- hace 5 horas
El director de 'Sofá Sonoro', Alfonso Cardenal, publica su primera novela, 'Bichos Raros', basada el año que vivió en un internado de Inglaterra cuando tenía 11 años
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:01Alfonso Cardenal nos cuenta cada semana historias apasionantes de músicos de
00:05todos los tiempos en Sofá Sonoro, pero puede que mucha gente no sepa que Alfonso
00:10es un gran escritor. De hecho, Sofá Sonoro comenzó siendo un blog y hace unos
00:15años escribió un libro llamado Vidas Ferras, donde también compartía algunas
00:19historias de estas que nos encantan de Sofá Sonoro. Pero hoy está aquí porque
00:24tiene un segundo libro en sus brazos, se titula Bichos raros y es una novela
00:30juvenil o infantil? Primera pregunta. Juvenil infantil, yo creo que está ahí, en ese
00:35vertiente en que los infantes hacen jóvenes, yo creo que está para esa edad
00:39entre los 8 y los 11 años. 8-11, más o menos. Es un libro que tiene algo de
00:46autobiográfico. Sí, parte de un año que estuve viviendo en Inglaterra cuando tenía
00:5311 años, en el libro lo he situado en 10, lo he hecho un poquito más precoz. Me fui
00:57a vivir a un internado y sin hablar una patata de inglés y esta es un poco la
01:03experiencia que tuve de sentirme totalmente fuera de lugar. De hecho, me
01:08fui porque suspendí inglés el año anterior. Entonces llegué sin saber nada
01:13de inglés y me acabé haciendo el jefecillo de un cuarto en el que me iban
01:18colocando a todos los bichos raros del colegio, a gente que no querían en otros
01:23dormitorios los niños, que había un poquito de bullying y tal, y me los iban
01:27poniendo en mi cuarto porque yo les trataba bien y era un poquito más mayor
01:33que ellos y acabé teniendo mi pandilla de bichos raros. Entonces, recuperando
01:40algunas historias de aquella época, ha salido este libro con sus aventuras y con
01:45la relación de amistad que forjamos esos bichos raros y cómo nos defendíamos
01:50también un poco ante los abusones del colegio. Y es un libro que tiene ese
01:55punto también de cómo el débil se tiene que unir en estos tiempos muy
01:59adecuado ante los abusones, que ahora mismo sean gente que está en los grandes
02:03despachos de los grandes gobiernos del mundo.
02:06Claro, y cómo la amistad muchas veces es lo que puede ante el miedo.
02:10Cuando te sientes protegido, cuando no te sientes solo, puedes con ello.
02:16Que al final, este niño, tú, eras un niño lleno de miedos en ese momento.
02:20Claro, yo llegué allí y la primera noche me moría de miedo porque no entendía
02:23nada. Creo que sabía decir, I want to go home, I want to play football y I don't like
02:28this food. Eran mis tres frases que con eso me defendía bastante bien, todo se ha dicho.
02:32Y es también un poco ese momento en el que al salir de casa o incluso viviendo
02:38en casa, vas creando tu propia familia en los amigos. Cuando sales un poco de la
02:43protección del núcleo de mi papá y mi mamá son las personas referenciales en mi
02:47vida, tienes que crear tu propia familia, tu pandilla. Y en este caso, más porque era
02:56la gente con la que te cobijabas, la gente con la que ibas a llorar cuando te caías.
03:00O sea, se convierten en una familia. Entonces, es un recuerdo también de esa etapa, ese
03:08coming of age que dicen los americanos o los ingleses, de pasar de niño a estar fuera
03:13del ámbito de protección de la familia y tener que crear tú esos lazos.
03:18De hecho, cuentas en el libro, que también supongo que esto también es autobiográfico,
03:21que cuando vuelves a España, creo que en Navidad, las echabas de menos. O sea, en muy
03:25poco tiempo ya era eso, tu gran familia y decías, pues ahora no me quiero ir tanto.
