- 8 hours ago
Sekumpulan mahasiswa Universiti Malaya tampil menerajui usaha konservasi alam sekitar melalui projek pemuliharaan habitat kelip-kelip dan spesies tuntung. Menerusi aktiviti penanaman pokok, pendidikan komuniti dan pemuliharaan hidupan liar, inisiatif ini membuktikan bahawa usaha kecil anak muda mampu memberi impak besar terhadap kelestarian alam dan masa depan bumi.
Category
🗞
NewsTranscript
00:00Intro
00:08Assalamualaikum dan selamat pagi kepada anda semua yang sedang menonton hari pagi
00:11anda pagi ini bersama saya Kabbalah Aziz
00:12dan pagi ini kita nak bawakan satu topik tentang
00:15anak muda dan juga misi hijau mereka bersama kelip-kelip dan juga tuntung
00:20di mana bila kita bercakap tentang pemulihan alam sekitar
00:23ramai mungkin bayangkan ada usaha besar di peringkat kerajaan
00:26ataupun di peringkat antarabangsa
00:27tetapi kali ini perubahan juga kita lihat boleh bermula daripada langkah yang kecil
00:32termasuk daripada anak muda mahasiswa-mahasiswi di kampus universiti
00:37dan di Universiti Malaya sekumpulan mahasiswa tampil menggerakkan projek konservasi
00:42yang bagi tumpuan kepada habitat kelip-kelip dan juga spesies tuntung
00:46dan juga mereka mendidik masyarakat tentang kepentingan menjaga ekosistem tempatan
00:51dan pagi ini kita nak lihat bagaimana generasi muda ini mainkan peranan
00:55dalam misi hijau demi masa depan bumi kita
00:58dan kita bersama di studio adalah sedari Nur Afifah Fauziana Mazlin
01:02pengarah projek cahaya berembang di Universiti Malaya
01:05dan juga sedari Nurim Iman Abdul Hakim
01:07pengarah projek astrak di Universiti Malaya juga
01:10semoga selamat pagi pada anak berdua
01:11selamat pagi
01:12baik untuk kita mulakan mungkin pada anak berdua yang pengarah projek untuk kedua-dua projek ini
01:17boleh mulakan dengan Afifah dulu
01:19apa tujuan dan juga bagaimana projek ini boleh tertubuh di Universiti Malaya
01:23Assalamualaikum, saya Afifah
01:25pengarah projek bagi cahaya berembang di bawah seliaan Astakias College Kedama Pertama
01:30sebenarnya projek cahaya berembang ini merupakan salah satu subprojek di bawah klub Astakias ini
01:37yang merupakan klub konservasi berkaitan dengan alam sekitar
01:41jadi kami pada sesi ini kami tekankan berkaitan dengan klub-klub
01:46iaitu kami melakukan penambahan
01:47membersihkan sungai, menanam pokok berembang
01:51which is objektif utama kami ialah untuk memelihara
01:55habitat klub-klub yang semakin merosot populasinya
01:58dan juga yang kedua untuk meningkatkan kesedaran alam sekitar
02:01di kalangan para mahasiswa dan juga pada sesi ini
02:06kami mengajak juga para peserta daripada sekolah menengah
02:09jadi objektif kami adalah untuk meningkatkan kesedaran mereka
02:15tentang berkaitan dengan klub-klub itu utamanya
02:18kalau Afifah klub-klub, Nurin adalah berkaitan dengan tuntung pula
02:21macam mana pula projek ini?
02:23saya Nurin, saya pengarah untuk projek Astrak
02:27jadi projek yang kita fokuskan kepada konservasi tuntung ini
02:32dia ialah juga subprojek kepada Astrak
02:35Astrak ini sebenarnya dia lebih nak mempromosikan rekreasi
02:39tapi tahun ini saya nak bawakan macam kita nak educate juga peserta
02:45di samping dia rekreasi, dia healing, naik bukit kan
02:48so kami nak memperkenalkan konsep edu recreational dalam klub itu
02:53jadi apa yang kami buat dalam projek ini
02:57ialah basically kita pergi Pulau Redang
03:00tapi sebelum kami pergi ke Pulau Redang untuk snorkeling itu
03:03kami adakan slot pembelajaran
03:06which is kita collab dengan Turtle Conservation Society of Malaysia
03:11TCSM untuk memperkenalkan apakah tuntung kepada peserta-peserta kami
03:16sebab saya sendiri pun saya tak familiar dengan tuntung ini sebenarnya
03:21sebab kalau kita tengok dalam Google kan kita nampak tuntung dengan kura-kura
03:25macam sama je kan
03:26tapi bila kita pergi ke depan-depan
03:28barulah kita nampak yang oh tuntung dengan kura-kura ini sebenarnya sangat berbeza
03:33size pun bebeza
03:34jadi projek ini lebih kepada nak menekankan pengenalan kepada spesies hidupan liar
03:41yang spesifiknya lebih kepada hidupan marin lah
03:46tapi mungkin boleh terangkan juga
03:48apa beza tuntung dengan kura-kura tu
03:50sebab memang betul bila tengok gambar tu lebih kurang
03:52tapi tuntung di air laut betul?
