- 5 minutes ago
Krisis tenaga global kini menuntut peranan yang lebih besar daripada golongan belia sebagai generasi yang bakal mewarisi sistem tenaga negara. Dalam suasana harga minyak melebihi USD100 setong, gangguan rantaian bekalan dan tekanan kos yang semakin terasa, perbincangan ini menumpukan persoalan sama ada belia Malaysia sekadar pengguna yang menerima kesan, atau mampu menjadi agen perubahan melalui pendidikan, disiplin penggunaan, inovasi dan kepimpinan sosial bagi menghadapi cabaran tenaga jangka panjang.
Category
🗞
NewsTranscript
00:00Baik, krisis tenaga global kini bukan lagi isu masa depan tetapi realiti semasa apabila harga minyak mentah dunia kekal melebihi
00:06$100 Amerika setung, konflik geopolitik mengganggu rantai yang bekalan dan tekanan kos semakin dirasai oleh isi rumah serta industri.
00:14Di Malaysia, kerajaan terpaksa menyesuaikan dasar subsidi dan juga menggalakkan peralihan tenaga secara berperingkat bagi kurangkan pendidahan kepada kejutan luaran
00:23yang semakin kerap.
00:24Jadi dalam konteks ini, persoalan besar ialah di manakah peranan belia generasi yang bakal mewarisi sistem tenaga negara dalam dunia
00:32yang lebih tidak menentu dan berintensifkan risiko.
00:36Jadi adakah belia sekadar pengguna yang mana-mana berkesan atau boleh menjadi ejen perubahan melalui pendidikan, disipin penggunaan dan juga
00:43inovasi serta kepimpinan sosial dalam hadapi krisis tenaga yang bersifat jangka panjang ini.
00:48Jadi untuk mengulas dan juga mengupas lebih lanjut, kita bersama dengan Prof. Makdia Dr. Mohd Mursyid Arsyad, pengarah pusat kurikulum
00:55dan penggunaan pelajar UPM.
00:57Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
00:58Bila kita cakap tentang krisis tenaga global ini, selalunya orang fokus pada harga minyak ataupun tarif elektrik sahaja.
01:05Tapi sebenarnya isu ini jauh lebih besar yang melibatkan geopolitik, perubahan iklim dan juga keselamatan negara.
01:11Jadi dari pandangan Prof sendiri, sejauh mana belia Malaysia benar-benar faham krisis tenaga yang berlaku pada ketiga ini sebagai
01:19isu yang pelbagai dimensi dan bukan sahaja soal kos darah hidup?
01:24Terima kasih Sari Nabilah dan juga seorang penonton Islawani.
01:28Penting adalah kita perlu memahami golongan muda bahawa isu keselamatan, terutamanya tenaga itu sendiri, dia berkait dengan kos darah hidup.
01:36Terutamanya berkaitan dengan daya tahan ekonomi dan paling penting sekali kita perlu merasakan yang bahawa perubahan iklim ini penting untuk
01:44golongan belia catna.
01:45Kerana kita perlu menyimpangkan komponen dia panggil sebagai energi trilema.
01:49Iaitu bagaimana kita lihat keselamatan bekalan itu sendiri dan ia penting berkait dengan kelestarian, kemampanan barangan itu sendiri.
01:59Dan pada masa sama juga dari segi kawalan harga iaitu bagaimana kemampuan rakyat terutamanya golongan muda untuk membeli dan pada
02:06masa sama juga kita nak pastikan supaya ia kita tidak langsung rasa tertekan kerana perubahan ini.
02:12Perubahan ini juga kita perlu lihat kerana dalam konteks di Malaysia ini, Malaysia masih banyak lagi bergantung kepada bahan api
02:19fosil terutamanya dalam perjalanan elektrik.
02:21So bagaimana kita melihat isu ini sebenarnya adalah isu yang perlu ditangani bersama dan pada masa sama juga golongan belia
02:28tidak boleh terlalu terikat bahawa naratif untuk krisis tenaga ini adalah hanya melibatkan kepada kenaikan harga minyak ataupun kenaikan perkara
02:38-perkara lain terutamanya elektrik dan sebagainya.