03:30Claro. A ver, a mí cuando he visto gente que se ha ido a vivir a Inglaterra y sus
03:35padres me han preguntado por mi experiencia, yo era el único extranjero de todo el
03:40colegio. Porque dicen, no, había muchos españoles en el colegio. No, no es que no
03:44había muchos españoles, que no había nadie que no fuese inglés nativo y de varias
03:48generaciones. Entonces, yo tenía esa desconexión del idioma y me sorprendía a mí mismo que
03:55igual a los... Antes de Navidad yo ya estaba soñando en inglés. Porque, claro, yo no
04:00oía a nadie hablar otro idioma que no fuese inglés todo el día. Entonces, cuando soñaba,
04:04soñaba con cosas que me sucedían en mi día. Bueno, a veces soñaba con cosas de mi
04:08casa. Pero cuando soñaba con cosas de mi día a día, soñaba en inglés. Era curioso
04:12porque hablaba yo mejor inglés y entendía yo mejor inglés en mis sueños. Entonces, sí
04:18que fue una inmersión muy grande y cuando volví a casa en Navidad, pues sí que tenía
04:24bastantes cosas que echaba de menos, principalmente a mis amigos, porque la rutina del colegio
04:28era estricta, era dura, era seca y era muy falta de cariño en muchos sentidos, ¿no?
04:34Al principio supongo que muchísima soledad, ¿no? Porque al final eras un niño muy pequeño.
04:38Y cómo ha sido reencontrarte con esta parte del pasado que hace tantísimos años que imagino
04:43que la tenías súper olvidada. No sé si es como al comienzo del libro cuentas que
04:48efectivamente, revolviendo cajas, te encuentras con algo que te hace conectar de repente.
04:53Ha habido varias cosas que me han hecho conectar con esta historia. Una fue que un paso inicial
05:00fue que cuando estaba trabajando en un podio en hacer un podcast con esta historia. Enseguida
05:03me di cuenta que no iba a ser un podcast, sino una novela. Y la fui escribiendo con mi
05:10hija y le iba leyendo los capitulillos y aún iba saliendo. Y el punto, así un poco
05:15de la génesis, fue cosas que me encontré. Yo tengo varias cajas de zapatos que se han
05:19ido acompañándome en distintas mudanzas de mi casa, donde tengo distintas etapas de
05:24recuerdos de mi vida y en una de esas cajas de zapatos hay pues X fotografías, no muchas
05:28deben ser porque eran fotos de cámara que había que revelar. Igual pues me quedan 15-20 fotos
05:34del colegio. Y también hay una taza en casa de mis padres que hace poco la vi, que me
05:40sorprende que después de 30 años siga intacta. Se le ha ido un poco la pintura, pero estaba
05:45bien. Y bueno, pues son estas cosas que me fueron dando pincelazos. Y luego también
05:50descubrí que uno de los amigos del libro, uno de los niños del colegio, había sido ganador
05:58de In Britain Got Talent, de un talent show británico, no, Dancing with the Stars. Y
06:03era bailarín. Fíjate. Y había sido presentador de Disney Channel en la televisión inglesa
06:08y luego había participado, nos había casado con la ex de un futbolista y había participado
06:14en un... y vi su vídeo, tenía como 50 millones de reproducciones en YouTube. Entonces fueron
06:19como distintas cosas que me fueron llevando de vuelta a esta etapa de mi vida y luego pues
06:24ya meterme de lleno a escribirla y volver a activar. Se abren como con puertas que te
06:29van dando recuerdos de muchas cosas y van apareciendo las historias. A veces de manera
06:35escribiendo sobre la marcha de repente te viene un fogonazo y lo quieres incorporar.
06:39Claro. Oye, qué bueno. Lo del celebrity este británico. ¿Lo viste de repente un día
06:43en redes y te lo encontraste así de golpe o cómo llegaste?