03:54betul
03:54eh tuntung dia ada banyak jenis sebenarnya
03:56dia ada tuntung sungai, dia ada tuntung laut
03:59dia yang paling obviousnya kita nampak ialah dalam dia punya size lah
04:05macam tuntung ni size dia sekitar besar macam
04:10tau tak macam labi-labi
04:11dia kecil sikit dari labi-labi
04:13dia macam dia size penyu tapi dia kura-kura
04:16kaki dia macam kura-kura
04:18itulah antara yang boleh diorang belajar ketika ikut snorkeling
04:22seronok dengar snorkeling tu
04:23tapi snorkeling kalau kelit-kelit apa contoh aktiviti yang berlaku?
04:28contoh aktiviti kami, kami macam highlight kami memang
04:31menanam pokok berembang lah
04:32sebab tu merupakan salah satu habitat mereka kan
04:34yang kedua kami menekankan pembersihan sungai selangor
04:38jadi projek ni kami lakukan di sungai selangor
04:41kerana kita tahulah sungai selangor ni
04:44famous dengan kelip-kelip
04:46macam antara salah satu spot yang famous lah
04:49jadi selain tu kami juga menekankan
04:53menyemat atap nipah iaitu aktiviti yang
04:57komuniti Kuala Selangor lakukan untuk menjana pendapatan lah
05:00jadi macam jadi kita boleh lihat macam
05:05pendayung sampan tu yang mereka juga yang mengajar kami
05:08untuk menyemat atap nipah juga
05:10jadi macam kita at the same time kita melakukan
05:12konservasi alam sekitar kita juga mempelajari
05:15budaya di sana
05:16dia punya aktiviti komuniti di sana untuk menjana pendapatan lah
05:20betul memang kalau bercakap tentang konservasi alam sekitar
05:24kita memang banyak fikir itu adalah langkah yang perlu diambil oleh
05:27badan-badan yang besar kerajaan dan antarabangsa kan
05:30tapi ini antara langkah yang dimulakan oleh anak muda
05:33seperti anda berdua
05:34mungkin menurut anda berdua apa sebenarnya kepentingan
05:36peranan yang perlu diambil oleh mahasiswa untuk
05:39mulakan langkah-langkah untuk kita jaga pasal iklim kita
05:43jaga pasal pencemaran kita apa mungkin kepentingan
05:45untuk anak muda faham perkara ini
05:48Bagi saya mahasiswa ini merupakan agen penggerak
05:52untuk yang mempunyai satu platform
05:54yang mereka boleh mengetengahkan isu
05:57seperti pencemaran-pencemaran
06:01perubahan iklim kerana bagi saya
06:03kami dah mahasiswa ini lantang bersuara
06:06macam kita boleh meminta mahasiswa untuk
06:10mengambil catna berkaitan dengan isu semasa
06:13dan boleh menyuarakan kepada semua lapisan masyarakat
06:17untuk menyebar kesedaran kepada
06:19kepada masyarakat yang lain
06:21jadi bagi saya macam kami mengajak para
06:24pelajar sekolah mendengar dan kami juga
06:28melibatkan juga komuniti Kuala Selangor
06:31untuk bersama-sama dengan kami untuk menjayakan
06:34aktiviti ini kerana bagi saya
06:37untuk kita tangani atasi masalah sebesar
06:42pencegah pencemaran ataupun perubahan iklim
06:46yang merupakan usaha kita bersama
06:49jadi tak bolehlah mengharap kepada mahasiswa saja
06:51kerajaan, NGO jadi kita kena sama-sama
06:55saya pun setuju juga dengan apa yang saudari Afifah
06:58cakap tadi bagi saya kenapa kita kena mengambil
07:02peluang sebagai mahasiswa ini untuk mula
07:04menerapkan pentingnya untuk kita bersuara
07:08untuk isu-isu seperti perubahan iklim dan
07:11pencemaran alam ini sebab apa?
