- hace 21 horas
La arqueología, que empezó como una disciplina hermana de la historia del arte y del estudio de antigüedades, es cada vez una ciencia que emplea muchas herramientas de la ciencia de vanguardia. La genética es una de ellas, pero no la única. Yacimientos como La Beleña de Cabra, Pinilla del Valle o Valencina de la Concepción ocuparán un espacio destacado en el capítulo que contará con la participación de Juan Luis Arsuaga, Enrique Baquedano, Dimas Martín Socas o Germán Delibes, entre otros destacados profesionales.
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00:11Arqueomanía
00:14Normalmente se asocia la arqueología al trabajo en el campo, al yacimiento, a la cueva,
00:19pero gran parte de la tarea del arqueólogo se desarrolla en los laboratorios, con analítica científica.
00:25Una de las disciplinas científicas que más se ha desarrollado y que más sorpresas ha proporcionado es la biotecnología.
00:39Y es en el campo de la biotecnología en el que nuestra arqueología libra uno de los debates más encendidos
00:44tras saltar a los medios una sorprendente noticia.
00:47Según unos estudios genéticos, hace 4.500 años, la práctica totalidad de los hombres de la península ibérica
00:54habrían sido exterminados por unos pueblos esteparios invasores, los yamnayas.
00:59Según esta hipótesis, las mujeres peninsulares sí que habrían sobrevivido,
01:02mezclándose con estos guerreros del centro del continente.
01:07La polémica no se hizo esperar y un grupo de investigadores y profesores redactó una dura nota
01:14que rechazaban los términos en los que algunos de los principales diarios españoles
01:18se habían referido a esta publicación.
01:22Los investigadores acusaban a los medios de sensacionalistas
01:26y a los autores del estudio de haber filtrado unas conclusiones precipitadas.
01:34El debate estaba servido.
01:37Correspondía, pues, a la arqueología y a la ciencia genética
01:40confirmar, o no, ese genocidio ancestral.
01:44Y así, el ADN, como huella imborrable de la vida,
01:47se convertía en el inesperado protagonista.
01:53¿Es el ADN una herramienta suficiente para explicar la evolución humana?
01:59¿Realmente pudo haber una sustitución de población de ese nivel a comienzos de la edad del bronce?
02:06Veamos a fondo la dialéctica arqueología-biología molecular.
02:12En la península ibérica la información que tenemos es un poco, como sabéis, bastante problemática.
02:18En todo caso, hay mucha menos proporción de ADN o de estépico, que llamaríamos, de linajes estépicos.
02:27Parece que hay mayor continuidad de población local,
02:31pero luego hay esa hipótesis tan controvertida,
02:35y que a mí no me gustaría comentar, porque me parece que es precipitado hacerlo,
02:40de que los varones eran yamnaya,
02:43eran gentes de fuera, que se quedaron con las mujeres locales.
02:47Yo creo que, de momento, lo que está aportando la genética
02:52es una información muy relevante para saber que tenemos que cambiar de paradigma.
02:58Arqueología y biotecnología se relacionan en una paradójica simbiosis
03:03que permite que la ciencia que mira el pasado, la arqueología,
03:07camine estrechamente de la mano con las ciencias más vanguardistas, como es la biotecnología.
03:17La arqueología comenzó como una actividad de anticuario
03:21para pasar a emplear, en la actualidad, las más variadas y modernas tecnologías y procesos.
03:28Desde las grandes excavaciones en extensión,
03:31practicadas durante todo el siglo XIX y parte del XX,
03:35hasta el sistema que implantó Mortimer Wheeler como trabajo de campo
03:39y sus posteriores versiones y adaptaciones,
03:42que han terminado en las denominadas microexcavaciones,
03:46el devenir del método arqueológico
03:48y de los elementos que se consideraban valiosos,
03:51ha cambiado enormemente.
03:53Mortimer Wheeler aseveró que la arqueología
03:56era un arte que empleaba una técnica científica.
