00:00Y ahora vamos a hablar de la Fundación Favre.
00:02Blanca Daza, muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.
00:05Gracias a ti.
00:06Yo no tenía ni idea de lo que hacía esta fundación.
00:08Explícame en qué consiste y cuál es vuestra misión.
00:11Vamos a contextualizar al espectador.
00:14Muy bien, Sergio.
00:15Bueno, muchísimas gracias en primer lugar por recibirnos y cedernos este espacio.
00:19Y bueno, pues te cuento un poco la Fundación Favre,
00:22una ONG pequeñita que nace en 2003.
00:25Y bueno, desde entonces hemos estado haciendo proyectos de cooperación internacional al desarrollo
00:31y también de educación para el desarrollo aquí en Navarra,
00:36todo financiado por el gobierno de Navarra en este caso.
00:39Y bueno, trabajamos en diferentes países en cooperación internacional,
00:43sobre todo en Bolivia, en Guatemala, Perú, Costa de Marfil y Cuba.
00:48¿Y qué tipo de proyectos son los que desarrolláis ahí?
00:51Pues bueno, principalmente son proyectos centrados en derechos humanos.
00:56Entonces, sobre todo trabajamos en el derecho a la educación, derecho al agua
01:01y bueno, también en el tema de seguridad alimentaria.
01:05Entonces, bueno, pues igual estamos mejorando la calidad educativa de escuelas en Guatemala
01:11o sobre todo en Bolivia, pues construyendo pozos, plantas de potabilización en áreas rurales
01:17que todavía no tienen acceso a agua potable y bueno, y en Guatemala también trabajamos mucho
01:22el tema de la desnutrición, ya que es, bueno, pues el primer país en Latinoamérica
01:26en índices de desnutrición infantil y bueno, pues trabajamos mucho el tema de huertos,
01:31también empoderamiento a la mujer y bueno, esta temática.
01:35¿Y cómo conectáis todas estas realidades con el alumnado navarro?
01:39Pues ahí es donde entra la educación para el desarrollo, además de lo que nosotros hacemos
01:44en terreno con los países con los que cooperamos, pues también desde 2017 el gobierno de Navarra
01:51pues nos financia proyectos de educación para el desarrollo, perdón.
01:57Y bueno, pues lo que hacemos es acercar un poco esa realidad que vivimos y trabajamos
02:03en los países en los que cooperamos a los centros educativos, en este caso de Navarra, ¿no?
02:09Nuestro lema en educación para el desarrollo formal, es decir, en los centros educativos
02:14es formar para transformar, es decir, formar sobre todo al profesorado
02:18para que ellos sean agentes de cambio en sus aulas y bueno, pues puedan trabajar con el alumnado
02:23o algunas temáticas y valores que se salen de lo estrictamente académico.
02:28¿Y por qué es importante trabajar todos estos temas con los niños y las niñas?
02:32Bueno, pues al final porque ellos van a tomar el relevo del mundo en el futuro,
02:37entonces, bueno, es verdad que la parte académica es muy importante,
02:40pero también ese enfoque educativo en el que pues las personas, en este caso los niños y niñas
02:47de los centros educativos y bueno, su comunidad educativa en general,
02:50es importante que entiendan los retos y problemas del mundo global,
02:55de países en desarrollo y bueno, que estén familiarizados con eso
02:59y desarrollen también pues esos valores de solidaridad, pensamiento crítico,
03:04una actitud proactiva y que se sientan pues parte del mundo global en el que vivimos actualmente.
03:10¿Y cómo haces para que el alumnado se sienta cercano y se implique en todos estos proyectos?
03:15Pues bueno, lo principal es hacerlo muy personal, es decir, hacer que ellos estén en el centro
03:22y se sientan protagonistas de todos los proyectos que realizamos en los centros educativos.
03:27Entonces, al ser una ONG que también hacemos cooperación internacional al desarrollo
03:32y también en una ONG pues pequeñita, tenemos ese margen ahí de maniobra para trabajar directamente
03:38de la mano de coles y de la mano de nuestros socios locales en terreno.
03:42Entonces, bueno, pues directamente ofrecemos un montón de intercambios, además de materiales,
03:48como pues un calendario sobre la Agenda 2030 y los ODS, que son siempre nuestro hilo conductor en los proyectos,
03:55pues también ofrecemos la posibilidad de muchos intercambios entre centros educativos de aquí de Navarra
04:00y centros educativos de los países en los que trabajamos.
