🎙️✨ En La Clave del Éxito, conoce la trayectoria de un profesional que ha llevado el conocimiento más allá de las fronteras. 🌎✨
Egresado de la Escuela Agrícola Panamericana Zamorano, con estudios de maestría y doctorado en la Universidad de la Florida, y una destacada carrera en Texas A&M.
Un referente en docencia, investigación y servicio, reconocido con el máximo honor al profesor regente. 🏆📖
🗓️ Domingo⏰ 6:00 p.m.
#LaClaveDelÉxito #MarcoPalma #Educación #Inspiración #STVETelebásica
Egresado de la Escuela Agrícola Panamericana Zamorano, con estudios de maestría y doctorado en la Universidad de la Florida, y una destacada carrera en Texas A&M.
Un referente en docencia, investigación y servicio, reconocido con el máximo honor al profesor regente. 🏆📖
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00:24Mi nombre es Jorge Manuel Zelaya Fajardo y este es su programa La Clave del Éxito.
00:28Un programa que tiene hondureños que hacen cosas bonitas dentro y fuera del país.
00:36Ese es el caso de nuestro invitado especial, que es realmente un hondureño arriba del promedio.
00:44Graduado de la Escuela Agrícola Panamericana del Zamorano con la Universidad de la Florida en un programa conjunto para la
00:52licenciatura.
00:54Luego escala maestría y doctorado en la misma universidad y de ahí inicia un viaje de docencia como pocos.
01:04Educación superior en una prestigiosa universidad, Texas A&M en College Station, Texas, Estados Unidos.
01:13Una de las mejores universidades de los Estados Unidos en su campo, en el cual durante 20 años que cumple
01:21este año casualmente,
01:23ha escalado posiciones de una manera extraordinaria.
01:27Llevándolo a recibir recientemente el premio al profesor regente, que es el máximo honor que otorga el sistema universitario en
01:38profesorado.
01:40Muy particularmente por un desempeño ejemplar en docencia, investigación y servicio.
01:49Bienvenido, don Marco Palma, desde Texas, Estados Unidos.
01:56Muchísimas gracias, don Jorge. Para mí es un placer y un honor el estar aquí con usted el día de
02:00hoy.
02:00Y bueno, estamos aquí con mucho entusiasmo para poder tener una conversación amena.
02:06Muchísimas gracias por la invitación.
02:08Yo estoy seguro que así va a ser más que solo amena, va a ser con una lección de vida,
02:13una cátedra y tenemos que empezar de inmediato para maximizar el uso del tiempo.
02:19Siempre comenzamos con una frase, Marco.
02:21La frase de hoy es de Benjamin Franklin que decía,
02:24invertir en conocimiento produce los mejores resultados.
02:28Recordemos que Benjamin Franklin fue un político polímata, científico e investigador norteamericano.
02:34Súper destacado, considerado como uno de los padres fundadores de Estados Unidos.
02:39Marco, comencemos por la primaria, Instituto Salesiano San Miguel.
02:44Si no me fallan mis datos, si yo hubiera sido compañero suyo en la primaria,
02:52¿cómo hubiera descrito yo a Marco Pequeño, pequeñito?
02:57La verdad que esa es una época fantástica que yo recuerdo muchísimo en mi vida.
03:02Tuve la oportunidad de tener a catedráticos que eran comprometidos con la educación,
03:08que en realidad se convertían en una segunda familia.
03:11Entonces yo era un niño curioso, un niño que siempre estaba un poco inquieto, si se quiere.
03:18Me interesaba muchísimas actividades, me interesaba el deporte.
03:22Entonces siempre andaba metido en un montón de actividades en la escuela.
03:26Para mí esos años del San Miguel fueron años formativos
03:29y tanto todos mis profesores de la escuela primaria como en la escuela secundaria les tengo mucho cariño.
03:35La verdad es que ellos fueron los que sentaron esa base de número uno,
03:40de poder uno asociar lo que es el trabajo duro con la recompensa
03:45y el poder inculcarle a uno el valor del trabajo a través de Don Bosco,
03:51a través de la cultura salesiana,
03:54que enmarca en sí esos jóvenes que son inquietos
03:58y que si se logran canalizar y se logra canalizar esa actitud y ese deseo de curiosidad,
04:06pues se puede enfocar en algo positivo.
04:08Y eso fue lo que el San Miguel significó para mí en esa escuela primaria,
04:12el buscar ese enfoque en algo que tiene valor
04:14y que puede tratar de aportar y ayudar a otras personas.
04:17Pues parece que se logró, Marco.
04:20Por toda la carrera que vemos suya,
04:22parece que fueron los mejores cimientos de ese edificio que usted ha construido.
04:26Me muevo rápidamente al último año de la secundaria
04:30cuando usted tiene que decidir qué va a estudiar,
04:34porque fue a estudiar al Zamorano,
04:36pero yo quiero escarbar un poquito antes de Zamorano.
04:42Cuando tiene que decidir que va a estudiar,
04:45¿cuáles eran esas tres opciones, cuatro opciones antes de escoger Zamorano?
04:50¿Hubiéramos tenido un marco odontólogo, ingeniero electricista?
04:54¿Qué hubiera pasado si no hubiera seguido ese camino a Zamorano?
04:59La verdad de las cosas es que yo tenía una curiosidad intelectual en varios campos
05:05y entonces cuando llegó el momento de decidir,
05:08pues tenía la inquietud de alguna ingeniería, de medicina o de otras carreras.
05:13Y en ese punto yo me imagino que deben haber muchas personas escuchándonos
05:17que están en este mismo situación.