04:01Puede decirse que el objeto de deseo ha reducido su tamaño,
04:05pasando de las grandes estructuras, cerámicas y esculturas,
04:09a los pólenes y el material genético.
04:12Hoy en día, la antracología estudia los fragmentos de carbón,
04:17la palinología, los pólenes
04:19y la denominada arqueología molecular,
04:22el ADN y otras moléculas biológicas.
04:27Los materiales arqueológicos y las informaciones genéticas y biológicas
04:32arrojan una valiosa información que hay que aprender a leer en su conjunto.
04:36Biotecnología y arqueología están destinadas a caminar de la mano.
04:42El enfoque es distinto.
04:43Cuando uno quiere hacer una arqueología de vanguardia
04:47sin perder nada, absolutamente nada,
04:49ni un resquicio de información,
04:50tiene que tener unos planteamientos previos
04:53para resolver unas preguntas.
04:55Hoy lo que intentamos es reconstruir todo lo que ha sucedido
04:58en los distintos ámbitos,
05:00desde el mundo de la flora, la fauna o el paisaje,
05:04y para eso no podemos desperdiciar nada de la información.
05:07¿No tiene la sensación que está ascendiendo muchísimo
05:10la importancia de la biotecnología frente a otras disciplinas?
05:13Sí, está ascendiendo mucho la biotecnología y la genética.
05:16Yo me alegro, porque lo que nos sirve es todo aquello que nos dé información.
05:24Los pasos preliminares de una excavación
05:26son fundamentales para todo el proceso científico.
05:31Los arqueólogos tienen que desentrañar el porqué
05:34de la ubicación de los yacimientos
05:36y para ello, en muchas ocasiones,
05:38tienen que aprender a leer el paisaje,
05:40paisaje que determina y condiciona la ocupación humana.
05:45Nos trasladamos al siempre sorprendente yacimiento de Atapuerca.
05:50El equipo que investiga los yacimientos paleoantropológicos
05:54de la sierra de Atapuerca
05:55obtuvo un éxito sin precedentes al obtener ADN,
05:59primero mitocondrial y luego nuclear,
06:01de restos humanos de la cima de los huesos
06:04con unos 400.000 años de antigüedad.
06:07Se trató de un hito sin precedentes.
06:10Nunca antes se había reconstruido ADN tan viejo
06:13para poder obtener información de él.
06:16La población prehistórica de la península ibérica
06:20comenzaba a caracterizarse genéticamente.
06:23Los descubrimientos arqueológicos y los estudios genéticos
06:27permiten que nos adentremos en el arcano
06:29de nuestra evolución como especie,
06:30desde nuestros cercanos neandertales,
06:32pasando por Denisova, en Rusia, hasta Filipinas.
06:36En Indonesia, el llamado Hobbit, el hombre de flores,
06:39posee numerosas singularidades.
06:43El hombre de flores, que pudo extinguirse hace unos 18.000 años,
06:48es uno de los casos en los que la ciencia
06:50necesita un mayor arsenal de recursos para su resolución.
06:55Para empezar, hay restos humanos de varias cronologías,
06:59algunas muy antiguas,
07:00y además hay que explicar cómo la insularidad
07:03pudo afectar al tamaño de los animales.
07:05En el caso de flores,
07:07se ha calculado estadísticamente que el Homo erectus,
07:11que habitó en primer lugar la isla,
07:13pudo convertirse en otra especie,
07:15en el Homo floresiensis,
07:17en unas 280 generaciones,
07:19que son unos 4.000 años.
07:22Este tipo de herramientas de cálculo,
07:24estadísticas,
07:25basadas en el empleo de inteligencia artificial,
07:28están resultando revolucionarias.
07:32El panorama de la evolución humana
07:35y de las diferentes hibridaciones,
07:37gracias a los análisis de ADN,
07:40está dando resultados inesperados.
07:42Las ancestrías se están determinando con mucha exactitud
07:46y a veces ofrecen resultados
07:48que no casan con las hipótesis principales.
