coaching 2 abril 2026

redamericanadecoaching

Sesión de feedback de la  certificación internacional en neuro coaching

Transcript

00:00:01Eso, muy bien. ¿Alguien quiere comentar, preguntar cómo les está yendo, cómo les va con el material?

00:00:07A ver, tenemos un buen tiempo aquí para responder preguntas también.

00:00:15Pastor, ¿qué tal? Muy buena noche con todos, Pastor.

00:00:17Viste, Guillermito, buenas noches.

00:00:19No, comentar que la plataforma es bastante intuitiva, bastante amigable para las personas.

00:00:28Yo entiendo que no todos son adolescentes acá, ¿no?

00:00:32Somos personas ya con la juventud un poco acumulada, como yo.

00:00:40Buen término, ¿no? Juventud acumulada, eso está muy bueno.

00:00:44Y bueno, la plataforma es bastante intuitiva, bastante amigable, ¿no? Eso quería resaltar, ¿no?

00:00:53Sí, pero es fácil de seguir, ¿no? Es fácil de seguir.

00:00:57Ok, muy bien. ¿Alguna pregunta sobre el material, sobre el contenido?

00:01:03O también me gustaría saber, ¿quién ha tenido oportunidad de practicar algo de coaching en este mes?

00:01:10Si tuvo la oportunidad de aplicar alguna de las herramientas. A ver, me gustaría ver cómo les va en ese

00:01:15sentido.

00:01:20Pastor, buenas noches.

00:01:22Perla, que es la masa del norte del Perú.

00:01:26De Piura, de Piura, Pastor.

00:01:28De Rico Piura, muy bien.

00:01:30Pastor, sí, tuve la oportunidad de estar en un grupo.

00:01:35Como yo trabajo para una empresa de productos naturales, trabajé con el equipo sobre lo que es autoestima.

00:01:44Ya, perfecto. ¿Cómo te fue?

00:01:47Bien, me fue bien. Incluso voy a trabajar ahorita con ellas sobre que usted nos mandó un manual.

00:01:54Ya voy a trabajar con ellas para poder potenciar, pues, el autoestima, que es algo vital para nosotros mismos.

00:02:05Perfecto. Felicitaciones, Perla. Buen trabajo.

00:02:09Gracias, Pastor.

00:02:10¿Qué dicen los demás por ahí? ¿Cómo les va? ¿Alguna inquietud? ¿Alguna pregunta? ¿Alguna experiencia? ¿Quieren compartir algo?

00:02:17Bueno, es un buen tiempo para escucharlos.

00:02:25Ok. Muy bien. Entonces, bueno, ¿qué dice Jonathan?

00:02:29Ah, levantó la mano Jonathan. A ver, te escuchamos, Jonathan.

00:02:35Pastor Sandro, bendiciones. Acá en del norte, Chimbote.

00:02:39De Chimbote. Eso.

00:02:42Este, algo que ha sido un meollo, un hincapié muy fuerte, es en la temática del sentido de la vida,

00:02:52cuando, acerca de la carta a la despedida.

00:02:55Ah, ok.

00:02:57Wow, eso es lo particular. Este, me ha, no es que me haya movido el piso, ¿no?

00:03:01Pero todos en la vida encontramos un punto de quiebre, ¿no?

00:03:05Y en lo personal, en mi opinión, hasta donde estoy avanzando en las clases, en esa parte de esta clase,

00:03:13he sentido como que una energía al cien.

00:03:17He sentido una motivación de alto calibre. Eso quería compartir.

00:03:23Gracias. Sí, sí, ¿no? Cuando lo hacemos presencial, esa dinámica de la autobiografía, la gente termina llorando.

00:03:29Bueno, pues es muy fuerte, ¿no?

00:03:31Si no han llegado todavía a esa clase, conforme vayan avanzando, van a llegar a una clase que es sobre

00:03:37el sentido de la vida.

00:03:38Y hay una herramienta que se llama la autobiografía. Esto es tomado de la terapia psicología, de la psicología gestal.

00:03:45Es una dinámica muy fuerte, pero, como dice Jonathan, más que para emocionarnos, es para tomar conciencia, ¿no?

00:03:53¿Qué estamos haciendo con nuestra vida? Y cuando nos llegue el momento de partir y tuviéramos que escribir una carta

00:04:00de despedida a nuestros seres amados,

00:04:03¿qué diría esa carta, no? Eso nos lleva a reflexionar sobre el tipo de vida que estamos viviendo, pues, ¿no?

00:04:10Muy bien. Qué bueno, Jonathan. Qué bueno. Esa sí es. Es una clase muy potente, ¿no?

00:04:15¿Alguien más quiere comentar su experiencia revisando el material? ¿Cómo les ha ido? ¿Se han podido practicar?

00:04:20Como Perla, que ya está practicando con algunas personas las herramientas.

00:04:27¿Alguien más quiere compartir?

00:04:33¿Cómo le ha ido con el material? Bueno, yo estuve hace dos semanas con mi gran amigo Roberto Moreno,

00:04:38ahí en la ciudad de Kansas, en Estados Unidos. Roberto es un alumno estrella.

00:04:44Yo estuve la oportunidad de estar en su oficina. Él ha impreso todo, lo ha desarrollado capítulo por capítulo.

00:04:52Tiene un folder, esos files, donde tiene todas las anotaciones. Es una cosa increíble la forma como estudia Roberto.

00:05:00Yo creo que si todos estudiaran como Roberto, tendríamos un ejército de coaches súper efectivo.

00:05:07De repente, Roberto, ¿puedes explicarnos un poquito cómo has hecho tú para estudiar y sacarle el máximo provecho a este

00:05:13material?

00:05:14¿Podrías contarnos tu experiencia? Yo creo que podría servir para los demás también, ¿no?

00:05:20Si prendes tu micro y nos cuentas cómo ha sido tu proceso.

00:05:30¿Escuchan ahora?

00:05:31Ahora sí, ahora sí.

00:05:33Buenas noches a todos, bendiciones a toda esta familia de estudiantes.

00:05:39Mi nombre es Roberto Moreno y pues ya estamos con algunos años de experiencia.

00:05:49Juventud acumulada, como dice Guillermo.

00:05:51Me gustó el término, juventud acumulada.

00:05:54De hecho, aunque parece difícil esta semana, Dios me bendijo,

00:05:59yo pasada, este, el día 20, el lunes, este, pues ya estoy llegando al octavo piso.

00:06:10Así es que cumplí, cumplimos ya 78 años y pues ha sido una vida muy bendecida, gracias a Dios.

00:06:19Bueno, este, parte de mí, soy un ministro, pastor retirado, en cierta forma, retirado de lo que es el pastorado

00:06:33tradicional, ¿verdad?

00:06:35Este, sigo activo en muchas actividades, pero en los últimos 18 años me he dedicado, represento a una organización internacional

00:06:45que se llama Pastor Sir.

00:06:46Y Pastor Sir se dedica a hacer coaching y consejería, acompañamiento pastoral.

00:06:54Es ayudar a los pastores en su vida integral, no solamente personal, también familiar, ministerial y eclesiástica.

00:07:05Entonces, pues, hemos aprendido algo y cuando conocí este programa, no era el mejor tiempo para mí, estaba muy lleno

00:07:17de actividades y proyectos y todo esto.

00:07:20Quiero mencionar que hace tres años, ya casi tres años, es increíble, casi dos años, ocho meses,

00:07:31Dios se llevó a su presencia a mi esposa, mi esposa, mi esposa por 54 años y fue una vida

00:07:40hermosa.

00:07:41Y pues sí, está, ha sido, he ido por el proceso de luto y todo esto, gracias a Dios estamos

00:07:48bien.

00:07:48Tengo dos hijas, ya casadas, nietos y tengo un bisnieto.

00:07:55Así es que no nací ayer.

00:07:57El caso es que este programa vino a renovar no solamente mi enfoque de cómo vemos la Biblia, cómo la

00:08:05estudiamos,

00:08:06sino que además vino a cambiar mucho de lo que soy en el aspecto de hábitos, de situaciones, herramientas y

00:08:17pues gracias a Dios estoy apasionado en esto.

00:08:21Y la única forma que yo pude involucrarme y llegar hasta donde vamos es que dedico una hora todos los

00:08:33días,

00:08:33de lunes a viernes, de cinco a seis de la mañana, yo me dedico a estudiar Neuro Coach.

00:08:40Y eso me ha hecho aprender bastante y pues tengo un sistema, una metodología de aprendizaje que me ha ayudado

00:08:53mucho.

00:08:54Entonces estoy, me he vuelto apasionadamente dedicado a esto y estoy muy feliz, muy agradecido de conocer al maestro

00:09:05y pues el poder tener la bendición de tenerlo aquí pues como un fin de semana.

00:09:11Y fue una relación que de veras, como dices, ya maestro, ya la extraño.

00:09:17Y pues soy muy disciplinado en el área del estudio, tengo varias certificaciones, tengo un doctorado en consejería cristiana

00:09:27y siempre me gustó la preparación, la educación.

00:09:30Así es que, pues gracias y el ver aquí jóvenes y ver personas ya adultas, para mí es muy motivante.

00:09:39Yo lidero una organización pastoral aquí que se llama Unidad Pastoral de Kansas City.

00:09:46Precisamente anoche tuvimos nuestra reunión mensual, cada mes tenemos y pues soy, hay un presidente,

00:09:55pero yo soy el, pudiéramos decir el secretario y el que lleva adelante este programa.

00:10:00Estamos cumpliendo 25 años con este grupo de pastores que son alrededor de unos 250, 270 pastores en los dos

00:10:10estados,

00:10:11Missouri y Kansas, que los divide, son dos estados que los divide una avenida, una supercarretera.

00:10:18Así es que, gracias maestro, todavía tengo muchas cosas que estoy poniéndome al día.

00:10:25Se inscribieron en este, tuvimos la oportunidad de tener un taller con el maestro, de hecho fueron tres talleres y

00:10:34la gente quedó,

00:10:35tuvimos en total 61 personas entre pastores y líderes y fue una bendición que ha revolucionado ahorita.

00:10:45El comentario anoche en la reunión de pastores fue este taller que se llevó a cabo.

00:10:53Muchos estaban sorprendidos y reclamando de que no supieron, les pasó de noche la información y pues se ha generado

00:11:03mucho interés.

00:11:04Así es que esa es la forma en que estamos pues llevando a cabo, me doy cuenta que hay un

00:11:12mundo de conocimiento que hay que iniciar.

00:11:16Me siento de veras muy emocionado, muy apasionado.

00:11:20Mi familia me nota, me ve diferente, he cambiado hábitos de todo, de comida, de ejercicio, de sueño, de todo,

00:11:32todo estoy.

00:11:32Y las herramientas han sido fabulosas y pues aquí estamos maestro.

00:11:37Y amigos, adelante, compañeros de estudio, les animo a de veras tomarlo con...

00:11:46¿Cómo lo están haciendo? Yo sé que están haciendo todo lo que les es posible.

00:11:51Así es que gracias por ser parte de esta familia de estudiantes y vamos adelante.

00:11:59Gracias, Roberto. Roberto es un ejemplo.

00:12:02Realmente, como dice, va a cumplir 80 años, pero es un estudiante súper, súper dedicado y lo aplica.

00:12:10Y a mí me da tanta alegría ver que el curso ha bendecido su vida.

00:12:14Estuve con él allá en Kansas y él está promoviendo la certificación por ahí.

00:12:20Pronto vamos a tener un grupo de gente de Missouri, de Kansas, estudiando con nosotros.

00:12:25Él es un promotor de la educación, de la instrucción dentro del liderazgo cristiano en esas ciudades.

00:12:33Muy bien, vamos a repasar un tema que de repente ya lo han visto, pero a veces es diferente verlo

00:12:40en vivo.

00:12:40Y es un tema que es fundamental, tanto para ustedes que están estudiando, como para personas que usted quiere ayudar.

00:12:48Es casi, casi, no vamos a decir imposible, pero es muy difícil construir un futuro, el futuro que todos queremos,

00:12:58si no cortamos con el pasado.

00:13:00El pasado es como una mochila llena de piedras a un alpinista que quiere subir una gran montaña.

00:13:08Te pesa, te jala hacia abajo, no te deja avanzar, te cansa, te exige demasiado.

00:13:15Entonces, ese peso del pasado es un peso que tenemos que trabajarlo, tenemos que soltarlo,

00:13:21porque es un impedimento para alcanzar todo nuestro potencial.

00:13:25Así que quiero repasar con ustedes la clase que está en su manual, que dice Haciendo la paz con el

00:13:32pasado, ¿no?

00:13:33Entonces, vamos a repasar esta clase y vamos a terminar con la herramienta que está también en el video tutorial,

00:13:40pero que quizás haciéndola ahora en vivo van a entender mejor cómo hacerla para que la puedan aplicar para otros,

00:13:48¿no?

00:13:49Lo primero que tenemos que hacer es más o menos conocernos, ¿no?

00:13:52Cómo somos nosotros, cómo eres tú, y tú tienes dos grandes factores, ¿no?

00:13:56Los factores genéticos, algo que recibiste por herencia, lo cual te da un temperamento,

00:14:02melancólico, sanguíneo, colérico, flemático, y te da algún tipo de inteligencia.

00:14:09Todo eso es genético, naciste con algún tipo de inteligencia, vamos a ver cuáles son ahora,

00:14:14pero eso ya es de fábrica, así naciste.