04:04¿Y qué tipo de actividades realizáis en los centros escolares de Navarra?
04:07Pues mira, nosotros tenemos una iniciativa que se llama Ideas 2030 y estas Ideas 2030 vienen...
04:13¿Las Olimpiadas? Hablas de las...
04:15Exactamente, las Olimpiadas son mañana en la Casa de la Juventud de 10 a 12,
04:19entonces, bueno, están abiertos a toda la comunidad educativa y, bueno, pues ahí presentamos
04:26lo que nosotros llamamos Ideas 2030. Estas Olimpiadas en realidad parecen de deporte,
04:31pero ahí no está tan relacionado con el deporte. Lo que presentamos son pequeños proyectos
04:35que realizan a lo largo del curso los centros educativos y, bueno, que están relacionados
04:40con temáticas, pues de lo que hablamos, ¿no?, de solidaridad y de iniciativas que se hacen,
04:46pues para contribuir a un mundo más justo.
04:49¿Y qué es lo que más os sorprende cuando trabajáis con el alumnado?
04:53Porque, claro, al final hablamos de cosas muy abstractas, sostenibilidad, solidaridad, justicia social...
04:58¿Cómo se transmite todo eso también?
05:00Pues sí, la verdad que a veces concretarlo no es fácil, pero bueno, por eso intentamos apoyar en eso al
05:06profesorado,
05:08el estar nosotros en terreno prácticamente día a día, porque además tenemos la oportunidad de viajar bastante
05:14y poder vivirlo en primera persona, pues nos hace relativamente sencillo el crear materiales
05:20y el poder acercar esa realidad al profesorado para que ello se lo transmita al alumnado.
05:25Entonces siempre nos sorprende que a veces uno no sabe si se va a motivar.
05:29Hoy en día tenemos muchas cosas al alcance de la mano, redes sociales y, bueno, cuando ves que el alumnado
05:35está tan motivado,
05:35por ejemplo, una profe me decía que iban a venir con poquitos alumnos, pero que al final si teníamos espacio
05:41para más,
05:41porque todos decían, ¿y por qué yo no? Yo también quiero, queremos ir y saber qué presentan otros coles,
05:46queremos contar lo que hemos hecho, entonces, bueno, pues eso motiva.
05:50Y las nuevas generaciones tienen una sensibilidad especial o diferente ante los retos globales,
05:56porque al final la mirada de un niño o una niña cambia mucho a cuando ya nos hacemos más mayores
06:01y perdemos igual esa osadía o nos volvemos más descreídos.
06:05Pues sí, totalmente, la verdad que sí que se nota mucho esa inocencia.
06:10Nosotros trabajamos en educación para el desarrollo, no solo en el ámbito formal, en colegios,
06:14sino también con toda la población navarra, con personas mayores, trabajamos con jóvenes en universidades
06:19y se nota mucho ese cambio en la inocencia, sobre todo, en la falta de prejuicios.
06:25Entonces, eso hace muy fácil trabajar en centros educativos,
06:28aunque también contamos con una parte que a veces se nos hace difícil
06:33y es que hoy en día tenemos acceso a tanta información a través de medios, redes sociales,
06:37pues que a veces uno conoce tanto que se insensibiliza también ante otras realidades
06:42y ya están muy acostumbrados a ver ahora también con temas de guerra
06:48y de otras temáticas similares, pues eso a veces nos dificulta
06:52y por eso es tan importante acercar esa realidad en primera persona
06:56y que sean esos niños y niñas de los centros los que directamente están en contacto
07:00con centros educativos de otros países.
07:04En las Olimpiadas Ideas 2030 van a participar cinco colegios navarros
07:08y ¿qué van a presentar concretamente?
07:10Pues bueno, nosotros trabajamos con ocho centros educativos,
07:13uno de Burlada, otro de Tafalla y el resto aquí en Pamplona.
07:16Mañana van a presentar cinco de esos ocho y bueno, voy a mirar aquí la chuleta
07:22que no quiero que se me olvide ninguno.
07:24Entonces, bueno, pues uno de ellos es Abejas sin Fronteras
07:27en el Centro Educativo de Santa Catalina Labore.