05:20Y yo empecé a analizar, pienso yo como un economista,
05:24en ese momento no lo sabía,
05:26pero como un economista,
05:28¿cuáles son las cosas que yo debería tomar en cuenta
05:30para decidirme qué es lo que voy a estudiar?
05:32Después de todo, es la actividad que uno va a desarrollar
05:36por más de 30 años de carrera.
05:38Entonces, para mí hubieron tres cosas importantes para poder decidir.
05:42Número uno, buscar algo en lo que yo fuera relativamente bueno,
05:47donde las cosas me salieran, digamos, de una manera natural,
05:51mucho más fáciles que el resto de mis compañeros.
05:54Entonces, para mí siempre fue algo que tuviera que ver con matemáticas,
05:57con algo cuantitativo.
05:58Fue algo que siempre me llamó mucho la atención
06:00y que en realidad yo tenía esa actitud desde temprano.
06:03Y al tener esa actitud, pues uno le interesa mucho más,
06:07le gusta muchísimo más, le pone un poco más de ganas
06:10y se va desarrollando en esa área.
06:13La segunda es algo en lo que uno se sienta relativamente bien,
06:20que va a ser algo en lo que cuando uno trabaje,
06:22no se sienta como un trabajo,
06:24sino que se sienta como algo de que uno va deseoso
06:27a querer desempeñarse.
06:29Y la tercera es que le dé un estilo de vida
06:31que esté de acuerdo a lo que uno busca.
06:32Y ese estilo de vida me refiero al número de horas
06:35que uno va a trabajar,
06:37al salario que uno va a recibir.
06:39Entonces hay un montón de cosas,
06:40de factores que uno debe de buscar para determinar.
06:43Pero en general,
06:44buscar algo en lo que a uno le guste mucho
06:46y algo en lo que uno sea relativamente bueno.
06:49Gracias a Dios que no todos tenemos las mismas virtudes.
06:52Entonces eso nos da a nosotros la posibilidad de escoger algo
06:55que a nosotros realmente nos llama.
06:57Correcto.
06:58Óigame,
06:58pero ese análisis está bastante avanzado para un chiquillo
07:01que va a empezar su carrera universitaria.
07:03O sea,
07:04un chico que va a empezar esa aventura.
07:08Me quiero mover ya a Zamorano,
07:11una universidad de primer nivel referente en su campo en Latinoamérica.
07:17Y yo diría en el mundo también.
07:20Si yo hubiera sido profesor suyo ahí,
07:24más bien,
07:25¿qué hubiera dicho yo?
07:26¿Cómo hubiera descrito al marco de Zamorano?
07:31Yo creo que hubiera sido una persona con una disciplina
07:34y una constancia tenaz.
07:37En el Zamorano,
07:39la frase del lema de la escuela es
07:42Labor Omnia Vincit,
07:44que significa el trabajo todo lo vence.
07:47Entonces en el Zamorano es una escuela para la vida
07:50donde nos enseñan que a través del trabajo
07:52uno puede llegar a conquistar cualquier problema
07:55que se le ponga enfrente
07:56con la disposición y la lucha
07:58que uno puede llegar a hacer los problemas que son grandes
08:02e irlos haciendo en problemas un poco más pequeños.
08:06Ir un problema a la vez.
08:09Verá,
08:09el viaje de mil millas empieza con un par de pasos.
08:13Entonces es importante que uno empiece a trabajar y a moverse
08:17para tratar de solucionar un problema y después otro.
08:20Yo me encuentro obviamente en mi capacidad de profesor
08:25con muchísimas personas que quieren estudiar maestría,
08:29doctorado y muchas veces me preguntan
08:32cuál es la receta para ser exitoso.
08:34Y yo siempre pienso que si uno tiene la mínima capacidad
08:40que se requiere para poder salir adelante en las clases,
08:43el resto lo determina qué tanto trabajen las personas
08:47y no solamente de ponerse entusiasmado a trabajar por dos meses
08:50o por un año,
08:52sino tener la constancia que se requiere
08:56para poder hacer pasos agigantados en el largo plazo.
09:01Pero es definitivamente hacer el trabajo diario,
09:04el trabajo sucio que a muchos no nos gusta
09:06y que a veces hay que mojarse,
09:08hay que mancharse para poder hacer las cosas
09:11que se tienen que hacer en el día a día.
09:13Bueno,
09:13pero es que eso que acaba de decir usted
09:16se ve ejemplificado en lo que le pasó al salir de Zamorano
09:20porque se gradúa de la Universidad de la Florida
09:23en lo que sería la licenciatura del programa que usted me dijo
09:28conjunto con Zamorano,
09:29pero luego saca maestría y saca doctorado
09:32en la misma Universidad de la Florida
09:35en cinco años.
09:37O sea,
09:37realmente su capacidad de enfoque
09:39y esa tenacidad
09:42continuó en la Florida,
09:43Marco.
09:44La verdad que yo he tenido la fortuna
09:47alrededor mío,
09:48han habido un montón de personas que me han ayudado.
09:50Nunca uno sale adelante
09:52porque uno
09:54es bueno,
09:55la verdad que no.
09:56La verdad que primero
09:56agradecer a Dios por las oportunidades
09:58que nos ha puesto en el camino.
10:01Seguro que
10:02que sin él,
10:03pues no,
10:03no estuviera donde estoy.
