene nada que esconder.

00:16:33Y también habló Sánchez desde Roma sobre Zapatero tras publicarse el sumario.

00:16:38Y todo mi apoyo al presidente Zapatero.

00:16:39No hay motivos para cambiar esa posición.

00:16:43A la misma hora que la UCO entraba en Ferraz,

00:16:45comenzaba la sesión de control en el Congreso.

00:16:47No, no podemos más.

00:16:49La situación de agonía política en la que estamos viviendo.

00:16:52El ambiente irrespirable de la política española.

00:16:55Los vicepresidentes socialistas contestaban.

00:16:58Tolerancia cero ante cualquier tipo de actitud o comportamiento irregular o ilegal.

00:17:04Tolerancia cero con la corrupción.

00:17:06Y también se pronunciaba la vicepresidenta de Sumar.

00:17:09No me gusta nada lo que estoy viendo en la política española.

00:17:13Desde el PP preguntaban a los socios del Ejecutivo hasta cuándo.

00:17:16No se les cae la cara de vergüenza de seguir tragando con tanta corrupción.

00:17:21Me parece una anomalía terrible que se registra así de un partido.

00:17:25Pues vamos a ver lo que encuentran, ¿no?

00:17:28Que investiguen.

00:17:29Y paradoja de la vida.

00:17:30Con el incendio político en Ferraz, simulacro de incendio en el Congreso de los Diputados.

00:17:35En unos minutos van ustedes a escuchar unas sirenas.

00:17:39No se inquieten.

00:17:40No es la Policía Nacional, no es la Guardia Civil, son los bomberos.

00:17:45Tras el nuevo escándalo, este exmagistrado se acercó a Ferraz para afiliarse al Partido Socialista.

00:17:50Que soy un magistrado jubilado, quiero verificarme y hacerme ejemplo del Partido Socialista.

00:17:56Tienen que acabar con el Partido Socialista y con la libertad de partidos políticos.

00:18:02Primeras reacciones a esta nueva investigación que afecta al Partido Socialista.

00:18:08Un día intenso en la redacción de informativos y más asuntos del Partido Socialista nos los cuenta Blanca Basiano.

00:18:15Muy buenas tardes, adelante compañera.

00:18:17Buenas tardes, Sergio.

00:18:18Sí, vamos a estar muy pendiente de todo lo que ocurra después de esta mañana tan intensa.

00:18:23Pero también ha habido otras noticias que vamos a contar aquí en Noticias 2.

00:18:27Por ejemplo, ya sabéis que hay polémica con ese concurso de resignificación de los caídos.

00:18:33Ayer os contábamos que un arquitecto, Carlos Péreda, acusaba de plagio una de las obras finalistas para esa resignificación.

00:18:40Bueno, pues hoy hemos hablado con el aludido, con Antonio Bahillo, que defiende su proyecto y niega que haya habido

00:18:47cualquier tipo de plagio.

00:18:50La polémica surgía a partir de este mensaje en redes sociales en el que el arquitecto, Carlos Péreda,

00:18:56acusaba a Antonio Bahillo de plagiar parte de su proyecto para la resignificación del Valle de Cuelgamuros.

00:19:01Hoy el finalista del concurso del monumento a los caídos es rotundo.

00:19:06El daño está hecho. O sea, acusar a un colega o a un ejército de plagio es grave.

00:19:11Anuncian que no van a tomar medidas legales porque creen que no tiene ningún fundamento.

00:19:16Creen que la similitud entre las dos actuaciones se debe al uso de una forma simétrica utilizada en otras ocasiones.

00:19:23Parece que la resolución con una arquitectura basada en principios clásicos, que es utilizar geometrías claras, podría ser similar, por

00:19:32supuesto.

00:19:33Eso no indica que sea ni copia ni plagio.

00:19:37Explica que el diámetro del vano es la misma medida que la cúpula del edificio, un recurso que inciden ni

00:19:43siquiera es el elemento central de su proyecto.

00:19:45El que lo quiera entender de la otra manera se está apropiando de unos principios arquitectónicos que no le pertenecen.

00:19:53Recuerda el concurso del año 2019 donde una propuesta incluía también una solución similar bajo las arquerías.

00:20:00Yo no me atrevo a decir que han copiado. Podríamos decir, con el mismo argumento que ellos dicen, que nosotros

00:20:06hemos plagiado, se les podía decir que ellos plagiaron la idea que tuvieron primeramente dibujada en un tema similar de

00:20:14Fernando y Jesús.

00:20:15El estudio de Carlos Péreda aseguró que llevarán los hechos a la Comisión de Deontología del Colegio de Arquitectos Vasco

00:20:21Navarro.

00:20:21Por el momento, según hemos podido saber, nadie se ha puesto en contacto con el Ayuntamiento de Pamplona por esta

00:20:27cuestión.

00:20:29Bueno, y hoy a partir de las seis de la tarde habrá que estar muy atentos porque se reúne la

00:20:35mesa de los Sanfermines.

00:20:36Y hoy es un día clave porque van a decidir quiénes son los cinco finalistas para lanzar el chupinazo.

00:20:41Después se abrirá ese proceso de la ciudadanía para votar, pero nosotros hemos querido salir a la calle para ver

00:20:48qué quinielas se manejan.

00:20:50¿Quién les gustaría que lanzase este año el chupinazo? Y atención a las respuestas que nos hemos encontrado.

00:20:59Yo creo que el Elche, ¿no? Alguien del Elche, ¿no? O sea, porque es un capotazo de los de verdad,

00:21:06de los de Pamplona de toda la vida.

00:21:07Vamos, o sea, yo creo que sí, que habría que cederlo al Elche.

00:21:10El capitán del equipo del Elche, pues el presidente de los hosteleros, que bastante tiene con aguantar todas las broncas

00:21:18que hay.

00:21:19Algunos dos a Asuna, por ejemplo, sí. Algunos dos a Asuna y ya está, pero no en el entrenador.

00:21:24Oye, ¿y te haría ilusión tirarlo a ti, por ejemplo?

00:21:27Acabas de decir algo que me pondría muy nervioso, pero no me importaría, hombre.

00:21:31¿Por qué tienen que ser siempre personas muy importantes?

00:21:36Los que somos de aquí de toda la vida también tenemos igual derecho.

00:21:43Sergio, yo te veo como lanzador del chupinazo. Te voy a lanzar la pregunta, te voy a poner en un

00:21:48brete.

00:21:48¿A quién te gustaría que saliese o quién te gustaría que lanzase el chupinazo este año?

00:21:53Me gustaría que fuese automático. Me voy a mojar. Este debate es el opio del pueblo.

00:22:00Sabía que te iba a gustar la pregunta.

00:22:01O que sea un robot, que ahora que está de moda la inteligencia artificial y ya está.

00:22:04Bueno, la inteligencia artificial, la inteligencia artificial.

00:22:06Bueno, pues esta y otras noticias.

00:22:07Fuera debate. Se acabó el debate sobre los chupinazos, quién lo lanza, quién no.

00:22:11Pero bueno, a las 7 de la tarde más o menos habrá que estar atentos para ver quiénes son los

00:22:15cinco finalistas.

00:22:16Luego ya veremos qué nos gusta más o menos.

00:22:19En cualquier caso, esta y otras noticias hoy a partir de las 8 y media con Julen Uterga.

00:22:24Muchas gracias, Blanca. Nosotros ahora hacemos un alto en el camino y vamos a reflexionar a ver cuál es nuestro

00:22:29lanzador del chupinazo.

00:22:45Volvemos para hablar de la importancia del ganado de pasto, sobre todo en la prevención de incendios.

00:22:50Y para hablar de ello, hoy nos acompaña Silvestre Belzunegui, que es alcalde de Legarda y en esta localidad sabe

00:22:55mucho de esto.

00:22:56Muchas gracias por estar aquí.

00:22:57Hola, buenas tardes.

00:22:57Y Juan María Yechu Redín, Acción Social de Caja Rural de Navarra. Gracias por estar hoy aquí con nosotros.

00:23:03Muchas gracias, buenas tardes.

00:23:04¿Qué supone para Legarda, como segundo año consecutivo, celebrar esta feria del ganado de pasto?

00:23:09Bueno, supone reafirmarnos, conseguir un evento que el año pasado era nuevo y era una auténtica incógnita,

00:23:18pues conseguir que se asiente y que tenga muy buena respuesta.

00:23:24El año pasado comprobamos, hacemos una jornada, pero que son de dos temas.

00:23:29Uno es la prevención de incendios y otra es la puesta en valor del producto que se genera en el

00:23:34campo,

00:23:35como son la carne de estas vacas que pastan en el monte.

00:23:39Y bueno, tuvimos mucha afluencia en los coloquios y a la vez creo que se hizo una tirada de 300

00:23:46menús de degustación

00:23:47y se agotaron, con lo cual muy contentos.

00:23:51Y este año las expectativas son igual o mejores.

00:23:55Desde Acción Social Caja Rural de Navarra, ¿por qué decidisteis apoyar este proyecto?

00:24:00Hombre, decidimos apoyar el proyecto porque es parte de una de nuestras líneas básicas de actuación de la Nación Social.

00:24:08Todo lo que tenga que ver con el medio ambiente, cuidado de los montes, desarrollo local,

00:24:16nuestros orígenes, de alguna forma es parte de la sociedad, es parte de nuestro ADN

00:24:22y es parte de muchísimas personas de nuestros orígenes, ahí tiene que estar la Nación Social, sí o sí.

00:24:28Esta feria se celebra el domingo y se va a hablar, que me ha llamado la atención, de un rebaño

00:24:33100% municipal.

00:24:34Explícame esto, Silvestre.

