00:00Una bala en el baño de colegio.
00:02Esto fue hoy, ¿eh?
00:07Luca, dale, contanos.
00:08Hace instantes nada más, fíjate cuando uno de los estudiantes de un colegio
00:13ingresa al baño y con que se encuentra, con las imágenes que estás viendo.
00:17Mirá, el botón, tenés el botón para tirar el agua,
00:19y arriba un chicle, pero ese chicle no está solo.
00:22Ese chicle está cumpliendo una función.
00:24¿Qué función? De sostener la bala para que no se caiga desde ese lugar.
00:28Mirá, es justo el botón, arriba el chicle,
00:31y debajo del chicle hay una bala de calibre 22.
00:34O sea, no es que ya dejamos la amenaza,
00:36dejamos amenaza acompañada de una bala calibre 22.
00:40Pibes de 13 años, 12 años, quizás tienen acceso a las balas, a armas.
00:43Estamos complicados, estamos generando una sociedad
00:45mucho más complicada de lo que nosotros creíamos.
00:48Y a través de las redes sociales, los pibes se están instruyendo
00:51para ver cómo se cometen crímenes.
00:53Cómo se cometen crímenes, cómo se hacen,
00:55cómo se han hecho en otras comunidades,
00:56y cómo quedan posicionados los que cometen el crimen.
00:59Este es un fenómeno que está explotando ahora.
01:02Se está llevando puesto todo.
01:04Todo.
01:04Nosotros, a la policía, a la política,
01:07hay muchísima preocupación, Lucas.
01:09A la justicia se los está llevando puesto.
01:11Son más de 480 establecimientos educativos
01:14donde tuvieron que asistir a la justicia,
01:16mejor dicho, recurrir a la justicia
01:19para investigar hechos como te estamos contando.
01:21Bueno, es imposible investigar todos los hechos al mismo tiempo
01:23porque vos sabés perfectamente que no está el recurso humano.
01:26Con lo cual, todo eso no se puede investigar en su conjunto,
01:29sino que los docentes empiezan a hacer lo que pueden, Diego.
01:32Hacen lo que pueden.
01:33Imagínate, vos entras a un baño y tenés la bala.
01:35Y hay otro, hay otra fotografía más, ¿eh?
01:37Sí.
01:38Hay otra fotografía más que consiguió Lucas.
01:40Tremenda.
01:40Muchas.
01:41Da miedo, loco.
01:42O sea, tu hijo en una escuela de estas es horrible.
01:45Pero tiene solución el tema y sencilla.
01:47Hay que mirar a los sajones.
01:48¿Qué hicieron los ingleses?
01:50¿Qué hicieron los galeses?
01:51¿Los irlandeses?
01:53Edad de imputabilidad, 10 años.
01:55Se termina todo.
01:56Pero ahí lo llevas preso al pibe.
01:57Pero claro que sí, porque es el momento donde tenés la testosterona apareciendo
02:02y hace que te comportes de un modo agresivo, que hagas tonterías, locuras,
02:05que después son irreparables.
02:07La única forma de ponerle freno a ese tipo es informarle que si la hace, la paga.
02:13Si la hace, va adentro.
02:14Yo te puedo asegurar, pará, pará, que si esto es ley, como hicieron los países sajones,
02:19que siempre hay que mirarlo porque dan los pasos que hay que dar como sociedad.
02:22Pero un pibe de cuarto grado está capacitado para saber que lo que se le viene a la cárcel,
02:26por ejemplo, dijiste 10 años.
02:2710 años, que le da que fijaron en el quinto grado, claro.
02:30Está buenísimo, ¿sabes por qué?
02:31Porque ahí empieza a aparecer con la testosterona cierta conciencia.
02:35Le informás que si hace eso, va adentro, yo te puedo asegurar que no vas a encontrar
02:39después una bala pegada en un inodoro o una amenaza como la que estamos viendo.
02:45Si lo resolvió, digamos, el Reino Unido con esta medida, quiere decir que es efectiva.
02:52Se acabaron los casos de tipo menores de 10 años que salen a matar, porque no hay.
02:56Y los demás de 10 años ya no salen a matar porque van adentro.
02:59Danos la otra foto, dale, danos la otra foto, vamos.