10:04Él siempre
10:06ha sido esa
10:07esa voz dentro de mí
10:08que me ha ayudado a
10:10a escuchar
10:11y a seguir adelante
10:12a pesar
10:13de
10:14de todos los reveses
10:15porque han habido
10:17muchísimas más cosas
10:18que a uno no le van bien
10:19que las que cosas que a uno le van bien
10:21son pocas,
10:22pero poco a poco
10:23uno va
10:24enfocándose en eso
10:25y hemos tenido
10:25muchísimas personas
10:27alrededor
10:28que han sido
10:29cruciales,
10:30que han sido ángeles,
10:31que han estado alrededor
10:32para apoyarnos,
10:33para a veces
10:34con una palabra,
10:35a veces con un gesto,
10:36a veces directamente
10:37con la ayuda
10:38que necesita uno
10:39en ese punto.
10:40Entonces,
10:40yo tuve la fortuna
10:41en la Universidad de la Florida
10:43encontré muchísimas personas
10:44que me ayudaron,
10:46catedráticos,
10:47profesores,
10:48administradores
10:48que vieron
10:50en mí algo
10:51que ellos
10:52se interesaron
10:54en mi carrera,
10:55se interesaron
10:55en mi persona
10:56y poco a poco
10:57me fueron empujando
10:58un poco más
10:59y dándome un poco más
10:59de responsabilidades
11:00y empujándome un poco más.
11:02Entonces,
11:03obviamente,
11:04mi familia
11:04y mis padres
11:05fueron fundamentales
11:06en el apoyo
11:07que yo tuve
11:08durante esos años
11:10en toda mi carrera,
11:12pero especialmente
11:13en esos años
11:13cuando estuve
11:14en Florida.
11:17Realmente,
11:18me parece que es una lección
11:19muy valiosa
11:20la que acaba de decir usted
11:21porque vivimos
11:22en un mundo
11:22en que tal vez
11:23se superlativiza
11:25la individualidad
11:26y que es a puro pulmón
11:28de uno
11:28y no funciona así
11:30realmente en la vida real,
11:31lo ha dicho usted muy claro.
11:32Me interesa mucho
11:33la gráfica,
11:34el punto de inflexión
11:35en la gráfica,
11:36Marco,
11:37cuando decide
11:38el doctorado
11:39porque yo diría
11:40bueno,
11:41ya tiene licenciatura,
11:43ya tiene maestría,
11:45es Zamorano,
11:46vamos a parar ahí
11:47porque una buena parte
11:49de Zamorano
11:49paran ahí
11:50en maestría,
11:52pero de repente
11:52este hombre dice
11:53un momentito,
11:55¿cuándo decide usted
11:56el doctorado
11:58y por qué doctorado?
12:01Sí,
12:02yo honestamente
12:04cuando yo terminé
12:05mi maestría
12:05yo sentí que tenía
12:06muchas herramientas
12:07que me ayudaban
12:08a predecir,
12:09que me ayudaban
12:10a entender el punto
12:11un poco,
12:12el mundo un poco mejor,
12:13pero sentía
12:14que hacía falta
12:15el por qué,
12:16qué es lo que
12:17en realidad
12:18está por detrás
12:19de la toma
12:20de decisiones
12:21de las personas
12:22cuando toman
12:23una decisión en sí
12:24y cuando interactúan
12:25con otras personas,
12:26cuando hacen decisiones
12:28en grupo,
12:28entonces yo sentí
12:30que una vida
12:30dedicada
12:31a la investigación
12:32me iba a dar
12:33dos cosas
12:34bien importantes
12:35y fundamentales
12:36que me iban a mí
12:37a tratar de ser feliz,
12:39la primera
12:40era que me iba a dar
12:41una variedad
12:42de intereses,
12:43entonces al estudiar
12:44el comportamiento humano
12:45yo siempre tengo
12:47cosas nuevas
12:47que estoy tratando
12:48de entender
12:49y cuando me meto
12:50a algo nuevo
12:51normalmente empiezo
12:52desde abajo
12:53a cuestionar
12:53las bases
12:54más fundamentales
12:56y empiezo
12:57a entender
12:58un poco mejor
12:58y entonces
12:59eso me mantiene
13:00a mí curioso,
13:01me mantiene
13:02aprendiendo
13:03y me mantiene
13:05haciendo algo nuevo,
13:06si no imagínese
13:07lo repetitivo
13:08que sería
13:08tratar de hacer
13:09lo mismo
13:09durante 20
13:10o 30 años,
13:11pienso que para mí
13:13sería algo
13:13que esa situación
13:15repetitiva
13:16a lo mejor
13:16no me daría
13:17la misma satisfacción
13:19que el poder
13:19tener diferentes
13:20proyectos
13:21y diferentes
13:22retos
13:22y desafíos
13:23que van siendo
13:25nuevos,
13:25entonces esa era
13:26la primera
13:26era el tratar
13:27de hacer
13:29cosas que son
13:30diferentes
13:30para tratar
13:31de mantenerme
13:32activo
13:33y la segunda
13:34era que me iba
13:35a dar la oportunidad
13:36de interactuar
13:38con personas
13:38en otras disciplinas
13:40y apreciar
13:41lo que ellos
13:41hacen para tratar
13:42de ver cómo
13:43estas disciplinas
13:44piensan
13:44y cómo se relacionan
13:46con el comportamiento
13:47humano,
13:48con la economía
13:49y con la toma
13:49de decisiones,
13:50al final
13:50la economía
13:52se puede resumir
13:54en cómo
13:55las personas
13:57ubican recursos
13:58que son limitados
13:59en un mundo
14:00donde tenemos
14:01necesidades
14:02y cosas
14:02que nosotros
14:03queremos
14:03que son ilimitadas,
14:05entonces por eso
14:05la economía
14:06y sacar ese doctorado
14:07me dio a mí
14:08la apertura
14:10y era una puerta
14:11a un mundo
14:11diferente
14:12donde podíamos
14:13empezar
14:13a tratar
14:14de conectar
14:15diferentes disciplinas,
14:17a conectar
14:18diferentes tipos
14:19de literatura
14:20para entender
14:21mejor
14:21cómo nosotros
14:22los seres humanos
14:23nos comportamos
14:24en el mundo real.
