00:00Dejando de lado la parte en la que tengo que pintar los gatos, son unos 10 días.
00:05Bueno, sí, llevamos 10 días con la muestra. Estoy bastante orgulloso de lo que estamos ahora.
00:12Llevo pintando desde hace 3 años en el taller de Ernesto Ángel.
00:19Me gusta mucho pintar así en físico, haciendo cuadros. Llevo ahora 3 horas semanales, así 3 horas ahí en un
00:34día, a la semana, a los jueves.
00:39Tengo todo mi tiempo para prepararme. Después en digital hago por ahí una hora en lo que va de la
00:48semana.
00:48Bueno, en el taller ponemos música, sobre todo jazz, bossa nova, así tranquilo, que me ayuda a mantener un ritmo
01:00calmado.
01:04Me gustan mucho los gatos, tienen esa sensación, esa libertad de esa expresión.
01:15Me gusta verlos ahí, convivir con otros gatos, ver cómo se relacionan en su entorno y la verdad me gustan
01:25mucho los gatos.
01:27Pinto óleo sobre lienzo con espátulas.
01:33Ahí a veces le pongo pinceladas sueltas, por alguno de los cuadros se ve que hay partes que no son
01:39espátulas,
01:40pero se sigue sintiendo así suelto, libre.
01:44Los nombres le pongo según la expresión que tengan, los colores, la sensación que da al verlos.
01:54Y no sé cómo me siento yo al momento de pintarlos.
02:00Ariel lo diagnostican autismo hace tres años atrás y bueno, como todo padre nos derrumbamos,
02:07pero bueno, empezamos a buscar lo mejor para él, psicólogo, psicopedagogo, terapista ocupacional
02:14y entre estas cosas descubrimos el arte en él.
02:18Le inscribimos en una academia donde empezó sus primeros pasos con Alejandro, con el que sigue hasta el día de
02:26hoy.
02:27Alejandro Valarraga supo entenderlo y guiarlo en este camino que es lo que le hace relajarse, es su cabla tierra.
02:40Los chicos con autismo tienen un alto potencial en algo.
02:44Y bueno, él tiene potencial tanto sea como en la pintura como en la música
02:49y por ahí surge que empezó a pintar, pintó desde muy chiquitito,
02:56pero con óleos empezó hace tres años y bueno, esto es lo que está logrando.
03:03Estamos muy contentos del avance que tuvo, tanto sea emocional como artístico
03:08y invitamos a los padres que se sumen, que dejen que sus hijos brillen solos, que ellos pueden,
03:17que no los encierren y que los hagan explorar el mundo que a ellos les gusta, del que sea.
03:26Y a él, desde segundo grado más o menos, me vienen pidiendo que le hiciera el test,
03:33pero creía que era mimado porque recién tuvo una hermana y bueno, cosas así.
03:40Fuimos desplazando el diagnóstico hasta que cuando entró a la secundaria ya era muy notorio.
03:48Entonces, hablando con su psicóloga, le pregunté en mi desconocimiento, le pregunté si no era Asperger
03:54y me dijo, usted ya me había citado, me dijo, de eso quería hablar con vos, así que me fui
03:58y me dijo, tenemos la leve sospecha de que él es autista.
04:02Me explicó lo del trastorno del espectro y bueno, le hicimos el test a dos.
04:08Yo me fui convencida de que me iban a decir que no era autista.
04:12Me dijo que era autista de grado dos, de alto rendimiento, sensorial.
04:17Él tiene problemas con los ruidos, olores y sabores, con el tacto.
04:24Y bueno, a partir de ahí empezamos a ver un montón de cosas.
04:28Empecé a leer bastante sobre el tema, a ver cómo ayudarlo, a saber cómo sacarlo de una crisis.
04:35Porque está vista en la sociedad que no se conoce mucho, entonces uno no se da cuenta que él es
04:40autista.
04:41Y no, no se da cuenta por la contención que puede llegar a tener en la casa, por la forma
04:46en la que se le trata,
04:48los tratamientos que se le da.
04:50Entonces, depende siempre de un padre y de todo un equipo que hay atrás que ellos estén bien.
04:57Fue intenso, fue intenso.
04:59Días de llanto, de...
05:02Por ejemplo, había que hacerle un estudio de la cabeza donde tenía que estar dormido.
05:06Entonces tenías que mantenerle despierto durante todo el día, toda la noche,
05:10para que el otro día a las 11 cuando entraba al estudio se duerma.
05:15Y ya llegó un momento que los dos queríamos dormir, porque él no duerme.
05:20Obviamente que yo no había dormido para no dejarle dormir.
05:22Y salimos a caminar al centro para hacer el estudio, porque si no, no podía.
05:28Y entramos los dos a hacer el estudio y nos dormimos.
05:31Nos dormimos los dos.
05:33Pero no, él, la verdad que dentro de todo nosotros ya veníamos con psicólogos,
05:39entonces todo fue más fácil.
05:41Si bien por ahí es muy...
05:42Algunos estudios son un poquito extensos,
05:45pero sobre todo por la condición de ellos, que les molesta, que no les gusta.
05:51Y ellos, si no duermen bien, es como que están más susceptibles a muchas cosas.
05:57O sea, es la buena alimentación, las horas de sueño,
06:00el sueño nocturno, sobre todo, es el que a ellos le tiene bastante tranquilo.
06:04Que no se escondan, que busquen ayuda.
06:08O sea, habemos muchos papás que pasamos por esto, que pregunten.
06:13Yo no tengo problema en conversar, en ayudar a las mamás.
06:17También hay gabinete psicopedagógico acá en Posadas, muy buenos,
06:21que te ayudan bastante.
06:24Y todo lo que tenga que ver con el quehacer del día a día de una mamá,
06:27siempre hay otra mamá que ya lo vivió.
06:30Así que no oculten sus hijos, sino pregunten, hablen.
06:34Yo entro mucho a foro, hablo mucho, leo mucho,
06:37sobre todo no hablo tanto, porque no todos los hijos son iguales
06:40y no puedo decir, no, el mío es tranquilo y el otro se tira en el supermercado.
06:44Pero yo creo que hablar del tema hace bien.
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