00:14:16A eso que es genético, ya está en tus genes, está escrito en tu información del ADN,

00:14:21le suma lo ambiental, es decir, el ambiente en el cual tú te criaste,

00:14:26tu papá, tu mamá, tus hermanos, el ambiente en casa,

00:14:30inclusive tus primeros años en el colegio, tu barrio,

00:14:33todo ese aspecto externo, el medio ambiente que le llaman,

00:14:39es también otra influencia,

00:14:40de tal forma que ahora tú a los 30, 40 o 78 años como Roberto,

00:14:45en realidad somos consecuencia de la suma, de lo genético que heredamos de nuestros padres,

00:14:51más lo que hemos experimentado, sobre todo en los primeros,

00:14:55lo que le llaman los psicólogos los primeros mil días, ¿no?

00:14:58Los primeros mil días son la clave,

00:15:01porque ahí se comienza a formar todo tu circuito de pensamiento,

00:15:04se empieza a formar todos tus esquemas mentales,

00:15:07y después se le va sumando, pero la clave está en los primeros mil días, sobre todo, ¿no?

00:15:12Entonces vamos a repasar algunas cosas rápidas que ustedes ya saben,

00:15:15los cuatro temperamentos, melancólico, sanguíneo, colérico, flemático,

00:15:19cada uno con sus características,

00:15:21tú tienes uno primario y uno secundario normalmente, ¿no?

00:15:24Eres un Melsang, eres un Zancol, eres un Colfle,

00:15:28o sea, estás mezclado en uno o dos, entre dos de estos temperamentos.

00:15:33Las inteligencias son básicamente estas que están acá,

00:15:37pero pueden haber más o son combinaciones,

00:15:40inteligencia lógico-matemática, lógico-verbal,

00:15:44kinestésica, movimiento, ¿no?

00:15:45Deportista, bailarines, naturalista,

00:15:48los que estudian los animales, las plantas, los médicos,

00:15:50también musical, obviamente los músicos,

00:15:52intrapersonal, la capacidad de analizarte a ti mismo,

00:15:57interpersonal, la capacidad de relacionarte con otros,

00:16:00cuando se junta la interpersonal y la intrapersonal,

00:16:04se conoce como la inteligencia emocional, ¿no?

00:16:07La espacial, la capacidad de ver espacios y llenarlos en la mente,

00:16:11arquitectos, diseñadores interiores, ¿no?

00:16:14Decoradores.

00:16:15Entonces, cada uno de nosotros tiene dos, tres, cuatro de estas,

00:16:19no tenemos una sola,

00:16:20y cada uno tiene desarrollado más que otras personas,

00:16:24alguna de estas, ¿no?

00:16:25Bueno, tan genio es Einstein como Messi.

00:16:29Y decimos genio porque su inteligencia sobrepasa al promedio.

00:16:34Obviamente que Einstein era un genio,

00:16:37pero en inteligencia lógico-matemática.

00:16:39Messi es un genio, pero en la inteligencia kinestésica,

00:16:42la forma como maneja su cuerpo,

00:16:44va más allá del promedio.

00:16:46Entonces, pero ambos son genios,

00:16:48y puede haber un genio para la música,

00:16:50y puede haber un genio para la inteligencia interpersonal,

00:16:53un genio para la inteligencia espacial.

00:16:56Todos tenemos inteligencia, ¿no?

00:16:58En el material, ustedes van a encontrar un test

00:17:00que les va a ayudar a determinar sus tres o cuatro inteligencias,

00:17:04que normalmente todos tenemos, ¿no?

00:17:06Tres o cuatro de estas, de estas ocho.

00:17:09Estos son, digamos, lo que es genético.

00:17:12Ahora, en la parte ambiental,

00:17:14que es lo más importante,

00:17:15según la terapia sistémica,

00:17:17dicen que si queremos buscar porcentajes,

00:17:20lo genético sería un 40%,

00:17:23y lo ambiental sería un 60%.

00:17:27Es decir, que en la práctica,

00:17:28lo ambiental pesa más incluso que lo genético,

00:17:31tus primeras experiencias, ¿no?

00:17:33Y aquí entra una teoría de la terapia sistémica,

00:17:37que son los cuadrantes emocionales, ¿no?

00:17:39Estos cuadrantes se forman con dos ejes.

00:17:42La conyugalidad, es decir,

00:17:44cómo se llevaron tus padres entre sí,

00:17:47que puede ser una conyugalidad armónica,

00:17:49se llevaron muy bien,

00:17:50se respetaban, se amaron.

00:17:52O una conyugalidad disarmónica,

00:17:54está en la parte de abajo,

00:17:56donde se llevaron mal,

00:17:58se divorciaron,

00:17:58o se peleaban,

00:17:59o se insultaban,

00:18:00o simplemente no conociste al papá,

00:18:02porque el papá se fue.

00:18:04Entonces, hay una conyugalidad disarmónica.

00:18:07Ese es el primer eje.

00:18:07El segundo eje lo forma,

00:18:09cómo te llevaste tú

00:18:10con el resto del sistema familiar.

00:18:12Eso se llama la parentalidad.

00:18:14La parentalidad puede ser positiva.

00:18:16Te llevaste bien con papá,

00:18:17te llevaste bien con mamá,

00:18:18te llevaste bien con tus hermanos,

00:18:20un ambiente familiar sano,

00:18:21fue muy bonito.

00:18:22Es un extremo.

00:18:23Pero el otro extremo

00:18:24es una parentalidad negativa.

00:18:26Es decir,

00:18:27pleitos acá,

00:18:28te llevaste mal con el papá,

00:18:29o mal con la mamá,

00:18:30o mal con alguno de tus hermanos.

00:18:32Es decir,

00:18:32no tuviste un ambiente

00:18:35donde tú

00:18:35te llevabas bien

00:18:36con el resto del sistema.

00:18:38Esto es, obviamente,

00:18:39ese enfoque sistémico

00:18:41de la terapia sistémica.

00:18:43Entonces,

00:18:43esto forman los cuadrantes,

00:18:45¿no?

00:18:46Esto no es matemática,

00:18:47no quiere decir

00:18:48que tú estás exactamente

00:18:49en uno de estos cuadrantes,

00:18:50sino que puedes estar

00:18:52en algunos,

00:18:53en alguna forma,

00:18:54en alguna medida,

00:18:55en algún grado,

00:18:56¿no?

00:18:56No es matemático,

00:18:57no es exacto.

00:18:58Pero lo que quiero

00:18:59es que puedas reflexionar

00:19:00en más o menos

00:19:03cuál fue tu ambiente

00:19:04en el cual tú

00:19:05te desarrollaste,

00:19:06¿no?

00:19:07Obviamente,

00:19:07el ambiente más positivo

00:19:10es el derecho,

00:19:11el superior derecho,

00:19:13tus padres se llevaron

00:19:14muy bien,

00:19:15conyugalidad armónica,

00:19:16y tú te llevaste

00:19:17muy bien con el resto

00:19:18del sistema,

00:19:18parentalidad positiva,

00:19:20familia funcional.

00:19:21Hubo un amor equilibrado,

00:19:24hubo un ambiente sano,

00:19:25eso generó ese ambiente

00:19:27y ese tipo de familia

00:19:29se conoce

00:19:29como familia funcional.

00:19:31El otro extremo

00:19:32es el diagonal,

00:19:33el peor de todo,

00:19:34sería donde

00:19:35la conyugalidad

00:19:36es armónica,

00:19:36padres peleando,

00:19:38separados,

00:19:39pleito,

00:19:40y encima tú

00:19:41te llevaste mal

00:19:41con papá,

00:19:42mal con mamá,

00:19:42mal con los hermanos,

00:19:43este es el peor cuadrante,

00:19:46este es una familia

00:19:46caótica,

00:19:48aquí hay amor ausente,

00:19:50no había afectos,

00:19:52y vamos a ver

00:19:53que cada uno

00:19:53de estos ambientes

00:19:54genera un tipo

00:19:55de identidad.

00:19:57Quiero que vayas

00:19:57pensando más o menos

00:19:58tu ambiente familiar

00:20:00donde cuadra,

00:20:01¿no?

00:20:01El otro cuadrante

00:20:02lo forma la

00:20:03conyugalidad armónica,

00:20:04es decir,

00:20:04tus padres en el fondo

00:20:05se llevaron bien,

00:20:06pero tú tuviste

00:20:06problemas con tu papá,

00:20:07o problemas con tu mamá,

00:20:08o problemas con tus hermanos,

00:20:09es una familia disfuncional,

00:20:11hubo amor,

00:20:12pero amor escaso,

00:20:13hubo un amor

00:20:14porque sus padres

00:20:15se llevaron bien

00:20:15y quizás tú te llevabas

00:20:16bien con mamá,

00:20:17pero no con papá,

00:20:19entonces hubo amor,

00:20:19pero un amor escaso.

00:20:21El otro cuadrante

00:20:22es cuando la parentalidad

00:20:23es positiva,

00:20:24tú te llevaste muy bien

00:20:25con papá,

00:20:25con mamá,

00:20:26pero entre ellos

00:20:26no se llevaron bien,

00:20:27se separaron,

00:20:28se peleaban.

00:20:29Esto es una familia

00:20:30trianguladora.

00:20:31¿Por qué le llaman

00:20:32trianguladora?

00:20:33Porque se forman bandos,

00:20:34es decir,

00:20:35el papá tiene

00:20:35la hija,

00:20:36el hijo preferido,

00:20:37la mamá tiene

00:20:37el hijo,

00:20:38la hija preferida,

00:20:39se forman dos bandos,

00:20:40se llama una triangulación,

00:20:42¿no?

00:20:42Esto es un amor,

00:20:43pero es un amor

00:20:44distorsionado,

00:20:45esto es un amor

00:20:46que hace daño.

00:20:47Entonces,

00:20:47estos ambientes familiares

00:20:50generan un tipo

00:20:51de identidad.

00:20:53Obviamente,

00:20:53en este caso

00:20:54de la familia

00:20:55funcional,

00:20:57es una identidad sana,

00:20:58una identidad positiva,

00:21:00para el muchacho,

00:21:01la persona crece

00:21:02más o menos

00:21:03equilibrado.

00:21:04El peor escenario

00:21:04es el diagonal,

00:21:06porque aquí se forman

00:21:07los psicópatas.

00:21:08Como hay amor ausente,

00:21:09no tienen sentimiento,

00:21:11estos son los sicarios

00:21:11que pueden meterle

00:21:12un balazo en la cabeza

00:21:14a una persona

00:21:14y después se van a comer

00:21:16una comida rica

00:21:17y ni se les mueve un pelo.

00:21:19No tienen sensaciones,

00:21:20no tienen emociones,

00:21:23porque fueron formados

00:21:24en un ambiente

00:21:25donde no experimentaron

00:21:26el amor,

00:21:27¿no?

00:21:28O una identidad bipolar,

00:21:29¿no?

00:21:30Los bipolares

00:21:30normalmente se generan

00:21:32en un ambiente

00:21:32de este tipo.

00:21:33No quiere decir

00:21:34que una persona

00:21:35que vive en una familia

00:21:36caótica va a ser

00:21:37un sicario,

00:21:38no,

00:21:38estamos yéndonos

00:21:39al extremo.

00:21:40Estamos diciendo

00:21:40que es lo más probable

00:21:41que en un tipo

00:21:42de familia como esta

00:21:43se generen

00:21:45psicópatas

00:21:45y bipolares,

00:21:46¿no?

00:21:47En este cuadrante

00:21:49de acá,

00:21:49en la familia

00:21:50disfuncional,

00:21:50se forman los depresivos

00:21:51o los borderline,

00:21:53¿no?

00:21:53Los TLP,

00:21:54trastorno límite

00:21:56de personalidad,

00:21:56gente que está

00:21:57en un polo

00:21:59de emociones,

00:22:00un día están contentos,

00:22:01al día siguiente

00:22:02están amargos,

00:22:03un día están tristes,

00:22:04están al borde,

00:22:05al borde del abismo

00:22:07constantemente

00:22:08hablando emocionalmente,

00:22:10¿no?

00:22:10O son depresivos.

00:22:12Y en el otro ambiente

00:22:13están los neuróticos,

00:22:15los nerviosos,

00:22:16los ansiosos,

00:22:17aquellos que son nerviosos

00:22:18y paran todo el tiempo

00:22:19con la sensación

00:22:20de angustia

00:22:21y siempre están con miedo

00:22:22y son nerviosos,

00:22:23normalmente se forman

00:22:25en una familia trianguladora.

00:22:27Entonces,

00:22:27otra vez,

00:22:28esto no es matemática,

00:22:29esto no es uno más uno,

00:22:31son dos,

00:22:31no quiere decir

00:22:32que tiene que ser así,

00:22:33pero digamos que

00:22:34nos da un indicador

00:22:36de por qué tú eres así,

00:22:40¿no?

00:22:40Porque tienes una personalidad

00:22:42con tendencia

00:22:43a la depresión,

00:22:44con tendencia

00:22:44a la neuropatía,

00:22:46a la psicosis,

00:22:47o una tendencia

00:22:49a la bipolaridad.

00:22:50Entonces,

00:22:51entendiendo un poco

00:22:52tu ambiente familiar

00:22:54vas a poder comprender

00:22:55por qué eres así,

00:22:56de eso se trata.

00:22:57Y esto es tu pasado,

00:22:58pues,

00:22:58esto es tu mochila.

00:23:00Estas son las piedras

00:23:01que están en tu mochila,

00:23:02que no te dejan avanzar,

00:23:04que no te dejan crecer.

00:23:05Y esto es inconsciente,

00:23:06no es que tú digas

00:23:07yo tengo una personalidad

00:23:10neurótica,

00:23:10porque no,

00:23:10tú no lo piensas,

00:23:11eso está grabado

00:23:12en tu cerebro

00:23:14inconscientemente

00:23:14y el programa aflora,

00:23:17sale inconscientemente,

00:23:18sin que tú lo quieras,

00:23:20sale en tus relaciones,

00:23:21sale en tus estados

00:23:22de ánimo,

00:23:23porque esto está escrito

00:23:24en tu cerebro

00:23:25como recuerdos.