07:12sebab generasi muda ini ialah generasi yang akan
07:16memacu masa depan yang akan mengetuai
07:20in future akan jadi kita punya pewaris negara kan
07:23jadi bila kita dah terapkan rasa tanggungjawab
07:26dan empati itu dalam diri pelajar
07:28sejak dia kecil lagi
07:30especially macam dalam projek Afifah kan
07:32dia juga meng-include
07:35dia juga include pelajar sekolah menengah
07:38jadi bila sejak sekolah, dibangku sekolah lagi
07:41dah diperkenalkan rasa empati, rasa tanggungjawab
07:45terhadap alam sekitar ini
07:46bila dah meningkat dewasa
07:49pelajar-pelajar ini akan menjadi individu-individu yang
07:52mementingkan apa-apa keputusan yang akan dibuat
07:56terhadap sesuatu
07:56dia akan melihat impak itu terhadap alam sekitar itu
08:00sebelum dia membuat keputusan terhadap sesuatu
08:05jadi pentinglah untuk kita menerapkan rasa empati itu
08:09sejak belajar lagi
08:11betul, saya setuju
08:12tapi bila kita bercakap tentang
08:14nak pastikan anak muda itu boleh lead kita kepada sesuatu yang baik
08:19kita perlu bagi mereka faham apakah situasi sebenar yang berlaku
08:23dan kenapa perkara itu penting untuk mereka jaga
08:26seperti contoh, kelip-kelip
08:27saya pun sebenarnya kurang tahu
08:29kenapa kena jaga ekosistem kelip-kelip
08:31ada sebab kenapa kita perlu jaga tuntung
08:33apa sebab dia mungkin boleh terangkan
08:35apa sebab kita perlu jaga ekosistem kedua-dua mahluk ini
08:39supaya mereka boleh hidup dalam ekosistem diperlisik ini
08:42kenapa mungkin boleh Udin dahulu
08:44jadi sebelum kita nak
08:48untuk kita bagi macam
08:53the idea of kenapa pentingnya tuntung ini
08:57apa impaknya kan
08:58kalau tuntung pupus pun
09:00apa impaknya kepada manusia
09:01dia sangat penting untuk kita sendiri
09:03mempelajari, mengenali dulu
09:06apakah peranan tuntung itu dalam
09:09apakah peranan tuntung itu dalam alam sekitar itu sendiri
09:12sebagai contoh
09:14sekarang ini
09:15tuntung dia punya dalam ekosistem dia
09:17di habitat dia
09:18dia berperanan sebagai pembersih sungai
09:23kalau katakan tuntung sungai kan
09:25dia menjadi pembersih kepada sungai itu
09:27sebab apa
09:28dia ialah
09:30spesies yang
09:31omnivore
09:33so dia makan tumbuhan
09:34dia makan
09:35haiwan juga
09:36so dia akan makan
09:37dia akan mengawal populasi juga
09:39di samping
09:40dia membersihkan
09:41so maksud saya
09:42membersihkan itu ialah
09:43kan kawasan sungai kan
09:44tepi-tepinya biasanya
09:45ada macam pokok-pokok ke
09:47kan
09:47so kalau buah itu jatuh ke apa
09:49or ada sisa-sisa
09:51dekat bawah dasar sungai itu
09:52tuntung itu lah yang akan
09:54bertindak untuk
09:54makan
09:55yang kemaskan
09:56dia akan bersihkan lah
09:57lepas itu kalau
09:59dari nak mengawal populasi
10:01dekat habitat itu
10:02untuk mengawal dia punya rantai yang makanan kan
10:04so dia akan
10:07makan
10:07ikan-ikan yang kecil
10:09jadi kalau
10:09kalau tak ada tuntung
10:11bayangkan kalau tak ada tuntung
10:13dekat dalam sungai
10:14jadi
10:14kita dah tak ada benchmark
10:16untuk
10:17kita dah nampak macam
10:19oh sungai ni
10:19mesti kotor dekat dalam dia
10:21sebab tuntung kurang
10:22tuntung
10:23populasi tuntung
10:24dekat ekosistem itu
10:25yang menjadi
10:26benchmark
10:27untuk kebersihan sungai itu
10:28sebenarnya
10:29agak penting lah
10:30untuk jaga apa
10:31keseluruhan ekosistem
10:33dan sungai itu
10:34memang perlu ada
10:34predatornya
10:35perlu ada mereka yang
10:36menjadi mangsa
10:37jadi
10:38tuntung adalah
10:39omnivore yang mengawal
10:41populasi dia dalam sungai itu
10:42itu yang mungkin ramai tak tahu
10:43sebenarnya
10:43tapi kalau kelip-kelip
10:44orang macam ingat
10:46oh
10:46dia lampu
10:47cantik-cantik
10:48tapi apa sebenarnya
10:49fungsi kelip-kelip
10:49ok
10:50bagi
10:51bagi kita faham fungsi kelip-kelip
10:52kita kena lihat dulu
10:53empat kitaran dia
10:54empat kitaran
10:56empat kitaran
10:56kena faham
10:57ok
10:58tapi saya akan
10:59highlightkan kepada
11:00kitaran kedua dia
11:01iaitu lava
11:02iaitu dia akan hidup
11:032-3 months je
11:04which is