07:56La arqueología ha avanzado en paralelo a la ciencia.
07:59Así hemos pasado
08:00desde los antiguos microscopios ópticos
08:02de principios del 20
08:03a los modernos microscopios digitales de hoy.
08:06Y estos saltos tecnológicos
08:08han permitido logros inimaginables
08:10tan solo unos años atrás,
08:12como es el caso de la clonación
08:13de ADN humano antiguo,
08:15que vamos a conocer a continuación.
08:20La extracción y estudio
08:22de material genético antiguo
08:24requiere de un método complejo
08:26que vamos a tratar de sintetizar.
08:29Los resultados necesitan una lectura experta.
08:33Son cualquier cosa
08:34menos sencillos o definitivos.
08:37Para comenzar,
08:38los científicos se encuentran
08:40un ADN antiguo que está fragmentado.
08:43La técnica funciona bien con trozos pequeños.
08:45Ese es un problema solventado.
08:48El ADN se separa
08:49y se le colocan unos adaptadores
08:51en los extremos.
08:55El ADN modificado
08:57se carga en un chip especializado
08:59para ser amplificado y secuenciado.
09:02En el fondo del chip
09:04hay cientos de miles de oligonucleótidos
09:06que son piezas pequeñas de ADN sintético
09:09anclados al chip.
09:11Pueden adquirir fragmentos de ADN
09:14consecuencias complementarias.
09:22Cuando estos fragmentos se han unido,
09:24comienza una fase llamada
09:26degeneración de clúster.
09:29Con este proceso
09:30se consiguen aproximadamente
09:32mil copias de cada fragmento de ADN.
09:43Inmediatamente después,
09:44los nucleótidos modificados
09:46se unen al chip
09:47desprendiendo un destello luminoso.
09:52Aunque parezca ciencia ficción,
09:54una cámara toma una foto del chip
09:57y un ordenador
09:58establece qué base fue agregada
10:00gracias al color de su destello luminoso.
10:03El proceso ocupa
10:04toda la secuenciación
10:06de la molécula de ADN.
10:08Al analizar todos los datos,
10:11se obtiene una lectura
10:12de cada fragmento de ADN.
10:14Los datos de la secuencia
10:16se analizan
10:17para encontrar fragmentos
10:19con áreas superpuestas.
10:20Luego se alinean.
10:22Cuando se conoce
10:23una secuencia de referencia,
10:25los contiguos
10:26se comparan con ella
10:27para identificar las variantes.
10:29Y así,
10:31por comparación,
10:32se van conformando las cadenas
10:34y estableciendo las coincidencias.
10:37Otra cosa
10:38es que la información genética
10:40se corresponda exactamente
10:41con un rasgo físico.
10:43El ambiente
10:44también influye
10:45en el desarrollo del genoma
10:47y en su modificación.
10:49Para mí,
10:49la revolución más importante
10:50de la genética
10:51creo que se produce
10:52en el seno
10:53de la especie humana
10:54y ahora estamos sabiendo
10:55cosas tales como
10:57por la estructura genética
10:58de las poblaciones europeas,
11:00la ibérica,
11:01por ejemplo,
11:01que tenemos genes
11:02de nuestros antepasados,
11:04cazadores y recolectores,
11:05que tenemos genes
11:06de los neolíticos
11:07que llegaron
11:08a la península ibérica
11:09desde el Mediterráneo Oriental,
11:10desde Turquía,
11:11que tenemos genes
11:12de los pueblos
11:13de las estepas,
11:14de los Yamnaya.
11:15La prehistoria reciente
11:16a mí me parece
11:17absolutamente apasionante.
11:19Los pueblos
11:20que se han movido,
11:21todo ese trasiego
11:22de gentes,
11:23eso es uno
11:24de los objetivos
11:25de la genética.
11:26En el neolítico
11:27comenzamos a convivir
11:28con animales domesticados.