00:23:26Son los recuerdos

00:23:27que están guardados

00:23:29en tu amígdala,

00:23:30guardados en tu hipocampo

00:23:31y esos recuerdos

00:23:32afloran

00:23:33y tú tienes reacciones

00:23:34y no sabes

00:23:36por qué reaccionaste así,

00:23:37pero eso está escrito

00:23:38en tu pasado.

00:23:39Entonces,

00:23:39por eso que el tema

00:23:40se llama

00:23:41haciendo la paz

00:23:41con tu pasado,

00:23:42hay que hacer las paces

00:23:44con el pasado

00:23:45para que podamos

00:23:46construir el futuro.

00:23:48Entonces,

00:23:48cuando tú ves este cuadro,

00:23:50¿en dónde

00:23:50te ubicarías tú

00:23:51y tu familia?

00:23:53Otra vez,

00:23:54no es que sea matemático,

00:23:55de repente tienes

00:23:56un poquito de una

00:23:57y otro poquito

00:23:58de la otra,

00:23:58porque no es exacto,

00:24:00pero digamos,

00:24:01más o menos,

00:24:02¿cómo sería

00:24:03tu entorno familiar?

00:24:04que anda pensando,

00:24:05anda reflexionando,

00:24:07¿qué hay en esa mochila

00:24:08que estás cargando

00:24:09que no te deja avanzar?

00:24:11Y esto tiene que ver

00:24:12con el tipo de familia

00:24:13en el cual tú has crecido,

00:24:15¿no?

00:24:16Este es un factor,

00:24:17esto te aporta

00:24:18un peso en el pasado.

00:24:21Ahora,

00:24:21todos tenemos que pasar

00:24:23un proceso de madurez

00:24:24que si no lo pasamos

00:24:25correctamente

00:24:26nos quedamos enganchados,

00:24:27nos quedamos amarrados.

00:24:29Entonces,

00:24:29hay cuatro etapas básicas,

00:24:31¿no?

00:24:32La infancia,

00:24:32la adolescencia,

00:24:33la juventud

00:24:34y la adultez.

00:24:34Si pasamos cada etapa

00:24:36sanamente,

00:24:37somos personas sanas

00:24:38como adultos,

00:24:39pero si no pasamos

00:24:41sanamente estas etapas,

00:24:42si en alguna

00:24:43de estas etapas

00:24:44ocurre un hecho

00:24:45traumático,

00:24:46un hecho doloroso,

00:24:47uno se queda amarrado.

00:24:49En la infancia,

00:24:50el pensamiento

00:24:52es la dependencia,

00:24:53¿no?

00:24:53El niño es absolutamente

00:24:55dependiente,

00:24:55hay que cambiarlo,

00:24:56hay que llevarlo de la mano,

00:24:57hay que darle de comer,

00:24:58dependencia total.

00:25:00En la adolescencia

00:25:01es la contradependencia,

00:25:02el niño empieza ya

00:25:03a formarse como un joven,

00:25:05empieza a tener

00:25:05sus propias ideas

00:25:06y normalmente empieza

00:25:08a tener conflicto

00:25:08con los padres,

00:25:09empieza a dar la contra,

00:25:10como dicen en Perú,

00:25:11es la contradependencia.

00:25:13En la juventud,

00:25:14el pensamiento

00:25:15que prime

00:25:16es la independencia,

00:25:17Es mi vida,

00:25:18nadie se meta,

00:25:18no me digan nada,

00:25:19yo sé lo que hago,

00:25:20es la independencia.

00:25:21Y en la adultez,

00:25:23viene la interdependencia,

00:25:25si es que hay una adultez

00:25:26realmente de madurez,

00:25:28¿no?

00:25:28Entonces,

00:25:29no sé,

00:25:30acá vemos

00:25:31de varias generaciones,

00:25:32yo no sé

00:25:33si a ustedes

00:25:33les ha pasado

00:25:34que ustedes

00:25:35mejoraron

00:25:36su relación

00:25:36con sus padres

00:25:37cuando ustedes

00:25:38ya fueron padres,

00:25:39cuando ustedes

00:25:39ya fueron adultos,

00:25:41mejoró la relación,

00:25:42porque empiezas

00:25:43a entenderlos mejor,

00:25:44empiezas a comprender

00:25:45ya tu mamá

00:25:46porque era así,

00:25:47tu papá

00:25:47porque era así,

00:25:49tú también

00:25:49ya eres padre,

00:25:50eres madre,

00:25:51entonces la relación

00:25:52mejora,

00:25:53esto digamos

00:25:54normalmente,

00:25:55¿no?

00:25:56Ahora,

00:25:57la idea

00:25:58en la infancia

00:25:59es yo necesito

00:26:00de otros,

00:26:01en la adolescencia

00:26:03es yo me resisto

00:26:04a otros,

00:26:05en la juventud

00:26:06es yo no necesito

00:26:07de otros

00:26:08y en la adultez

00:26:09es yo sirvo

00:26:10a otros.

00:26:11¿Cuál es la evidencia

00:26:12de madurez?

00:26:13¿Cómo sé que he madurado

00:26:14emocionalmente?

00:26:15Cuando ya salgo

00:26:16de mí mismo

00:26:16y empiezo a servir

00:26:17a otros,

00:26:19ya mi enfoque

00:26:19no está en mí,

00:26:20mi enfoque está

00:26:20en mis hijos,

00:26:21mi familia,

00:26:22mi esposa,

00:26:22mi padre,

00:26:23mi prójimo,

00:26:25el síntoma

00:26:26de madurez

00:26:27es el servicio

00:26:28a otros,

00:26:29salir de uno mismo.

00:26:30Ahora,

00:26:30¿qué pasa

00:26:31cuando en alguna

00:26:32de estas etapas

00:26:33no se pasó

00:26:34sanamente?

00:26:36Entonces,

00:26:36ahí viene

00:26:37el estancamiento

00:26:38emocional.

00:26:38Por ejemplo,

00:26:39si una persona

00:26:40no tuvo una infancia

00:26:41sana,

00:26:42se genera

00:26:43una identidad

00:26:44simbiótica,

00:26:45o sea,

00:26:45dependencia.

00:26:46Recuerde que el pensamiento

00:26:47en la infancia

00:26:48es dependencia.

00:26:49Entonces,

00:26:50puede tener 30,

00:26:5140 años

00:26:51y sigue siendo

00:26:52una persona

00:26:52dependiente.

00:26:54que siempre

00:26:54está dependiendo

00:26:55de otros

00:26:55para sentirse

00:26:56afirmado.

00:26:57Es el caso

00:26:58de la mujer,

00:26:59lamentablemente,

00:27:00que tiene un esposo

00:27:01violento

00:27:01y encima

00:27:02cuando se quiere ir

00:27:03ella va rogándole

00:27:04para que no se vaya.

00:27:06¿Y por qué le ruega?

00:27:07Si es un mal esposo

00:27:08que le engaña,

00:27:09que la golpea

00:27:10incluso.

00:27:11Es que si él se va

00:27:12me siento sola,

00:27:13me siento,

00:27:14necesito

00:27:15de él

00:27:16o de ella

00:27:17para vivir.

00:27:18Por eso se llama

00:27:18simbiótica,

00:27:19¿no?

00:27:20Porque es la simbiosis.

00:27:21La simbiosis

00:27:22es ese fenómeno

00:27:23de la biología

00:27:24donde un animal

00:27:25vive de otro,

00:27:26como la pulga,

00:27:27¿no?

00:27:27La pulga vive

00:27:28del cuero,

00:27:30de la piel de otro.

00:27:31Entonces,

00:27:31su supervivencia

00:27:33depende de otro.

00:27:34Si no tiene

00:27:35donde chupar

00:27:36su sangre,

00:27:37el zancudo

00:27:38se muere.

00:27:39Entonces,

00:27:39hay gente

00:27:40que es muy dependiente,

00:27:42es decir,

00:27:42que en la infancia

00:27:43no la pasó bien,

00:27:44entonces está amarrado,

00:27:45estancado en la infancia.

00:27:46Es un infante

00:27:47de 40,

00:27:4880 años,

00:27:4970 años.

00:27:50El que no pasó bien

00:27:52su adolescencia

00:27:53porque hubo un hecho

00:27:53traumático,

00:27:54un hecho doloroso,

00:27:56genera una identidad

00:27:57psicopática,

00:27:57es el conflictivo,

00:27:59es el que todo reniega,

00:28:01el que todo reclama,

00:28:02el que se pelea

00:28:02con todo el mundo,

00:28:03el que siempre está discutiendo.

00:28:04Es como un adolescente,

00:28:05pero ya tiene 40,

00:28:0650 años.

00:28:07Está reaccionando

00:28:08como adolescente,

00:28:09dando la contra.

00:28:11El que es un

00:28:13estancado

00:28:13en la etapa

00:28:14juvenil puede tener

00:28:1540,

00:28:1650 años,

00:28:17pero sigue pensando

00:28:17en él,

00:28:18es el narcisista.

00:28:19Primero yo,

00:28:20segundo yo,

00:28:21tercero yo,

00:28:21no entiende,

00:28:23estoy atendiendo

00:28:24el caso de una pareja,

00:28:25ellos deben tener,

00:28:26déjame ver,

00:28:27son treintones,

00:28:28una pareja joven,

00:28:29tienen una hijita

00:28:30de dos años,

00:28:31pero él cree

00:28:32que sigue siendo joven,

00:28:33quiere tener su espacio,

00:28:35quiere salir

00:28:36con sus amigos,

00:28:37y quiere salir

00:28:38y no dar cuenta

00:28:39a la esposa

00:28:39de dónde ha ido,

00:28:41y quiere que la esposa

00:28:44que no trabaja

00:28:45de dinero,

00:28:46no sé de dónde

00:28:47va a sacar dinero

00:28:47la mujer,

00:28:48no quiere cubrir

00:28:49los gastos,

00:28:50no asume como hombre

00:28:51su rol.

00:28:52Entonces es un jovencito

00:28:54que todavía cree

00:28:55que tiene 20 años

00:28:56y está queriendo

00:28:57vivir como un joven

00:28:59independiente,

00:28:59es un narcisista.

00:29:01Ya cuando uno

00:29:02ha crecido sanamente,

00:29:03pues la identidad sana

00:29:04es la adultez,

00:29:05cuando usted ya

00:29:06empieza a servir

00:29:07a otros,

00:29:07a cuidar de otros.

00:29:08Estos son los procesos

00:29:10normales

00:29:11que debe llevar

00:29:11una persona,

00:29:12y si no lo lleva

00:29:13normalmente,

00:29:14viene un estancamiento

00:29:16emocional.

00:29:17¿Alguna pregunta

00:29:18hasta aquí?

00:29:19¿Alguna pregunta

00:29:20o comentario

00:29:20hasta lo que estamos

00:29:21viendo de los

00:29:22cuadrantes emocionales

00:29:24y el estancamiento

00:29:25emocional?

00:29:29¿Alguien quiere

00:29:30preguntar o comentar

00:29:31si no avanzo?

00:29:34Puede prender

00:29:35su micro

00:29:36y lo escucho.

00:29:39¿Ok?

00:29:40¿Todo bien hasta aquí?

00:29:41¿Se está entendiendo?

00:29:42¿Sí?

00:29:43Ok.

00:29:45Entonces,

00:29:45cuando una persona

00:29:46ha tenido

00:29:48algún hecho

00:29:49traumático,

00:29:50la hija

00:29:51de Sigmund Freud,

00:29:52Ana Freud,

00:29:53identificó

00:29:54los mecanismos

00:29:55de defensa,

00:29:56¿no?

00:29:57Normalmente

00:29:57se trabaja

00:29:58con nueve,

00:29:59hay algunos

00:29:59que trabajan

00:30:00con treinta,

00:30:00otros con cuarenta,

00:30:01pero en realidad

00:30:02son mezclas,

00:30:03¿no?

00:30:04Un mecanismo

00:30:05es la sublimación.

00:30:07¿Qué cosa

00:30:07es la sublimación?

00:30:08Canalizó

00:30:09esa herida

00:30:10de una manera

00:30:11positiva.

00:30:12Por ejemplo,

00:30:12se ha comprobado

00:30:13que gente

00:30:15que se meten

00:30:16al deporte

00:30:17del boxeo,

00:30:17en el fondo

00:30:18tienen un dolor

00:30:19de ira

00:30:20que no lo han podido

00:30:21procesar,

00:30:22pero como no quieren

00:30:23hacer daño,

00:30:24lo canalizan

00:30:25golpeando

00:30:26a través del box,

00:30:27¿no?

00:30:27Lo mismo

00:30:27se ha hecho

00:30:28en el estudio

00:30:28con gente

00:30:29que trabaja

00:30:29en el camal,

00:30:30que le meten

00:30:30un hachazo

00:30:31a la vaca

00:30:32y en ese hachazo

00:30:33sacan toda su ira,

00:30:34toda su furia,

00:30:35están sublimando

00:30:36su dolor,

00:30:37sublimando su ira

00:30:38sin hacerle daño

00:30:39a otros,

00:30:40¿no?

00:30:40Es una manera

00:30:41positiva,

00:30:41entre comillas,

00:30:43de calmar

00:30:45o defenderse

00:30:46de su propio

00:30:47trauma no resuelto,

00:30:48¿no?

00:30:49La reacción

00:30:50se ve en gente reactiva,

00:30:51son gente

00:30:52que reacciona

00:30:52abruptamente

00:30:53y después

00:30:54se están arrepintiendo,

00:30:55pero ya lo hicieron.