06:46No, ya mirando fotos del colegio en internet, acabé en Wikipedia y había una de alumnos notables,
06:54el colegio tiene más de... tenía más de 100 años y muchos de ellos eran gente que había
06:58luchado en la Segunda Guerra Mundial, que habían sido héroes de guerra con decorados y de repente
07:05me encuentro... Oduba, era un nombre de origen nigeriano y era un nombre muy llamativo que
07:09obviamente solo había uno en el colegio. Entonces pinché y tenía su propia Wikipedia. En su
07:14Wikipedia, que era muy brevecita, pues te contaban su carrera profesional y contaban que había
07:19triunfado con este vídeo y me fui directo a YouTube a verlo y fue un impacto ver a este
07:24chico pues 30 años después. Claro, es normal. ¿Y has conectado con él? No. ¿Has contactado?
07:29No, no, no. ¿Y con algún otro? Porque deberían saber que has escrito este libro porque en realidad
07:32es todo un homenaje a aquella época. Seguro que le remueve también. Seguro que le remueve y también se
07:36puede haber mandado al director que hablaba un poquito de español, pero no he tenido ese momento de
07:43querer conectar con esa parte. Me parece que está bien así. Bueno, no lo dejamos así. Vamos a dejar
07:47un poco tu vida personal. Vamos a meternos en la literatura porque aquí te has salido
07:52totalmente de tu zona de confort. Esto no va de música. Esto es otro código porque al final
07:58¿cómo enfrenta uno un libro que está dirigido a jóvenes, a niños? Pues con niños. Yo lo he ido testando
08:07bastante con mi hija, sobre todo, y con algún otro amiguito. Y este libro ha estado... Igual la
08:13primera versión la escribí hace cinco años. Ha pasado por distintas editoriales, ha pasado por
08:19épocas de barbecho, ha pasado por una época en la que una editorial lo quería convertir en una
08:23trilogía, ha pasado por etapas muy diferentes. Y lo que me ha dado pie a volver a tomar la decisión
08:32final de, oye, voy a hacer lo que haga falta para publicar este libro, fue ver que mi hija jugaba
08:38a la pandilla de los bichos raros. Mi hija es muy de juego simbólico y le gusta mucho jugar a
08:43los
08:44goonies o jugar a la película que haya visto últimamente. Y de vez en cuando me decía, papá,
08:48¿por qué no jugamos a los bichos raros y tú eres el mudo? Y yo soy... De hecho, uno de
08:52los personajes
08:52lleva el nombre de mi hija. Sí. Entonces, ver que ella conectaba de esa manera me hizo creer que
08:58tenía que dar ese empujón a tal. Y ha sido, pues... De hecho, está dedicado el libro a ella
09:04porque ha sido la que me ha empujado a terminar este proyecto y acabar editándolo.
09:10¿Y qué te decía ella? ¿Alguna corrección? ¿Alguna crítica? Sí, sí, sí. ¿Alguna que recuerdes así especial?
09:16Bueno, siempre... Aquí falta aventura, era una frase que me decía mucho. Aquí falta aventura.
09:21Y este capítulo no hay nada que me haga reír. Ojo, eh.
09:25Fue un buen comentario. Me pareció una buena... Una buena visión. En este capítulo no hay nada que me haga
09:30reír.
09:30Digo, bueno, pues vamos a revisarlo. ¿Qué crees que podía ser gracioso? Ah, el que escribir es tú.
09:35O sea, ella era la que me miraba y tal. Pero sí ha habido muchos momentos de... Oye, pues falta
09:40una aventura.
09:41Los personajes son... Momia, zombie, que eran un poco los motes que tenían los niños. Pesadilla, tal.
09:48Mofeta. Y me decían, tienes que hacer un capítulo solo de Mofeta en el que se vea que también era
09:55valiente.
09:56Pues ese tipo de visión me parecía en comentarios bastante interesantes y la mejor manera de escribir para un niño
10:04es escribir teniendo en cuenta al niño.
10:06Sin duda tenías la mejor crítica a tu lado. Muy bien. Yo la verdad es que te tengo que reconocer
10:12que yo no estoy muy puesta en literatura juvenil.
10:14O sea, hacía siglos que no me leía un libro así. Pero sí que veo películas para niños. Y ha
10:21cambiado muchísimo respecto a las películas de nuestra época.