00:24:35Sí, a ver, ya anteriormente habíamos colaborado con Acción Social de Caja Rural

00:24:40y bueno, hicimos las infraestructuras para tener un rebaño municipal con la diferencia que el rebaño lo llamamos municipal,

00:24:49pero tiene ganaderos particulares.

00:24:51Y en este caso le queremos dar una vuelta de tuerca al tema

00:24:54y es que la propiedad de esas vacas es totalmente municipal y esto lo queremos abrir como una vía

00:25:03para pueblos en los que no existe ni un solo ganadero, pues tenga la opción, si quieren liarse la manta

00:25:09a la cabeza,

00:25:09pues de hacerlo.

00:25:11En principio lo que hacemos es tener unas vacas nodrizas, preñarlas y que nos den un nuevo bomberito para trabajar

00:25:19en la gana.

00:25:19¿Qué beneficios sociales y medioambientales tiene apoyar este proyecto también?

00:25:24A ver, beneficios sociales clarísimos, porque el medioambiente es parte de lo social, es parte de las personas, personas, medios.

00:25:36Entonces, los que conocemos el territorio, los que conocemos los pueblos, las poblaciones pequeñas, los que hemos nacido en pueblos,

00:25:46nos damos de cuenta que los habitantes, el ganado, el monte, los campos, la labor que hacen de mantenimiento, de

00:25:56cuidado, de limpieza,

00:25:58es absolutamente fundamental. Yo soy de un pueblo donde no hay más que bosques y donde evidentemente

00:26:04nunca hemos sufrido las consecuencias de los incendios tan devastadores que hemos tenido en los años pasados.

00:26:10Y esto sin duda se debe a muchas cosas, entre ellas es que había una ganadería, una ganadería extensiva,

00:26:16una ganadería de las que teníamos en casa, que se encargaban de una labor fundamental, de limpiar, de comer, de

00:26:21alimentarse,

00:26:21es lo que son, de alguna forma, los recursos naturales, es una naturaleza en equilibrio.

00:26:27Y esto es fundamental. Yo estoy una persona que debemos de trabajar el tema del cuidado del medioambiente,

00:26:33del desarrollo local, que esto no es una labor que hay que medirla de año en año, esto hay que

00:26:38medirlo de década en década

00:26:39y creo que dará resultados y ojalá se pueda aclonar lo que está haciendo el Ayuntamiento de La Garda,

00:26:48este tema de este ganado, que pueda trasladarse a muchas más poblaciones pequeñas,

00:26:54porque va a ser absolutamente fundamental y ahí estaremos nosotros como acción social

00:26:57para arrimar el hombro y para calabrar en todo tipo de iniciativas.

00:27:01Se habla de que el pastoreo es una forma efectiva de prevención de los incendios forestales.

00:27:06¿Por qué? ¿Hay mucha maleza en Legarda y cerca de la comarca?

00:27:09Sí, a ver, mira, yo el ejemplo te lo puedo poner en Legarda, Legarda ardió por los cuatro costados, resulta

00:27:15que no...

00:27:15Ahí estamos viendo imágenes.

00:27:16Sí, no teníamos ganadería desde el año 2000 y el ganado lo que hace es, cuando está todo en verde,

00:27:23va comiendo la hierba, el matorral, la maleza.

00:27:28Si no tienes ganadería, esa hierba que crece se va acumulando año tras año, año tras año,

00:27:34y lo que se acumula es un volumen de materia seca susceptible de arder terrible.

00:27:41Nosotros la acumulamos durante 22 años y bueno, teníamos los montes que era un auténtico polvorín y el efecto pues

00:27:48ya lo vimos.

00:27:50¿Y se está recuperando la cultura de la ganadería tradicional o cuesta aún inculcar eso a las nuevas generaciones?

00:27:56Cuesta mucho, sobre todo porque se ha llevado una política de mirar siempre y vivir hacia las ciudades y principalmente

00:28:05lo que hemos conseguido es que para los jóvenes no sea atractivo dedicarse al sector primario.

00:28:11Y nosotros con todas estas acciones lo que queremos es revitalizar todo eso y conseguir que los jóvenes, sobre todo,

00:28:18se planteen ser agricultores o ganaderos.

00:28:22Pero claro, para eso les tenemos que demostrar que pueden vivir y por eso presentamos muchas de las acciones con

00:28:28nuevas tecnologías.

00:28:30De manera que todos esos problemas que teníamos, pues el ganadero que jamás tenía vacaciones porque tenía que estar todos

00:28:36los días con su ganado,

00:28:38pues bueno, ahora entre los collares GPS y una serie de iniciativas más que hay, pues se consiga llevar una

00:28:44vida normal como puede ser una persona que trabaja en una fábrica más o menos.

00:28:48¿Y qué importancia tiene colaborar con entidades como el ayuntamiento o AGN? ¿Es difícil trabajar o la colaboración es fluida?

00:28:55A ver, la colaboración es fluida y absolutamente necesaria. Ayuntamientos, consejos, organizaciones agrarias, todas, como AGN tenemos un vínculo especial,

00:29:09pues bueno, de alguna forma representan a muchas personas, a muchos agricultores, a muchos agricultores y ganaderos.

00:29:18Y yo, al hilo de lo que decía Silvestre, el alcalde de Legarda, pues a ver, a mí me parece

00:29:25que es importante que haya este relevo,

00:29:29es importante inculcar estos temas en los jóvenes, esto es importante, y yo creo que lo que tenemos que hacer

00:29:35es dignificar,

00:29:38dignificar el que se pueda vivir del medio rural, que tan digno de ser ganadero, agricultor, como médico, como carpintero,

00:29:46como abogado, como arquitecto,

00:29:48todo es digno. Es cierto que hemos podido cometer en décadas pasadas errores.

00:29:54La famosa frase, queremos que estudiéis nuestros hijos para que no viváis lo que hemos vivido nosotros,

00:30:01el campo, el monte, la ganadería, dureza, no ocio, no diversión, todas esas frases están ahí, pero yo creo que

00:30:09todo esto le tenemos que dar un cambio.

00:30:11La sociedad, si no hay pueblos, si no hay sector primario, si no hay todo lo que viene a continuación,

00:30:17no puede vivir ni puede subsistir.

00:30:21Las ciudades y los pueblos no pueden subsistir sino grandes centros, probablemente podría subsistir más.

00:30:26Entonces a esto hay que darle la vuelta, hay que dignificar, hay que hacer oficios que donde la gente sea

00:30:32su medio de vida,

00:30:33medios de vida dignos, hay que trabajar también el ocio, el espacio libre, que esto puede haber medios con los

00:30:39avances tecnológicos,

00:30:40y lo que puede ser el trabajo en cooperación, especialmente más en la ganadería, pero hay cultivos,

00:30:45no es lo mismo un cultivo de cereal con un cultivo de regadío, y todo eso yo creo que es

00:30:51cuestión de avanzar y vivir como viven los demás.

00:30:54Porque hay mucha gente que quiere vivir en los pueblos, hay mucha gente que quiere estar en las localidades pequeñas,

00:30:59con los medios, siempre que haya conectividad, que haya comunicaciones, que haya desarrollo,

00:31:04hay mucha gente que lo quiere hacer, y hay que poner en orden muchas cosas.

00:31:08Silvestre, ya para finalizar, ¿cómo está viviendo el pueblo? ¿Se palpayan el ambiente las ganas de esta feria del domingo?

00:31:14Hombre, sí, una vez que se sacaron a la venta, pues esos menús en el pueblo nos llamaban todos los

00:31:22días que querían ser los primeros en tenerlo.

00:31:25Es una jornada muy bonita, estos pueblos pequeños que están prácticamente vacíos, pues verlos algún día así llenos,

00:31:34y son jornadas para estar con los amigos, la familia, tenemos hinchables, o sea, una serie de cosas,

00:31:41que lo que queremos es que la gente vea que el vivir en un pequeño pueblo es tan atractivo,

00:31:48con alguna limitación, por supuesto no, vamos a decir que es como la ciudad,

00:31:52pero que es tan atractivo como cualquier otro sitio.

00:31:55Para terminar, este premio que nos traes, que es Explícanos, es un ladrillo.

00:31:59Es un ladrillo, es una escultora que hizo la figura para un premio con material reciclado,

00:32:07y lleva un ladrillo también, pero bueno, se convocaron este año la segunda edición de los premios Luz Verde,

00:32:14que los hace Onda Acero y la ONG WWF, y bueno, se presentaron 102 proyectos,

00:32:25se dividen en tres partes, una es tierra, otra es aire y la otra es agua.

00:32:32Nosotros fuimos a la de tierra, presentamos el proyecto Adáptate,

00:32:35que es el que preparamos con todas las acciones para la prevención de incendios y la ganadería y tal,

00:32:41y bueno, quedamos dos finalistas al de tierra, y lamentablemente no conseguimos el premio,

00:32:48pero les gustó tanto que nos dieron una mención especial, que es esta.

00:32:51Así es, y tienes resaca del Festival Actúa de Legarda de la semana pasada.

00:32:56Un poquito, un poquito, un poquito.

00:32:59Silvestre y Juan María, muchas gracias por acompañarnos hoy en Está Pasando,

00:33:02y el domingo nos vemos en la Feria del Ganado de Pasto.

00:33:04Muy bien, a ellos esperamos.

00:33:05Y de Legarda nos vamos hasta Cintrónico, hasta el Colegio Otero de Navas Cuesos,

00:33:09porque ahí han puesto en marcha una iniciativa solidaria en favor de la Fundación Síndrome de Dravet.

00:33:23Fernando es mi hijo pequeño, tiene Síndrome de Dravet, es una encefalopatía farmacoresistente.