00:30:57La regresión

00:30:57es cuando uno

00:31:00regresa

00:31:00a una etapa,

00:31:01por ejemplo,

00:31:01no sé si usted

00:31:02ha conocido personas,

00:31:04hombres o mujeres

00:31:05que están

00:31:06en una conversación

00:31:08y en un momento

00:31:09empiezan a hablar

00:31:10como bebitos,

00:31:11¿no?

00:31:11Ha conocido usted gente

00:31:12que sí,

00:31:12que están conversando,

00:31:13ay,

00:31:14mira,

00:31:14¿por qué me dicen?

00:31:15Y dicen,

00:31:15hablan como bebito,

00:31:16uno dice,

00:31:16¿qué le pasó?

00:31:17¿Por qué habla como bebito,

00:31:18como bebita,

00:31:19mujeres,

00:31:2030,

00:31:20hombres de 40 años?

00:31:21Es una regresión

00:31:22emocional,

00:31:23¿no?

00:31:23Le sale el niño.

00:31:24Acabo de ver

00:31:26ayer salí con mi familia,

00:31:27nosotros nos gusta mucho el cine,

00:31:29fuimos a ver la película

00:31:30de Michael Jackson,

00:31:32¿no?

00:31:33y claro,

00:31:33una infancia dura,

00:31:35el papá lo golpeaba,

00:31:36una infancia estresante

00:31:38porque el papá

00:31:38los hacía ensayar

00:31:39hasta de madrugada,

00:31:40no tuvo infancia

00:31:42y ya cuando es famoso,

00:31:43uno va a su cuarto

00:31:44y su cuarto

00:31:45estaba lleno de muñequitos,

00:31:46de juguetitos,

00:31:47de niños

00:31:47y él se sentaba

00:31:49con su cojincito

00:31:50como un niño,

00:31:50eso es una regresión,

00:31:52o sea,

00:31:52como su infancia

00:31:53no fue sana,

00:31:55él tenía actitudes

00:31:56de niño,

00:31:57siendo un hombre mayor,

00:31:58ya,

00:31:58y eso es una regresión,

00:31:59por ejemplo,

00:32:00¿no?

00:32:01La negación,

00:32:02decir yo estoy bien,

00:32:03no pasa nada,

00:32:04yo me siento bien,

00:32:04es negar la realidad,

00:32:06la proyección es cuando,

00:32:08¿este sabe quién es esto?

00:32:09El criticón,

00:32:10esa persona

00:32:11que critica a todo el mundo,

00:32:12es decir,

00:32:13que tiene heridas abiertas,

00:32:14pero lo proyecta en otro,

00:32:16como dice,

00:32:16¿no?

00:32:16Uno,

00:32:17uno cuestiona en otros

00:32:18lo que cuestionamos

00:32:20de nosotros mismos

00:32:21inconscientemente,

00:32:22el criticón,

00:32:23como no se acepta

00:32:23a sí mismo,

00:32:25entonces empieza a ver

00:32:25los efectos

00:32:26de los demás,

00:32:27está proyectando en otros

00:32:28sus propias deficiencias,

00:32:31la introyección

00:32:32son las personas

00:32:33que siempre se sienten

00:32:33culpables,

00:32:34creen que son culpables

00:32:35de todos,

00:32:36se introyectan

00:32:37todo lo negativo,

00:32:38si sus padres se separan,

00:32:39creen que se separaron

00:32:40por mi culpa,

00:32:43qué sé yo,

00:32:43si mis hijos se van,

00:32:45es porque yo he fallado,

00:32:46siempre están metiéndose

00:32:47la culpa,

00:32:48¿no?

00:32:48Dentro de sí.

00:32:50El desplazamiento

00:32:51es,

00:32:53esto es muy común,

00:32:54¿ya?

00:32:54gente que no disfrute

00:32:57el momento,

00:32:58lo que la Universidad

00:32:59de Harvard

00:32:59llama presunción de,

00:33:01no,

00:33:02falacia de la llegada,

00:33:03la Universidad de Harvard

00:33:05ya habla de la falacia

00:33:06de la llegada,

00:33:07es decir,

00:33:08la persona que dice,

00:33:09bueno,

00:33:09yo voy a ser feliz

00:33:10cuando mi hijo

00:33:11acabe el colegio,

00:33:12después dice,

00:33:13yo voy a ser feliz

00:33:14cuando mis hijos

00:33:14ya se casen,

00:33:15voy a ser feliz

00:33:16cuando termine

00:33:17de pagar la casa,

00:33:18voy a disfrutar

00:33:19cuando ya tenga,

00:33:20siempre están desplazando

00:33:22el disfrute de su vida

00:33:23a cosas futuras,

00:33:25por eso dice Harvard

00:33:26falacia de la llegada,

00:33:28pero que quizás

00:33:28nunca llegue,

00:33:29es una falacia,

00:33:30es una mentira,

00:33:31están desplazando

00:33:32su vivir

00:33:33a cosas futuras

00:33:35que quizás

00:33:35nunca ocurran.

00:33:37El aislamiento,

00:33:38personas demasiado

00:33:40ya introvertidas,

00:33:41que no hablan con nadie,

00:33:42que es lo que llama

00:33:43John Gottman

00:33:45el amurallamiento,

00:33:46no gente que se amuralla,

00:33:47que se encierre

00:33:48en su fortaleza

00:33:49para que nadie lo dañe.

00:33:51Y otro mecanismo

00:33:53de defensa

00:33:53es la racionalización,

00:33:55todo lo razonan,

00:33:56tengo una persona

00:33:57que conozco,

00:33:58padre violento,

00:33:59padre lo ha golpeado,

00:34:01a él,

00:34:01a su mamá,

00:34:02está herido

00:34:02con el papá,

00:34:04y entonces

00:34:04él racionaliza

00:34:05para no reconocer

00:34:06que esté herido,

00:34:07si dice así,

00:34:08yo soy como jitre

00:34:09porque yo he convertido

00:34:11el dolor

00:34:12en fortaleza

00:34:13porque yo soy

00:34:13un hombre fuerte,

00:34:15mentira,

00:34:16está racionalizando

00:34:17su dolor

00:34:18para que no le duela,

00:34:19pero en el fondo

00:34:19le sigue doliendo.

00:34:21Entonces,

00:34:22las cosas

00:34:23que nos han ido pasando,

00:34:25si no las resolvemos

00:34:26van a estar ahí

00:34:28y van a aflorar

00:34:29de cuando en cuando

00:34:30en reacciones

00:34:31que no queremos tener

00:34:33porque el programa aflora,

00:34:35pues lo que esté

00:34:36en nuestro inconsciente

00:34:36sale en la luz

00:34:37aunque no querramos.

00:34:39Entonces,

00:34:39por eso hay que hacer

00:34:40la paz con el pasado,

00:34:41¿no?

00:34:41Ahora,

00:34:42hay otro factor

00:34:43que nos está afectando

00:34:44a todos nosotros,

00:34:45lo que en la terapia sistémica

00:34:46se llama

00:34:47patrones conductuales

00:34:49transgeneracionales.

00:34:50En la Biblia,

00:34:51los que son cristianos

00:34:52en este grupo

00:34:53saben que se le llama

00:34:55maldiciones familiares,

00:34:56es decir,

00:34:57situaciones que se repiten

00:34:58generación tras generación,

00:35:00no solo del papá,

00:35:01no solo de la mamá,

00:35:02de los abuelos,

00:35:03de los bisabuelos,

00:35:04porque la ciencia

00:35:06ha demostrado

00:35:06que la conducta

00:35:08altera la información

00:35:09del ADN

00:35:10de la persona.

00:35:12Esa información

00:35:12del ADN

00:35:13pasa

00:35:14a la siguiente generación

00:35:16a través del esperma

00:35:17del papá

00:35:18o de los óvulos

00:35:19de la mamá.

00:35:21Genéticamente

00:35:21se transmite

00:35:22no solo color de ojo,

00:35:24no solo color de cabello,

00:35:25sino conductas,

00:35:27patrones conductuales,

00:35:29hereditarios,

00:35:30tal como el color de ojo,

00:35:31como la talla,

00:35:32como el tipo de piel

00:35:33que tiene,

00:35:34se es heredado,

00:35:35hay también

00:35:35patrones de conductas

00:35:37que se heredan,

00:35:38¿no?

00:35:38Entonces,

00:35:39uno tiene que observar

00:35:40hacia atrás

00:35:41y ver en nuestro árbol

00:35:42genealógico

00:35:43qué cosa es repetitivo.

00:35:45Si algo es repetitivo,

00:35:47no es casualidad,

00:35:49es un síntoma.

00:35:50Por ejemplo,

00:35:51¿no?

00:35:51Divorcios.

00:35:52Todos se divorcian.

00:35:53El tío se divorció,

00:35:54el abuelo se divorció,

00:35:55el tatarabuelo se divorció.

00:35:57Hechos repetitivos,

00:35:58adicciones,

00:35:59tío,

00:36:00primo,

00:36:02bisabuelo

00:36:02con alcohol,

00:36:03con droga,

00:36:04enfermedades mentales,

00:36:06¿no?

00:36:06Cuando usted va

00:36:07a un psiquiatra

00:36:08por depresión,

00:36:09el psiquiatra le pregunta

00:36:10¿hay antecedentes

00:36:11de depresión

00:36:12en su familia?

00:36:12Sí,

00:36:13mi mamá,

00:36:13listo,

00:36:14ya es hereditario,

00:36:15hay una carga hereditaria.

00:36:19Fracasos financieros,

00:36:19¿no?

00:36:19Siempre fracasa

00:36:20en la familia,

00:36:21tienen negocio,

00:36:22pero quiebran,

00:36:23¿no?

00:36:23O le roban,

00:36:24o accidentes también,

00:36:26tragedias,

00:36:26¿no?

00:36:26En Estados Unidos

00:36:27se conoce

00:36:28la famosa

00:36:30maldición

00:36:30de los Kennedy,

00:36:31¿no?

00:36:32Donde en cada generación

00:36:33alguien muere

00:36:34violentamente.

00:36:36¿Es casualidad

00:36:37que en cada generación

00:36:38muera alguien

00:36:39violentamente?

00:36:40¿Por qué se repite

00:36:41el mismo hecho?

00:36:42Esto es muy profundo

00:36:43en realidad,

00:36:44¿no?

00:36:44Yo recuerdo mucho,

00:36:46yo me gusta

00:36:47ver estas

00:36:48cosas históricas

00:36:50y ustedes saben

00:36:51pues que después

00:36:52que matan

00:36:53a John F. Kennedy,

00:36:55su esposa

00:36:56Jacqueline Kennedy,

00:36:59tenían ellos

00:37:00un hijo,

00:37:00John F.

00:37:01John Kennedy Jr.,

00:37:02que le gustaba,

00:37:03tenía su avión,

00:37:04entonces le gustaba

00:37:05manejar su avión

00:37:06y cuando está agonizando

00:37:08Jacqueline Kennedy

00:37:09le dice,

00:37:09mira,

00:37:10quiero que me prometas

00:37:11algo,

00:37:12quiero que me prometas

00:37:13que nunca más

00:37:14te vas a subir

00:37:14a tu avión,

00:37:15pero ¿por qué,

00:37:16mamá?

00:37:17En esta familia

00:37:18hay una maldición,

00:37:20en cada generación

00:37:21muere alguien

00:37:22violentamente,

00:37:23tengo miedo

00:37:24que te mueras

00:37:25en el avión,

00:37:25así que prométeme

00:37:26que no te vas

00:37:27a subir un avión.

00:37:29Para consolar

00:37:30a su mamá

00:37:30que estaba agonizando

00:37:31le dice,

00:37:31está bien mamá,

00:37:32te prometo

00:37:32que no voy a volver

00:37:33a volar.

00:37:35Murió,

00:37:35pasaron los años,

00:37:36un día

00:37:36le está en su casa

00:37:37y dice,

00:37:37bueno,

00:37:38mi mamita

00:37:38me hizo prometer,

00:37:39pero ¿qué problema hay?

00:37:41Vamos a dar una vuelta

00:37:42en la avioneta,

00:37:43subió con su esposa

00:37:44y con su cuñada,

00:37:45se cayeron,

00:37:46murieron los tres.

00:37:47Entonces,

00:37:48hay cosas

00:37:48medias extrañas,

00:37:49¿no?

00:37:49Por eso la Biblia

00:37:50habla de maldiciones

00:37:52familiares

00:37:53cuando dice

00:37:53que él visita

00:37:54la maldad

00:37:54de los padres

00:37:56hacia los hijos

00:37:57hasta la tercera

00:37:57y cuarta generación.

00:37:59Esto en terapia

00:38:00sistémica

00:38:01también se ve

00:38:02de la misma forma,

00:38:04porque es un sistema

00:38:05familiar

00:38:05y hay patrones

00:38:07que van pasando

00:38:08generación

00:38:09tras generación.

00:38:10Entonces,

00:38:11habría que ver

00:38:11en tu familia,

00:38:12si tú miras

00:38:13para atrás,

00:38:13tus tíos,

00:38:14tus abuelos,

00:38:15tus bisabuelos,

00:38:16qué patrones repetitivos

00:38:18encuentras

00:38:20y qué estás tú

00:38:21repitiendo

00:38:22de la misma historia

00:38:24de tus abuelos,

00:38:25de tus bisabuelos,

00:38:25de tus padres.

00:38:27Entonces,

00:38:27este es un tema

00:38:28para que tú analices

00:38:29qué patrones

00:38:31hay en tu vida

00:38:32que son repetitivos,

00:38:35vienen de atrás.

00:38:36Entonces,

00:38:36es una herencia.

00:38:37Eso también está

00:38:38en tu mochila

00:38:38y eso también

00:38:40no te deja avanzar.