10:23Ahora son todas muchísimo más rápidas, más aceleradas. Todo pasa rápido. Muchos más colores, sonidos, fuertes, tal.
10:30¿La literatura juvenil ha cambiado? ¿O los jóvenes de hoy siguen conectando con un libro como este, que a mí
10:37me recuerda mucho a los que yo leía?
10:39Sí. Hay de todo. De hecho, mi mujer tiene una librería y estamos muy conectados con la literatura que se
10:46hace hoy.
10:46Y hay niños todavía que leen Momo, Michael Ende, o La historia interminable, y conectan con ese tipo de literatura.
10:55Es verdad que los tiempos de atención son diferentes, pero yo creo que como la lectura ya te demanda un
11:01nivel de concentración,
11:03yo creo que los lectores pequeños tienen más capacidad para pasar de un tipo de libro más ágil a un
11:10tipo de libro más lento,
11:12de una manera más sencilla que de pasar de una película veloz, con mucho ritmo, algo más de los años
11:2180 o 90,
11:21que hay veces que les choca cuando llevas 20 minutos de película y no ha pasado nada.
11:26Entonces yo creo que los lectores sí que tienen ese, los niños y niñas que leen, sí que tienen ese
11:32pozo todavía de concentrarse y meterse en la lectura.
11:36Y si les va gustando lo que les estés contando, aunque no sea tan frenético, tienen más capacidad de concentración
11:42y de abstraerse en el libro y leer media hora.
11:44Aunque, por eso también, aquí los capítulos son bastante cortos, eso sí que era una cosa que quería hacer,
11:51porque a mí como lector adulto también, cuando de repente tengo un libro que me leo, los capítulos son de
11:55tres páginas,
11:56me leo del tirón 70 páginas y cuando son de 20 páginas los capítulos me leo de uno o dos.
12:01Entonces, tener capítulos cortos sí que era una cosa que quería que facilita la lectura,
12:07tener una letra un poquito más grande, tener en cuenta un poco la manera que consumen los niños,
12:13porque estos son igual su primer contacto, aunque está ilustrado, pero un primer contacto con un libro de mucho texto.
12:21Bueno, tú que tienes una librería, también nos puedes contar un poco de este resurgir de la literatura en niños
12:27y en jóvenes,
12:28que son prácticamente los únicos que leen.
12:31Sí, la verdad que es curioso, hay mucha pasión, yo creo que también tiene mucho que ver con una generación
12:37de padres y madres
12:38que están poniendo en valor la lectura.
12:41Obviamente, al final, los niños hacen mucho, los niños y las niñas hacen mucho lo que ven en casa,
12:47entonces si estamos con la tablet o con el móvil tal, pues a ese niño no le puedes pedir de
12:52repente a los 12, 13, 14 años
12:54de, oye, que no lees nada y encima echárselo en cara.
12:56Pero creo que hay una generación de padres y madres que lee mucho a sus hijos, que lee mucho a
13:03sus hijos aunque sepan leer,
13:05que eso es una cosa que hemos visto en bastantes pedagogos y en bastantes libros,
13:09de que hay ese momento en el que se para de los niños aprenden a leer y deciden ya que
13:14es el momento en que tienen que leer solos.
13:16Pues hay mucha gente ya diciendo que está bien que se siga leyendo con ellos, yo me he leído hace
13:22poco uno del cuatro de Harry Potter con mi hija,
13:26a lo mejor ya una página leo yo tres o leemos una cada una o vamos intercambiando personajes o cosas
13:31así.
13:33Y asentar bien el hábito de lectura para que no se abandone en un momento dado en el que de
13:39repente tengan un smartphone en las manos
13:41y les parezca mucho más divertido estar haciendo scroll tres horas que estar leyendo 20 minutos.
13:46Entonces yo creo que tiene mucho que ver con el apoyo familiar, con asentar bien los hábitos y con no
13:54forzar a los niños y niñas a leer cosas que no les gusten.
13:58Entonces ahora, por ejemplo, se está editando mucho cómic, mucha novela gráfica apasionante para peques o para pre-adolescentes.