14:25Marco,
14:27usted se gradúa
14:28de doctorado
14:28en 2005
14:29de acuerdo
14:30a mis datos
14:30que yo tengo
14:31y de ahí
14:33empieza a trabajar
14:34en Texas A&M
14:35que es una
14:36extraordinaria
14:37universidad
14:38que yo tengo
14:38recuerdos
14:39de grandes amigos
14:41a lo largo
14:41de los años
14:42que han estudiado
14:43ahí,
14:43es un referente
14:44para mí,
14:45es más,
14:45cuando a mí me dicen
14:46educación superior
14:48en agricultura
14:49en mecánica
14:50Texas A&M
14:51siempre se me viene
14:52a la mente
14:52Texas A&M
14:54y está muy bien
14:55en los rankings
14:57y usted entra
14:58en el 2006
15:01y ahorita
15:022026
15:03va a cumplir
15:0320 años
15:04y cuando uno
15:05ve el currículum
15:06suyo
15:06en estos 20 años
15:07pareciera que
15:08es un currículum
15:09trazado en Excel
15:10o en PowerPoint
15:11parece que dijo
15:12así voy a ir
15:13y después voy a hacer
15:13esto
15:14y después voy a hacer
15:14esto
15:16yo sé que nos va
15:17a hablar de cómo
15:18ha sido su carrera
15:19en Texas A&M
15:19pero usted
15:21hace 20 años
15:23planificó
15:23estar exactamente
15:24donde está ahorita
15:25en el 2026
15:27yo creo que
15:29tenía una ruta
15:31y un norte
15:31de lo que yo quería
15:32hacer
15:33pero en realidad
15:35la consistencia
15:36el trabajo
15:37la ayuda
15:38de tantas personas
15:39y la guía de Dios
15:40en realidad
15:41nunca me imaginé
15:42estar en el punto
15:42donde estoy
15:43en este momento
15:44hace 20 años
15:45de repente
15:47yo pensé
15:47que algún día
15:48podría
15:49llegar
15:49a tener
15:50una o dos
15:51de las cosas
15:51que hemos logrado
15:53abrir aquí
15:53en Texas A&M
15:54y de esas puertas
15:55pero jamás
15:56me imaginé
15:57que iba a ser
15:57de esta magnitud
15:59en una universidad
16:01tan grande
16:01Texas es uno
16:02de los estados
16:03más grandes
16:03del país
16:05el estadio
16:06de fútbol
16:07de nuestra universidad
16:08tiene capacidad
16:08para 106 mil
16:10personas
16:12más grande
16:13el sexto estadio
16:14más grande
16:14del mundo
16:15entonces aquí
16:15las cosas son
16:16grandes
16:17y en realidad
16:18que yo
16:20me siento
16:21muy afortunado
16:22por hacer
16:23lo que hago
16:24por hacer
16:24investigación
16:25y tener
16:26alrededor
16:26personas que están
16:28igual que yo
16:29en el mismo sistema
16:30buscando
16:31cómo utilizar
16:33la investigación
16:33para mejorar
16:34la vida
16:35y la salud
16:36de las personas
16:36y para mí
16:37eso ha sido
16:38algo
16:39increíble
16:40nunca me hubiese
16:41imaginado
16:41estar en este
16:42momento
16:42en el punto
16:43donde estoy
16:44y sigo soñando
16:46todavía
16:46en cosas
16:47que pueden irse
16:48abriendo
16:49un poco más
16:50¿verdad?
16:51Mire
16:52para quien no
16:53conoce a este señor
16:57voy a dar un poquito
16:58los números
16:59yo soy un hombre
17:00de números
17:00también
17:00entonces los números
17:01me hacen mucho sentido
17:03y luego voy a hacerle
17:05unas preguntas
17:05muy cercanas
17:06a su corazón
17:0924 reconocimientos
17:10o premios
17:11que se mueven
17:11desde donde estaba
17:12en Zamorano
17:13hasta este último
17:15como profesor regente
17:17tiene
17:19126 artículos
17:21ensayos
17:22papers
17:23que la verdad
17:24es que
17:25se lo voy a decir
17:27de todos los invitados
17:28que yo he tenido aquí
17:29creo que Salvador Moncada
17:30es el único que tiene
17:31más papers que usted
17:32de ahí
17:34126 artículos
17:35que prolífica carrera
17:37como investigador
17:39escritor
17:39tiene
17:40pero hay algo
17:41que realmente
17:42la sacó del estadio
17:44tiene 62 grants
17:47and contracts
17:49que en español
17:50son
17:50subvenciones
17:51y contratos
17:52eso quiere decir
17:53que usted es una persona
17:55que investiga
17:56que estudia
17:57pero que también
17:58genera
17:59y eso es muy raro
18:00encontrar una persona
18:02que tiene amarradas
18:03esas dos cosas
18:05yo tengo que preguntarle
18:07porque tenemos poco tiempo
18:10usted
18:13como siente
18:14que ha sido
18:16la evolución
18:17del estudiante
18:19latinoamericano
18:20en sus aulas
18:21porque yo sé
18:22que en sus aulas
18:22no solo tiene hondureños
18:24bueno no solo
18:25tiene de todas partes
18:26hace poco
18:27hace como un año
18:28estuve con un graduado
18:29de Texas A&M
18:30y me decía
18:31ya hace años
18:32que se graduó
18:32y me decía
18:33pero es que
18:34la universidad ha cambiado
18:35ahora es de todas partes
18:36y yo quiero preguntarle
18:39¿usted ha sentido
18:40la evolución
18:41del estudiante
18:41latinoamericano
18:42en Texas A&M?