07:31Ahí van a presentar dos, en primaria Abejas sin Fronteras,
07:35que es un poco relacionado con el cuidado de las abejas
07:38y la importancia que ello tiene.
07:41Han hecho un intercambio para conocer un poco la vida de los apicultores en Guatemala,
07:46también han recolectado algo de dinero para padrinar una colmena,
07:50luego también van a presentar un proyecto que se llama la Cuidateca
07:52y bueno, aquí son los alumnos del ciclo Formación Profesional Especial
07:58y ellos lo que han hecho es remodelar la antigua biblioteca
08:01para crear un espacio más de cuidado y más vivido por el alumnado
08:05y la comunidad educativa.
08:07También tenemos el Centro de Educación Especial El Molino,
08:09que va a presentar tejiendo redes de apoyo
08:12y ellos han trabajado de la mano del Banco de Alimentos
08:15para un poco sensibilizarse sobre el concepto de solidaridad, migración
08:19y aprender un poco sobre qué perfiles hay detrás del Banco de Alimentos,
08:25por qué hay esas necesidades
08:26y también van a contribuir el día 5 de junio
08:30asistiendo a una recogida de alimentos.
08:34En Amor de Dios, en Burlada, han presentado el proyecto de Calma en Nuestras Emociones
08:39y también, pues eso, conociendo muy bien la realidad de Bolivia
08:42a través de charlas de la Fundación Fabre,
08:44se han puesto en contacto con la Asociación San Simón Sucre,
08:48que es de bailes típicos de Bolivia
08:50y bueno, han aprendido desde diferentes ámbitos
08:52pues otra realidad, se han sumergido en la realidad de Bolivia
08:56y bueno, nos van a contar todo lo que han aprendido
08:59y en Sagrado Corazón van a hablar sobre un armario sostenible
09:02y es bueno, han estado estudiando un poco los impactos de la industria textil
09:06y bueno, nos van a contar un poco pues eso,
09:09qué han aprendido, qué hay detrás de lo que consumimos
09:12y bueno, van a organizar un mercadillo solidario,
09:15un poco de trueque, intercambio
09:17para bueno, pues contarnos un poco esa importancia
09:21de lo que hay detrás de todo lo que consumimos
09:24y por último también en el Colegio Público de Iturrama
09:26pues van a presentar Manos Unidas en la Vida a todo color
09:30y bueno, ahí van a enseñarnos también
09:33pues cómo han hecho un mural en el centro educativo
09:36en el que bueno, pues sobre todo se centra
09:39en reflejar la importancia de la inclusión,
09:41la inclusión a nivel local
09:43y también esa mirada sur que nosotros promovemos
09:45y esa mirada global
09:46a través de intercambios con Bolivia, dibujos,
09:49a través del símbolo de la jirafa
09:51con corazón grande y mirada amplia
09:54y de la mariposa también que han reflejado ahí en un mural
09:57como símbolo de transformación y viaje hacia otros continentes.
10:02Ya para finalizar, en un contexto internacional lleno de desafíos,
10:05¿qué es lo que os da esperanza cuando trabajáis con los más jóvenes?
10:08Porque bueno, escuchándote parece todo muy bonito,
10:11podríamos estar aquí horas, pero no deja de ser
10:13todos los temas que tratáis bastante desagradables.
10:16Efectivamente, pues bueno, la verdad que no es fácil
10:19porque también la realidad de los centros educativos
10:21también es compleja y hay mucho en el día a día
10:25y bueno, no es fácil, pero sí que nos da esperanza
10:27eventos como el de mañana en las Olimpiadas,
10:30al final ver cómo estos proyectos salen,
10:32cómo tenemos profesorados muy implicados
10:34en este ámbito de la educación para el desarrollo,
10:38cómo el alumnado también, como te comentaba,
10:41pues está deseando venir y ahora ninguno se quiere quedar en la clase
10:43y todos quieren participar de ello.
10:45Y bueno, ver cómo el Gobierno de Navarra también
10:47sigue financiando este tipo de iniciativas
10:50y sigue considerando lo importante y teniéndolo en su agenda,
10:53entonces es realmente motivador y esperanzador para nosotros también.
10:57Pues Blanca Daza, de Fundación Fabre,
10:59muchas gracias por acompañarnos hoy en Está Pasando.
11:01Muchas gracias, Sergio.
Comentarios