14:07Entonces no hacerles de menos a ese tipo de lectura, no decirle no, no, pero lee un libro de verdad.
14:12Yo creo que lo importante es que se entran en el hábito y lean.
14:15Luego ya decidirán ellos qué les gusta cuando sean más mayores o sean adultos.
14:20Oye, pues sin quererlo nos ha dejado aquí unos cuantos consejos, que no está nada mal, así que tomamos nota
14:25ahí de todos.
14:26Me ha llamado la atención la poca música que hay en el libro.
14:29Hay un capítulo en el que sí que hay una fiesta y para esa fiesta sí que hay unos cassettes.
14:34Cassettes, me encantan.
14:35Los niños de hoy no sé qué pensarán cuando lo lean.
14:39Pero no hay más música.
14:41¿Por qué?
14:41Porque supongo que esto también es una decisión tomada por ti.
14:43Sí, hay un guiño de que todos los personajes del libro tienen el nombre de pila de un músico.
14:48El matón es Mark Lannigan, está Mr. Jones, se llama Patty, por Patty Smith.
14:57O sea, hay distintos personajes que toman su nombre de pila de nombres de música.
15:02El colegio es Dark Side, por el Dark Side of the Moon de Pink Floyd.
15:05Pero no, no había música.
15:09No me apetecía realmente dedicarle, ya he hecho cosas para niños y música.
15:15Hicimos la serie de cuentos biográficos musicales de ídolos.
15:20Eran biografías de músicos, de grandes leyendas de la música, narradas por músicos españoles a modo de cuento de ficción
15:28sonora.
15:28Y en este caso me apetecía liberarme de eso y no intentar meterlo con calzador más allá de algunos guiñitos.
15:37Pero centrarme más en aquella aventura que tuve.
15:41Y luego también me gusta que son aventuras en las que hay mucha imaginación y no sucede realmente nada extraordinario.
15:47Me gustan mucho las historias de Astrid Lindgren, donde se ven niños.
15:52Astrid Lindgren es la autora de Pippi Lammström y de muchos más libros que yo la adoro.
15:57Y me gusta mucho porque hay ficción, hay mucha imaginación que es lo que domina la ficción y las aventuras.
16:04Pero no sucede realmente nada extraordinario.
16:06Hay un capítulo de Pippi Lammström que se llama Los encuentran cosas, en el que se van a buscar cosas
16:10por la calle.
16:11Y realmente encuentran una chapa, no encuentran nada del otro mundo.
16:15Entonces aquí hay un poco eso, pues encontrar un tesoro que es un tarro de monedas,
16:19que es lo que encontramos en nuestra mayor aventura.
16:22Y el resto será escaparte por el colegio, hacer ese tipo de cosas que realmente pueden hacer los niños.
16:28Y que incluso deben hacer ese tipo de cosas y experimentar y vivir con grandes aventuras,
16:33pero muchas más veces porque lo vives con esa emoción.
16:36Que realmente lo que estás haciendo sea o peligroso o realmente mágico.
16:41Porque es verosímil, ¿no?
16:42Porque se ven ellos mismamente atravesándose pasillo cada noche, como en este cuento, ¿no?
16:46O sea, en este cuento, en esta novela.
16:49Bueno, es que ir a la cocina del comedor por la noche sin que te pillasen,
16:54cuando tienes diez años es una aventura increíble.
16:56Hombre, sin duda, sin duda.
16:57Y peligrosa, ¿no?
16:58Y vas haciendo ruidos y cruje una tabla del suelo y te da un infarto y te late el corazón,
17:03¿no?
17:03Es como jugar al tinieblas, ¿no?
17:05Que son cosas que hacemos y que en aquel momento lo vives como algo peligroso, arriesgado,
17:12no sé, como si fuera la gran aventura de ese momento.
17:15Y porque tú lo vives así, no porque realmente lo sea, ¿no?
17:17Y eso es quizás un poco lo que quiero ponerse un poco de relieve en ese poder de la imaginación
17:22de los niños,
17:23de vivir las aventuras dentro de tu cabeza y darles tú ese valor de aventura.
