00:00Plus on va tenter d'anesthésier les différences, pire c'est parce que plus on essaye de faire pareil, plus
00:05on va remarquer qu'il y a plus de frites, moins de frites, etc.
00:08Quand il y a un vélo contre une assiette de frites, il y a un moment où tout est mélangé,
00:11les cartes sont redistribuées toute la journée.
00:13Et donc en fait, ils ont du mal à comparer puisqu'on fait au jour le jour, au besoin le
00:17besoin.
00:18Là, il y avait besoin d'encourager, de faire une énorme reconnaissance positive, des efforts.
00:24Et peut-être que ce petit garçon a plus de mal à rester assis à l'école et que ce
00:27qui lui plaît, c'est le sport.
00:28Donc on lui dit, bah voilà, t'as cartonné à l'école, donc nous on va t'offrir un truc
00:32génial pour le sport.
00:33C'est ton corps, c'est ton âge, c'est tes besoins.
00:35Aucun rapport avec le petit frère.
00:36Donc l'idée, c'est vraiment de chercher les besoins de chacun.
00:38Oui, finalement, en voulant réparer une injustice ressentie par le plus petit, on a créé une injustice.
00:45On a créé une injustice.
00:46Le premier vélo était juste, le deuxième tombe du ciel comme un cheveu sur la soupe.
00:51Le deuxième, il est pour éviter finalement que le petit ne soit pas content et qu'il dise que ce
00:55n'est pas juste.
00:55En fait, à vouloir toujours faire pareil pour ses enfants.
00:59Or qu'ils n'ont pas le même âge et que même quand ils sont très rapprochés, pour un peu,
01:02moi j'en ai plein au cabinet,
01:03où le deuxième est plus grand que l'aîné en taille.
01:06Donc en fait, on ne sait même plus qui est le plus grand, qui est le plus petit.
01:08Ou ils courent plus vite.
01:08Donc si nous, en tant que parents, on les met toujours au même niveau, pensant qu'on va apaiser et
01:13éviter les conflits,
01:14comme disait Clémence, en fait, ce n'est pas un bon calcul parce qu'en fait, on nie leur identité,
01:18on nie leur spécificité, le fait qu'ils sont uniques.
01:21Donc oui, ça a l'air d'apaiser un conflit sur l'instant T.
01:23En tout cas, le petit, quand on lui a dit « toi aussi, tu auras ton vélo »,
01:26mais au final, on rend très malheureux le grand qui ne trouve pas ça juste et il a raison de
01:29ne pas trouver ça juste.
01:30Pour de vrai, l'aîné a raison.
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