11:05pada peringkat lava ni
11:06mereka merupakan
11:07carnivore
11:08which is
11:08pemangsa lah
11:09ok
11:10saya akan
11:11elaborate nanti
11:12which is
11:12kiranya
11:13kita cakap
11:14lava ni
11:15most of the time
11:16dia akan
11:17makan
11:17seapot yang berada di sungai
11:19yang bersifat perosak
11:21besar ke lava tu
11:22kan besar
11:22tak besar pun
11:24tapi dia macam seapot tu
11:24pun kecil juga
11:25tapi seapot tu
11:27bersifat perosak
11:27kepada sungai kita lah
11:28sebab dia dekat area tebing sungai
11:30dekat area sungai kita
11:32macam
11:33apabila
11:34populasi
11:37seapot tu
11:38berkurang
11:38jadi populasi
11:39kelip-kelip pun
11:40akan berkurang
11:40at the same time
11:41jadi
11:41apa tindakan saya
11:43untuk projek ini
11:44adalah
11:45kita kena lihat
11:46impak dia secara
11:47menyeluruh
11:48which is
11:48apabila kita menanam
11:49pokok berombang
11:50at the same time
11:51kita juga dapat
11:51mengurangkan
11:52pencemaran sampah
11:53di dalam sungai
11:54which is
11:54apabila terdapat
11:55pencemaran sampah
11:56di dalam sungai
11:57yang akan mengurangkan
11:58populasi siput
11:59apabila populasi siput
12:01berkurang
12:01kuranglah
12:02populasi kelip-kelip
12:03dia jadi macam tu
12:05kita kena faham
12:06one by one
12:06jadi
12:08apabila macam tu
12:10saya pun
12:11nak tekankan juga
12:12penanaman
12:13pokok berembang ni
12:14adalah untuk
12:15kita boleh lihat
12:16dia punya fungsi juga
12:17macam
12:18tipikal
12:19payi bakau lah
12:19adalah untuk
12:20menghalang hakisan
12:21di tebing
12:22sebab kalau kita tengok
12:23tebing sungai selangor tu
12:24macam dah terhakis lah
12:26betul
12:26macam
12:27makin hari
12:28makin terhakis
12:28so macam
12:29kami pergi hari tu pun
12:30macam
12:30tak stabil jugalah
12:32nak berbijak pun
12:33dekat tebing yang kami
12:34nak tanam
12:34jadi
12:35the second one
12:37macam
12:37kami pun
12:38kita boleh
12:39dia punya akar-akar tu pun
12:41boleh menjadi
12:43penapis
12:43untuk kualiti air kita
12:45at the same time
12:46jadi
12:46apabila kita tanam
12:47kita dapat melihat
12:48macam
12:48dia bukanlah
12:49kita tengok kepentingan
12:51kelip-kelip sahaja
12:52at the same time
12:52kita tengok
12:53kita tekankan juga
12:54kepentingan
12:55payi bakau
12:56kepada ekosistem
12:57and so on
12:57jadi
12:58kalau nak kata
12:59macam saya setuju
13:00dengan Nurin
13:00saudari Nurin
13:02berkaitan dengan
13:02kita kena fahamkan dulu
13:04kepada orang lain
13:23berkaitan dengan ni
13:24dia nak attract
13:24bertina
13:25lelaki
13:25dia nak attract
13:28bertina
13:29jadi itu macam
13:30the last stage of
13:31dia punya kitaran
13:33empat kitaran tu lah
13:34yang last kali
13:35dewasa
13:35diorang akan
13:36terbang
13:37ke pokok berembang tu
13:39hanya pokok berembang je
13:40untuk
13:41attract
13:42pasangan mereka lah
13:43untuk bersenyawa
13:44jadi
13:44kali ini kita nak lihat
13:46anda berdua yang sudah
13:47turun pandang
13:48sudah pasti
13:48beberapa ratus kali mungkin
13:50jadi
13:51mungkin
13:51ketika turun pandang itu
13:53apa mungkin perkara yang
13:54paling berharga
13:55yang selain anda berdua
13:56peserta juga boleh
13:58dapat daripada
13:59projek-projek yang berdua
14:00mungkin boleh dengan
14:01Afifah lo
14:02terima kasih atas soalan
14:03yang diberikan
14:04bagi saya
14:05apabila kita turun pandang
14:06ini lain dengan
14:07apa yang kita belajar
14:07dalam kelas lah
14:09secara teori
14:10betul
14:10jadi bagi saya
14:12saya rasa lagi bermakna
14:13untuk kita ajak orang ramai
14:14untuk join secara
14:15hands on
14:16iaitu
14:16pembelajaran secara
14:17praktikal
14:17iaitu PBP
14:19sebab kita dapat
14:20belajar banyak lagi
14:21yang kita dapat lihat
14:22macam mana
14:22impact dia
14:23macam mana dia berfungsi
14:25macam contoh
14:25projek saya
14:26saya mengajak pelajar
14:28sekolah menengah
14:28jadi
14:29kalau kita
14:30kalau kita lihat
14:31pelajar sekolah menengah
14:32dalam syllabus mereka
14:33terdapat
14:34berkaitan dengan
14:35payah bakar
14:36dan juga kelip-kelip
14:37jadi apa yang kami
14:38lakukan iaitu