18:44yo siento que sí
18:45la verdad que la universidad
18:47cuando yo entré
18:49hace 20 años
18:50tenía 41 mil estudiantes
18:52hoy día
18:5320 años después
18:54estamos con 80 mil estudiantes
18:56es una universidad
18:57que ha cambiado muchísimo
18:58hay una gran parte
19:00de los estudiantes
19:00sobre todo a nivel
19:01de licenciatura
19:02que vienen del estado
19:03de Texas
19:03es una universidad
19:05de mucha tradición
19:06muchos de nuestros estudiantes
19:08son segunda
19:08tercera
19:09quinta
19:09séptima generación
19:11de personas
19:12que han ido
19:12a Texas A&M
19:13aquí tenemos
19:14un programa
19:14también militar
19:15que se conlleva
19:17con el título
19:17normal
19:18de estudios
19:20y somos
19:21pues
19:21la verdad
19:22que somos
19:23la institución
19:25de Land Grant
19:25en 1876
19:27el presidente
19:28Lincoln
19:29decide que
19:30necesitamos hacer
19:32investigación
19:32y poner esa investigación
19:34en las manos
19:35de los emprendedores
19:36e innovadores
19:37pero no se tenían
19:39los recursos
19:39para poder hacer
19:40una inversión
19:42de una universidad
19:42entonces lo que él hace
19:44es que el gobierno
19:44y cada estado
19:46decide donar
19:48tierras
19:49de su estado
19:50para cuando se vendan
19:51estas tierras
19:52construir una universidad
19:54en cada estado
19:55del país
19:56y entonces
19:57estas universidades
19:58se construyen
19:59con la misión
20:00de poder
20:01tener el sistema
20:02educativo
20:02de tener
20:03los recursos
20:04para hacer la investigación
20:06y de poner
20:07esa investigación
20:08a la disposición
20:10del empresario
20:11que va a sacar
20:11adelante
20:12las industrias
20:13del país
20:13entonces
20:14esa visión
20:16de Texas A&M
20:17convierte
20:18la universidad
20:19y ojo
20:19que tenemos
20:20una de estas universidades
20:21en cada estado
20:22de la nación
20:23en un ámbito global
20:25para poder
20:26tener
20:26un impacto
20:28global
20:28en nuestros estudiantes
20:29y en nuestra investigación
20:30entonces yo siento
20:31que sí
20:31ha habido una apertura
20:32de la universidad
20:34a nivel global
20:35para los jóvenes
20:38para los empresarios
20:39y para las industrias
20:41mire
20:42maravilloso
20:43yo
20:44yo creo que usted
20:45tiene un crisol
20:46de experiencia
20:47un portafolio
20:48de anécdotas
20:49que ha vivido
20:50durante todos estos años
20:50con todos sus alumnos
20:52yo quisiera preguntarle
20:53sobre
20:56me imagino
20:58me atrevo
20:59a pensar
20:59que muchos
21:00de sus alumnos
21:03nacieron
21:04después del 2000
21:05lo que hace
21:06si no todos
21:07nacieron después del 2000
21:09me corríe
21:09y eso los hace centenias
21:11de acuerdo
21:12a esa
21:13estratificación
21:14generacional
21:15¿cómo percibe
21:17usted
21:18a esos
21:19centenias
21:20que están
21:21en sus aulas
21:21porque usted
21:22en sus aulas
21:23tiene
21:23realmente
21:24la gente
21:25que va a liderar
21:26el país
21:26van a regresar
21:27a sus países
21:28como los Zamorano
21:29que una vez
21:30que se gradúan
21:31de Zamorano
21:31terminan siendo
21:32líderes de cambio
21:33eso percibe
21:34usted
21:35cuando los está
21:35viendo
21:36cuando los tiene
21:36en el aula
21:37están chicos
21:38son centenials
21:39usted ya mira
21:40que hay
21:41uno que otro
21:42que podría
21:43terminar
21:44haciendo cosas
21:44extraordinarias
21:45en su país
21:47yo pienso que sí
21:48eso es lo que me da
21:49a mí
21:49muchísimo entusiasmo
21:51y muchísima alegría
21:52el ver
21:53a estudiantes
21:54comprometidos
21:55líderes
21:55que
21:56tienen un alto
21:58servicio
21:58para la comunidad
21:59para sus compañeros
22:01de respeto
22:01al final de cuentas
22:02el ser un líder
22:03el aprender
22:05a servir
22:05a los demás
22:06yo creo que aquí
22:07la universidad
22:08se miran muchísimas
22:10personas
22:10desde muy temprana edad
22:12que tienen
22:13esa virtud
22:15de servir
22:16a los demás
22:16y yo veo eso
22:19y lo he visto
22:19a través de los años
22:20hoy en día
22:21he tenido la oportunidad
22:22de entrenar
22:23a muchos
22:23de mis estudiantes
22:24que hoy en día
22:25ya son profesores
22:27en otras universidades
22:28que tienen sus propios
22:29laboratorios de investigación
22:31y eso es lo que a mí
22:32me da
22:32el verdadero
22:33el verdadero
22:35valor
22:36es lo que me levanta
22:37por las mañanas
22:38y el pensar
22:39yo en realidad
22:40otro artículo científico
22:42más
22:42tal vez no sea
22:43una inspiración
