00:00Wie lebendig darf Technologie sein? Und wie gut verstehen Kinder, dass unter dem süßen Fell eine Maschine steckt?
00:06Darum geht es in diesem elektronischen Streichelzoo eines deutschen Museums.
00:10Wer will, kann mit den kleinen Robotieren kuscheln. Und ja, die fühlen sich erstaunlich echt an.
00:19Die sind niedlich, die schnorren, sie haben ein weiches Fell, die triggern alles, was wir haben,
00:26sozusagen so an Beschützerinstinkt, an, ach wie süß. Und ich glaube auch, dass wenn das hier kaputt geht,
00:33dass es eine ähnliche Reaktion gibt, wie wenn das Familienhaustier stirbt.
00:38Woran erkennen kleine Kindermaschinen? Am Motorengeräusch, am Reißverschluss?
00:43Oder braucht es mehr, damit klar ist, das Ding ist nicht lebendig?
00:47Das will ein Forschungsteam herausfinden, das das Projekt begleitet.
00:51Wir gucken uns Kinder an, im Alter von drei bis sechs Jahren, die gerade so an der Schwelle stehen,
00:58selbst nachvollziehen zu können, ist etwas lebendig oder nicht.
01:03Wie Kinder darauf emotional reagieren, ist noch weitgehend ungeklärt.
01:10Es ist wichtig, dass wir verstehen, wer ist lebendig, wo kann ich auch eine emotionale Beziehung aufbauen,
01:17wo sollte ich das tun, wo mache ich das vielleicht lieber nicht.
01:21Der Markt für Spielzeug mit integrierter KI ist riesig. Allein in China gibt es über 1500 Hersteller.
01:29KI sagt dann natürlich auch immer, brauchst du überhaupt noch deine echten Freunde,
01:34weil du bist so cool und deine Ideen sind so toll und deine Freunde, die finden die alle blöd.
01:38Red doch lieber mit mir weiter.
01:39Und da kommen wir dann in Gefilde, wenn wir Maschinen sozusagen die menschlichen Funktionen übertragen,
01:47die sozialen Funktionen, das wird dann tatsächlich ein bisschen problematisch.
01:52Dazu kommt, viele dieser KI-Spielzeuge nutzen dieselben Sprachmodelle wie Chatbots für Erwachsene,
01:58mit dem Risiko, dass Gespräche nicht immer altersgerecht sind.
02:05Es gibt zwar Sicherheitsvorkehrungen, aber Kinder sind sehr intelligent und finden Wege, das zu umgehen.
02:10Ich denke also, wir sollten das wie einen Führerschein behandeln,
02:14der nötig ist, um mit den Tools umzugehen, die wir als so wirkungsvoll ansehen.
Kommentare