00:38:41Entonces,

00:38:41todo lo que estamos

00:38:42viendo ahora

00:38:43es para poder

00:38:43identificar

00:38:44qué podría haber

00:38:45en esa mochila

00:38:46de nuestro pasado,

00:38:47para cortar esa mochila

00:38:49y mirar hacia el futuro.

00:38:52Ahora,

00:38:52uno de los principales

00:38:54factores

00:38:55en mi experiencia

00:38:56que tengo ya

00:38:56casi 40 años

00:38:57trabajando con gente

00:38:59es el factor papá.

00:39:00Este es un libro,

00:39:01está en la librería,

00:39:03lo pueden comprar

00:39:04en internet también,

00:39:06de Richard Fletcher,

00:39:07no es creyente,

00:39:08es un investigador

00:39:09y en su libro

00:39:11él recopila

00:39:11diferentes investigaciones

00:39:13que se han hecho

00:39:13sobre cómo afecta

00:39:15el papá

00:39:15en la conducta

00:39:16de una persona.

00:39:17Entonces,

00:39:18él muestra

00:39:18muchas investigaciones

00:39:19en el libro.

00:39:20Por ejemplo,

00:39:21él muestra

00:39:21una investigación

00:39:23que se hizo

00:39:24en Rumania,

00:39:25hubo un dictador

00:39:26terrible,

00:39:27Chauchescu,

00:39:27Nicolai Chauchescu,

00:39:30con campos

00:39:31de concentración,

00:39:32con asesinatos masivos,

00:39:33fue un terrible

00:39:34tirano Chauchescu,

00:39:35¿no?

00:39:35En esa época

00:39:36hubo campos

00:39:37de concentración

00:39:37del gobierno

00:39:38hacia rumanos.

00:39:41Y él mencionó

00:39:43una investigación

00:39:44donde muchas veces

00:39:45mandaban al campo

00:39:46de concentración,

00:39:47terrible,

00:39:49maltratados,

00:39:49humillados,

00:39:50pero los mandaban

00:39:51en familia,

00:39:51o sea,

00:39:52mandaban el papá,

00:39:52la mamá y los hijos,

00:39:53estaban juntos

00:39:54en el campo

00:39:55de concentración.

00:39:56O estaban

00:39:57con el papá

00:39:58y la mamá

00:39:59la mandaban

00:39:59a otro sitio.

00:40:00En otros casos,

00:40:02los separaban

00:40:02y a los niños

00:40:03los mandaban

00:40:04a un campo

00:40:04de concentración

00:40:05diferente,

00:40:06sin papá,

00:40:07sin papá,

00:40:07puede ser con la mamá,

00:40:08pero sin el papá.

00:40:11Esta investigación

00:40:12demostró que los niños

00:40:14que se criaron

00:40:14en un campo

00:40:15de concentración

00:40:16terrible,

00:40:17pero con el papá allí,

00:40:18cuando salieron,

00:40:20eran muchachos

00:40:20trabajadores,

00:40:21gente sana,

00:40:22gente normal.

00:40:23Los muchachos

00:40:24que crecieron

00:40:25en un campo

00:40:26de concentración,

00:40:27aún con la mamá,

00:40:28pero sin el papá,

00:40:29tuvieron problemas

00:40:30de alcohol,

00:40:30de drogas,

00:40:31de vandalismo.

00:40:32Este, por ejemplo,

00:40:33es uno de los estudios.

00:40:34Hay otros estudios

00:40:36que menciona

00:40:36Rita Flecha

00:40:37sobre el famoso

00:40:38factor papá.

00:40:40Esto para mí

00:40:40es un tema clave

00:40:41porque siempre

00:40:42que yo converso

00:40:43con alguien

00:40:44que tiene problemas

00:40:45de depresión,

00:40:46de emocionalidad,

00:40:47de incertidumbre,

00:40:48de inseguridad,

00:40:49de miedo,

00:40:50mi pregunta siempre va a ser

00:40:51cuéntame

00:40:52sobre tu papá.

00:40:56Me pasó un caso,

00:40:57ahora yo estuve

00:40:58en Estados Unidos

00:40:59hace dos semanas

00:40:59después de estar

00:41:00con Roberto

00:41:02en Kansas,

00:41:03viajé a Atlanta,

00:41:04había ahí una,

00:41:05lo que llaman ellos

00:41:06la cual,

00:41:06el colectivo

00:41:07de salud mental

00:41:09patrocinado

00:41:10por esta famosa

00:41:11empresa Chick-fil-A.

00:41:12Y me pasó

00:41:13un caso interesante,

00:41:16coordinamos con otros

00:41:17que llegaban a Atlanta

00:41:18porque el sitio

00:41:19estaba muy lejos

00:41:19para tomar un,

00:41:20alquilar un carro juntos,

00:41:22así que conecté

00:41:23con una pareja

00:41:23de colombianos,

00:41:24jóvenes,

00:41:25y un argentino

00:41:26para irnos juntos

00:41:27al lugar del retiro.

00:41:31Cuando salimos

00:41:32y estábamos esperando

00:41:33que venga el argentino,

00:41:35el argentino iba

00:41:35a traer el carro,

00:41:37Dios me habla al corazón

00:41:38y me dice

00:41:39a la parejita

00:41:40que vamos a estar

00:41:40conversando

00:41:41de lo más lindo,

00:41:41gente próspera,

00:41:42gente que están

00:41:43sirviendo,

00:41:44él es productor musical

00:41:45de Marcos Ruiz,

00:41:46de Nalino Montero,

00:41:47ella es prima

00:41:48de la esposa

00:41:49de Nalino Montero,

00:41:50son gente

00:41:50que vive muy bien.

00:41:52Yo no sabía

00:41:53nada de ellos,

00:41:54pero mientras esperábamos,

00:41:56el Espíritu Santo

00:41:57me dice,

00:41:57pregúntale

00:41:58si son padres,

00:41:59si son papás.

00:42:01Entonces,

00:42:02bueno,

00:42:02yo los miro

00:42:03y le digo,

00:42:03¿y ustedes son papás?

00:42:05Y agachan la cabeza

00:42:07y él me dice,

00:42:08hace dos días

00:42:08nos acaban

00:42:09de entregar

00:42:10el resultado

00:42:11de la octava

00:42:13gestión

00:42:14que hemos hecho

00:42:14para que mi esposa

00:42:15salga embarazada

00:42:16y nos han confirmado

00:42:17que ha perdido

00:42:18el bebé

00:42:19por octava vez.

00:42:21Entonces,

00:42:22nosotros tenemos

00:42:23un ministerio

00:42:24en nuestra iglesia

00:42:25donde las estériles

00:42:26conciben

00:42:27a cada rato,

00:42:28es una gracia

00:42:28que Dios nos ha dado,

00:42:30cantidad de testimonios

00:42:31de estériles

00:42:32que han concebido,

00:42:33así que ahí

00:42:34en el aeropuerto

00:42:35le puse las manos

00:42:36y oré por ella

00:42:37por que puedan concebir.

00:42:40Llegamos al sitio

00:42:40de retiro

00:42:41y un día

00:42:41que estamos haciendo

00:42:42la cola

00:42:42para tomar el desayuno,

00:42:44Dios me pone

00:42:44en el corazón

00:42:45que le habla a él

00:42:46y le diga

00:42:46con estas palabras,

00:42:48¿Quién fue tu papá?

00:42:49No cuéntame

00:42:50sobre tu papá

00:42:51o qué puede decirme

00:42:52tu papá,

00:42:52sino exactamente así,

00:42:54¿Quién fue tu papá?

00:42:56Así que yo lo miro

00:42:57y le digo,

00:42:57¿Quién fue tu papá?

00:42:59Y de frente,

00:43:00sin pensarlo,

00:43:01me dijo,

00:43:02mi papá

00:43:02fue un hombre

00:43:02muy malo,

00:43:04me destruyó la vida

00:43:05a mí y a mi hermana,

00:43:06a mi mamá,

00:43:07es así,

00:43:08me comenzó a sacar

00:43:09todo lo que tenía

00:43:10contra su papá,

00:43:11era terrible.

00:43:13Entonces le dije,

00:43:14en la noche

00:43:15vamos a orar

00:43:15porque te quiero dar

00:43:16la bendición de papá

00:43:17porque esa bendición

00:43:18no te está dejando avanzar,

00:43:21la falta de esta bendición.

00:43:22Entonces ya nos encontramos

00:43:23en la noche

00:43:24y empecé a hablarles

00:43:26sobre lo que enseña

00:43:27la Biblia,

00:43:27sobre la paternidad

00:43:28y cómo el mismo

00:43:29Señor Jesucristo

00:43:30antes de empezar

00:43:31su ministerio

00:43:32fue bendecido

00:43:32por su padre

00:43:33en el bautismo

00:43:36y cuando él empieza

00:43:37a hablar,

00:43:38yo como coach

00:43:39tengo que estar atento,

00:43:40escucha activa,

00:43:41ya saben ustedes,

00:43:42escucha activa,

00:43:43escuchando las palabras

00:43:45y yo le hacía preguntas

00:43:47sobre su papá

00:43:48y cómo eso le puede

00:43:49estar afectando a él

00:43:50y en eso salió,

00:43:51le voy a hacer una pregunta,

00:43:52en eso,

00:43:53¡pum!,

00:43:53salió el corazón

00:43:55del problema,

00:43:56la raíz del problema,

00:43:57salió y él dijo

00:43:58algo así como,

00:43:59y por eso quiero ser padre,

00:44:01para demostrarle a mi papá

00:44:02que yo soy mejor que él.

00:44:05¿Se dan cuenta?

00:44:07Su motivación de ser papá

00:44:08no era porque quiere ser papá,

00:44:10sino porque quiere demostrarle

00:44:12a su papá

00:44:12que él es mejor,

00:44:14motivación equivocada.

00:44:16Entonces le dije,

00:44:17de repente se está deteniendo

00:44:18que tengas hijos

00:44:19porque estás pidiéndole hijos

00:44:20a Dios

00:44:21con una motivación equivocada.

00:44:23Santiago dice

00:44:24que no recibimos

00:44:25porque pedimos mal

00:44:26y tú estás pidiendo mal

00:44:28porque en el fondo

00:44:28de tu corazón

00:44:30y de tu mente

00:44:30tú quieres ser papá

00:44:32para enrostrárselo

00:44:33a tu padre,

00:44:34para tú mostrarle

00:44:35una medalla a tu papá,

00:44:39demostrarle que eres mejor.

00:44:41Entonces mire

00:44:41cómo comienzan a salir

00:44:42estas cosas,

00:44:43¿no?

00:44:44Y si yo te pregunto

00:44:46por tu papá,

00:44:48¿cómo lo describirías?

00:44:50¿Quién fue tu papá?

00:44:52¿Cómo fue?

00:44:54¿Cómo fue tu relación con él?

00:44:57¿Qué viene a tu mente

00:44:58cuando piensas en tu papá?

00:45:01¿Cómo tu padre

00:45:02te puede estar afectando hoy

00:45:04después de 30, 40, 50 años?

00:45:07¿Hay un factor papá

00:45:08que no te deja avanzar?

00:45:10Entonces,

00:45:11quiero que vayas pensando

00:45:13qué hay en tu mochila

00:45:15de tu pasado.

00:45:17Porque tu pasado

00:45:18te puede estar afectando

00:45:21tu futuro.

00:45:22Porque si no lo sanas,

00:45:24va a ser

00:45:25como un lastre.

00:45:29Pablo dice

00:45:29en Filipenses 3,

00:45:313 y 14,

00:45:31dice,

00:45:32yo no pretendo

00:45:33haberlo alcanzado,

00:45:34sino una cosa hago,

00:45:37olvidando ciertamente

00:45:38lo que queda atrás

00:45:39y extendiéndome

00:45:41a lo que está delante,

00:45:42prosigo a la meta.

00:45:44Entonces,

00:45:44tú no puedes

00:45:45proseguir a la meta

00:45:46si no

00:45:48olvidas lo que está atrás.

00:45:49Por si acaso,

00:45:51olvidar

00:45:52no es cerebralmente posible.

00:45:55Porque el cerebro

00:45:56todo lo archiva.

00:45:57Nuestro cerebro

00:45:57no está diseñado

00:45:59para borrar la información,

00:46:01sino para archivarla.

00:46:02Entonces,

00:46:03como Pablo dice

00:46:04que olvidemos,

00:46:04hay que ir a la palabra griega.

00:46:06La palabra griega

00:46:07en ese versículo

00:46:08no significa

00:46:09borrar la información,

00:46:11significa

00:46:11hacer inoperante

00:46:12al recuerdo.

00:46:14Porque tú siempre

00:46:15te vas a acordar

00:46:16quién fue tu papá,

00:46:17porque tú no te puedes

00:46:17olvidar que tu papá

00:46:18fue un borracho,

00:46:19no te puedes olvidar

00:46:20que tu papá

00:46:20te abandonó,

00:46:21no lo puedes olvidar

00:46:22porque es un tema

00:46:23de memoria,

00:46:24está allí.

00:46:25Tú no puedes olvidar

00:46:27los hechos traumáticos

00:46:28que pasaron en tu infancia,

00:46:29no lo vas a poder

00:46:30borrar como información.

00:46:32Lo que puedes hacer

00:46:33es hacerlo

00:46:34sin operante

00:46:34para que no te duela.

00:46:36¿Y cómo se hace eso?

00:46:38Vamos a terminar

00:46:39con una herramienta.

00:46:41Entonces,

00:46:44todo este pasado

00:46:45genera que

00:46:47inconscientemente

00:46:48aparezcan en tu vida

00:46:49emociones tóxicas,

00:46:50emociones que te hacen daño.

00:46:52Aparecen simplemente,

00:46:53tú no las piensas,

00:46:54tú no las planificas,

00:46:55simplemente aparecen

00:46:57porque salen

00:46:58de tu inconsciente.