00:33:31Aparte de las crisis epilépticas, pues tiene, esta enfermedad es como una bomba,

00:33:36tiene un poquito de todo, ¿no?

00:33:37Tiene un poquito de autismo, un poco de hiperactividad, un poco de TDAH,

00:33:42entonces para mí es muy duro.

00:33:44¿Qué pasa?

00:33:47¿Aguien me puede dar la luz?

00:33:49Mira qué bonito.

00:33:50¡Aprieza, aprieza! ¡Como Hulk!

00:33:51Es muy imprevisible, o sea, hay días que a lo mejor entra muy bien a trabajar,

00:33:57entra más, digamos, más despierto, más...

00:34:01Y hay días que no, depende de si ha tenido una crisis, es decir, es muy...

00:34:05El rendimiento es muy irregular.

00:34:06Súper bien, y estemos pintando súper a gusto, vamos a tener un poquito de cuidado

00:34:11de cuando salpiquemos no darle en el ojo al compañero o a la compañera que tenemos enfrente, ¿vale?

00:34:16¿El de ti cambia?

00:34:17Sí.

00:34:18El Aular Coiris es una estructura específica, son aulas que se crean en centros ordinarios,

00:34:24que se crean con la finalidad de dar una respuesta educativa adecuada, muy adaptada,

00:34:29a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales.

00:34:33La manera de resolver la necesidad que teníamos de crear actividades en las que estos alumnos

00:34:41participasen con los demás.

00:34:44A ver, más pincelitos por aquí.

00:34:46Gracias por el pincel.

00:34:48Ya estamos.

00:34:50El aula funciona con unas rutinas, tenemos el día a día muy estructurado,

00:34:54de tal manera que eso dé tranquilidad a nuestros alumnos,

00:34:58porque la mayoría tienen un perfil de TEA, que es el trastorno del espectro autista,

00:35:02pues eso les beneficia bastante.

00:35:04Niños y niñas de otros grupos vienen al Aular Coiris

00:35:08y hacen conjuntamente con mis alumnos obras de arte inspirándose en distintos artistas.

00:35:15Ah, sí, perfecto.

00:35:17Listo.

00:35:18Cambia la manera en la que se ven a sí mismos y también cambia la manera en la que les

00:35:22ven los demás.

00:35:23Y creo que eso le da un valor añadido.

00:35:25A mí me reconforta el verle salir con esa sonrisa y el decir,

00:35:29mamá, hoy he trabajado, mamá, hoy...

00:35:32¿Sabes?

00:35:32O sea, que entrar le cuesta, pero salir sale fenomenal.

00:35:36Venga, genial.

00:35:42Los miraban un poco como...

00:35:44¿Qué tienen estos niños?

00:35:46Y yo ese mismo año dije, voy a dar unas charlas aquí

00:35:49y voy a enseñarles lo que es el síndrome de Down.

00:35:53Y desde entonces miraban a Fernando de otra manera.

00:35:56La diversidad es a lo que nos enfrentamos día a día

00:36:00y cada vez hay más diversidad,

00:36:03cada vez nos encontramos perfiles más distintos

00:36:04y hay que estar preparados.

00:36:13Que crean algo que va a estar expuesto públicamente,

00:36:17que tiene un valor real, que va a servir para mejorar las cosas.

00:36:21Entonces, eso yo creo que cambia la manera en la que se ven a sí mismos

00:36:24y también cambia la manera en la que les ven los demás.

00:36:28Y creo que eso le da un valor añadido.

00:36:29Y nuestro objetivo es hacer estas exposiciones, que vamos a hacer dos,

00:36:35y subastar las obras.

00:36:37Vamos a hacer una especie de subasta, no al uso, pero similar.

00:36:40Y los beneficios van a ir a la Fundación Síndrome de Dravet.

00:36:49Pues que no tengan miedo a acercarse a estos niños,

00:36:52que al final son todo amor y todo cariño.

00:36:55Lo que pasa es que muchas veces, pues es verdad,

00:36:58que desde casa tenemos que saber explicar

00:37:00para que ellos fuera de casa se sepan comportar.

00:37:04Hay muchas maneras de funcionar y todas son válidas.

00:37:06Entonces, yo creo que ese aprendizaje que no está en los libros de texto

00:37:10es muy enriquecedor.

00:37:16Y la página web rutasnavarra.com cumple 25 años.

00:37:21Y para contarlo, nos acompaña Daniel Iriarte,

00:37:23secretario de la Asociación Cultural Urcucu.

00:37:25Muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.

00:37:27Muchas gracias.

00:37:28Chema Iriarte, presidente de la Asociación Cultural Urcucu.

00:37:30Muchas gracias también por estar aquí.

00:37:32Muy buenas tardes y gracias.

00:37:33Javier Aquerreta, tesorero de la Asociación Cultural Urcucu.

00:37:36Bienvenido.

00:37:37Gracias.

00:37:38Cumplís 25 años.

00:37:39La página web cumple ese primer cuarto de siglo.

00:37:44Explicadnos qué tenéis preparado para este sábado como celebración.

00:37:47Bueno, como celebración tenemos un paseo

00:37:51que va desde Aborregaina a Garralda,

00:37:54que celebramos también el centenario de la señalización

00:37:57de las Cañadas Navarras.

00:37:59Son de 12 kilómetros y bueno,

00:38:01ya daremos un regalo a esta mochilica

00:38:04con mucha documentación de la zona de Aezpa.

00:38:07¿Cómo nace originalmente rutasnavarra.com?

00:38:11Bueno, pues nace en el año 2000,

00:38:13aunque estamos ahora en el 25 aniversario, ¿verdad?

00:38:16Pero fue un 26 de diciembre.

00:38:18Después de Navidad,

00:38:20nos juntamos un grupo de personas amantes de la naturaleza

00:38:24para que os hagáis una idea,

00:38:26ni Wikiloc había nacido entonces.

00:38:28Es posterior.

00:38:29Y decidimos que estábamos un poco cansos de ver

00:38:32dónde encontramos recorridos en libros,

00:38:38folletos, etcétera.

00:38:39Y nos lanzamos a la aventura de crear una página web Navarra

00:38:43con documentación de Navarra

00:38:45y poquito a poquito se fue creando la primera versión.

00:38:48La primera versión es de una tecnología hoy en día ya caduca,

00:38:53¿verdad?

00:38:53Como no puede ser de otra manera.

00:38:55Y nació en el mes de abril.

00:38:59El desarrollador fue Varón.

00:39:02Javier Varón.

00:39:03Javier Varón.

00:39:03Hay que reconocer la primera persona que desarrolló la web.

00:39:07¿Y qué significa para vosotros ahora presentar esta versión 3.0

00:39:11después de 25 años?

00:39:13Hombre, para nosotros,

00:39:15con el avance que ha habido de las tecnologías,

00:39:19pues lo que son los medios nuevos,

00:39:23los teléfonos, las tablets,

00:39:25nos quedamos un poco atrás,

00:39:26un poco soletos,

00:39:28porque en el ordenador se veía muy bien,

00:39:30pero estamos viendo que

00:39:32prácticamente es más del 50% de las entradas a nuestra página

00:39:35ya se hacen desde el teléfono móvil,

00:39:37desde el tablet.

00:39:39Entonces, teníamos que hacer algo porque se veía mal.

00:39:42Entonces, la verdad es que ha sido un gran esfuerzo,

00:39:44un gran trabajo

00:39:45y estamos muy satisfechos del trabajo que hemos hecho.

00:39:48¿Cuál dirías que es la principal novedad?

00:39:51Buf.

00:39:54Porque recogéis 1.700 recorridos,

00:39:56o sea, tenéis una base de datos inmensa.

00:39:58Sí.

00:39:59¿Cómo se recopila todos esos datos?

00:40:01Bien, por un lado,

00:40:02los autores van generando sus recorridos.

00:40:05Novedades que estamos planteando en cuanto a recorridos

00:40:08en la nueva versión

00:40:09es que aparecen los paseos micológicos,

00:40:12que son paseos de rastreo en zona,

00:40:15no dónde está el punto

00:40:18de GPS de la seta, ¿verdad?

00:40:20Que a todos nos interesa.

00:40:21¿Dame el setal?

00:40:22Pues no.

00:40:23Se hace un recorrido

00:40:25en zona

00:40:27y las personas que lo hacen

00:40:29luego nos dan una muestra muy detallada

00:40:31de todas las especies

00:40:33que van encontrando.

00:40:34Igual encuentran 30 o 40 especies diferentes,

00:40:36comestibles o no comestibles,

00:40:38y ahí están documentadas.

00:40:40Otra novedad que tienen las nuevas rutas

00:40:42son las de alpinismo.

00:40:45Alberto Urtasul,

00:40:47en este caso,

00:40:48anteriormente era García Bona,

00:40:50setero mayor del reino,

00:40:52el que hace ese tipo de trabajos,

00:40:54pues nos va sacando las escaladas clásicas

00:40:57en roca y hielo de Navarra.

00:40:59Eso en cuanto a tipo de actividades, ¿no?

00:41:03Pero realmente la web tiene

00:41:05la tecnología nueva por todas partes.

00:41:08¿Cuál dirías que es la principal filosofía

00:41:10de rutasnavarra.com?

00:41:12Hombre, la principal filosofía es, primero,

00:41:15poner al alcance de todo el mundo,

00:41:18de forma gratuita,

00:41:20pues un montón de senderos, panorámicas...

00:41:26¿Por qué era tan importante

00:41:27mantener ese espíritu abierto?

00:41:29Bueno, así ha sido desde el principio,

00:41:31porque es una forma de extender,

00:41:34sin coste para la gente,

00:41:36toda la cultura del andar,

00:41:38de la bicicleta, de la naturaleza.