14:39sama dengan
14:40apa yang dalam buku
14:40tax mereka lakukan
14:41jadi
14:42saya rasa ini
14:43macam
14:44peluang yang berharga
14:45kepada mereka
14:45dan juga
14:46saya rasa
14:48bahagialah
14:49dapat
14:49bantu mereka
14:50untuk rasa semua ini
14:51sebab
14:51saya lihat
14:53mereka punya feedback pun
14:54semua macam
14:54Alhamdulillah happy
14:55dan mereka banyak
14:56belajar lah
14:57sebab kami pun ada
14:57buat talk pasal
14:58kelip-kelip masa tu
15:00kami mengajak juga
15:01NGO
15:01untuk bercakap
15:02kelip-kelip
15:02untuk handle
15:03sekali dengan kami
15:04jadi
15:04saya rasa
15:05lagi berharga
15:06kalau kita
15:07turun pandang
15:08sebab kita dapat
15:09belajar
15:09secara praktikal
15:11secara hands-on
15:12dan lagi faham lah
15:13dengan dia punya teori
15:14saya ingat
15:15bantu sekolah
15:16memang ada belajar
15:16topik
15:17paya bakau
15:18dan saya pernah
15:18pergilah ke
15:19taman paya bakau
15:20di Kuala Selangor tu
15:21tapi saya mungkin
15:22lupa
15:22tentang
15:22saya tahu
15:23nampak
15:23kelip-kelip
15:24jadi saya happy
15:24cantik
15:25tapi bila
15:26cakap asal tuntung
15:27saya rasa
15:27saya pun tak pernah
15:28ingat ada belajar
15:29tentang tuntung
15:29di sekolah
15:30jadi mungkin
15:30ini perkara baru
15:31buat mereka yang
15:33terekspos dengan
15:33apa yang dibawakan
15:35oleh Nurin
15:35mungkin Nurin
15:36boleh kongsikan
15:36apa pengalaman
15:37yang berharga
15:38bagi saya
15:40pengalaman yang
15:40paling berharga
15:41semasa kita
15:42berada di
15:44Kemaman
15:45which is
15:46dekat dia punya
15:47headquarters
15:47betul
15:48kita punya projek ni
15:49dekat Terengganu
15:50DCSM punya
15:52gallery ni
15:53dia dekat Kemaman
15:54jadi kami
15:55stop dekat Kemaman dulu
15:57dan kita
15:58ada aktiviti
15:59interaktif
16:01dengan
16:01haiwan tu sendiri
16:02dengan tuntung tu sendiri
16:04di mana kita
16:05melepaskan
16:06tuntung tu
16:06di
16:07muara sungai
16:08yang diorang panggil
16:10Pasir Pokknik
16:11so
16:12masa tu
16:13sangat seronok lah
16:14saya rasa sangat
16:15dia sebuah
16:16pengalaman yang
16:17tak semua orang
16:18dapat rasa
16:19sebab macam
16:19pernah ke
16:20saudara kami
16:21jumpa dengan
16:22tuntung
16:23tepi sungai ke
16:24kat laut
16:25tak kan
16:25lepaskan tu
16:26berapa ekor
16:26kita lepaskan
16:28dalam
16:2810 ekor
16:29tuntung
16:30jadi macam
16:31semua orang dapat
16:32rasa lah
16:32pegang
16:33tuntung
16:33kami yang
16:35angkat
16:35tuntung tu
16:36dan lepaskan
16:37sendiri
16:37dia lari ke
16:38muara sungai tu
16:38semua tu kami
16:40experience
16:41sendiri depan mata
16:42so bagi saya
16:43benda tu
16:44impact sebegitu
16:45macam
16:46lagi
16:50menaikkan lagi
16:50rasa empati
16:51dan sentimental
16:52terhadap
16:53spesies ni
16:53itulah mereka yang
16:54akan belajar
16:55saya rasa bila
16:56hands on
16:57experience depan mata
16:58baru lagi
16:59terpahat di minda
17:00daripada kita
17:01dengar teori
17:02tentang apakah
17:03jenis tuntung tu
17:04saya pun akan dengar
17:05macam ok saya ingat
17:06sahaja tapi mungkin
17:07akan lupa
17:07tapi bila
17:08join perkara
17:08seperti ini
17:09memang akan
17:09memberi
17:10memori yang
17:11kenangan yang
17:12manis
17:12lepas mereka
17:12tetapi
17:13saya pasti
17:14bila berlakunya
17:15segala program
17:16seperti ini
17:17pasti akan ada
17:17cabaran-cabaran
17:18yang akan berlaku
17:18mungkin apa
17:19cabaran terbesar
17:20yang Iman
17:20pernah lalui
17:21ketika program ini
17:22bagi saya
17:23cabaran terbesar
17:24ialah
17:25penyertaan
17:25macam
17:26seperti kita
17:27semua tahu
17:28bila kita
17:29nak
17:29buat program
17:30yang memang
17:31berilmiah
17:32katakanlah
17:32saya cakap
17:33saya nak buat
17:33program
17:34program
17:35konservasi tuntung
17:36di Kemaman
17:38saudara rasa
17:39macam
17:39menarik
17:40dia mungkin
17:41takkan nampak
17:41apakah yang
17:42akan berlaku
17:42dia macam
17:43saya buat program
17:44macam tu
17:45pasal saya cakap
17:46RM50
17:47untuk penyertaan
17:48lagi
17:48saya dah
17:50kena bayar RM50
17:51lagi saya
17:52kena belajar