00:47:00Ansiedad,

00:47:00insatisfacción,

00:47:02dependencia,

00:47:03envidia,

00:47:04ira,

00:47:04miedo,

00:47:05culpa,

00:47:06indefensión,

00:47:07o sea,

00:47:07te sientes indefenso,

00:47:09tristeza,

00:47:10resentimiento,

00:47:10qué sé yo,

00:47:11no son las únicas,

00:47:12pueden ser muchas,

00:47:14pero mi pregunta

00:47:15es,

00:47:15¿cuál de estas emociones

00:47:16tóxicas

00:47:17son las más recurrentes

00:47:18en tu vida?

00:47:19¿qué es lo que más aparece

00:47:22repetitivamente?

00:47:23El miedo,

00:47:25eres una persona

00:47:26que tiene mucho miedo

00:47:27a las cosas,

00:47:28al futuro,

00:47:29te aparece ira,

00:47:30arranques de ira,

00:47:32te viene envidia,

00:47:33te sientes mal

00:47:34cuando otros

00:47:34tienen éxito,

00:47:36dependes mucho,

00:47:37no puedes estar solo,

00:47:38necesitas siempre

00:47:39estar con alguien

00:47:40para sentirte seguro,

00:47:42insatisfacción,

00:47:43nada te satisface,

00:47:44no logras disfrutar

00:47:45la vida,

00:47:47o de repente

00:47:48hay ahí ansiedad

00:47:49y siempre estás

00:47:50en esa sensación

00:47:51de alerta,

00:47:52o hay resentimiento,

00:47:53amargura en tu corazón,

00:47:55o tristeza,

00:47:55te viene una tristeza

00:47:57sin causa aparente,

00:47:58o te sientes indefenso,

00:48:00parece que no tienes piso,

00:48:02o te sientes culpable

00:48:03todo el tiempo,

00:48:05entonces,

00:48:05¿cuál es la emoción

00:48:08tóxica

00:48:08más recurrente

00:48:09en tu vida?

00:48:10Esa emoción tóxica

00:48:12lo más probable

00:48:13es que sea

00:48:14parte de tu mochila,

00:48:16del ambiente familiar,

00:48:18tu herencia familiar,

00:48:19tu relación con papá,

00:48:21y

00:48:24hay una herramienta

00:48:25que es de PNL,

00:48:26esta herramienta

00:48:27que la vamos a hacer,

00:48:28es de la programación

00:48:29neurolingüística,

00:48:30y vamos a usar

00:48:31la herramienta

00:48:32ahora,

00:48:32¿ya?

00:48:32Yo quiero que

00:48:33primeramente

00:48:34mires la pantalla,

00:48:35ahora sí quiero que

00:48:35te concentres,

00:48:36no te distraigas,

00:48:37quiero que estés presente,

00:48:39quiero que estés aquí,

00:48:40y mires la pantalla,

00:48:42estas emociones tóxicas,

00:48:44y elige

00:48:45cuál es la que más

00:48:46es recurrente

00:48:47en tu vida,

00:48:48si no está aquí,

00:48:49es otra,

00:48:49piensa en esa,

00:48:51quiero que identifiques

00:48:52cuál es la emoción

00:48:54tóxica

00:48:54que te hace daño,

00:48:55que no quieres tenerla,

00:48:56pero siempre aparece,

00:48:58quiero que escojas

00:48:59una emoción,

00:49:00esa es la que vamos

00:49:01a trabajar,

00:49:02¿ya?

00:49:02quiero que todos puedan

00:49:03tener una sola emoción,

00:49:05no podemos trabajar

00:49:06dos o tres juntas,

00:49:07sino una,

00:49:08en otro día

00:49:08trabajaremos otra,

00:49:10pero hoy vamos

00:49:11a concentrarnos

00:49:12en una sola emoción

00:49:13tóxica

00:49:14que está en tu vida,

00:49:16aparece una y otra vez,

00:49:17pero tú no quieres

00:49:18tenerla,

00:49:19porque te hacen daño,

00:49:20así que escoge una,

00:49:22de las que están

00:49:22en la pantalla,

00:49:23o de repente

00:49:25no está acá

00:49:25en la pantalla,

00:49:27pero es la que tú

00:49:28quieres trabajar,

00:49:32¿ok?

00:49:33Entonces,

00:49:34quiero que cierres

00:49:35tus ojos,

00:49:36quiero que te pongas

00:49:37cómodo,

00:49:38por si acaso

00:49:39no es macumba,

00:49:40¿ya?

00:49:40No tengas miedo,

00:49:42déjate guiar,

00:49:42no es macumba,

00:49:43no es este,

00:49:44ningún ritual,

00:49:46simplemente es una

00:49:47herramienta

00:49:47para que puedas

00:49:48tratar

00:49:49esta emoción

00:49:51tóxica

00:49:51en tu vida,

00:49:52cierra tus ojitos,

00:49:54te voy a pedir

00:49:55tu máxima

00:49:56concentración,

00:49:57te voy a pedir

00:49:58que inhales

00:49:59profundamente

00:49:59por la nariz,

00:50:03contén la respiración

00:50:04cinco segundos

00:50:07y exhale

00:50:09lentamente

00:50:09por la boca,

00:50:12lentamente,

00:50:13vamos a respirar

00:50:14lento y profundo,

00:50:16inhala,

00:50:19todo lo que puedas,

00:50:21contén la respiración,

00:50:25exhala,

00:50:31inhala,

00:50:37exhala,

00:50:39te voy a pedir

00:50:40que sigas respirando

00:50:41de la misma forma,

00:50:42si te distraes

00:50:43no importa,

00:50:43es normal,

00:50:44regresa al ejercicio,

00:50:45trata de concentrarte

00:50:46al máximo,

00:50:47quiero que pienses

00:50:48en esta emoción

00:50:49que has escogido

00:50:50para trabajar

00:50:51para este ejercicio,

00:50:52quiero que en tu mente

00:50:53te imagines

00:50:54una pizarra

00:50:55y quiero que veas

00:50:57esa pizarra blanca

00:50:58y ahora con tu mano

00:50:59y un plumón

00:51:00vas a escribir

00:51:01esta emoción,

00:51:02escribe la letra

00:51:03por letra,

00:51:04mira tu mano

00:51:04escribiendo

00:51:05esta emoción,

00:51:07esta emoción

00:51:07tiene nombre,

00:51:09es una emoción

00:51:10que está en tu vida,

00:51:11que no quieres tenerla

00:51:12pero aparece

00:51:13y te hace daño

00:51:15y quieres superarla,

00:51:16está ahí,

00:51:17escríbela,

00:51:18mira letra por letra

00:51:19cómo has escrito

00:51:20esta emoción,

00:51:21concéntrate,

00:51:22si te distraes

00:51:23regresa otra vez,

00:51:24ahora,

00:51:25quiero que a esta emoción

00:51:27que ya la has

00:51:28identificado,

00:51:29quiero que en tu mente

00:51:30le pongas una forma,

00:51:32qué forma tendría

00:51:34si esta emoción

00:51:35fuera un objeto,

00:51:36cómo te lo imaginas,

00:51:37redondo,

00:51:38cuadrado,

00:51:39rectangular,

00:51:40cilíndrico,

00:51:41un hexágono,

00:51:42un octógono,

00:51:43cómo te imaginas tú

00:51:44la forma

00:51:45de esta emoción,

00:51:47es una emoción

00:51:47que tiene nombre,

00:51:49y es una emoción

00:51:50que tiene forma,

00:51:51qué forma le pones tú

00:51:52a esta emoción,

00:51:53ok,

00:51:54y quiero que le pongas

00:51:55color,

00:51:56si esta emoción

00:51:57fuera un objeto,

00:51:58tiene una forma,

00:51:59qué color tendría,

00:52:01de qué color sería

00:52:02esta emoción,

00:52:02cómo la ves tú,

00:52:03cómo te la imaginas tú,

00:52:06esta emoción

00:52:06que tiene nombre,

00:52:08que tiene forma

00:52:09y tiene color,

00:52:10ahora quiero que te imagines

00:52:11la textura,

00:52:14cómo crees tú

00:52:15que es la textura

00:52:16de esta emoción,

00:52:17es sólida,

00:52:18es blando,

00:52:19es algo gelatinoso,

00:52:22es liso,

00:52:23es rugoso,

00:52:24cómo es la textura,

00:52:26quiero que te enfoques

00:52:28y que esta emoción

00:52:29tenga color,

00:52:30tenga forma,

00:52:31tenga textura,

00:52:32ponle olor,

00:52:33si quieres,

00:52:34a qué olería

00:52:34esta emoción,

00:52:36cómo sería un olor

00:52:37si fuera un objeto,

00:52:38cuál sería su olor,

00:52:40quiero que pienses

00:52:41en esta emoción

00:52:42tóxica,

00:52:43te hace daño,

00:52:44aparece una y otra vez,

00:52:45tiene nombre,

00:52:47tiene forma,

00:52:47tiene color,

00:52:48tiene textura,

00:52:49tiene olor,

00:52:49ya la identificaste,

00:52:52ahora,

00:52:52¿en qué parte de tu cuerpo

00:52:54crees tú

00:52:54que se ubicaría?

00:52:56Si esta emoción

00:52:57tuviera una ubicación

00:52:58en tu cuerpo,

00:52:59¿dónde la percibes tú?

00:53:01¿En el cuello,

00:53:02en la nuca,

00:53:03en los muslos,

00:53:04en el corazón,

00:53:05en el estómago,

00:53:06en el brazo,

00:53:06¿dónde la sientes?

00:53:09¿Dónde crees tú

00:53:10que se ubicaría

00:53:13físicamente

00:53:13esta emoción?

00:53:15¿Ok?

00:53:16Tenemos una emoción,

00:53:17una emoción tóxica

00:53:18que la estás trabajando,

00:53:21tiene nombre,

00:53:23tiene forma,

00:53:23tiene color,

00:53:24tiene textura,

00:53:25tiene ubicación,

00:53:26ahora,

00:53:26quiero que te consente

00:53:27y me escúchame bien.

00:53:30Esta emoción tóxica

00:53:31que está ahí,

00:53:32la hemos identificado,

00:53:33la hemos sacado

00:53:34de su escondite,

00:53:35estaba escondida ahí,

00:53:37tú la escondiste

00:53:38para defenderte,

00:53:39la hemos sacado

00:53:40a la luz,

00:53:41por eso el ejercicio

00:53:42de esta forma,

00:53:43para que saques

00:53:44a la luz

00:53:45una emoción

00:53:45que no quieres ver

00:53:46para que no te duela,

00:53:47pero ya la tenemos aquí,

00:53:49tiene color,

00:53:49tiene forma,

00:53:50tiene textura,

00:53:52tiene ubicación.

00:53:54Y ahora te hago

00:53:54una pregunta,

00:53:55escúchame bien

00:53:56con mucha atención,

00:53:57¿con qué persona

00:54:00identificas

00:54:00esta emoción?

00:54:01¿Quién es la primera

00:54:02persona que viene

00:54:03a tu mente

00:54:04cuando piensas

00:54:05en esta emoción?

00:54:06¿Con quién

00:54:07la relacionas?

00:54:09¿Con qué persona

00:54:11relacionas

00:54:12esta emoción?

00:54:14¿Quién es

00:54:15esa persona?

00:54:17¿Por qué

00:54:19asocias

00:54:19esta emoción

00:54:20con esta persona?

00:54:22¿Qué te hizo?

00:54:24¿Qué te dijo?

00:54:26¿Cómo te trató?

00:54:27¿Qué sientes

00:54:28por esta persona?

00:54:29¿Cómo te trataba

00:54:30esta persona?

00:54:31¿Cómo te relacionaste

00:54:33con esta persona?

00:54:34¿Cuándo fue

00:54:34la primera vez

00:54:35que sentiste

00:54:36esta emoción

00:54:37relacionada

00:54:37con esta persona?

00:54:39¿Qué parentesco

00:54:40tiene contigo?

00:54:42¿Cómo defines

00:54:43a esta persona?

00:54:44¿Cómo definirías

00:54:45su conducta,

00:54:46su carácter?

00:54:46¿Qué adjetivo

00:54:47le pondrías

00:54:48a esta persona?

00:54:49¿Cómo es

00:54:50su rostro?

00:54:51¿Cómo es

00:54:52su cara?

00:54:52¿Sus ojos?

00:54:54¿Su cabello?

00:54:55¿Su cuerpo?

00:54:56Quiero que

00:54:56identifiques

00:54:57a la persona

00:54:59que está

00:55:00asociada

00:55:00con esta emoción.

00:55:01¿Qué te hizo?

00:55:05¿Cómo fue

00:55:06que esta persona

00:55:06te instaló

00:55:07esta emoción?

00:55:08¿Qué te hizo?

00:55:10¿Qué edad

00:55:11tenías tú?

00:55:11¿Qué edad

00:55:12tenías

00:55:12cuando te lo hizo?

00:55:13¿Dónde estabas?

00:55:15¿Estabas

00:55:15en una casa?

00:55:16¿Estabas

00:55:17en el campo?

00:55:18¿Con quién estabas?

00:55:19¿Era de día,

00:55:19de noche?

00:55:20¿Qué pasó

00:55:21ese día?

00:55:23¿Por qué

00:55:24esta persona

00:55:25la has relacionado

00:55:26con esta emoción?

00:55:28¿Qué quisieras

00:55:29decirle?

00:55:30Si la tuvieras

00:55:31frente a frente,

00:55:32¿qué le dirías?

00:55:33Te voy a dar

00:55:34un minuto

00:55:35para que en tu mente

00:55:36le digas

00:55:37a esta persona

00:55:38todo lo que quizás

00:55:39nunca pudiste decirle.

00:55:41No te pongas filtro.