00:41:41¿Y qué papel juegan las personas federadas?

00:41:44Hay 2.400 personas federadas, ¿no?

00:41:46¿Cómo contribuyen ellos también?

00:41:48Unas pocas menos, pero sí.

00:41:51En principio, nosotros somos un club virtual de montaña,

00:41:54simplemente para dar cabida a personas

00:41:56que o no quieren pertenecer a un club

00:41:58o se quieren federar en montaña

00:42:00de forma libre, ¿no?

00:42:01Pero este año también damos un paso adelante,

00:42:05un paso adelante para esas casi 1.400 que tenemos federadas

00:42:10y van a tener toda una biblioteca virtual

00:42:13con aproximadamente 500 libros de forma interna

00:42:18para poder consultar, ¿no?

00:42:20Entonces, vamos en esa línea,

00:42:23pero esto en concreto va a ser para las personas federadas, ¿no?

00:42:26¿Y hay alguna ruta que para vosotros tenga un significado especial?

00:42:31¿Alguna ruta?

00:42:32Sí.

00:42:33A ver, aquí cada uno, somos autores,

00:42:36entonces para cada uno igual tenemos,

00:42:38nuestras rutas son especiales, ¿no?

00:42:42Pero...

00:42:42¿Alguna que nos recomendaríais para los principiantes?

00:42:46Hombre, a ver,

00:42:49en Navarra es muy difícil recomendar algo

00:42:51porque si dices aquí y allá,

00:42:53quedas mal en un sitio o quedas mal en otro.

00:42:55Hay que mojarse, esto es un programa polémico,

00:42:57no está igual.

00:42:57Aquí, estando tal y como estamos de la zona,

00:42:59yo le decimos...

00:43:01Y nos iríamos a la zona norte, a la EZCOA.

00:43:04Pero para mí, la que más me gusta

00:43:07es la primera que hizo la Ruta Navarra,

00:43:09que es la ascensión a Urkulu,

00:43:11como nombre de nuestra asociación

00:43:13y es la número uno que hicimos hace 25 años.

00:43:17¿Y cómo ha evolucionado el senderismo,

00:43:19el alpinismo en estos últimos años?

00:43:21¿Igual a raíz del COVID

00:43:22la gente se ha animado más

00:43:23a realizar actividades al aire libre?

00:43:26Yo diría que es un turismo o actividad

00:43:30al alcance de todo el mundo y cercana, ¿no?

00:43:33Luego es muy fácil de hacer.

00:43:36Pues nada, muchísimas gracias, Daniel, Chema, Javier.

00:43:39Un placer por estar hoy aquí.

00:43:40Pues muy bien.

00:43:41Recordamos, eso sí, la fecha, decidme,

00:43:43¿sábado?

00:43:44El sábado a las 9 de la mañana, Navarro, Jaina.

00:43:48Y el que se quiera inscribir,

00:43:50aún tiene tiempo hoy y mañana,

00:43:52a través de la web nuestra,

00:43:54verá perfectamente la palabra inscripciones,

00:43:57porque el sábado es más caro que hoy y mañana.

00:44:01Pues perfecto, muchas gracias.

00:44:02Con ese mensaje nos quedamos.

00:44:03Nosotros hacemos una breve pausa.

00:44:27Y ahora os proponemos una escapada familiar

00:44:30muy cerca de nuestra comunidad.

00:44:44Si queréis disfrutar de un día perfecto,

00:44:46podéis participar en el concurso de dos entradas

00:44:48para visitar gratuitamente el Parque El Barranco Perdido,

00:44:52en Enciso, en La Rioja.

00:44:53Podéis convertiros en auténticos exploradores como yo.

00:44:56A mí solo me falta hoy el chaleco y el gorrillo,

00:44:58pero más o menos voy conjuntado para sentirte como un auténtico explorador

00:45:02y buscar la naturaleza, las aventuras y todo tipo de dinosaurios.

00:45:06Lo más importante es que gracias a su circuito paleontológico

00:45:09puedes descubrir fósiles, huellas

00:45:11y todos los descubrimientos más impactantes científicos.

00:45:14Así que ahí va la pregunta, la lanzo.

00:45:17¿Qué plan es el que propone El Barranco Perdido?

00:45:20¿Familiar, deportivo o musical?

00:45:22Podéis enviar la respuesta correcta a esta pasando arroba natv.es

00:45:26y tenéis que poner vuestro nombre, apellidos y un teléfono de contacto.

00:45:30Ahí nosotros valoraremos si la respuesta es correcta o no

00:45:33y entráis en el sorteo para participar en esas dos entradas gratuitas

00:45:37para visitar El Barranco Perdido.

00:45:39También hay que recordar quién ganó ayer,

00:45:42Mara López.

00:45:42Enhorabuena.

00:45:43Venga, a disfrutar.

00:46:06Y ahora vamos a hablar de la Fundación Favre.

00:46:09Blanca Daza, muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.

00:46:11Gracias a ti.

00:46:12Yo no tenía ni idea de lo que hacía esta fundación.

00:46:15Explícame en qué consiste y cuál es vuestra misión.

00:46:17Vamos a contextualizar al espectador.

00:46:20Muy bien, Sergio.

00:46:21Bueno, muchísimas gracias en primer lugar por recibirnos y cedernos este espacio.

00:46:26Y bueno, pues te cuento un poco la Fundación Favre,

00:46:28una ONG pequeñita que nace en 2003.

00:46:32Y bueno, desde entonces hemos estado haciendo proyectos

00:46:35de cooperación internacional al desarrollo

00:46:37y también de educación para el desarrollo aquí en Navarra.

00:46:42Todo financiado por el Gobierno de Navarra, en este caso.

00:46:45Y bueno, trabajamos en diferentes países,

00:46:48en cooperación internacional,

00:46:50sobre todo en Bolivia, en Guatemala, Perú, Costa de Marfil y Cuba.

00:46:54¿Y qué tipo de proyectos son los que desarrolláis ahí?

00:46:57Pues bueno, principalmente son proyectos centrados en derechos humanos.

00:47:02Entonces, sobre todo, trabajamos en el derecho a la educación,

00:47:06derecho al agua y bueno, también en el tema de seguridad alimentaria.

00:47:12Entonces, bueno, pues igual estamos mejorando la calidad educativa de escuelas en Guatemala

00:47:18o sobre todo en Bolivia, pues construyendo pozos,

00:47:21plantas de potabilización en áreas rurales que todavía no tienen acceso a agua potable.

00:47:25Y bueno, en Guatemala también trabajamos mucho el tema de la desnutrición,

00:47:30ya que es el primer país en Latinoamérica en índices de desnutrición infantil.

00:47:35Y bueno, pues trabajamos mucho el tema de huertos,

00:47:37también empoderamiento a la mujer y bueno, esta temática.

00:47:41¿Y cómo conectáis todas estas realidades con el alumnado navarro?

00:47:45Pues ahí es donde entra la educación para el desarrollo.

00:47:49Además de lo que nosotros hacemos en terreno con los países con los que cooperamos,

00:47:54pues también desde 2017 el gobierno de Navarra nos financia proyectos de educación para el desarrollo.

00:48:03Y bueno, pues lo que hacemos es acercar un poco esa realidad que vivimos y trabajamos en los países

00:48:11en los que cooperamos a los centros educativos, en este caso de Navarra.

00:48:16Nuestro lema en educación para el desarrollo formal, es decir, en los centros educativos,

00:48:20es formar para transformar, es decir, formar sobre todo al profesorado

00:48:24para que ellos sean agentes de cambio en sus aulas

00:48:27y puedan trabajar con el alumnado algunas temáticas y valores que se salen de lo estrictamente académico.

00:48:34¿Y por qué es importante trabajar todos estos temas con los niños y las niñas?

00:48:38Bueno, pues al final, porque ellos van a tomar el relevo del mundo en el futuro,

00:48:43entonces, bueno, es verdad que la parte académica es muy importante,

00:48:47pero también ese enfoque educativo en el que las personas, en este caso los niños y niñas

00:48:53de los centros educativos y su comunidad educativa en general,

00:48:57es importante que entiendan los retos y problemas del mundo global,

00:49:01de países en desarrollo y, bueno, que estén familiarizados con eso

00:49:06y desarrollen también esos valores de solidaridad, pensamiento crítico,

00:49:10una actitud proactiva y que se sientan parte del mundo global en el que vivimos actualmente.

00:49:17¿Y cómo haces para que el alumnado se sienta cercano y se implique en todos estos proyectos?

00:49:21Pues bueno, lo principal es hacerlo muy personal, es decir, hacer que ellos estén en el centro

00:49:29y se sientan protagonistas de todos los proyectos que realizamos en los centros educativos.

00:49:33Entonces, al ser una ONG que también hacemos cooperación internacional al desarrollo

00:49:38y también en una ONG pequeñita, tenemos ese margen ahí de maniobra

00:49:43para trabajar directamente de la mano de coles y de la mano de nuestros socios locales en terreno.

00:49:49Entonces, bueno, pues directamente ofrecemos un montón de intercambios,

00:49:53además de materiales, como un calendario sobre la Agenda 2030 y los ODS,

00:49:59que son siempre nuestro hilo conductor en los proyectos,

00:50:02pues también ofrecemos la posibilidad de muchos intercambios entre centros educativos

00:50:06de aquí de Navarra y centros educativos de los países en los que trabajamos.

00:50:10¿Y qué tipo de actividades realizáis en los centros escolares de Navarra?

00:50:13Pues mira, nosotros tenemos una iniciativa que se llama Ideas 2030

00:50:18y estas Ideas 2030 vienen...