17:27Realmente más a que te pase algo realmente peligroso o increíble, ¿no?
17:32Porque realmente pues las cosas, no te suelen pasar cosas increíbles en la vida, ¿no?
17:36Pero aún así todos cuando tenemos diez años vivimos todo lo que hacemos como grandes aventuras.
17:41Sin duda.
17:41Vamos a hablar de las ilustraciones.
17:44¿Quién las ha hecho?
17:46Y bueno, ¿y por qué son así también?
17:48Porque a mí también me recuerdan a los libros clásicos, ¿no?
17:51No son...
17:52Son atemporales, vamos a decir.
17:54Las ilustraciones las ha hecho una chica de Barcelona, Marina Moix,
17:59que estamos trabajando en otro proyecto que saldrá a finales de 2026.
18:05Y entre medias le pregunté en verano si conocía a alguien de su entorno de ilustradores
18:12que quisiera hacer un proyectito corto, de liquidarlo más o menos en un par de semanas.
18:18Y me dijo que ya lo hacía.
18:20Le mandé el libro.
18:23O sea, lo leyó casi del tirón.
18:25Se rió bastante, aunque le parece ya de una generación bastante...
18:28Ella es bastante más joven y le pareció ya de otra generación.
18:31Y me mandó varios borradores.
18:35A mí me gusta mucho el estilo en lo que estamos trabajando.
18:39Y no se me gustó lo que hizo porque me parece que tiene un toque así vintage,
18:43así de otra época.
18:46Además, así como acuarela, muy artesanal.
18:48Y la verdad que lo hizo muy rapidito y me hacía mucha gracia según iba mandando.
18:54Le mandé una foto de mi hija para que se inspiraran algunos personajes.
18:57Le mandé las fotos que yo iba encontrando.
18:59Y ella, pues a partir de ahí, fue tomando los capítulos.
19:03Y le fui indicando también un poco, pues en este capítulo lo que quiero que dibujes es esta escena.
19:08Y cómo te la imagines tú.
19:10Y a raíz de eso ha hecho estos dibujos que son maravillosos.
19:15Bueno, ¿esta es la fachada del colegio donde tú estuviste o es inventada?
19:20Sí, sí, sí.
19:21Esta le mandé una foto de la fachada.
19:24Una foto, muy bien.
19:25¿Dices que es de otra generación y que le parecía cosa de otra época?
19:28¿Cómo? ¿En qué sentido?
19:29No, pues que le parecía distante.
19:32Pues eso, el término cassette.
19:35Ella nació creo que en el 2000.
19:37Y sabe lo que es un cassette, pero les chocaba de repente leer un cuento.
19:43Se terminó cassette porque en su infancia a lo mejor ya estamos hablando de MP3, ¿no?
19:46Entonces, ya no te digo ni mi hija.
19:48Entonces, las presentaciones que he hecho en el libro, pues algunas cosas, claro, son conceptos que no entienden.
19:55¿Y por qué no llamabas a casa más?
19:57Es que había un teléfono fijo, había una llamada a cobro revertido, qué hacer a tu país.
20:01Y se podía llamar un día a la semana, ¿no?
20:03Y las cartas.
20:04Pero fíjate, imagino que eso lo hacías.
20:06No sé si escribías todas las semanas a casa tú cuando eras niño.
20:09Todas las semanas.
20:09Y le mandé el otro día a mi padre una foto de todas las cartas que él me mandó, que
20:13las tengo guardadas y las encontré.
20:15Fíjate.
20:16Sí, sí.
20:16Mi madre, como yo no entendía su caligrafía, mi madre me mandaba cintas de audio.
20:22Lo dices también en un momento claro.
20:24Sí, que luego regrababa.
20:25Ella me las mandaba por una cara y las regrababa.
20:27Y al hacer eso, hemos estropeado esas conversaciones.
20:30¡Qué pena!
20:31Sí, luego aparte creo que mi hermano grabó música encima.
20:35O sea, bueno, fue una pérdida el encontrar ese archivo sonoro de aquella época.