00:55:43Si te dio,

00:55:43dile,

00:55:43me heriste.

00:55:45Si crees

00:55:45que fue una mala persona,

00:55:47dile,

00:55:47fuiste muy mala persona.

00:55:49Si crees

00:55:50que te hizo niño,

00:55:50dile,

00:55:50me hiciste mucho daño.

00:55:52O sea,

00:55:52dile a esta persona

00:55:53lo que quizás

00:55:54nunca le pudiste

00:55:55decir cara a cara.

00:55:58Saca toda tu ira,

00:56:00saca toda tu frustración,

00:56:01saca todo tu reclamo,

00:56:02no lo guardes,

00:56:04expresalo ahí en tu mente

00:56:05a esta persona.

00:56:07Díselo,

00:56:07sin filtros,

00:56:08saca tu amargura,

00:56:09estás molesto,

00:56:09te dañó,

00:56:10hasta ahora.

00:56:12Díselo,

00:56:13dile lo que piensas,

00:56:14dile lo que sientes.

00:56:17Y ahora en tu mente

00:56:18dile,

00:56:18a pesar de todo eso,

00:56:20te perdono.

00:56:23A pesar de todo eso,

00:56:25te perdono.

00:56:26Aunque no siento,

00:56:28te perdono.

00:56:30Dile su nombre.

00:56:31¿Cómo se llama esta persona?

00:56:32Dile,

00:56:32te perdono.

00:56:34Te perdono.

00:56:35Y me desligo

00:56:37de esta emoción

00:56:37que está ligada contigo.

00:56:39Y a través del perdón

00:56:41yo me libero

00:56:42de esta emoción.

00:56:43Ya no estoy amarrado a ti.

00:56:45Te suelto

00:56:46y me suelto.

00:56:47No voy a pasarme

00:56:49el resto de mi vida

00:56:50atado a esta emoción tóxica.

00:56:52Me declaro libre ahora.

00:56:53Me declaro libre

00:56:56y te libero a ti también.

00:56:59Se rompe esta cadena ahora.

00:57:02Se rompe esta cadena.

00:57:05Me libero

00:57:06de esta atadura emocional contigo.

00:57:11Inhala profundamente.

00:57:15Contén la respiración

00:57:18y exhala.

00:57:23Inhala.

00:57:28Exhala.

00:57:30Ahora abre lentamente tus ojos.

00:57:32Agarra un lapicero,

00:57:34un cuaderno

00:57:35y escribe lo primero

00:57:36que venga a tu mente.

00:57:37Si es una palabra

00:57:39a esa persona,

00:57:40escríbelo.

00:57:41Si es una reflexión,

00:57:42escríbelo.

00:57:42Si quieres decirle algo

00:57:44a ese niño,

00:57:44a esa niña

00:57:45de aquella época,

00:57:47escríbelo.

00:57:47lo primero que venga a tu corazón,

00:57:49te voy a dar un minuto

00:57:50para que escribas.

00:57:51Saca lo que esté en tu mente,

00:57:52saca lo que esté en tu corazón

00:57:53y exprésalo en hoja

00:57:55y con un lapicero.

00:57:57Te doy un minuto.

00:58:00te doy un minuto.

00:58:28Gracias.

00:58:59Gracias.

00:59:11Escribir es un ejercicio muy poderoso, señores. Usen la escritura para ustedes y para otros. Escribir a mano es una

00:59:21bomba para el cerebro.

00:59:23Escribir lo que te salga a ti mismo, una palabra de ánimo, a una persona con la cual quieres sanar

00:59:29la relación, la reflexión. Lo que venga a tu corazón, escríbelo.

01:00:08Muy bien. Quiero explicarles el porqué del ejercicio.

01:00:11¿Por qué se hace de esta forma? Hemos visto que nosotros tenemos mecanismo de defensa y tu cerebro lo primero

01:00:21que quiere es sobrevivir.

01:00:23Después quiere tener éxito, tener placer. Lo primero es sobrevivir. Entonces cuando algo te daña, tú lo escondes, te defiendes.

01:00:28Es como meter la basura debajo de la alfombra. Entonces mientras no la saques, nunca la vas a poder limpiar

01:00:35de verdad.

01:00:36Entonces al llevarte por este proceso de ponerle nombre, ponerle color, ponerle textura, ponerle forma, no es macumba.

01:00:45Es simplemente un ejercicio para que lo que estás tratando de ocultar lo saques a la luz.

01:00:50A través de un color, de una forma, de un nombre, de una textura.

01:00:54Entonces es por eso el ejercicio. No tiene nada que ver con ningún ritual medio raro.

01:00:58Si no es exponer algo que estamos escondiendo.

01:01:01Y después tratar de identificar quién fue la persona o cuál fue el momento donde se introduzco esta emoción.

01:01:07Porque de repente hay un perdón que hacer.

01:01:11De repente no.

01:01:12Pero por ahí, a alguno de ustedes le ha aparecido el rostro de una persona.

01:01:17Has asociado la emoción con una persona.

01:01:20Y eso no es casualidad, sino que tu inconsciente te está diciendo

01:01:23Oye, la persona que te puso este chip fue este.

01:01:27Fue tu papá, tu mamá, tu tío, tu profesor, no sé.

01:01:30Entonces por eso se hace de esta forma.

01:01:32No es que porque sea un ritual místico.

01:01:34Ok.

01:01:36Preguntas, comentarios, observaciones, dudas, reclamos, quejas.

01:01:42¿Qué me puedes comentar?

01:01:44¿Qué puedes decir?

01:01:45¿Qué puedes aportar?

01:01:46¿Qué puedes preguntar de este tema y de este ejercicio?

01:01:49Ahora es hora que ustedes hablen.

01:02:00Comentarios, observaciones.

01:02:01Maestro Sandro, buenas noches.

01:02:04Sí, Jonathan, ¿qué dices?

01:02:06Este, solo para sacarme una duda nomás.

01:02:10¿Cómo sería en la temática cuando una persona ya es fallecida?

01:02:16Claro.

01:02:18Cuando la persona es fallecida, obviamente tú no lo vas a invocar

01:02:21porque ya está muerto, pero desde tu perspectiva tú puedes sacar lo que nunca le dijiste.

01:02:26Por ejemplo, ¿no?

01:02:28Hay personas que han muerto y tú te quedas con esa cosa media rara.

01:02:31¿Por qué no le dije esto?

01:02:32De repente bueno o de repente malo, ¿no?

01:02:35De repente tampoco fue una gratitud que nunca se la diste o fue un reclamo que nunca le hiciste.

01:02:44Algo que es muy enfermante emocionalmente hablando es lo que se llama las emociones reprimidas.

01:02:52Cuando nos quedamos con cosas que nunca dijimos y que nos hubiera gustado decirlas.

01:02:57Y eso está ahí, ¿no?

01:02:59Como un nudo.

01:03:00Entonces a través de una...

01:03:01Por eso le dije que escriba, ¿no?

01:03:03Porque de repente es una nota, ¿no?

01:03:04De repente la persona ya murió, pero tú quieres sacar lo que hubieras querido decirle.

01:03:08No estás invocándolo, no estás hablando con el muerto.

01:03:11Estás sacando tu emoción tuya, personal, hacia esa persona.

01:03:15Entonces es una manera de sacar, de esfogar algo que está contenido, ¿no?

01:03:20No es invocar a una persona que ha muerto, sino es decirle a alguien que ya no está,

01:03:25lo que me hubiera gustado decirle, para liberarme de esa emoción que está contenida dentro de mí, ¿no?

01:03:32De eso se trata.

01:03:37Ok.

01:03:37Preguntas, comentarios, aportes.

01:03:40Muchas gracias, maestro Sandro, por la respuesta.

01:03:43Todo claro.

01:03:44Listo, Jonathan.

01:03:46A ver, ¿alguien más quiere comentar?

01:03:47¿Eres Carlet?

01:03:49¿Qué pasó?

01:03:50Te escucho.

01:03:50Buenas noches.

01:03:51Tenía una consulta cuando mencionaba sobre el tema de las cosas generacionales,

01:03:58que bueno, en el mundo cristiano bien lo dijo, lo llaman como maldiciones generacionales,

01:04:04o tienen, bueno, diferentes nombres.

01:04:06Pero, o sea, desde el área espiritual uno puede explicar el tema,

01:04:11de repente de las tragedias, más que nada, ¿no?

01:04:13Porque justo mencionaba el caso de Kennedy.

01:04:17Y, pero me pregunta es, desde la ciencia, ¿cómo explican esto?

01:04:21O sea, porque en la tragedia estamos hablando de algo externo,

01:04:24no estamos hablando de algo que pasa con la genética,

01:04:28sino que estamos hablando de algo que no tiene que ver con lo que está dentro de la persona en

01:04:33sí.

01:04:34Sí, es algo misterioso, pero está en la Biblia, y la ciencia comprueba que funciona así.

01:04:39Porque es que todo, todo lo que pasa en la vida de una persona queda escrito en el ADN.

01:04:47Por ejemplo, una persona que tiene miedos, queda escrito en su ADN.

01:04:51Una persona que empieza a tener una conducta alcohólica, queda escrito en su ADN.

01:04:55Todo, el ADN es el libro de la vida.

01:05:00Y hay que ver, hasta analizando el libro de la vida que menciona la Biblia,

01:05:04qué tanto tiene que ver con el ADN.

01:05:05Porque los científicos dicen, el ADN es el libro de la vida de la persona.

01:05:09Hasta está escrito de qué te vas a morir en el ADN.

01:05:12O sea, la tendencia, ¿no?

01:05:14Esta persona a los 80 años puede morir de cáncer.

01:05:16Está escrito en el ADN.

01:05:20Entonces, y lo que está escrito es como un imán.

01:05:23Es medio raro, es espiritual en realidad.

01:05:25Pues porque es como un imán que atrae eso negativo.

01:05:29En el caso de los Kennedy, por ejemplo, esa...

01:05:32En algún momento entró el chip, ¿no?

01:05:34En un momento se abrió una puerta, hablando espiritualmente, y entró el chip.

01:05:38El chip que dice, en esta familia alguien muere.

01:05:43Trágicamente.

01:05:44Y ese chip va pasando a toda la familia.

01:05:46Ese miedo a morir.

01:05:48La evidencia está en que Jacqueline le dijo a su hijo que no suba al avión

01:05:52porque ella tenía miedo que se muera.

01:05:54Ese miedo es información también.

01:05:57Y es como un imán que atrae lo negativo.

01:05:59Así como la fe atrae lo positivo, el miedo atrae lo negativo.

01:06:04Y es, el miedo es fe al revés.

01:06:07Entonces, una vez que se mete el miedo en la cabeza,

01:06:09es como un imán que va a atraer justamente lo que decía Job, ¿no?

01:06:14Lo que tanto me aterrorizaba, dice.

01:06:17Eso me ha pasado.

01:06:18Atrajo su miedo, la tragedia.

01:06:21Esto es un miedo misterioso.

01:06:22Esto es una cosa que entra ya en el ámbito espiritual.

01:06:24Pero aún desde el punto de vista de la terapia sistémica, se estudia así también.

01:06:30Se estudia que hay una herencia de situaciones, no solo de un aspecto físico.

01:06:36Es muy profundo esto, pero la Biblia lo dice y la evidencia en la terapia demuestra que funciona así, ¿no?

01:06:47Claro, la epigenética no es tanto la transmisión, lo dice Alonso.

01:06:53La epigenética es justamente el ambiente, afecta la información del ADN.

01:06:59Es el ambiente.

01:07:00Yo vivo un ambiente y ese ambiente afecta mi información de mi ADN.

01:07:06Esa es epigenética.

01:07:08El otro factor ya es hereditario, le llaman memes.

01:07:11O sea, la ciencia distingue entre genes y memes.

01:07:15Gene es la herencia física, color de ojos, talla, se hereda de atrás.

01:07:21Eso es genes.

01:07:22Memes, no los memes de internet, del Facebook, no, no.

01:07:26Meme viene de memoria.

01:07:28Hay una memoria también conductual.

01:07:31Entonces ya distinguen genes y memes como ambos son herencia.

01:07:35Y vienen no solamente del padre, abuelo, bisabuelo, como dice la Biblia, tercera y cuarta generación.

01:07:41Ese es hereditario.

01:07:43La epigenética es el ambiente, ¿no?

01:07:45El ambiente me cambia la información del ADN, para bien o para mal.

01:07:50Lo que dice la Biblia, las malas conversaciones corrompen las buenas costumbres.

01:07:55Si yo me junto con gente de mal vivir, si me junto con gente...

01:07:59Eso incluso es cerebral.

01:08:00Hay un científico llamado Moran Cerf, de la Universidad de Los Ángeles.

01:08:05Moran Cerf estudió, y esto le llaman sincronización cerebral.

01:08:10Que significa que tu cerebro, físicamente hablando, se sincroniza con las 10 personas con las cuales pasas más tiempo.

01:08:19Comienzan a aparecerse cerebralmente hablando.

01:08:22O sea, el cerebro se amolda y empieza a aparecerse a las personas con las cuales tú pasas más tiempo.

01:08:28Eso es epigenética también.

01:08:29El medio ambiente cambia hasta la forma física de tu cerebro.

01:08:34Y también cambia la información de tu ADN.

01:08:36Por eso, qué importante es con quien te juntas, ¿no?

01:08:41Bienaventurado el varón que no anduvo en consejo de malos, ni sienes, descarnizadores, ha sentado.

01:08:46Sino que en la ley del Señor está su delicia.

01:08:48Entonces, al que anda con sabio, sabio será.

01:08:51Y el que anda con necio, será quebrantado, ¿no?

01:08:53Qué importante es con quien te juntas.

01:08:55Eso es epigenética.

01:08:57Te afecta y cambia la información de tu ADN.