00:50:20Las Olimpiadas, hablas de las...

00:50:21Exactamente, las Olimpiadas son mañana en la Casa de la Juventud de 10 a 12,

00:50:26entonces, bueno, están abiertos a toda la comunidad educativa

00:50:30y, bueno, pues ahí presentamos lo que nosotros llamamos Ideas 2030.

00:50:35Estas Olimpiadas en realidad parecen de deporte,

00:50:37pero ahí no está tan relacionado con el deporte,

00:50:39lo que presentamos son pequeños proyectos que realizan a lo largo del curso

00:50:43los centros educativos y, bueno, que están relacionados con temáticas, pues,

00:50:48de lo que hablamos, ¿no?, de solidaridad y de iniciativas que se hacen, pues,

00:50:54para contribuir a un mundo más justo.

00:50:56¿Y qué es lo que más os sorprende cuando trabajáis con el alumnado?

00:50:59Porque, claro, al final hablamos de cosas muy abstractas,

00:51:02la sostenibilidad, solidaridad, justicia social...

00:51:04¿Cómo se transmite todo eso también?

00:51:07Pues sí, la verdad que a veces concretarlo no es fácil,

00:51:09pero, bueno, por eso intentamos apoyar en eso al profesorado,

00:51:14el estar nosotros en terreno prácticamente día a día,

00:51:18porque además tenemos la oportunidad de viajar bastante

00:51:20y poder vivirlo en primera persona,

00:51:23pues nos hace relativamente sencillo el crear materiales

00:51:26y el poder acercar esa realidad al profesorado

00:51:28para que ello se lo transmita al alumnado.

00:51:31Entonces, siempre nos sorprende que a veces uno, pues,

00:51:33no sabe si se va a motivar.

00:51:36Hoy en día, pues, tenemos muchas cosas al alcance de la mano,

00:51:39redes sociales y, bueno, cuando ves que el alumnado está tan motivado,

00:51:42por ejemplo, hoy una profe me decía que iban a venir con poquitos alumnos,

00:51:46pero que al final, si teníamos espacio para más,

00:51:48porque todos decían, ¿y por qué yo no?

00:51:49Yo también quiero, queremos ir y saber qué presentan otros coles,

00:51:52queremos contar lo que hemos hecho,

00:51:54entonces, bueno, pues, eso motiva.

00:51:57¿Y las nuevas generaciones tienen una sensibilidad especial

00:52:00o diferente ante los retos globales?

00:52:02Porque al final la mirada de un niño o una niña

00:52:04cambia mucho a cuando ya nos hacemos más mayores, ¿no?,

00:52:07y perdemos igual esa osadía o nos volvemos más descreídos.

00:52:11Pues sí, totalmente.

00:52:12La verdad que sí que se nota mucho esa inocencia.

00:52:16Nosotros trabajamos en educación para el desarrollo,

00:52:18no solo en el ámbito formal, en colegios,

00:52:20sino también con toda la población navarra,

00:52:23con personas mayores, trabajamos con jóvenes en universidades

00:52:26y se nota mucho ese cambio en la inocencia,

00:52:29sobre todo en la falta de prejuicios.

00:52:31Entonces, eso hace muy fácil trabajar en centros educativos,

00:52:34aunque también contamos con una parte

00:52:37que a veces se nos hace difícil

00:52:39y es que hoy en día tenemos acceso a tanta información

00:52:42a través de medios, redes sociales,

00:52:44pues que a veces uno conoce tanto

00:52:45que se insensibiliza también ante otras realidades

00:52:48y ya están muy acostumbrados a ver ahora también con temas de guerra

00:52:54y de otras temáticas similares,

00:52:57pues eso a veces nos dificulta y por eso es tan importante

00:52:59acercar esa realidad en primera persona

00:53:02y que sean esos niños y niñas de los centros

00:53:05los que directamente están en contacto

00:53:07con centros educativos de otros países.

00:53:10En las Olimpiadas Ideas 2030 van a participar

00:53:13cinco colegios navarros

00:53:14y ¿qué van a presentar concretamente?

00:53:17Pues bueno, nosotros trabajamos con ocho centros educativos,

00:53:19uno de Burlada, otro de Tafalla

00:53:21y el resto aquí en Pamplona.

00:53:23Mañana van a presentar cinco de esos ocho

00:53:26y bueno, voy a mirar aquí la chuleta

00:53:28que no quiero que se me olvide ninguno.

00:53:30Entonces, bueno, pues uno de ellos es Abejas sin Fronteras

00:53:34en el Centro Educativo de Santa Catalina Laborez.

00:53:38Ahí van a presentar dos, en primaria Abejas sin Fronteras

00:53:42que es un poco relacionado con el cuidado de las abejas

00:53:45y la importancia que ello tiene.

00:53:47Han hecho un intercambio para conocer un poco

00:53:50la vida de los apicultores en Guatemala,

00:53:53también han recolectado algo de dinero para padrinar una colmena,

00:53:56luego también van a presentar un proyecto que se llama La Cuidateca

00:53:59y bueno, aquí son los alumnos del ciclo Formación Profesional Especial

00:54:04y ellos lo que han hecho es remodelar la antigua biblioteca

00:54:07para crear un espacio más de cuidado

00:54:09y más vivido por el alumnado y la comunidad educativa.

00:54:13También tenemos el Centro de Educación Especial El Molino

00:54:16que va a presentar tejiendo redes de apoyo

00:54:18y ellos han trabajado de la mano del Banco de Alimentos

00:54:21para un poco sensibilizarse sobre el concepto de solidaridad, migración

00:54:26y bueno, pues aprender un poco sobre qué perfiles hay detrás del Banco de Alimentos,

00:54:31por qué hay esas necesidades y bueno, pues también van a contribuir el día 5 de junio

00:54:36asistiendo a una recogida de alimentos.

00:54:40En Amor de Dios, en Burlada, han presentado el proyecto de Calma en Nuestras Emociones

00:54:45y también, pues eso, conociendo muy bien la realidad de Bolivia

00:54:48a través de charlas de la Fundación Fabre,

00:54:50se han puesto en contacto con la Asociación San Simón Sucre

00:54:54que es de bailes típicos de Bolivia

00:54:56y bueno, han aprendido desde diferentes ámbitos

00:54:59pues otra realidad, se han sumergido en la realidad de Bolivia

00:55:02y bueno, nos van a contar todo lo que han aprendido

00:55:05y en Sagrado Corazón van a hablar sobre un armario sostenible

00:55:09y es, bueno, han estado estudiando un poco los impactos de la industria textil

00:55:13y bueno, nos van a contar un poco, pues eso,

00:55:16qué han aprendido, qué hay detrás de lo que consumimos

00:55:18y bueno, van a organizar un mercadillo solidario

00:55:21un poco de trueque, intercambio

00:55:23para, bueno, pues contarnos un poco esa importancia

00:55:27de lo que hay detrás de todo lo que consumimos

00:55:30y por último también en el Colegio Público de Iturrama

00:55:33pues van a presentar manos unidas en la vida a todo color

00:55:36y bueno, ahí van a enseñarnos también

00:55:40pues cómo han hecho un mural en el centro educativo

00:55:43en el que, bueno, pues sobre todo se centra

00:55:45en reflejar la importancia de la inclusión

00:55:48la inclusión a nivel local

00:55:49y también esa mirada sur que nosotros promovemos

00:55:51y esa mirada global

00:55:53a través de intercambios con Bolivia, dibujos

00:55:55a través del símbolo de la jirafa con corazón grande

00:55:59y mirada amplia

00:56:00y de la mariposa también que han reflejado ahí en un mural

00:56:04como símbolo de, bueno, transformación y viaje

00:56:06hacia otros continentes.

00:56:08Ya para finalizar, en un contexto internacional

00:56:11lleno de desafíos, ¿qué es lo que os da esperanza

00:56:13cuando trabajáis con los más jóvenes?

00:56:15Porque, bueno, escuchándote parece todo muy bonito

00:56:17podríamos estar aquí horas

00:56:18pero no deja de ser todos los temas que tratáis

00:56:21bastante desagradables.

00:56:23Efectivamente, pues bueno, la verdad que no es fácil

00:56:25porque también la realidad de los centros educativos

00:56:27también es compleja y hay mucho en el día a día

00:56:31y bueno, no es fácil

00:56:33pero sí que nos da esperanza eventos como el de mañana

00:56:35en las Olimpiadas

00:56:36al final ver cómo estos proyectos salen

00:56:38cómo tenemos profesorados muy implicados

00:56:40en este ámbito de la educación para el desarrollo

00:56:44cómo el alumnado también, como te comentaba

00:56:47pues está deseando venir

00:56:48y ahora ninguno se quiere quedar en la clase

00:56:50y todos quieren participar de ello

00:56:51y bueno, ver cómo el gobierno de Navarra

00:56:53también sigue financiando este tipo de iniciativas

00:56:56y sigue considerando lo importante

00:56:58y teniéndolo en su agenda

00:56:59entonces es realmente motivador

00:57:01y esperanzador para nosotros también.

00:57:04Pues Blanca Daza de Fundación Fabre

00:57:05muchas gracias por acompañarnos hoy en Esta Pasando.

00:57:08Muchas gracias, Sergio.

00:57:09Y de la Fundación Fabre

00:57:11nos vamos a ir hasta Senegal

00:57:12pero pasando por un nombre propio

00:57:15Iranzu Pinillos

00:57:16ella va a recorrer Senegal en octubre

00:57:19bajo el reto Pelayo Vida

00:57:21su objetivo es concienciar sobre el cáncer

00:57:23ella superó el cáncer de mama.

