00:00Papa, je peux sauter de là-haut ?
00:01C'est quoi le réflexe naturel ?
00:02Bah, tu réponds non.
00:03Non !
00:04Surtout pas, descends.
00:04Tu vas te faire mal.
00:05Mais si tu fais ça, tu empêches l'enfant d'apprécier lui-même le danger
00:07et d'utiliser son émotion, qui est la plus importante dans sa garde-là, c'est la peur.
00:10Donc, tu dois l'avoir à prendre sur toi pour pas répondre non, descends.
00:12Ok, tu veux sauter de là-haut ? D'accord.
00:14Est-ce que c'est haut ?
00:14Ah oui, c'est haut.
00:15Est-ce que t'as peur ?
00:16Bah, un petit peu.
00:17Super.
00:18Si t'as peur, ça veut dire que t'as conscience que c'est dangereux.
00:21Qu'est-ce qu'on pourrait faire pour que c'est un peu moins dangereux ?
00:23Bah, je peux sauter d'un peu plus bas.
00:24Bah, saute d'un peu plus bas, s'il te plaît.
00:26Génial.
00:26C'est compliqué parce que tu prends sur toi, mais tu lui dis, un, la peur, elle est légitime.
00:30Si tu fais un truc dangereux et que t'as pas peur, t'es fou.
00:32T'es inconscient, t'es pas courageux.
00:34Mais si t'acceptes qu'il y a du danger et que tu veux que c'est un peu moins
00:36dangereux,
00:36je te laisse prendre la décision, qu'est-ce qu'on peut faire ?
00:37Bah, je saute d'un peu plus bas.
00:38Écoute, ça me va bien.
00:39Commence par sauter d'un peu plus bas.
00:40En faisant ça, tu autorises tes enfants à apprécier leurs propres émotions
00:43et à apprécier le fait que l'émotion, c'est un super message.
00:45La peur, c'est une super émotion.
00:47Elle te dit quand c'est dangereux.
00:47Quand t'as pas peur, t'es pas courageux, t'es inconscient.
00:49Le courage, c'est la peur de se planter et l'audace de le faire quand même.
00:51Donc, si t'as pas peur, t'es pas courageux.
00:52Donc, c'est intéressant aussi d'accepter à ce stade-là,
00:55de laisser un peu l'expérience se mettre en place.
00:57Sans si le truc, il a un géricain de descente, c'est un briquet, il dit,
01:00papa, je peux jouer, évidemment.
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