03:01Ahí tenemos muchos, ya lo tiene también la producción, las fotos, ahora las vamos a ir mostrando.
03:04El frasco con las balas, vamos.
03:06Exactamente, 480 son las escuelas ya que ocurrieron a la justicia.
03:12Ahora, hace instante nada más, acaban de llamar al 911, suena a la provincia de Buenos Aires,
03:16para decir que dentro de una escuela aparecieron nuevamente amenazas.
03:20Entonces, ¿a qué voy con esto?
03:22Lo vamos a tener todos los días, al parecer, todos los días la policía...
03:25No lo vas a parar.
03:26No hay que ocurrir en lo que es hechos de inseguridad, sino que va a detener que ir a la
03:30escuela.
03:30Vamos a abrir el teléfono para que vos, que estás del otro lado, te comuniques con nosotros
03:33y nos ayudes a hacer el programa con la información que tengas de la escuela de tu hijo.
03:37Siempre es mejor mostrar que esconder.
03:39Julia, ¿cómo estamos? ¿Todo bien?
03:41Bien, bueno, escuchamos estas noticias.
03:42Los queremos hacer parte de esta noticia.
03:45Así que si sos padre, madre de algún adolescente, si tenés información de estos colegios,
03:49si sos docente o incluso si sos alumno y querés comunicarte con nosotros,
03:52tenés el teléfono que está en pantalla para que nos mandes tu WhatsApp y si querés llamar también.
03:55Che, nos vamos a ir a Córdoba. Vamos a hablar con el periodista Federico Albano rápidamente.
03:59Que nos cuente rápido. Fede, ¿cómo estás? Buenas tardes.
04:02¿Qué tal? ¿Cómo te va, Tomás? Buenas tardes para vos, buenas tardes para todos.
04:05¿Está bien? Buenas tardes.
04:06Contanos, Fede, contanos qué está pasando en Córdoba.
04:09La última información que tenemos, yo te escuchaba hace un ratito,
04:12te habías hablado un día sábado por el ministro con Pablo Quintero,
04:15es que en el día de hoy, yo estuve precisamente con mi ministro,
04:19firmó una resolución por la cual va a obligar a los padres
04:23de aquellos alumnos que provoquen amenazas en los colegios,
04:28ya sean amenazas, sean pintadas o lleven algún tipo de arma,
04:32nos van a obligar a pagar los operativos policiales.
04:35Los operativos policiales que van entre los 5 y 6 millones de pesos,
04:39además de otras medidas...
04:41Pará, pará, Fede, pará, pará. ¿5 o 6 millones de pesos cuesta cada operativo
04:45que se hace en las escuelas?
04:46Bravo.
04:47Exactamente, eso estuvimos averiguando lo que cuesta movilizar.
04:50La policía, movilizar el ETER, movilizar los bomberos, movilizar el DUAR
04:55y movilizar el departamento, sobre todo antiexplosivos.
04:58Claro.
04:58Porque hay muchos alumnos que han denunciado que va a haber bombas...
05:02¿Cómo le cobras a un padre que no tiene guita, por ejemplo,
05:06que está en la escuela pública del pibe, cómo le cobras 6 palos?
05:09Le embargas el sueldo en cuotas.
05:10Y no van a joder más, y aparte lo va a cagar a palazos al pibe
05:13para que no lo haga más, y el pibe no lo va a hacer más.
05:15Le embargas el sueldo en cuotas.
05:17Sí, en cuotas.
05:17No entero le va sacando una parte.
05:19Como te hacen cuando te divorcias, que hay una parte que te la sacan.
05:21Si le debes a FIP, ¿qué hace? Te embargan el sueldo.
05:25Bueno, acá lo mismo.
05:26Te embargan el sueldo.
05:28A ver, Tomás, no solamente es el sueldo.
05:32O sea, también están los bienes de la familia.
05:34Claro, bueno, en el caso de que no tengan.
05:35No puede ir con el sueldo, van a ir contra los bienes.
05:37Ahí está.
05:38Está muy bien, claro.
05:39Pero es que si no tenés la ley, como dice Diego,
05:42si no tenés la ley, el castigo, digamos, del pibe yendo en cana,
05:46¿qué es lo que ha pasado vos?