00:57:3117 días sobre una bicicleta de montaña

00:57:34para recorrer la distancia que separa

00:57:36la costa de Dakar en Senegal

00:57:38de la selva de Casamans

00:57:39es el desafío que la estillesa Iranzu Pinillos

00:57:41afrontará en octubre

00:57:42junto a otras cuatro mujeres

00:57:44se trata del reto Pelayo Vida

00:57:45que cumple ya 12 ediciones

00:57:47llevando al límite

00:57:48la fortaleza de cinco mujeres

00:57:49que han sobrevivido

00:57:50a una enfermedad oncológica.

00:57:52La idea es un poco

00:57:53desde nuestra experiencia personal

00:57:55poner el foco un poco en la importancia

00:57:57que ha tenido el deporte

00:57:59en nuestro proceso de recuperación.

00:58:02Con su bicicleta de siempre

00:58:04alternando el camino

00:58:05con algunos tramos en kayak

00:58:06Iranzu recorrerá Senegal este otoño

00:58:08para sensibilizar sobre la enfermedad

00:58:10un diagnóstico que en su caso

00:58:11irrumpió de golpe y detuvo su vida por completo.

00:58:14Una tarde, así que fui a echarme un poquito

00:58:17como la siesta

00:58:17me noté un bulto extraño

00:58:21en el pecho izquierdo

00:58:23que era como una piedra

00:58:24estaba muy dura

00:58:24y en febrero del 2024

00:58:26es cuando me diagnostican

00:58:28que tengo un carcinoma

00:58:29la mejor opción era hacer una mastectomía

00:58:32como fue todo muy rápido

00:58:33también estaba como al principio

00:58:35el tumor de desarrollo

00:58:37pues no necesité

00:58:39no necesité ni quimioterapia

00:58:41ni radioterapia

00:58:42ni ningún otro taxi de tratamiento

00:58:44como más invasivo

00:58:45Yo escuché la palabra carcinoma

00:58:48y ya me bloqueé

00:58:49o sea, me entró muchísimo miedo

00:58:51aquel día en consulta

00:58:52es que casi no fui ni capaz

00:58:53de escuchar lo que decía la cirujana

00:58:55El deporte fue para ella

00:58:57una pieza esencial de la recuperación

00:58:59Yo siempre he hecho mucho deporte

00:59:01a lo largo de mi vida

00:59:02en cuanto pude

00:59:03o sea, en cuanto el médico

00:59:04ya me dio el visto bueno

00:59:05era como, o sea

00:59:06necesito por favor empezar a moverme

00:59:08el deporte al final me ha ayudado mucho

00:59:11a relajarme

00:59:12a conectar conmigo misma

00:59:14un poquito también

00:59:15a dejar que las emociones

00:59:16así igual más difíciles

00:59:18pues puedan fluir

00:59:19Al igual que el apoyo de otras mujeres

00:59:21que ya habían atravesado la misma experiencia

00:59:23Por casualidades de la vida

00:59:24tengo muchas amigas

00:59:26que han padecido

00:59:27un cáncer de mama

00:59:28antes que yo

00:59:29entonces lo primero que hice fue

00:59:30coger el teléfono

00:59:32para decirles

00:59:33joder, me han diagnosticado un cáncer

00:59:34y guau, fue impresionante

00:59:36o sea, poder hablar con ellas

00:59:38escucharlas

00:59:39sus consejos

00:59:39su apoyo

00:59:40Irán Chu acumula casi dos décadas de experiencia

00:59:42en cooperación internacional

00:59:43y acción humanitaria

00:59:45con Naciones Unidas

00:59:46en países como Nepal

00:59:47o Sudán del Sur

00:59:48Tenía que estar siempre

00:59:49pues mostrarme fuerte

00:59:50con mucha autoexigencia

00:59:52mucha responsabilidad

00:59:53siempre ayudando

00:59:54apoyando a todo el mundo

00:59:55entonces claro

00:59:56cuando me diagnostican el cáncer

00:59:58de repente me doy cuenta

00:59:59que soy yo

01:00:00la que necesita

01:00:01ese apoyo

01:00:02la que necesita

01:00:03ese sostén

01:00:04a mí todo este proceso

01:00:05sí que me ha ayudado

01:00:06como a sentirme más humana

01:00:09y a mostrarme vulnerable

01:00:11así esta nueva aventura

01:00:12llega en un momento

01:00:13muy distinto de su vida

01:00:14siento que estoy

01:00:15como mucho más conectada

01:00:17lo que he dicho antes

01:00:18conmigo misma

01:00:19con mis necesidades

01:00:20con mis emociones

01:00:21y bueno

01:00:21pues me hace muchísima ilusión

01:00:23compartir la aventura

01:00:24con otras cuatro mujeres

01:00:25me hace mucha ilusión

01:00:26que sea como un reto

01:00:27de superación

01:00:29colectiva

01:00:30en octubre

01:00:31será una de las cinco mujeres

01:00:32que crucen Senegal

01:00:33pedaleando

01:00:33para transmitir esperanza

01:00:35a quienes atraviesan

01:00:36la enfermedad

01:00:36recordar la necesidad urgente

01:00:38de la investigación

01:00:39y demostrar la fuerza

01:00:40del cuerpo

01:00:41tras la enfermedad

01:00:44y ahora abrimos

01:00:45nuestro espacio

01:00:46de salud y bienestar

01:00:47con Javier Angulo

01:00:48presenta su nuevo libro

01:00:49Transformate

01:00:50en el lobo

01:00:50que llevas dentro

01:01:00dar lo mejor

01:01:02y rodearme

01:01:03de aquellos

01:01:04en quienes tengo

01:01:04plena confianza

01:01:08eso es

01:01:09probablemente

01:01:10el secreto

01:01:12del éxito

01:01:18el pozo

01:01:19uno más

01:01:20de la familia

01:01:23Javier Angulo

01:01:23bienvenido

01:01:24a Está Pasando

01:01:25Buenas tardes Sergio

01:01:26autor del nuevo libro

01:01:28Transformate

01:01:29en el lobo

01:01:29que llevas dentro

01:01:30explícame

01:01:31cómo en pleno siglo XXI

01:01:32podemos despertar

01:01:34el lobo

01:01:34que llevamos dentro

01:01:35pues es

01:01:36para mí

01:01:36despertar

01:01:37esa parte salvaje

01:01:38que el Homo sapiens

01:01:39sapiens tiene

01:01:39y que la domesticación

01:01:41actual

01:01:41pues nos ha escondido

01:01:43y algunos

01:01:43no la han sacado

01:01:45entonces

01:01:45este libro

01:01:46más que un método

01:01:47es un cambio

01:01:48de mentalidad

01:01:49hacia esa

01:01:50fisiología

01:01:51y a ese respeto

01:01:53de tu biología

01:01:54que te va a hacer

01:01:55más sano

01:01:55y más fuerte

01:01:56afirmas

01:01:57que vivimos

01:01:57domesticados

01:01:58quién o qué

01:01:59nos domestica

01:02:00bueno

01:02:01la sociedad

01:02:02cómoda

01:02:02la comodidad

01:02:03actual

01:02:04el consumo

01:02:05de alimentos

01:02:06ultraprocesados

01:02:07las escaleras mecánicas

01:02:09los ascensores

01:02:10las demasiadas

01:02:12visitas al médico

01:02:12a las salas de urgencia

01:02:14cuando no hay nada malo

01:02:15las bajas laborales

01:02:16ese cansancio crónico

01:02:19esa ansiedad

01:02:20esa salud mental

01:02:21o sea

01:02:22no tenemos

01:02:23esa fisiología

01:02:24fuerte

01:02:25que al homo sapiens

01:02:26sapiens

01:02:27le hizo salir

01:02:28de vicisitudes

01:02:30muy duras

01:02:31tenemos

01:02:32ahora mismo

01:02:33en pleno siglo XXI

01:02:34muchísima información

01:02:35y accesibilidad

01:02:36a conocimientos

01:02:37sobre la nutrición

01:02:38pero cada vez

01:02:39estamos más cansados

01:02:41hablamos más de obesidad

01:02:42que estamos haciendo mal

01:02:43pues muchas cosas

01:02:45y algunos recurren

01:02:46a fármacos

01:02:47que tienen efectos secundarios

01:02:48en plan de inyecciones

01:02:50pues para conseguir

01:02:51eliminar el deseo

01:02:53el deseo de comer

01:02:54o sea ya

01:02:55eliminamos los deseos

01:02:57con moléculas químicas

01:02:58bueno pues

01:02:59¿qué ha pasado?

01:02:59pues que no tenemos

01:03:01esa disciplina

01:03:02y ese compromiso

01:03:02hacia lo que es sano

01:03:04porque no es muy complicado

01:03:07usar el sentido común

01:03:08si yo fuera un delfín

01:03:09iría a una pescadería

01:03:10y comería peces

01:03:11lo demás

01:03:11pasaría de ello

01:03:12el ser humano

01:03:13que sabe tanto

01:03:13estudia tanto

01:03:14y tiene tanta información

01:03:15pues hará duda

01:03:16de

01:03:16si el pan es bueno

01:03:18es malo

01:03:18si hay que desayunar

01:03:19si hay que hacer

01:03:20ayuno intermitente

01:03:21si la dieta cetogénica

01:03:21si la pala de dieta

01:03:22cuando sabe

01:03:23o debe saber

01:03:24que nos hemos alimentado

01:03:25de una dieta

01:03:26onnívora preferentemente

01:03:27y que en función

01:03:29de lo que tú eres

01:03:30de lo que haces

01:03:31y de lo que quieres

01:03:32tienes que hacer

01:03:32ciertas transformaciones

01:03:33¿cuál crees que hoy

01:03:34es el mito nutricional

01:03:37más erróneo

01:03:38que tenemos como sociedad

01:03:40y que seguimos creyendo en él?