22:44en sí
22:45pero el hacerlo
22:46con alguien
22:46y el desarrollar
22:47a estas personas
22:48y el trabajar
22:49con ellos
22:50y ser parte
22:51de lo que ellos
22:52hacen en el día
22:53al día
22:53eso es lo que le da
22:55significado
22:55a lo que hacemos
22:56nosotros aquí
22:57en el
22:57particularmente
22:58en el laboratorio
22:59del comportamiento humano
23:00que fue el laboratorio
23:01que yo fundé
23:03lo empezamos aquí
23:04como un sueño
23:06empezó así
23:08y hoy en día
23:09pues todavía
23:10es uno de los laboratorios
23:11más grandes
23:11en la academia
23:12en todo el mundo
23:13y hemos tenido ya
23:14muchísimos de nuestros estudiantes
23:16que hoy en día
23:16tienen sus propios laboratorios
23:18en otras universidades
23:19y ha sido esa semilla
23:21de poder
23:22no solamente
23:23lo que nosotros
23:23hacemos aquí
23:24pero tener ese efecto
23:26multiplicador
23:27de lo que ellos hacen
23:28en otras universidades
23:29y varios de ellos
23:31son latinoamericanos
23:32entonces también
23:33eso tiene un valor agregado
23:35muchísimo más grande
23:36se me adelantó
23:38al tema
23:38la siguiente pregunta
23:39era precisamente
23:40el laboratorio
23:41de conducta humana
23:43lo que pasa es que
23:44cuando uno lee
23:45su currículum
23:45o ve su
23:46su
23:47su trayectoria
23:48dice
23:49pero entonces
23:50va a ser
23:51econometría
23:52o la parte
23:53de agricultura
23:54pero el laboratorio
23:55de conducta humana
23:57explíquenos un poco
23:58para alguien
23:59que no sabe
24:00nada
24:00de ese laboratorio
24:01es un laboratorio
24:02solo dentro
24:02de Texas A&M
24:03o podemos tener acceso
24:05los que estamos afuera
24:06hay alguna plataforma
24:08un sitio web
24:09o se tiene que ir
24:10físicamente
24:11al campus
24:12cómo
24:13opera
24:14ese laboratorio
24:15que usted dirige
24:16porque usted
24:17dirige ese laboratorio
24:18¿correcto?
24:20Sí es correcto
24:21es un laboratorio
24:22de neuroeconomía
24:23la neuroeconomía
24:24esencialmente
24:25es la combinación
24:26de tres disciplinas
24:27de la economía
24:28donde nosotros
24:29nos enfocamos
24:29en la predicción
24:30y en los modelos
24:31matemáticos
24:32que nos ayudan
24:33a ver cómo
24:34las personas actúan
24:35combina la psicología
24:37para entender
24:38cuáles son las motivaciones
24:39detrás del comportamiento
24:41y combina la neurociencia
24:43para entender
24:43cómo las actividades
24:45que inician
24:46en el cerebro
24:46interactúan
24:48con los estímulos
24:49que las personas tienen
24:50entonces en el laboratorio
24:51nosotros hacemos
24:52experimentos económicos
24:53donde las personas
24:55toman decisiones
24:55normalmente
24:56estas son decisiones
24:58que envuelven dinero
24:59o que vuelven
25:00cierto tipo
25:01de trade-offs
25:02donde la gente
25:03hace intercambio
25:05de lo que es
25:06el dinero
25:06o recursos
25:08el 50%
25:09de esta cartera
25:10de investigación
25:11se relaciona
25:12a cómo
25:14los hábitos alimenticios
25:15y la agricultura
25:16definen
25:17lo que es
25:18la proporcionalidad
25:18para la salud
25:19y enfermedades crónicas
25:21el otro 50%
25:22es cualquier tipo
25:23de comportamiento
25:24humano
25:25que nos enseña
25:26nosotros
25:26por ejemplo
25:27cuál es
25:28el nivel
25:29de cooperación
25:30entre las personas
25:31de competición
25:33cómo las personas
25:34interactúan
25:35entre sí
25:35en diferentes ámbitos
25:37entonces
25:38la verdad
25:39que la cartera
25:39es bastante amplia
25:40todo lo que tenga
25:41que ver
25:41con la toma
25:42de decisiones
25:43individual
25:44o de manera
25:45estratégica
25:46es decir
25:46cuando nosotros
25:47hacemos
25:48tomas de decisiones
25:49que involucran
25:50a otras personas
25:51eso es parte
25:52de lo que nosotros
25:53hacemos en el laboratorio
25:54el 98%
25:55lo hacemos
25:56con humanos
25:56pero tenemos
25:57varios proyectos
25:58también donde
25:59hacemos otras
25:59especies
26:00para tratar
26:01de entender
26:01un poco más
26:02lo que es
26:03la conexión
26:03del cerebro
26:04con la toma
26:05de decisión
26:06económica
26:07en ambientes
26:08y estímulos
26:08económicos
26:09es maravilloso
26:10me parece
26:11que es muy
26:12serio
26:13el trabajo
26:13que se hace
26:13ahí
26:14académicamente
26:14hablando
26:16termino
26:17esta preguntita
26:17aquí
26:18y tengo
26:18dos preguntas
26:19más
26:19para cerrar
26:20solo quiero
26:21preguntarle
26:22si yo quisiera
26:23aprender más
26:25de lo que hace
26:26su laboratorio