20:40Pero sí, el tema de las cartas también y ese tipo de momentos.
20:44Luego había otra cosa que nos traían revistas en el colegio.
20:47Tú te podías suscribir a una revista y una vez, quincenalmente, te llegaba una revista.
20:54Yo me suscribía a una de fútbol o de otros chavales, pues a una de comedia había...
20:58Claro, en Reino Unido se siguen editando todavía hoy en día muchísimas revistas, por ejemplo, de música o de cine,
21:04de muchísimos estilos.
21:05Tienen una prensa muy solida en casi todos los sectores.
21:09Y es curioso porque en un internado a niños tan pequeños te podías suscribir a una revista cómica, a Matt
21:17o alguna de fútbol.
21:20Y era un momento así como muy de celebración cada 15 días el tener tu momento de tu revista.
21:25Y había muchos momentos, por ejemplo, de lectura, lo cuento en el libro, que por las mañanas, si no llovía,
21:31que era bastante excepcional,
21:33salíamos a dar un paseo por los alrededores del colegio, que es la campiña del sur de Inglaterra, eran zonas
21:40muy bonitas.
21:41Y si llovía nos quedábamos leyendo.
21:44Yo leí mucho los libros de Nick Blyton.
21:48Al principio me los leía en español y cuando se me acabaron los libros que me llevé, que me debí
21:52llevar dos,
21:54pues empecé a... y los releí cuatro veces cada uno.
21:57Y luego ya empecé a leerlos en inglés.
21:59Y una de las cosas que me gustó de las ilustraciones es que me conectaban con esos personajes.
22:03Me parecía que eran dibujos que podían aparecer en un libro de Nick Blyton, reactualizado en el 2026.
22:09Y me gustó un poco pensar que había esa conexión.
22:13Sin duda, sin duda.
22:14Sí, sí.
22:14A mí también me recordaba, ya te digo, a estos libros que yo leía de pequeña también.
22:18Sí.
22:19Bueno, quiero que acabemos también, tú como lector, que tú eres un gran lector de toda la vida,
22:26que me cuentes qué novelas te marcaron a ti, de pequeño, de joven.
22:32Sin duda, las de Nick Blyton fueron libros que me dejaron una gran huelda.
22:40La vuelta al mundo en 80 días, La isla del tesoro, ese tipo de libros.
22:46Y luego ya un pelín más mayor, lo recuerdo con muchísimo cariño, descubrí a Manolito Gafotas de Elvira Lindo,
22:53que fueron libros que me leí, me leí, me leí tantas veces y me reía tan alto
22:58que se los acabé leyendo en alto a mis padres.
23:01Y se acabaron haciendo fans de Elvira Lindo en absoluto,
23:05porque al principio sí que tenían un poco esa cosa como de libros de niña
23:08y al final creo que fueron una cosa que se disfrutaba mucho en familia.
23:13Pero sí que recuerdo mucho los libros de Nick Blyton porque los tenía en casa
23:20y luego porque en Inglaterra fueron libros que me hicieron muchísima compañía,
23:26porque había muchos ratos destinados a la lectura y yo los leía muy despacito.
23:32Además recuerdo perfectamente preguntar a otros niños las palabras que no sabía qué significaban
23:38y cómo me las explicaban con símbolos o con símiles que yo pudiera entender
23:43y generalmente acabábamos riéndonos cuando sucedía eso,
23:47porque tenían que explicarme haciendo mimo, a lo mejor explicándome con gestos
23:51qué significaba una palabra y acabamos todos muertos de risa y aprendí así.
23:56Entonces me conecta mucho esa etapa con Nick Blyton que hace poco los redescubrí en casa de mis padres
24:03y estuve a punto de robárselos y me dieron así con la manita de no te llevan los libros de
24:07aquí.
24:07Ah, y el estante con las cartas y con los cassettes y con todo de aquella época.
24:11Ese año te cambió la vida en parte.
24:15Mucho más de lo que en su momento fui consciente.
24:18Para mí aprender inglés a esa edad ha sido un tesoro que he tardado mucho tiempo en evaluar.