17:52tak tahu
17:53ceronok
17:53kan
17:53jadi
17:55kami
17:56terpaksa
17:57bincang
17:57untuk mencari
17:58apa
17:58daya penarik
17:59untuk program
18:00ini
18:00untuk kita
18:01menarik
18:01peserta
18:02untuk terlibat
18:03jadi
18:03kita buatlah
18:05program
18:053 hari
18:062 malam
18:06kita ada
18:08sesi
18:09dengan
18:10PCSM
18:10untuk
18:11educate
18:12tentang tuntung
18:12lepas itu
18:13hari seterusnya
18:14kita snorkeling
18:15di sekitar
18:16Pulau Reda
18:17yang tu yang menarik
18:19yang tu yang menarik
18:20tu
18:20so dekat
18:21Pulau Reda
18:22tu pun
18:23kita ada jumpa penyu
18:23so kita dah boleh
18:25klasify dah
18:25penyu ni penyu apa
18:26penyu berlimbing ke
18:27penyu lipas ke
18:28sebab kita dah
18:29dia ada penyu lipas
18:31tapi
18:31dekat area
18:32kawasan Malaysia ni
18:34tak
18:34tak sangat
18:36jadi itulah
18:37mungkin syabat aje lah
18:38betul penyertaan tu
18:39lebih-lebih lagi
18:40bila membutuhkan yuran
18:41betul
18:42lagi dengan student
18:43kita faham
18:43student punya kewangan
18:44macam mana
18:44tapi itu
18:45mungkin mereka tak nampak
18:47apa entertainment
18:47value di sebalik
18:49belajar perkara
18:50yang baru itu
18:51tapi bila kita
18:52tengok kelik-kelik
18:52mungkin adakah
18:53sebaliknya sebab
18:54kelik-kelik adalah
18:54satu benda yang
18:55establish di Selangor
18:56tapi adakah
18:57ada cabaran juga
18:57bagi saya
18:59semua projek akan
19:00ada cabarannya
19:00dan saya setuju
19:01dengan saudari Nurin
19:02sebab bagi saya
19:03saya risau juga
19:05dari segi
19:06penyertaan
19:07sebab
19:08ok yelah
19:08kita pula
19:09tekankan
19:10berkaitan dengan
19:10akademik
19:11iaitu
19:11berkaitan dengan
19:12kelip-kelip
19:13paya bakau
19:14dan sebagainya
19:14jadi
19:15saya rasa kita
19:16perlukan
19:16dari tarikan
19:18untuk
19:19untuk menarik
19:20mereka join lah
19:20jadi kami
19:21try untuk letak
19:22aktiviti yang last
19:23which is ada
19:24firefly viewing
19:26aktiviti
19:26masa malam lah
19:27dan masa kami view
19:28tu pun memang
19:29sangat cantik
19:30sebab masa tu
19:31air naik
19:31dan jadi kami dapat
19:32lagi dekat
19:33dengan pokok
19:34perembang tu lah
19:35dan kami juga dapat
19:36macam untuk pegang
19:37kelip-kelip tu
19:38boleh pegang
19:38pendayang kata
19:39boleh pegang
19:40jadi satu lagi
19:43masalah
19:43macam saya
19:44nak cakap juga
19:45berkaitan dengan
19:46logistik
19:46sebab kami pula
19:48daripada
19:48Universiti Malaya
19:49ada lagi
19:50sekolah menengah
19:51jadi kami
19:51kena uruskan
19:52logistik
19:53dan juga
19:53ada yang menginap
19:54di sana juga
19:55untuk
19:55sebab program ni
19:56ialah
19:56dua hari satu malam
19:58jadi macam
19:59kos logistik
20:00dan juga
20:01bagi saya
20:02last sekali
20:02adalah
20:03cuaca
20:04program saya
20:06dengan Nurin
20:07waktu April
20:07selang seminggu
20:09je kami
20:09jadi waktu tu
20:11panas
20:11hujan
20:12jadi kita tak tahu
20:13macam mana
20:14aktiviti kita nanti
20:16sebab program kami
20:17berdua-dua macam
20:18dua-dua kat luar
20:19saya pula
20:20mainly dekat sungai
20:21laut sungai
20:22kita tengok dah
20:23macam dah mendung
20:24sikit tu
20:24dah disau dah
20:25jadi
20:25kami kena buat
20:27contingency plan lah
20:28untuk menangani
20:29masalah ni
20:30sebab
20:30ada juga masa tu
20:31macam terlalu panas
20:32sampai
20:33ada yang nak pitam
20:34jadi kami sediakan
20:35bantuan lah
20:36macam APM
20:37untuk semua tu lah
20:39jadi macam
20:39masalah bersama ni
20:40memang
20:41cuaca
20:42memang faham
20:43setiap program ada cabaran
20:44tapi bila kita
20:45saya difahamkan
20:46program anda berdua juga
20:47melibatkan pelajar internasional
20:48betul?
20:49jadi
20:49bila melibatkan pelajar internasional
20:51adakah itu juga
20:52satu mesej yang ingin
20:53disampaikan bahawa
20:54di Malaysia ini
20:56inilah cara kita
20:57menjaga alam
20:58dan kepada
20:58pelajar internasional
20:59adakah kita juga
21:00mengambil contoh pada
21:01negara mereka contohnya
21:02untuk kita
21:03pelajar cara
21:04nak konservasi alam
21:05juga adakah begitu?