01:08:59Para bien o para mal, ¿no?

01:09:03Ok, preguntas, comentarios, señores, para ir cerrando esta parte y esta sesión de hoy.

01:09:08¿Qué te dejó?

01:09:09¿Qué aprendiste?

01:09:10Si algo no quedó claro, quieres cuestionar, cuestiona.

01:09:15También es válido cuestionar, no hay problema.

01:09:18Los escucho, señores.

01:09:20¿Cómo te fue a ti en el ejercicio?

01:09:22¿Lo pudiste hacer?

01:09:24¿Te diste cuenta de algo?

01:09:25¿No notaste nada?

01:09:27¿Te diste cuenta de algo en tu vida?

01:09:30Cuéntanos un poco.

01:09:34¿Quién quiere hablar?

01:09:35No se empujen, por favor.

01:09:38Maestro.

01:09:39Respeten la cola.

01:09:42Sí, Robertito.

01:09:45Brevemente.

01:09:47En estos términos tóxicos, o en estos términos tóxicos, está la tristeza.

01:09:55Y al hacer el ejercicio, está muy unido en culpa para mí.

01:10:06Tristeza y culpa.

01:10:07Tristeza es la pérdida de mi esposa.

01:10:12Y al ir haciendo el ejercicio, he avanzado mucho.

01:10:18No es lo mismo hoy que hace un año, dos años.

01:10:21Pero, obviamente, es reciente y es una profunda, una extrema tristeza lo que fui superando.

01:10:34Pero todavía está ahí algo.

01:10:36Y hay momentos en que se incrementa.

01:10:42Lo curioso es que, para mí, se incrementa precisamente el fin de semana, los viernes.

01:10:51El sábado, el domingo, es muy duro para mí, porque yo doy un estudio bíblico los domingos en la tarde.

01:10:59Esto es bloqueado en el aspecto ya eclesiástico.

01:11:03Y aunque es un estudio no tradicional, es muy diferente, muy participante.

01:11:09Es totalmente distinto al estudio tradicional de la Biblia.

01:11:13Y lo hago con gente que doy terapias, que doy consejería.

01:11:18Pero siempre estaba conmigo mi esposa en ese estudio.

01:11:24Y ella decidía estar en un lugar especial y todo eso.

01:11:29Entonces, esto se incrementa, ha ido disminuyendo.

01:11:34Pero a través de este ejercicio puedo, que voy a seguir trabajando en ello.

01:11:45Es algo tóxico, hasta cierto, porque es tristeza.

01:11:50Pero por otro lado, veo que eventualmente, en este aspecto, ya siendo la forma y la persona,

01:12:05vino a mi mente mi cuñada, la hermana mayor de mi esposa.

01:12:13Tuve una relación bastante aceptable, no muy buena.

01:12:19Ella era mayor que mi esposa y que yo.

01:12:24Pero mi esposa en los últimos, ella se divorció, quedó sola.

01:12:30Y desde que murió mi suegra, me decía, mi suegra me dijo,

01:12:36te encargo a Carolina.

01:12:39Y yo le hice una promesa de que se iba a ver por ella.

01:12:44Y cuando mi esposa adoptó como si fuera su hija a su hermana mayor.

01:12:53Y yo la apoyaba en ese sentimiento y en esa disciplina y su apoyo económico.

01:13:01Entonces, cuando ella muere, me encargó antes de morir eso, me encargó a Carolina.

01:13:10No la dejes.

01:13:12Y yo, obviamente, le dije, cuenta con eso hasta que Dios me dé vida.

01:13:17Y yo voy a estar viendo por ella.

01:13:19Y lo he venido haciendo.

01:13:21Entonces, cuando yo fui la primera vez después de que fui a verla y estar con ella.

01:13:28Fue muy duro porque estaba lloviendo a mí.

01:13:32En muchas áreas de su personalidad, de su carácter, de sus acciones.

01:13:38No totalmente, obviamente, pues es otra persona.

01:13:41Pero sí observaba gestos, reacciones, términos.

01:13:47Y eso fue muy duro para mí.

01:13:50Sin embargo, verbalmente,

01:13:56algunas cosas que yo no estaba muy de acuerdo cuando ella, hace muchos años,

01:14:02cuando todavía no nos casaba.

01:14:03Ella me dio un tiempo un poquito difícil.

01:14:06Y, sin embargo, yo, honrando en la memoria de mi esposa,

01:14:12pues he venido haciendo todo y más de lo que...

01:14:16Y ella se sorprende y ella ha cambiado mucho conmigo.

01:14:23Y al grado de que ella finalmente ha aceptado a Cristo.

01:14:28Yo la he ministrado en esto.

01:14:29Pero hay veces me siento culpable que no hice esto antes.

01:14:38Pero ahora, honrando, pues, la memoria de mi esposa y todo.

01:14:42Pero me llamó la atención de que está dentro de estas emociones tóxicas.

01:14:51Y me ha servido mucho el profundizar en esto.

01:14:57Lo leí, lo estudié, esto en el programa.

01:15:01Pero, como usted dice, es diferente cuando hay explicación y no hay...

01:15:08Así es que eso fue lo que yo...

01:15:10Muy bien.

01:15:11Gracias, Roberto, por tu testimonio.

01:15:15Obviamente, esto es absolutamente personal, ¿no?

01:15:18Porque a cada uno el inconsciente se le va a mostrar de diferentes formas.

01:15:22Y es por eso yo le pregunto a usted, ¿qué le salió?

01:15:25¿A usted qué sabió?

01:15:27¿Usted de qué se dio cuenta?

01:15:28Porque es absolutamente personal esto.

01:15:31Ahora, recuerde que las emociones no son buenas y malas.

01:15:34Las emociones son emociones y siempre van a estar.

01:15:36La culpa siempre va a estar.

01:15:37Y es bueno tener culpa en algunos casos.

01:15:39El miedo siempre va a estar.

01:15:40Es bueno tener miedo, sino cómo se defiende.

01:15:43La ira siempre va a estar.

01:15:44Hay cosas que no dan ira.

01:15:45El asunto es cuando estas emociones nos controlan y nos hacen daño.

01:15:49Ahí se vuelven tóxicas.

01:15:51Así es.

01:15:51Porque las emociones van a aparecer.

01:15:53Eso son...

01:15:53Aparecen, vienen y van.

01:15:54Es normal.

01:15:55El asunto es que esas emociones no tomen el control de nuestra vida y nos hagan daño.

01:16:00Ahí se vuelven tóxicas.

01:16:01Si no, es una emoción.

01:16:03La tristeza por la pérdida de la esposa, en el caso de Roberto, es absolutamente normal.

01:16:08En ese caso no es una emoción tóxica.

01:16:10Es una emoción productora de la muerte de un ser querido.

01:16:14Es normal y va a tener su proceso de duelo.

01:16:16Pero el asunto es cuando la tristeza es parte de nuestra vida por años y todo el tiempo viene una

01:16:21sensación de tristeza.

01:16:22Aunque no hay una causa aparente, eso ya es tóxico.

01:16:26¿No?

01:16:27Muy bien.

01:16:28¿Alguien más quiere comentar o preguntar?

01:16:30¿O compartir su aprendizaje?

01:16:33Estas reuniones son para enriquecernos mutuamente, ¿no?

01:16:37¿Alguien más quiere compartir o preguntar?

01:16:41Pastor, quería compartir un poco porque cuando estaba haciendo el ejercicio,

01:16:46sí buscaba identificar el origen de la emoción cuando mencionó cuándo empezó, ¿no?

01:16:50Pero, claro, logré identificar algo, pero creo que va más allá porque la figura a la que se conectó fue

01:16:59mi mamá.

01:17:00Y yo recuerdo mucho que ella mencionaba que cuando estaba gestándome tenía mucho esa emoción.

01:17:06¿Mucha qué?

01:17:07Cuando estaba gestándome, esa emoción que yo identifiqué.

01:17:11La misma.

01:17:11Mucho.

01:17:12La misma.

01:17:12Porque pasó por muchas cosas difíciles.

01:17:17Entonces, me pongo a pensar que a veces creo que me parece que parte más desde allí, ¿no?

01:17:25Desde la gestación.

01:17:26Y pensaba, ¿cómo nosotros?

01:17:29Porque a veces uno siempre trata, cuando uno quiere sacar algo de raíz, es importante encontrar la raíz.

01:17:35Pero, ¿qué pasa si esas raíces están en tiempos de tu vida cuando no eres consciente, no recuerdas como la

01:17:41etapa de la gestación, ¿no?

01:17:42Está ahí.

01:17:43Está ahí.

01:17:44Pues ya la identificaste.

01:17:45No importa el origen.

01:17:47Pero, entonces, ¿qué pasa?

01:17:48Como el ser humano tiene el instinto de supervivencia, se defiende, entonces, por un mecanismo inconsciente,

01:17:56esto uno no lo hace conscientemente, no lo razona.

01:18:00Simplemente el cerebro tiene sus propios mecanismos, ¿no?

01:18:04Por ejemplo, ¿quién me instaló el miedo?

01:18:08Mi mamá.

01:18:09No estoy diciendo que sea, estoy poniendo un ejemplo, ¿no?

01:18:12¿Quién me instaló el miedo?

01:18:13Mi mamá, porque cuando estoy embarazada, ella tiene mucho miedo, ¿ok?

01:18:16Mi cerebro dice, ella es la culpable, ella me hizo daño.

01:18:19El cerebro se defiende, ¿no?

01:18:20La que me causó el daño, fue una cosa que no lo buscó, una cosa que no fue adrede, fue

01:18:24una cosa que no fue intencional.

01:18:26Pero el cerebro lo percibe como una amenaza.

01:18:29Entonces, queda amarrado con ese miedo ligado a esa persona.

01:18:33Entonces, por eso el mecanismo de soltar a esa persona, decir, oí, sé que te perdono.

01:18:38O tú dices, pero ¿cómo la vas a perdonar si mi mamá no subo la culpa?

01:18:41No, pero tu cerebro, el inconsciente te mandó el mensaje y te dijo, por aquí va la cosa.

01:18:48Esto hay que arreglarlo.

01:18:49Porque por eso les dije, dejen que salga lo primero que venga, porque es el inconsciente hablando.

01:18:55El inconsciente sabe más de ti mismo que tú, porque sabe todito lo que ha pasado desde la concepción incluso.

01:19:02Entonces, por eso hay que dejar que aflore, para que el inconsciente nos diga, oye, nosotros que somos creyentes,

01:19:07creemos que también es influenciado por el Espíritu Santo, que te dice, por acá va la cosa.

01:19:12Entonces, si has identificado eso, entonces perdona a tu mamá, aunque ella no sea culpable teóricamente hablando,

01:19:19pero fue la que te causó esa emoción, sin querer queriendo como el chavo, pero fue la que te lo

01:19:24causó.

01:19:25Entonces, rompe ese yugo a través de una liberación de palabras de perdón y tira para adelante, ¿no?

01:19:30Pero es bueno identificar, ¿no? Cuáles son las raíces de nuestras emociones tóxicas.

01:19:38Ok, muy bien. Esto es mucho, obviamente, hay mucho más. Tú sigues buscando, sigues cargando.

01:19:43Hay otras herramientas que te van a ayudar a clarificar mejor qué está pasando contigo.

01:19:49Voy a dictar un curso que se llama Herramientas Terapéuticas Aplicadas a la Consejería.

01:19:56Es un curso que va a ser internacional, van a ser tres martes en vivo, el martes 19, el martes

01:20:03de mayo, 26 de mayo y después el 2 o 3 de junio.

01:20:07Son tres martes. Eso tiene un costo, 50 dólares para el extranjero y 100 soles para Perú.

01:20:13Pero ustedes pagarían la mitad. Si quieren participar, me avisan. Va a ser en vivo, va a quedar grabado también.

01:20:19Vamos a dar herramientas y materiales adicionales al curso, una biblioteca de herramientas terapéuticas aplicadas a la consejería.

01:20:28Entonces, si quieren participar, me escriben al WhatsApp. El costo para ustedes sería 50 soles peruanos y 25 dólares para

01:20:37extranjeros.

01:20:38Y acá tenemos mexicanos, están gente de Estados Unidos también. Entonces, sería 25 dólares. Les doy un link de pago

01:20:46de Paypal.

01:20:47Y es el 19 de mayo. Empieza martes 19, 7 de la noche, hora peruana.

01:20:54Ok. Si quieren participar, me escriben.

01:20:57Sigan avanzando, sigan estudiando una hora a la semana.

01:21:01Todos no pueden estudiar como Roberto, todos los días, una hora, pero por lo menos una hora a la semana.

01:21:06Un tema, una clase por semana, en seis meses va a acabar.

01:21:09No se descuide, tenga disciplina. Yo sé que no es fácil, pero vale la pena esforzarse por acabar el curso.

01:21:16Ok. Siga haciendo el curso a conciencia. Bien hecho.

01:21:20Y sáquale provecho.

01:21:21Ok.

01:21:22Listo, señores. Entonces, de aquí nos veremos en el mes de mayo.

01:21:26Con tiempo les voy a avisar el día de nuestra próxima reunión en vivo.

01:21:29Sigue estudiando en la plataforma. Cualquier cosa que no esté claro, me escriben por WhatsApp.

01:21:35Listo. Bendiciones, señores. Que les vaya muy bien. Gracias por estar acá.

01:21:39Gracias, pastor. Muy buena noche a todos.

01:21:42Gracias, pastor.

01:21:43Nos vemos, nos vemos. Dios los bendiga. Nos vemos.

01:21:45Bendiciones.

01:21:46Sigan estudiando.

01:21:47Sigan estudiando.

01:21:49Gracias, pastor.

01:21:51Listo. Bendiciones, bendiciones.

01:21:53Bendiciones.

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