24:25Yo cuando vuelvo de Inglaterra y veraneaba en España y encontraba los años inminentes,
24:30uno, dos o tres creo que me duró, y me encontraba con gente inglesa y hablaba jugando al fútbol
24:36o ya un poquito más mayor en bares, en los primeros bares cuando era pre-adolescente o adolescente,
24:42me preguntaban de qué parte de Inglaterra era.
24:44Entonces yo sí que tenía todavía, les costaba identificar porque les sonaba algo raro mi inglés,
24:48pero asimilaban que era de alguna parte de Inglaterra más que de España.
24:52Entonces eso obviamente lo perdí, ese acento, pero el poder entender las películas,
25:00la música, que es algo que a mí me ha hecho mucha compañía,
25:03el poder entrevistar a los músicos estadounidenses o angloparlantes
25:08que he entrevistado a lo largo de mi vida y poder comunicarme con ellos y entenderlos,
25:12de vez en cuando sí que le mando algún mensaje.
25:14Cuando me pasa alguna cosa de esas potentes le mando un mensajillo a mis padres
25:17de qué guay poder entenderme con esto porque fue un esfuerzo grande
25:23y yo lo viví como un esfuerzo grande por mi parte, pero también lo fue para mis padres.
25:28Yo soy el pequeño de cuatro hermanos y ellos habían intentado con campamentos de verano,
25:33intercambios de familia, que mis hermanos aprendiesen inglés así y lo aprendieron,
25:39pero no lo mismo porque al final acaban, además fueron más mayores,
25:43fueron todos ya más adolescentes y acabaron pues haciendo pandilla con los españoles
25:48por Bristol, por Bristol o por donde fuera y saliendo y haciendo el cafre y ligando
25:54y yo al irme de niño y a un sitio donde no podía hablar español,
26:00mi experiencia fue totalmente inmersiva.
26:03Podía haber sido muy dolorosa, o sea, podía ser una cosa que podía haber salido muy mal
26:09y ese era el riesgo.
26:10Entonces sí que me recuerdo que mi madre en varios momentos me dijo
26:13tú si te quieres volver, dímelo, que no era real, porque no estaba matriculada en el colegio en España.
26:20Sí, pero si ya te descargaba.
26:21Volver hubiera sido probablemente perder el curso o alguna cosa,
26:24pero sí que me dijeron eso y luego mi hermano Mario sí que me dijo
26:28que no caiga lágrima española en un suelo inglés.
26:31Bueno, bueno, bueno, frase de macho español.
26:33Frase de macho español y yo ahí con mi orgullo de 10 años aguanté el año bien.
26:39Aguantaste muy bien, fue un primer mes malo, a lo mejor dos, pero bueno, mereció la pena.
26:44Mereció la pena.
26:45¿Solo por la entrevista a quién? Ponme un nombre.
26:49Solo por haber entrevistado a no sé quién, ya mereció la pena este año.
26:53Solo por, mira, te voy a decir otra cosa, solo por haber ido a Estados Unidos
26:58cuando me fui con mis amigos, cuando acabamos la carrera a hacer un viaje por el sur de los Estados
27:02Unidos
27:02y haber entendido un chiste de un taxista afroamericano sureño que nos llevaba
27:08y haber entendido su chiste malísimo sobre rubias o alguna cosa de estas estereotípicas y tal.
27:15Solo por eso yo creo que ya mereció la pena, porque dije,
27:17si puedo entender el chiste de un taxista negro en el sur profundo de Estados Unidos,
27:22dice, a partir de aquí yo puedo volar.
27:24Pues mira, fenomenal, nos quedamos con ese momento.
27:27Y te voy a preguntar si va a haber más novelas, pero tú ya has adelantado que este año va
27:30a haber otra.
27:31A finales de año hay un proyecto ahí que todavía no puedo decir por contrato,
27:36pero que saldrá bien.
27:38Pues estaremos muy pendientes, aquí te esperamos para el siguiente libro.
27:41Un placer.
27:41Gracias por todo.
27:42A ti, Elisa.
27:42Chao.
Comentarios