21:06bagi saya
21:07ya
21:07boleh juga lah
21:09sebab
21:11apabila melibatkan
21:12pelajar internasional
21:13kita boleh juga
21:14menyampaikan
21:14macam mana
21:15cara Malaysia
21:15buat macam ni
21:16kalau macam saya
21:17kelip-kelip
21:18iaitu dekat
21:19kalau saya dengar
21:20based on NGO
21:21yang kami bekerja
21:22iaitu dekat Jepun
21:23Jepun pun banyak
21:24kelip-kelip juga
21:25dan di-establish di Jepun
21:26jadi
21:27kita dapat lihat
21:28macam mana
21:29bezanya dekat Jepun
21:30dengan Malaysia
21:31jadi
21:33sebab
21:33bagi saya
21:34pelajar sekolah
21:35menengah semuanya
21:36pelajar Malaysia
21:38lah
21:38tapi
21:39ada yang
21:40macam
21:42ada yang macam
21:43lebih
21:43macam lahir di luar negara
21:45lah
21:45jadi kita kat sini
21:46kita macam boleh
21:47ajar mereka lah
21:48macam mana kita kat Malaysia
21:49melakukannya
21:51kalau Nurim pula
21:53macam mana?
21:53kalau macam projek saya
21:55sebab
21:55kita memang ada
21:57banyak penyertaan
21:58dari pelajar antarabangsa
21:59dalam 5-6 orang
22:00juga yang join
22:01jadi ada
22:02yang dari Indonesia
22:03ada yang dari Saudi Arabia
22:05ada yang dari Nepal
22:06pun ada
22:07so
22:08diharapnya
22:09mesej yang dapat
22:10saya sampaikan
22:11is
22:11macam mana
22:12macam kepentingan
22:14tu lah
22:14yang kita dapat
22:15pupuk dari
22:16sebab macam kita tahu
22:17dekat Indonesia
22:18memang
22:18masalah pencemaran
22:20sungai tu
22:20sangat-sangat-sangat teruk
22:21yang kalau
22:22saudara tahu
22:23yang ada kes
22:24diorang dah bersihkan
22:25sungai tu
22:26dah ada inisiatif
22:27untuk bersihkan sungai tu
22:28tak lama kemudian
22:29sungai tu
22:29kembali kotor kan
22:31seperti asal
22:32jadi
22:32bila ada
22:34penglibatan
22:34dari pelajar-pelajar
22:35antarabangsa ni
22:36kita harap
22:36kita punya inisiatif ni
22:38sampailah
22:39ke peringkat global
22:40untuk mempromosikan
22:41macam
22:42pentingnya
22:44pentingnya
22:45kita jaga alam sekitar
22:46sebab dalam
22:46alam sekitar tu pun
22:47dalam sungai
22:48dalam laut pun
22:49ada hidupan lain
22:50yang hidup juga
22:51macam kita
22:52yang berhak juga
22:53untuk dapat
22:55tempat tinggan
22:56yang bersih dan selamat
22:58untuk mereka
22:58betul
22:59memang
22:59kesedaran itu
23:01satu perkara yang penting
23:02untuk kita wujudkan
23:02bukan sederhana negara
23:03tapi juga di
23:04peringkat antarabangsa
23:05sebab ini berkaitan
23:06dengan bumi kita
23:07dan kini kita nak
23:08di penghujung program
23:09kita nak pastikan
23:10bahawa yang menonton
23:11juga dapat sedikit
23:12caveat daripada
23:13perbincangan kita
23:14mungkin anda berdua
23:15boleh kongsikan
23:16apa mungkin
23:17satu langkah kecil
23:18yang boleh dimulakan
23:18oleh kita sebagai
23:20saya orang awal
23:20yang tidak pernah
23:21ikut program
23:21apa yang boleh dilakukan
23:24generally
23:25tidak perlu sahaja
23:26khusus pada
23:26tuntung dan kelir-kelir
23:27apa yang boleh dilakukan
23:28generally
23:28supaya kita boleh
23:29mulakan langkah
23:30untuk menjaga alam sekitar
23:31kita boleh
23:31silakan
23:33bagi saya
23:34sebab
23:34kita dapat lihat
23:35kita lakukan program
23:36di laut dan juga sungai
23:37macam saudari Nurin
23:39berada di
23:40penuara sungai
23:40jadi saya nak tekankan
23:41ketika pemberisan sungai
23:43terdapat banyak
23:45sampah
23:45iaitu berlaku
23:46pencemaran sungai
23:47jadi bersebabkan
23:48pencemaran sungai
23:49dia menyebabkan
23:50dia ganggu pula
23:51kitaran hidupan yang lain
23:53contohnya seperti
23:53kelip-kelip
23:54paya bakau dan semuanya
23:55jadi saya nak tekankan
23:56kepada para penonton
23:58untuk kurangkan
23:59penggunaan plastik
24:00pakai buang
24:01sebab memang kita nampak
24:03majoriti
24:04sampah yang kita jumpa