26:26hay publicaciones
26:28hay libros
26:29hay website
26:30como
26:30o es algo
26:31muy propio
26:33de la universidad
26:34para sus estudiantes
26:35no
26:36normalmente
26:37el laboratorio
26:38es enfocado
26:39en la investigación
26:40entonces
26:41todo lo que
26:41nosotros hacemos
26:42más que todo
26:43es a nivel
26:43de investigación
26:44pueden visitar
26:45nuestro sitio web
26:46es hbl.tamu.edu
26:50y ahí nosotros
26:51tenemos una lista
26:52de publicaciones
26:53siendo nosotros
26:54pues una institución
26:55pública
26:55la mayor parte
26:56de nuestras publicaciones
26:57son abiertas
26:58al público
26:59en general
27:00de hecho
27:01a mí me gusta
27:02mucho
27:03tratar de agarrar
27:04una publicación
27:04que de repente
27:05es un poco
27:05compleja
27:06con un poco
27:07abstracta
27:07con bastante
27:08matemática
27:09compleja
27:09y tratar
27:10de ponerla
27:11en una
27:12en una
27:13en una
27:14situación pequeña
27:15donde las personas
27:16pueden decir
27:16por qué me interesa
27:17a mí este artículo
27:18y qué es lo que
27:18puedo utilizar yo
27:19en mi vida cotidiana
27:20para para aplicarlo
27:23en este artículo
27:24entonces yo creo
27:24que nosotros
27:25estamos bastante
27:26abiertos
27:26la gente puede
27:28visitar nuestro sitio
27:29web
27:29tratar de encontrar
27:30las publicaciones
27:31si alguien tiene
27:31un estudio
27:33que quiere realizar
27:34o alguna pregunta
27:35nosotros aquí
27:36pues estamos abiertos
27:37a tratar de avanzar
27:39la ciencia
27:39en lo más que se pueda
27:41sobre todo
27:42en el área
27:43del comportamiento
27:43humano
27:44qué maravilla
27:46tengo
27:47muy poco
27:48tiempo
27:48y le voy a hacer
27:50dos preguntas
27:51la pregunta
27:52la penúltima
27:53y la pregunta
27:54final
27:54con la que
27:54cerramos siempre
27:55el programa
27:55es que esta
27:56no puedo
27:57irme sin
27:57preguntarle
27:58a lo largo
27:59de todos estos
28:00años
28:00habrá alguna
28:01debilidad
28:02que usted
28:03ahí
28:03identificó
28:04en usted
28:05y que dijo
28:06ajá
28:07yo debo
28:08mejorar esto
28:09para dar
28:10más de mi
28:10potencial
28:11como catedrático
28:12como investigador
28:13a lo largo
28:14de este tiempo
28:15habrá alguna
28:15debilidad
28:16que usted
28:16encontró
28:17y que ya
28:17la ha mejorado
28:18por lo menos
28:19hasta el mínimo
28:20aceptable
28:21yo creo que
28:22sí hay muchas
28:23de hecho
28:23yo creo que
28:24es importante
28:25que uno haga
28:26un autoanálisis
28:27de conciencia
28:28lamentablemente
28:29estudiando el comportamiento
28:30humano
28:30muchísimas veces
28:31nosotros tenemos
28:32self serving
28:33biases
28:34esto significa
28:35que nosotros
28:35miramos a nosotros
28:36mismos
28:37de una manera
28:38mucho más positiva
28:39de lo que es
28:40la realidad
28:40casi siempre
28:41así es casi siempre
28:43y siempre buscamos
28:44una manera natural
28:46de la evolución
28:49biológica
28:50para poder
28:51nosotros
28:51tener un mecanismo
28:53que nos ayude
28:53a adaptarnos
28:54y seguir
28:55de una manera
28:56de una actitud positiva
28:57hacia nosotros
28:57pero si es
28:59es esencial
29:00que nosotros
29:00hagamos ese análisis
29:01o sea usted empezó
29:02hablando
29:02de Benjamin Franklin
29:04y él mantenía
29:05un diario
29:05donde le apuntaba
29:07todas las cosas buenas
29:08que hizo ese día
29:08y todos los malos hábitos
29:10que él hizo
29:10ese día
29:12obviamente yo no soy
29:13tan extremo
29:14en hacer mi análisis
29:15diario
29:16pero si trato
29:17todos los años
29:18de hacer un análisis
29:20y este es un análisis
29:22importante
29:22ojo
29:23que es dinámico
29:24porque la tecnología
29:25cambia
29:26las herramientas
29:26que uno tiene
29:27a la disposición
29:28cambian
29:28entonces las debilidades
29:30que uno va teniendo
29:30van cambiando
29:31con el tiempo
29:32y con la tecnología
29:33y uno debe tratar
29:34de mantenerse
29:35siempre avanzando
29:37entonces yo siempre
29:38he tratado
29:39de dedicar
29:40digamos
29:41un día a la semana
29:42más o menos
29:43de manera grosa
29:45para tratar
29:46de avanzar
29:47mi desarrollo
29:49profesional
29:50mi desarrollo humano
29:51y el tratar
29:52de seguir aprendiendo
29:53y mejorando
29:54en mí
29:55pero no es una
29:55son muchísimas cosas
29:56de hecho
29:57usted mira
29:58ciertas cosas
29:59que a uno le van bien
30:00en el currículum
30:00por cada cosa
30:01que le va bien a uno
30:02normalmente en mi carrera
30:03he tenido 10
30:04que van mal