11:30Este proceso
11:31de domesticación
11:31es un proceso complejo
11:33que aún guarda
11:34zonas oscuras.
11:35La arqueología moderna
11:36pretende alumbrarla
11:38no solamente utilizando
11:39las técnicas habituales
11:40de excavación
11:41o análisis genético,
11:42sino también
11:43con la utilización
11:44de nuevos marcadores
11:44como pueden ser
11:46la hormona
11:46o la proteína.
11:48Existen otros
11:49marcadores biológicos
11:50que pueden ser empleados
11:52para comprender
11:53la evolución.
11:54Por ejemplo,
11:55los procesos
11:56de autodomesticación
11:57y domesticación
11:58pueden estar
11:59directamente relacionados
12:01con algunas hormonas
12:02como la testosterona.
12:04Menores tasas
12:05de esta hormona
12:06influyen
12:07en la disminución
12:08de la agresividad.
12:10Los humanos
12:11tenemos muchos rasgos
12:13que compartimos
12:14con las razas domésticas,
12:16por ejemplo,
12:17de perros
12:17o de ovejas,
12:20de vacas.
12:21Compartimos con ellas
12:22muchas características.
12:24Entre otras,
12:25la reducción del tamaño
12:26del cerebro.
12:27Es decir,
12:28que el cerebro humano
12:28actual
12:29es más pequeño
12:30que el cerebro
12:30de los cazadores
12:31y recueltos
12:32paleolíticos.
12:33Pero no solamente eso,
12:34sino que
12:34las razas domésticas
12:36con respecto
12:36a la especie ancestral
12:39presentan
12:43cierta infantilización.
12:45Es decir,
12:45que tienen un complejo
12:46de características
12:47infantiloides,
12:48podríamos decir así,
12:50también en la conducta
12:52conservan el interés,
12:53conservan la capacidad
12:54de juego, etc.,
12:55que nos recuerda
12:56mucho al ser humano.
12:57La especie humana
12:58es muy infantil
12:59de aspecto
13:00comparada
13:00con las anteriores.
13:02Y además,
13:04somos mucho más sociables
13:05los animales domésticos,
13:07igual.
13:08Entonces,
13:08tenemos todos los rasgos
13:09de una raza doméstica.
13:11Y se puede estudiar
13:13también a nivel molecular,
13:14con los indicios
13:15de testosterona,
13:15con todo.
13:16Pero claro,
13:17nosotros somos
13:18los que domesticamos
13:19a las ovejas
13:19y a los cerdos,
13:21que presentan
13:22los mismos rasgos.
13:23Entonces,
13:24la pregunta es
13:25quién nos ha domesticado
13:26a nosotros.
13:27Nosotros hemos domesticado
13:28a las ovejas
13:28y a los cerdos,
13:29pero a nosotros,
13:30¿quién?
13:30La solución es
13:31que nos hemos
13:32autodomesticado.
13:37Pero,
13:38¿qué ocurre
13:38en los lugares
13:39en los que la extracción
13:41de ADN
13:41y otras moléculas
13:42es imposible?
13:44¿Debemos
13:45desconfiar
13:46del conocimiento
13:47generado durante décadas
13:48en yacimientos
13:49como de Manisi
13:50en Georgia
13:51o los barrancos
13:52de Old Dubai
13:53en Tanzania?
13:53La antropología
13:56y la arqueología
13:56tienen infinidad
13:58de métodos fiables
13:59para determinar
14:00el tipo de población
14:01que habitó
14:02un espacio concreto
14:03en un momento determinado
14:04y su comportamiento,
14:06su etología.
14:08Se puede inferir
14:09el grado
14:10de inteligencia
14:10gracias a las cadenas
14:12operativas
14:12en los trabajos líticos
14:14o en el despiece
14:15de un animal.
14:16El ADN
14:17es un vector importante,
14:19pero no el único.
14:21El neolítico peninsular
14:23aún mantiene
14:24muchos interrogantes
14:25por resolver.