24:05dekat sungai adalah
24:06plastik pakai buang
24:07dia menyebabkan
24:09kerosakan kepada sungai
24:10kepada alam
24:11dan semuanya
24:12dan juga saya nak pesan juga
24:14kita dapat lihat
24:15kelip-kelip ni
24:16ianya merupakan
24:17dia mengeluarkan cahaya
24:19bioluminescence
24:20jadi
24:21saya nak juga pesan
24:22kepada mereka yang
24:23tinggal
24:24di
24:25kawasan sungai
24:26yang ada kelip-kelip
24:27untuk
24:28menutup lampu
24:29sekiranya mereka tidak
24:30menggunakannya pada waktu malam
24:31ataupun menggunakan
24:32motion sensors lah
24:33ketika malam
24:34sebab
24:34waktu kami melakukan
24:36firefly viewing
24:37aktiviti tu pun
24:38memang gelap
24:39memang kita tak boleh
24:40buka flash
24:40tak boleh apa
24:41kita nak record pun
24:42memang gelap
24:42dia dekat e-flash
24:44sebab kalau kita buka flash
24:45dia akan ganggu
24:46mereka punya proses
24:47untuk mencari
24:48pasangan lah
24:50sebab cahaya
24:50kita boleh cahaya
24:51tapi memang nampak
24:53dalam kamera tu
24:53memang paling terang
24:54jantan
24:55dia tengok
24:56kita nak ulang tu
24:57jantan
24:58kalau Nuri pula
24:59apa macam Nuri
25:00kalau saya
25:02mesej saya
25:03ialah
25:05untuk
25:06menggunakan
25:06platform digital
25:08macam kita tahu
25:09kita semua tahu
25:09yang sekarang
25:10platform digital
25:11ialah something yang
25:12sangat accessible
25:14kepada semua orang
25:15jadi
25:17macam
25:17bagi saya
25:18banyak dah
25:19organisasi yang
25:20memerlukan
25:21dana ke
25:22memerlukan
25:23macam
25:24perlukan duit
25:26untuk biaya
25:26diorang punya program
25:27so kita sebagai
25:28apa yang kita boleh buat
25:29dari rumah
25:30sebab
25:30teknologi di hujung jari
25:32sekarang
25:32sekarang
25:33so kita boleh
25:34macam tekan
25:34repost
25:35untuk promote
25:36apa diorang punya
25:36inisiatif kan
25:37selain itu
25:38macam
25:38sekarang kan
25:39ada macam
25:41kita dah mulakan
25:42trend
25:43buat petition
25:44buat petition
25:45untuk menyuarakan
25:46sesuatu
25:47jadi kita kena
25:48normaliskan lah
25:49benda tu
25:49dan kita sebagai
25:50orang awam
25:51kita kena
25:51setai
25:53petition ni
25:54supaya
25:55suara kita menjadi
25:56lagi kuat
25:57kepada
25:57pihak-pihak
25:59yang lagi berkuasa
26:00macam kerajaan
26:00semua kan
26:01sebab sebenarnya
26:03kuasa petition ni
26:04sangat-sangatlah
26:06besar
26:06kalau kita
26:07banyak yang rasa
26:08macam
26:08apa je
26:09sangat tanda tangan
26:10tanda tangan
26:11aku seorang dalam
26:11petition ni
26:12akan buat
26:13kepada dunia
26:14kan
26:14tapi sebenarnya
26:15kalau
26:16bayangkan
26:17kalau awak orang
26:18ke 100 ribu
26:19yang tanda tangan tu
26:19jadi suara tu
26:21macam suara awak
26:22ialah suara yang
26:22ke 100 ribu
26:23yang menjerit
26:24untuk
26:26tolonglah
26:26suarakan
26:27tolonglah
26:28pelihara
26:28kita punya
26:30alam sekitar
26:30tolonglah
26:31ambil tindakan
26:32untuk
26:32memperbaiki
26:33kita punya
26:34dunia sekarang
26:35sebab
26:36kita punya dunia sekarang
26:37kan dah sangat
26:37tenat kan
26:38jadi itulah
26:39mesej daripada
26:40sedari Afifah
26:41dan juga Nurin
26:42tentang bagaimana
26:43cara hendak
26:43kita menjaga
26:44konservasi alam kita
26:45dan ingatlah
26:46kita tidak perlu fikir
26:47mulakan saja
26:48apa langkah yang anda mahukan
26:49seperti yang dikatakan
26:50di platform media sosial pun
26:52terus
26:52di post
26:53teruskan like
26:53itu memerlukan
26:54sedikit effort anda
26:55untuk kita pastikan
26:56kesedaran itu
26:57di spreadkan
26:58kepada seluruh dunia kita
27:00jadi itulah
27:01sedikit sebanyak
27:02yang kita boleh bawakan
27:02untuk awal pagi jam ini
27:03saya Khabib Aziz
27:04kita jumpa lagi
27:05insyaAllah
27:05selamat menikmati
Comments