30:05pero que de repente
30:06no se ven
30:07claro
30:07tiene mucho sentido
30:10tengo que ir
30:10tengo que cerrar el programa
30:11porque el tiempo
30:12se ha ido
30:13de una manera
30:13extraordinaria
30:14la pregunta
30:15que le hacemos
30:16al final
30:17a nuestro invitado
30:17especial
30:18es la misma
30:19pero las respuestas
30:19son distintas
30:20sin embargo
30:21usted ya adelantó
30:22un poquito
30:23en este programa
30:24ya adelantó
30:24un poquito
30:24esa respuesta
30:26cuál es la clave
30:28que ha llevado
30:29a este hondureño
30:31a ser honrado
30:33como profesor regente
30:34de una de las mejores
30:36universidades
30:36de los Estados Unidos
30:37cómo lo logró
30:39yo he tenido
30:40la fortuna
30:41de tener siempre
30:42a Dios por delante
30:43y eso me da
30:44a mí
30:45la confianza
30:46y el no tener miedo
30:48a tirarme
30:49a hacer cosas
30:50que de repente
30:51si me pongo yo
30:53a pensar
30:53si puedo hacerlas
30:55la respuesta
30:56probablemente sería
30:57no
30:57no tengo la capacidad
30:58en este momento
30:59de cómo hacerlas
31:00pero ya una vez
31:01que uno empieza
31:02a ponerle cabeza
31:04la pregunta
31:04se vuelve
31:05cómo nosotros
31:05podemos llegar
31:07a cumplir
31:08esta meta
31:09y la primera
31:10es rodearse
31:11de personas
31:11alrededor de uno
31:13que sumen
31:13o que multipliquen
31:14y tratar de reducir
31:16las personas
31:16que restan
31:17o que dividen
31:17rodearse
31:18de las personas
31:19adecuadas
31:19alrededor
31:20que piensan
31:21como uno
31:21y yo me he regido
31:23a través de mi carrera
31:25y a través
31:25de mis años
31:27aquí en Texas A&M
31:28con mis estudiantes
31:30y con mis colegas
31:31en una frase
31:33que la tenemos
31:33aquí nosotros
31:34que maravilla
31:35todas nuestras
31:36nuestras cosas
31:37que nosotros tenemos
31:38en nuestras tasas
31:39y por todos
31:39los portafolios
31:40y eso es
31:41soñar en grande
31:43trabajar duro
31:44y ayudar a otros
31:45que maravilla
31:46ese ha sido
31:47el lema
31:47que a mí me gusta
31:49tratar de
31:50meterme en proyectos
31:51que logran eso
31:52entonces yo siempre
31:53le digo a mis estudiantes
31:55que si uno
31:57está soñando algo
31:59tiene que ser
31:59suficientemente grande
32:01para que las personas
32:01piensen que uno
32:02está loco
32:03que uno tiene que estar
32:04en un manicomio
32:05por lo que uno
32:06está soñando
32:07eso es entonces
32:07empezar ahí
32:08porque lo mismo
32:09cuesta trabajar
32:10por algo que sea
32:11así de grande
32:12que trabajar
32:12por algo que sea
32:13no tan grande
32:14pero cuando uno
32:15está soñando
32:16está dormido
32:17entonces tiene que
32:18despertar
32:19y trabajar duro
32:21todos los días
32:22para conseguir
32:23y trabajar
32:23poco a poco
32:24hacia ese sueño
32:26y la tercera es
32:28cuando uno
32:29hace algo
32:31por su propio orgullo
32:32o por sus propios
32:34recursos
32:34para avanzar
32:35uno como persona
32:36es facilito
32:37darse por vencido
32:38pero cuando uno
32:39lo hace
32:40para tratar de ayudar
32:41a otras personas
32:42uno no le puede fallar
32:43tiene que seguir adelante
32:45y esa ha sido
32:46mi receta
32:46para hacer
32:48todo lo que nosotros
32:49hacemos aquí
32:49en el laboratorio
32:50y para tratar
32:51de motivar
32:52a las personas
32:52que trabajan
32:53aquí conmigo
32:54y que en realidad
32:55le dan
32:57nombre
32:57que le dan
32:59significado
33:00a todas las cosas
33:00que nosotros hacemos
33:01déjeme decirle
33:03que yo creo
33:03que la receta
33:04ha tenido
33:04muy buen suceso
33:06quiero agradecerle
33:07por su tiempo
33:09por lo que hace
33:10realmente es un orgullo
33:12para Honduras
33:12gracias
33:13don Jorge
33:14muchísimas gracias
33:15a usted
33:15y pues le agradezco
33:16mucho por la entrevista
33:18y pues deseándole éxito
33:20a usted
33:20en todas sus actividades
33:21y para las personas
33:22que nos escuchan
33:23motivarlos
33:23a que sigan para adelante
33:25soñando en duro
33:26soñando grande
33:27trabajando duro
33:28y ayudando a otras personas
33:29mejor motivación
33:31que esa
33:31muy difícil
33:32gracias también
33:33a un equipo
33:34de primer nivel
33:35que ha hecho posible
33:36este programa
33:37especial
33:37que va dirigido
33:39a toda aquella audiencia
33:40que quiere aprender
33:41de hondureños
33:42que hacen cosas bonitas
33:43dentro y fuera
33:44de este país
33:44gracias y nos vemos
33:45la próxima semana
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