14:26Esta revolución
14:27tan importante
14:27fue debida
14:28a cambios de población,
14:29vinieron pueblos de oriente,
14:30es una evolución cultural,
14:32tiene una base autóctona.
14:34La arqueología
14:34debe responder
14:35a estas preguntas
14:36y lo hará,
14:37como lo ha hecho
14:37tradicionalmente
14:38con la excavación
14:38y también
14:39con las modernas técnicas
14:41de genética
14:41de ADN
14:42que tienen muchísimo
14:43que decir al respecto.
14:45Antes de enfrentarnos
14:46a lo que pudo suceder
14:47en el 2500 a.C.
14:49visto con los pueblos
14:50de la estepa,
14:52debemos echar un vistazo
14:53al neolítico peninsular
14:54que está empezando
14:56a ser desentrañado
14:57con excavaciones
14:58como las de la Cueva
14:59de las Cinajas
15:00en Alozaina,
15:01Málaga
15:02o Coro Trasito
15:03en Huesca.
15:05Se va viendo
15:06cómo las altas montañas
15:07no eran un obstáculo
15:09insalvable
15:10para las poblaciones
15:11que iban llegando
15:12a Iberia
15:12o llegaban
15:13solo sus modos culturales.
15:18En el campo de hockey
15:19de San Fernando,
15:20Cádiz,
15:21tras los primeros análisis
15:22antropológicos,
15:23vista la robustez
15:25de los individuos,
15:26se pensó
15:26que estos
15:27provendrían
15:28probablemente
15:29del norte de África.
15:31Pero,
15:31¿qué nos dice
15:32la genética?
15:34El resultado
15:35que hemos obtenido
15:37nos viene a indicar
15:39que tenemos
15:39una población
15:40típica
15:41del neolítico peninsular
15:42que presenta
15:43un 80%
15:44de ancestría
15:45de los primeros
15:47pobladores neolíticos
15:48peninsulares
15:48y un 20%
15:50de los cazadores
15:51recolectores
15:51del mesolítico.
15:53Obviamente,
15:54esto choca un poco
15:56con las premisas
15:57con las que contábamos
15:59nosotros.
15:59Pensábamos
15:59según los estudios
16:00de antropología física
16:02que esta población
16:02podría ser
16:03una población
16:03subsahariana.
16:07El yacimiento
16:08del campo de hockey
16:08o lo de la cueva
16:10del toro
16:10y el dolmen
16:11de alberite 2
16:12alumbran el inicio
16:13del neolítico ibérico.
16:15Conozcamos ahora
16:16el yacimiento
16:17de la veleña de cabra
16:18que nos ayudará
16:19a comprender
16:19su etapa final.
16:22Lo que está evidenciando
16:23en la veleña
16:24es que
16:25yo diría
16:28tres cuestiones
16:29principales.
16:30En primer lugar,
16:31que hay una diversidad
16:33de materias primas
16:34muy notable.
16:35Diversidad de materias primas
16:36que indican
16:37que hay relaciones
16:38de intercambio
16:40o por lo menos
16:41una movilidad
16:42que nosotros pensamos
16:43que es relaciones
16:44de intercambio
16:44muy amplias
16:45que van
16:46con el marfil
16:47efectivamente
16:48a relaciones internacionales
16:49a en el caso
16:51de la placa
16:53o en el caso
16:54de alguna
16:55de las materias primas
16:55de la producción lítica
16:57que nos habla
16:59de los gallumbares
16:59o en algún caso
17:00hay que terminar
17:02de analizarlo
17:04porque estamos
17:04en fase final
17:05de campaña
17:06que apunta
17:07a una procedencia
17:07de la zona
17:09de Almería.