01:03:41que el consumo de cereales

01:03:43es la base

01:03:44de la alimentación humana

01:03:45¿y cuál tendría que ser

01:03:46la base de la alimentación humana?

01:03:48para mí los alimentos

01:03:49que regeneran

01:03:50que construyen

01:03:51los tejidos

01:03:52las proteínas

01:03:53los pescados

01:03:54las carnes

01:03:54los huevos

01:03:55el kéfir

01:03:55el requesón

01:03:56los vegetales

01:03:57también

01:03:58como elementos

01:03:59que tienen pigmentos

01:04:00y fibra

01:04:01y que mejoran

01:04:01tu microbiota

01:04:02y tu salud vascular

01:04:03pues las alimentación

01:04:06de un ser

01:04:06onnívoro preferentemente

01:04:08y el cereal

01:04:08para un determinado

01:04:09perfil de la población

01:04:10pero no como base nutricional

01:04:11porque estamos viendo

01:04:13personas cada vez

01:04:14con peor salud metabólica

01:04:15con más grasa visceral

01:04:17con mayor abombamiento abdominal

01:04:19y con más patologías autoinmunes

01:04:23hablas también de que vivimos

01:04:25desconectados de nuestra biología

01:04:26¿qué señales de alarma

01:04:27son las que da nuestro cuerpo?

01:04:30pues tú imagínate la manera

01:04:31la comodidad en la que estamos

01:04:32o sea

01:04:32no somos capaces

01:04:34de ir a dar un paseo

01:04:35al monte

01:04:36de una hora y media

01:04:37sin llevar un bocadillo

01:04:38y sin llevar líquidos

01:04:39tú imagínate

01:04:40que estuviéramos realmente

01:04:41en un entorno hostil

01:04:43como estaban

01:04:44antes nuestros ancestros

01:04:46bueno

01:04:46no les pasaba nada

01:04:48y tenían que buscarse la vida

01:04:49pues para cazar

01:04:50pues para

01:04:50pues para andar

01:04:53cientos de kilómetros

01:04:54pues éramos muy parecidos

01:04:55al lobo

01:04:56ahora en cambio

01:04:56somos como perricos

01:04:57que nos tenemos que vacunar

01:04:58excesivamente

01:04:59que tenemos que comer

01:05:00demasiado pienso

01:05:01que tenemos que salir

01:05:01en correa

01:05:02que bueno

01:05:03que hemos perdido

01:05:04hasta el

01:05:06el oler a la hembranza

01:05:07lo vamos

01:05:07digamos que estamos

01:05:08con peor vista

01:05:09con menos fuerza

01:05:10en las manos

01:05:11con menos fuerza

01:05:11en las piernas

01:05:12tenemos que buscar

01:05:14herramientas

01:05:15artificiales

01:05:16cuando la naturaleza

01:05:17te dice el camino

01:05:19que debes de seguir

01:05:19hay personas

01:05:20que hacen todo bien

01:05:21y se sienten agotadas

01:05:24imagínate

01:05:24que va uno a la consulta

01:05:25y te dice

01:05:25mira estoy haciendo todo bien

01:05:26pero me siento agotado

01:05:27¿a qué lo achacarías?

01:05:28para mí se engañan

01:05:29a sí mismos

01:05:30¿qué es hacer todo bien?

01:05:31hacer todo bien

01:05:32es desayunar

01:05:33lo que te corresponde

01:05:34comer lo que te corresponde

01:05:35cenar lo que te corresponde

01:05:36adaptar tu comida

01:05:37a lo que haces

01:05:39dormir bien

01:05:40hacer ejercicio

01:05:41tener una emocionalidad fuerte

01:05:42tener una actitud disciplinada

01:05:45una actitud positiva

01:05:46digamos que la gente piensa

01:05:47que hace todo bien

01:05:48y realmente

01:05:48les pillas

01:05:49muchos errores

01:05:50yo pienso

01:05:51que

01:05:52un deporista

01:05:54que juega en el Manchester City

01:05:55hará todo bien

01:05:55para ganar la Champions

01:05:56la Champions

01:05:57igual

01:05:57no se le asegura

01:05:59sin embargo

01:05:59nosotros

01:06:00oye

01:06:00si tengo grasa en la tripa

01:06:01si tengo cansancio

01:06:03si tengo inflamación

01:06:05no puedo hacer todo bien

01:06:07¿qué diferencia

01:06:08un lector ahora

01:06:09que lea tu libro?

01:06:10¿qué diferencia

01:06:11de otro manual

01:06:12de nutrición

01:06:13o de alimentación?

01:06:14pues que este no es

01:06:15un manual de alimentación

01:06:16fundamentalmente

01:06:17es una mentalidad

01:06:20hacia la coherencia biológica

01:06:22es un estilo de vida

01:06:24es una educación

01:06:25en hábitos saludables

01:06:26es un respeto

01:06:27a la fisiología

01:06:28es salud

01:06:30en mayúscula

01:06:31es

01:06:31no dar importancia

01:06:33a unos dígitos

01:06:34de peso

01:06:35porque

01:06:36la salud

01:06:37no es

01:06:38perder peso

01:06:39ni tampoco

01:06:40ganar masa muscular

01:06:41la salud

01:06:42es levantarte

01:06:43todas las mañanas

01:06:44con la energía

01:06:44para hacer

01:06:45todas tus actividades

01:06:47con eficacia

01:06:48sin pereza

01:06:49tener alegría

01:06:50cuando ves a tus hijos

01:06:51hacer lo que te apetezca

01:06:53con esa ilusión

01:06:54y esa vocación

01:06:55es como si yo

01:06:57te dijera

01:06:57que hay que hacer

01:06:58para ser un buen médico

01:07:00es que pasos

01:07:02vocación

01:07:03disciplina

01:07:04estudio

01:07:06esa sabiduría

01:07:07que te da la curiosidad

01:07:09que tienes que informarte

01:07:10a través

01:07:10y luego

01:07:11que es lo que pasa

01:07:12cuando pierdes todo eso

01:07:13me canso

01:07:14miro la hora

01:07:15me estoy

01:07:16ya no

01:07:17me pongo en las terrazas

01:07:18ya no me

01:07:19no tengo fuerzas

01:07:20para la vocación

01:07:21que tenía al principio

01:07:22pues eso es lo que

01:07:23nos pasa con la edad

01:07:24con las diferentes etapas

01:07:26que llamamos

01:07:26menopausia

01:07:27o andropausia

01:07:27posmenopausia

01:07:28vejez

01:07:29que oyes

01:07:30que para mí

01:07:31si llegas bien

01:07:31a cada una de ellas

01:07:32tú sigues bien

01:07:33este libro

01:07:34trata de que tú llegues

01:07:35a cada etapa

01:07:36en tu mejor versión

01:07:37claro porque reflexionas

01:07:39de qué significa

01:07:40realmente estar sano

01:07:41y la definición

01:07:42es ausencia de enfermedad

01:07:43pero eso

01:07:44estaría mal

01:07:45no es solo ausencia de enfermedad

01:07:46es un bienestar

01:07:48en todos los sentidos

01:07:49lo que te digo

01:07:50levantarte por la mañana

01:07:51igual yo no estoy enfermo

01:07:52en nada

01:07:52pero como me levanto

01:07:53me levanto alegre o triste

01:07:54me quejo del día

01:07:55se hace solo

01:07:56hace frío

01:07:57trabajo con eficacia

01:07:59no llego a la tarde cansado

01:08:01no puedo hacer

01:08:03toda mi labor

01:08:04familiar

01:08:05social

01:08:07laboral

01:08:07con la eficacia

01:08:09que quiero

01:08:09es que

01:08:10hay gente

01:08:11que tiene

01:08:11una buena salud

01:08:12y termina tirándose

01:08:13por una ventana

01:08:13digamos que

01:08:14la salud es más compleja

01:08:15y hay que tener

01:08:16un bienestar emocional

01:08:18mental

01:08:19físico

01:08:20y en todo ello

01:08:21yo llamaría

01:08:22que eso es una buena salud

01:08:23y sobre todo

01:08:24no hay que acudir mucho

01:08:25a los médicos

01:08:26en el momento

01:08:26en el que estamos acudiendo

01:08:28mucho a los médicos

01:08:28por cualquier causa

01:08:29la salud está deteriorada

01:08:31no prometes milagros

01:08:32ni soluciones rápidas

01:08:33es que la felicidad

01:08:35está en la cultura

01:08:36de la serotonina

01:08:36la ositocina

01:08:37en la paciencia

01:08:38en la disciplina

01:08:39en el compromiso

01:08:40tú no puedes hacer

01:08:4120 dominadas

01:08:41de hoy para mañana

01:08:42o sea para mí

01:08:43las transformaciones rápidas

01:08:44o los métodos

01:08:46que prometen

01:08:47transformaciones rápidas

01:08:48de cuerpo

01:08:49o de mente

01:08:49para mí

01:08:50no hay que ni mirarlos

01:08:52todas las transformaciones

01:08:54son lentas

01:08:55esto es como una temporada

01:08:56de un equipo

01:08:57de primera división

01:08:58todo es lento

01:08:59mucho trabajo

01:09:00y nadie te asegura

01:09:01que lo consigas

01:09:03en la primera línea de trabajo

01:09:04hay que ser paciente

01:09:06y sobre todo

01:09:06disfrutar del proceso

01:09:08hay que hacer las cosas

01:09:09diciendo

01:09:10voy a mejorar

01:09:11yo sé que de aquí

01:09:12a 5 meses

01:09:13voy a estar mejor

01:09:14no

01:09:14yo sé que de aquí

01:09:15a 3 días

01:09:15voy a estar mejor

01:09:16es como si tú

01:09:17metes un método

01:09:18de entrenamiento

01:09:19de no sé

01:09:19funcional

01:09:20y dices

01:09:20jo estoy una semana

01:09:21y no me gusta

01:09:22una semana

01:09:23que has conseguido

01:09:24una semana

01:09:25una temporada

01:09:25de un equipo de fútbol

01:09:26dura 6 o 7 semanas

01:09:27y se juegan 8 partidos

01:09:28y luego hay una etapa competitiva

01:09:29que dura 8 meses

01:09:30y luego hay una etapa de transición

01:09:31que dura otros 2 meses

01:09:32es decir

01:09:32tenemos que tener paciencia

01:09:33poquito a poquito

01:09:34porque los resultados

01:09:35llegan tarde o temprano

01:09:37pero siempre llegan

01:09:38tienes un estilo

01:09:39directo

01:09:40auténtico

01:09:40pero también recibes

01:09:41muchas críticas

01:09:42¿cómo llevas eso?