05:47La verdad que no coincido en muchas cosas que decir,
05:49pero esto les pasó en Córdoba.
05:50O sea, un pibe de 13 años había cometido esto
05:53y tenía todo para cometer el delito.
05:55Y entonces, como no tenían la ley,
05:56lo metieron, lo internaron en un neuropsiquiátrico
05:59y hoy está internado en un neuropsiquiátrico.
06:01Y hay seis pibes más, ahí para imputarlos, digamos.
06:04Pero no saben cómo, porque claro, tenés 13 años
06:06y hay una amenaza grave, ¿no?
06:07Pero cuando uno va adentro y el resto lo ve,
06:10se caga hasta las patas.
06:11Sí, puede ser.
06:12Es así, cuanto más filosa es la espada,
06:15más rigurosidad tiene que ponerle en juego la justicia
06:18para cortarse a veces de tipo que si no los parás,
06:21no para.
06:22Quédate, Fede, no te vayas.
06:23Dale, Julia, vamos.
06:23Sí, mira, acá lo que dicen,
06:24que no me parece también una mala opción,
06:26que dicen que en vez de meterlos con los que quieren imputar
06:28a los 10 años, dicen que no usen celulares.
06:31Que no usen celulares.
06:33Claro, con una medida, en vez de meterlos presos
06:34cuando son niños, a lo mejor quitarles el teléfono.
06:37Bueno, hay un montón de países también.
06:38No, bueno, para, para, para.
06:39Lo que dice Julia es lo que dice la justicia.
06:41Claro.
06:41Si me mostrás el informe, por favor,
06:43si podemos ver el informe del Ministerio Público Fiscal,
06:45lo que dice Julia es que todo radica ahí.
06:47Sí.
06:48O sea, en esta, en esta suerte de comunidad que se llama True Crime,
06:52que es el crimen verdadero, hay una comunidad.
06:54Claro, porque los pibes se nutren ahí, digamos.
06:56Es la falopa de los pibes.
06:57Sí, exactamente.
06:58Correcto.
06:58Bueno, es internet.
06:59Es internet.
07:00Se dan instrucciones, como tutoriales,
07:02incluso de cómo cometer un crimen.
07:03Entonces, me parece que esta opción que dice
07:05y lo que dice la justicia no sería una mala opción preventiva
07:07en vez de meterlos en la cárcel cuando son niños.
07:09Fede, son colegios públicos y privados,
07:11todos los colegios, digamos, en Córdoba.
07:14Hay mezclados, sí, colegios públicos y colegios privados, Tomás.
07:17Pero hay un dato, hay un dato que hay que tener muy en cuenta,
07:20pero muy en cuenta.
07:20Sí.
07:21Este fenómeno, este fenómeno,
07:23por lo menos aquí en la provincia de Córdoba,
07:25no comenzó en los colegios perimetrales
07:28de la periferia de Córdoba, que vos conocés muy bien.
07:31Sí.
07:31Sino que ha comenzado en colegios de renombre,
07:35colegios importantes, ¿sí?
07:37Y se ha ido trasladando, con un efecto cascada,
07:40hacia otros colegios.
07:42Que esa es la preocupación que hay.
07:44Colegios de matrícula de hasta dos palos, ¿eh?
07:45Sí, claro.
07:46Por supuesto.
07:47Acá no tiene que ver con la clase social,
07:49tiene que ver con la permisividad.
07:51Si vos al pibe le permitís hacer cualquier cosa,
07:53va a hacer cualquier cosa.
07:54¿Por qué le da donde haces cualquier cosa?
07:55Sí, pero no matar, loco.
07:56A mí me permite...
07:57No, no, no.
07:57No, no, no.
07:58Lo que digo es,
07:59si no hay castigo porque llamás al colegio
08:01y decís, hay una bomba,
08:03o vas con un cuchillo al colegio
08:05y amenazás a gente,
08:06o llevás una bala,
08:07el pibe va a ir al otro día
08:08con la apuesta duplicada,
08:10porque somos hijos de Sedan.
08:11Tenemos una energía malgastada.
08:13Tenemos una madre en línea.
08:14Quédate, Fede, si podés.
08:16¿Quién estamos en línea?
08:17Buenas tardes.
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