02:40Tetapi konteks yang lebih besar sekarang adalah bagaimana untuk memastikan dan kita melihat ia adalah sebenarnya satu dominant effect ataupun
02:47rantaian itu sendiri.
02:49Kerana ia adalah satu ekosistem iklim yang sekarang ini kita sedang menghadapi krisis terutamanya krisis tenaga global.
02:55Ia bukan semata-mata kerana hanya sekadar harga itu sendiri tetapi ia berkaitan dengan struktur iaitu rantaian itu sendiri.
03:01Macam saya bersekupang sebelum ini iaitu kita di Malaysia masih bertujangkan kepada gas dan aram batu dalam terutamanya berkaitan dengan
03:09perjalanan elektrik dan sebenarnya kalau terlihat tren penggunaan di rantau asiat negara terutamanya di Malaysia kita banyak bergantung kepada tenaga
03:16elektrik sebagai contoh.
03:17Jadi ini merupakan satu perkara yang perlu diberikan literasi secara berterusan dan kita perlu lihat bahawa golongan belia ini sebenarnya
03:23berpikir peranan yang sangat besar sebagai rakan untuk memastikan bahawa mereka bersama-sama dalam situasi yang kritikal ini.
03:32Prof, terima kasih atas penjelasan itu tapi kalau kita lihat secara realiti di lapangan lah ramai sebenarnya anak muda ataupun
03:39belia yang lantang bercakap tentang isu iklim dan juga kelestarian lah ataupun kita boleh cakap climate activist.
03:45Jadi namun krisis tenaga ini juga perlukan perubahan tak biat dan juga tindakan yang konsisten bukan sahaja lantang tapi kita
03:52nak seek action juga dalam pada masa yang sama.
03:55Jadi dalam pengalaman Prof lah kalau Prof lihat apa jurang paling ketara antara kesedaran belia dengan tingkah laku sebenarnya mereka
04:02dalam penggunaan tenaga dan apa cara paling berkesan untuk merapatkan jurang ini?
04:07Saya nampak ada tiga perkara yang boleh dilihat ya. Sebagai satu perkara yang boleh dilihat bersama dan pertama saya nampak
04:14dari segi pengetahuan.
04:16Pengetahuan ini penting kerana literasi golongan belia kepada catna dan celik kepada penggunaan tenaga yang efektif dan efisien ini adalah
04:23penting terutamanya dalam ketika kita menghadapi krisis.
04:26Yang kedua saya nampak dari segi sikap kerana ia akan menentukan yang bahawa golongan belia ini mempamerkan ataupun melaksanakan suatu
04:35benda yang boleh mengurangkan impak besar kepada penggunaan kos ataupun penggunaan kepada sumber ini.
04:42Sebagai contoh ya penggunaan elektrik, penggunaan pengawal dingin dan juga pergerakan yang mungkin kita boleh rancang sebenarnya supaya kita tidak
04:51membazir dan kita perlu memastikan yang bahawa keperluan itu sebenarnya cukup untuk kita.
04:56Dan ia berkait juga dengan amalan disiplin. Jadi perkara ini sebenarnya penting untuk kita pupuk dan paling penting kita kena
05:03wujudkan satu norma sosial baru iaitu kita perlu mengambil langkah untuk berjimat-jimat, kita perlu menjadikan dia sebagai rutin harian
05:11kita dan pada masa sama juga ia boleh membentuk satu sikap dan juga tindakan yang menyokong kepada usaha kerajaan untuk
05:19memastikan yang bahawa rakyat Malaysia terutamanya golongan belia ini menyahut seruan untuk kita pastikan kita dapat mengawal kerajaan.
05:26krisis ini dengan sebaik-baiknya. Yang kedua kita jangan rasa terlalu panik ya kerana dalam situasi sekarang ini panik ini
05:32adalah mempunyai kunci saya ibaratkan seperti bom jangka lah sekiranya kalau kita tak dapat atasi sebaik-baiknya dan kita perlu
05:39rasional kerana dalam konteks kita menghadapi krisis ini terlalu banyak ya maklumat yang kita perolehi terutamanya maklumat daripada media sosial,
05:46media doktor dan sebagainya tetapi sejauh mana kesahihan maklumat tersebut. Jadi kita jangan cepat berlatah, kita perlu tenang dan yang
05:54paling penting sekali jangan panik.