01:09:43porque te tachan de radical

01:09:44exactamente

01:09:45soy radical

01:09:46porque digo las cosas claras

01:09:47por ejemplo

01:09:47me dicen

01:09:48Javier

01:09:48eres muy radical

01:09:49porque al niño

01:09:49le quitas el refresco

01:09:50hombre

01:09:51le doy agua

01:09:51para que no se adicione

01:09:52ahí va

01:09:53y al chaval de 14 años

01:09:54no le permites 5 yintonis

01:09:55hombre

01:09:55porque le quiero

01:09:56tengo empatía

01:09:57y sé que le va mal

01:09:57para el sistema neuronal

01:09:59y para su hígado

01:10:00y para su musculatura

01:10:01y para su testosterona

01:10:02o sea yo

01:10:03primero

01:10:04trato

01:10:05a cualquier ser humano

01:10:06mejor que a un perro

01:10:07dices

01:10:07pero el perro ha cumplido años

01:10:08dale un pastel

01:10:09y dale refrescos

01:10:10no, no, no

01:10:11al perro no le quiero dejar ciego

01:10:12ni le quiero

01:10:13desarrollar patologías metabólicas

01:10:15bueno

01:10:15si se lo quieres dar

01:10:16de vez en cuando

01:10:16bien

01:10:16si le quieres dar al perro

01:10:18un refresco de limón

01:10:20o yo que sé

01:10:21unos polvorones

01:10:22de cuando en cuando bien

01:10:23pero si le das chuletero

01:10:24es mejor

01:10:24digamos que yo

01:10:25voy a la línea directa primero

01:10:27y luego que la gente

01:10:28cometa los fallos

01:10:29se quiere

01:10:29porque es lo mismo

01:10:30que tú cometas un fallo

01:10:31a que lo cometa

01:10:32una persona

01:10:32de 74 años

01:10:34con 6 medicamentos

01:10:35para tensión

01:10:36para diabetes

01:10:37o yo que sé

01:10:38que se esté metiendo

01:10:38alguna otra cosa más grave

01:10:40para una patología renal

01:10:41digamos

01:10:41que sepas tú

01:10:42que el día 25

01:10:43como te dije la otra vez

01:10:44de diciembre

01:10:44y el día 1 de enero

01:10:45son los días de más muertes de España

01:10:47¿qué pasa con esas personas

01:10:48polimedicadas

01:10:49que se pasan tres pueblos?

01:10:51que se mueren

01:10:52o sea

01:10:53yo los cuido

01:10:54soy radical

01:10:55porque digo

01:10:55eh

01:10:55no nos pasemos con ellos

01:10:57dales lo mejor

01:10:58porque tenemos una gastronomía

01:10:59tan fantástica

01:11:00que tan solo tenemos que ir a por ella

01:11:02aquí está lo sano

01:11:03y aquí lo dañino

01:11:04y Javier Angulo lo que dice

01:11:05oye

01:11:06vea por lo sano

01:11:07que hay maravillas

01:11:08no no Javier

01:11:09nos adiciona lo dañino

01:11:10hombre

01:11:10pues yo

01:11:11seré radical

01:11:12porque os protejo a todos

01:11:13¿y en ese mensaje

01:11:14se puede buscar un equilibrio?

01:11:17se puede buscar un equilibrio

01:11:18pero se diría

01:11:19Javier tiene

01:11:20es Jesucristo con los 12 discípulos

01:11:21y bueno

01:11:22y entonces

01:11:22los discípulos quieren ir

01:11:24de golfería el viernes

01:11:25y el sábado quieren ir

01:11:26pues no sé

01:11:27la lujuria

01:11:27pues bueno

01:11:28yo diría

01:11:28hombre a los discípulos

01:11:29Jesucristo le dio un mensaje

01:11:30transmitiendo con el ejemplo

01:11:32imagínate

01:11:32pues Javier

01:11:33con los hábitos

01:11:34intenta decir

01:11:35bueno

01:11:35pasaros de cuando en cuando

01:11:37pero

01:11:38no tenemos por qué

01:11:40disfrutar con los excesos

01:11:42digamos

01:11:42que igual los excesos

01:11:44unas verduras salteadas

01:11:45y una mariscada

01:11:46te va a sentar mucho mejor

01:11:47que no sé

01:11:48que unas patas fritas

01:11:50con refrescos

01:11:51con mucho alcohol

01:11:52y con una hamburguesa

01:11:53de mala calidad

01:11:54quizá

01:11:55la

01:11:56la solución está

01:11:58en que te guste

01:11:59el primero de los menús

01:12:00vas a estar el 31 de mayo

01:12:03firmando libros

01:12:04y tú me vas a hacer el honor

01:12:05de firmarme el primero

01:12:05¿no?

01:12:06te voy a firmar el primero

01:12:07¿sabes por qué?

01:12:07porque tú eres lobo

01:12:08ay me gusta esto

01:12:09eres lobo

01:12:10te he visto y eres lobo

01:12:11te voy a decir por qué

01:12:12soy un perrillo

01:12:13un cadiche

01:12:14tienes muy baja grasa

01:12:15yo intuyo

01:12:16que te conozco

01:12:17que bajas del 7%

01:12:19tienes buena funcionalidad

01:12:20mucha energía

01:12:21eres discreto

01:12:23humilde

01:12:23te gusta la actividad

01:12:25y cuidarte

01:12:26si no

01:12:26no estarías así

01:12:27y como eso

01:12:28ahora

01:12:28este es

01:12:30transformarte en el lobo

01:12:31que llevas dentro

01:12:31que tú ya lo eres

01:12:32el siguiente libro

01:12:33que publicaré

01:12:33con el tiempo

01:12:33será

01:12:34sé el lobo

01:12:35más fuerte de la manada

01:12:36es decir

01:12:37el lobo

01:12:38que compite y gana

01:12:40ese es el más difícil

01:12:41pero eso es la nutrición deportiva

01:12:43eso ya no vale ya con ser lobo

01:12:46hace falta jugar y ganar

01:12:47que es muy difícil

01:12:48pues dale a la dedicatoria

01:12:50a Sergio

01:12:52con todo mi cariño

01:12:55me estoy emocionando

01:12:56voy a huyar con el lobo

01:12:58que con la sabiduría

01:13:03del libro

01:13:06sea un lobo

01:13:10más fuerte

01:13:11pues con ese mensaje

01:13:13nos quedamos

01:13:13muchísimas gracias

01:13:14un placer

01:13:15y el 31 de mayo

01:13:16la feria del libro

01:13:17de Pamplona

01:13:17en la plaza del castillo

01:13:18lo haré

01:13:19con el mayor cariño

01:13:21del mundo

01:13:21y este libro

01:13:21es muy sencillo

01:13:22y es muy educativo

01:13:23muchas gracias

01:13:24a ti Sergio

01:13:32dar lo mejor

01:13:35y rodearme

01:13:37de aquellos

01:13:37en quienes tengo

01:13:38plena confianza

01:13:41eso es

01:13:42probablemente

01:13:44el secreto del éxito

01:13:51el pozo

01:13:52uno más de la familia

01:13:55y terminamos

01:13:56con Sinova

01:13:57uno de los grupos

01:13:58que actuará

01:13:58estos San Fermines

01:13:59en la plaza del castillo

01:14:00será el 9 de julio

01:14:02mientras toda la información

01:14:03continúa en navarratelevisión.es

01:14:05y nuestra plataforma

01:14:06NATV Play

01:14:07adiós

01:14:07yo me quedo aquí

01:14:08a hacer unas lesiones

01:14:08con Javier Angulo

01:14:09gracias por tanto

01:14:11por la risa

01:14:13y el llanto

01:14:14gracias

01:14:15por ser parte

01:14:17de mí

01:14:20gracias

01:14:21por tanto

01:14:22por dulce

01:14:24por amargo

01:14:25gracias

01:14:27por ser parte

01:14:29de mí

01:14:29por ser parte

01:14:31de mí

01:14:33por ser parte

01:14:34de mí

01:14:35por ser parte

01:14:37de mí

01:14:38y el barro

01:14:39tragado

01:14:40está justificado

01:14:41por la lágrima

01:14:42que nace

01:14:43en el eco

01:14:44del aplauso

01:14:45últimamente

01:14:46pienso en ti

01:14:47cuantas metáforas

01:14:49y rodeos

01:14:51con lo sencillo

01:14:52que es decir

01:14:53y si algo tengo claro

01:14:54es que sin duda

01:14:55te quiero

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