05:55Mak kata Prof tadi pelajar-pelajar ataupun belia anak muda perlu cakna dan juga disipin dan wujudkan norma baharu dengan
06:03berjimat-jimat tapi bagaimana sikap ataupun sifat ini boleh diterapkan dan diterjemahkan di kampus dan juga institusi pendidikan di mana
06:11peranan belia yang sering tertumpu kepada advokasi dan juga kesedaran.
06:14Tapi selain itu juga kita lihat sejauh mana belia sebenarnya boleh menjadi penggerak perubahan sistem mungkin sama ada melalui inovasi
06:21tenaga ataupun kecegapan penggunaan sendiri ataupun perubahan operasi kampus dan bukan sekadar menyokong idea di atas kertas sahaja.
06:30Okey kalau kita lihat dalam konteks pembangunan belia di Malaysia terdapat 8 kumpulan sasar belia manakala daripada 8 kumpulan sasar
06:38itu salah satu dia adalah kumpulan belia pengajian tinggi yang mana kita lihat sekarang ini mereka berada justi pengajian tinggi.
06:43Ya saya yakin yang golongan belia ini sebenarnya adalah merupakan ejen kepada perubahan. Kita nakkan supaya golongan model ini menyahut
06:51aspirasi dan mereka sebenarnya yang menggerakkan perubahan tersebut.
06:54Jadi saya nampak ya dia tidak hanya berlaku kepada peranan advokasi untuk literasi semata-mata tetapi ia perlu menjadikan dia
07:01sebagai amalan yang mana golongan belia ini merupakan ejen kepada perubahan mereka yang menggerakkan perubahan tersebut.
07:08Pertama saya nampak dari segi inovasi itu sendiri yang mana kita lihat ya dari segi inovasi banyak perkara-perkara yang
07:14boleh ditambah baik.
07:15Inovasi ini maknanya bukan kita bermula daripada kosong ya kita in not start from the scratch tetapi kita cuba untuk
07:21memperbaiki dan mencipta peluang dan ruang dan kita cuba untuk menyelesaikan masalah-masalah tersebut.
07:26Sebab kita tahu yang dengan adanya teknologi seperti penggunaan AI kadang-kadang kita nampak perkara ini boleh digunakan sebaik-baiknya.
07:32Itu saya nampak yang mana penggunaan AI itu sendiri saya tidak langsung membantu kepada kita untuk menjadi penggerak kepada inovasi
07:40itu sendiri.
07:40Yang kedua saya nampak dari segi amalan bagaimana kita mengoptimumkan penggunaan tenaga ini sebaik-baiknya tanpa kita membazirkan contohnya elektrik.
07:50Sebagai contoh ya pelajar yang tinggal di Kolej Kediaman bagaimana mereka ada rasa kesedaran dan diamalkan untuk tidak berbazir elektrik
07:57di Kolej sebagai contoh.
07:58Dan kita lihat pengurusan tenaga ini perlu berasaskan data supaya kita boleh tahu yang bahawa apa kesan yang boleh yang
08:06akan berlaku sekiranya kalau kita tidak dapat laksanakan sebenarnya.
08:09Yang ketiga saya nampak dari segi budaya itu sendiri, pemudaian bagaimana sesebuah institusi itu membudayakan kecekapan tenaga itu sendiri kerana
08:17kita perlu lihat bahawa apabila ada pemimpin pelajar yang tampil ke depan yang menyuarakan tentang pentingnya untuk kita menjaga kelestrian
08:25tenaga ini
08:26ia adalah satu perkara yang positif dan kita nak pastikan supaya galungan muda ini menjadi sebagai pembantu proses kepada perubahan
08:33ini supaya mereka nampak yang perubahan tenaga ini perlu diuruskan secara cekap dan pada masa sama juga kita dapat mengoptimumkan
08:39sumber yang ada.
08:41Tapi dari sudut nak membangunkan pelajar ataupun pengamunan belajar itu sendiri, apa skill ataupun kemahiran baru yang Prof rasakan paling
08:50penting untuk belia hadapi masa depan tenaga yang semakin tidak menentu?
08:54Sebab mungkin ada di antara mereka yang menganggap krisis tenaga ini kadang-kadang masih tabu ataupun isu orang dewasa yang
09:00melibatkan dasar ataupun industri besar dan juga geopolitik.
09:04Jadi bagaimana naratif ini boleh diubah supaya belia melihat diri mereka sebagai sebahagian daripada penyelesaian nasional juga?
09:12Dalam konteks ada peringkat lebih besar. Kita lihat golongan belia ini sebenarnya adalah arkitek kepada pembangunan negara.
09:17Jadi penting golongan belia ini perlu diberikan peredahan, pendidikan tentang apakah itu tenaga yang kita perlu faham yang bahawa tenaga
09:26ini dia mesti ada sumber betul.
09:28Datang daripada mana, bagaimana dijana, berapa kuas dia dan apa implikasi kepada terutamanya alam sekitar itu sendiri.
09:36Itu penting kerana kita perlu beri penekanan di peringkat sedemikian.
09:39Yang kedua dari segi bagaimana pengetahuan golongan belia dari konteks risiko global itu sendiri.
09:45Kerana kita tahu ya, perkara yang ini di luar jangkaan, yang bukan di bawah kaulan kita.
09:49Tetapi bagaimana kita mengadaptasikan supaya kita ini dapat menyesuaikan diri kita dengan situasi dan scenario.
09:55Dan tak selama-lamanya kita rasa selesa.
09:57Macam sebagai contoh subsidi itu sendiri kan, tak selamanya subsidi itu akan sama.
10:01Jadi dia akan bergantung kepada situasi dan juga keupayaan dan serta komitmen yang ada kepada negara itu sendiri.
10:08Yang ketiga dari segi saya nampak ya, bagaimana golongan belia melihat jurang untuk memastikan penggunaan teknologi dan digital ini dioptimalkan
10:16sebaik-baiknya.
10:17Sebagai contoh ya, kita dah banyak inovasi dari segi pendidikan.
10:21Terutamanya bagaimana kita boleh menjadikan pendidikan secara dalam talian.
10:24Sebagai contoh adalah salah satu elemen yang boleh lihat terutamanya kepada pendidikan tinggi.
10:29Jadi ini merupakan satu anjakan perubahan yang mana kita tidak beratuh sepenuhnya kepada semua fizikal dan semua tenaga semata-mata
10:36tetapi kita beralih ke dalam konteks digital.
10:38Dan golongan belia perlu menyiapkan diri mereka supaya mereka mahir dalam konteks ini.
10:42Sebab kita melihat ia ada satu jangka masa yang panjang.
10:45Jadi bagaimana kita menyediakan golongan belia kita ini supaya mereka selari dengan perkembangan semasa dan ia adalah selari dengan kendak.
10:52Terutamanya dari segi kumpulan digital itu sendiri.
10:54Jadi keupayaan inovasi ini perlu meletas bidang.
10:56Saya tahu ya di terutamanya industri panjang tinggi sebagai contoh ada bidang yang disiplin tetapi golongan belia tidak sematutnya hanya
11:03tertumpuk pada satu bidang tetapi mereka boleh menjadikan materi sendiri.
11:07Dengan adanya teknologi ini pengetahuan mereka akan tambah literasi tentang tenaga itu juga akan meningkat.
11:12Jadi secara umumnya semua pihak pun kena main peranan masing-masing namun kita tahu jelas masa depan tenaga itu bukan
11:19sahaja ditentukan oleh dasar dan juga teknologi.
11:22Tapi oleh kesedaran, disiplin dan juga keberanian generasi muda untuk berubah sebagai pengguna yang lebih berdisiplin, pemimpin masa depan yang
11:30lebih proaktif.
11:31Jadi terima kasih di ucapkan kepada Prof. Madia, Dr. Muhammad Mursi Ashad, pengarah pusat kurikulum dan penggunaan pelajar UPM atas
11:37perkongsian itu tadi.
Comments