17:10Más que no hay que olvidar
17:11que el uso
17:12del colorante
17:13en toda esta sepultura
17:14que es sinabrio
17:16que procede
17:16de la zona
17:17del Madén
17:17quiere decir
17:18que si nos ubicamos
17:20bien
17:20prácticamente
17:21todo lo que es
17:22la mitad meridional
17:23de la península ibérica
17:26está recorrida
17:27o hay contactos
17:29en estas poblaciones
17:30al margen
17:30luego del marfil
17:31que el sentido común
17:34hasta que no se haga
17:35el análisis de ADN
17:36nos apunta
17:37al norte de África.
17:42Dentro de esa tumba
17:43tú has tenido
17:43la fortuna
17:44de encontrarte
17:44nada más
17:45nada menos
17:45que un ídolo placa
17:46algo sorprendente
17:47aquí.
17:47¿Qué sentiste
17:48en ese momento?
17:48¿Soy un arqueólogo?
17:50No sé cómo explicarlo
17:51me llena la emoción
17:53cuando te lo cuento
17:54es que fue algo
17:55impresionante
17:55cuando nos estábamos
17:56escapando
17:57Amparo y yo
17:57nos dimos cuenta
17:59al principio
17:59no sabíamos bien
18:00si era un hacha
18:01o otra cosa
18:02pero cuando nos fuimos
18:03dando cuenta
18:03vimos viendo
18:04los grabados
18:04que tenía
18:05en las líneas
18:06fue ¡guau!
18:07El eureka
18:08de...
18:08Sí, sí,
18:09magnífico.
18:09A ver y aparte
18:10de este ídolo placa
18:11creo que esta sepultura
18:12tiene una cosa
18:13muy interesante
18:14es que ha sido
18:14clausurada
18:15Sí, exactamente
18:16clausurada
18:17intencionalmente
18:18y con
18:19mucho, mucho, mucho
18:21esmero
18:21fue rellena de tierra
18:22incluso alteraron
18:23el acceso
18:24a la puerta
18:24como ahora verás
18:26Hay un rito
18:27de enterramiento
18:27es un rito
18:28de clausura
18:29de la sepultura
18:29Exactamente
18:30se amortiza
18:30y lo que tienen
18:31es la intención
18:32de que...
18:34Ahí está la puerta
18:34que tú dices
18:35Esta es la puerta
18:38que encaja
18:39en esta zona
18:40de aquí
18:41lo que prueba
18:42que hubo
18:43una intención
18:44clara
18:44de romperla
18:45cuando se clausura
18:46o se amortiza
18:47esta sepultura
18:48con todos los
18:50restos humanos
18:51en su interior
18:55En Arqueomanía
18:56hemos tenido la fortuna
18:56ya de visitar
18:57varias veces
18:58la veleña
18:59y tenemos la impresión
19:00que para este debate
19:01nuclear importante
19:02que se está dando
19:02en estos momentos
19:03entre la relación
19:04entre poblaciones
19:05genéticas
19:06biotecnologías
19:07y arqueología
19:08la información
19:09de la veleña
19:09puede ser muy relevante
19:10¿Qué crees tú
19:11que aporta la veleña
19:12a este debate
19:13nuclear en estos momentos?
19:15La veleña
19:15representa
19:16una población
19:17muy relevante
19:18para el estudio
19:19de estas cuestiones
19:20porque tenemos
19:21un número de individuos
19:23muy importante
19:24de casi 100 individuos
19:25esto implica
19:26que vamos a tener
19:28una representación
19:29de la variabilidad
19:30poblacional
19:31que podía haber
19:32en el Neolítico final
19:33en esta zona
19:35que en otros lugares
19:36no existe
19:37o es muy difícil
19:38de tener
19:38esta población
19:39está contextualizada
19:40muy bien
19:41en pocos años
19:43no solo va a servir
19:44para saber
19:45qué relación tenía
19:47con las poblaciones
19:48que habían antes
19:49o las que llegaron después
19:50sino que también
19:51nosotros nos vamos
19:52a concentrar
19:53en la microhistoria
19:54de esta población
19:55es decir
19:55vamos a investigar
19:56si la población
19:57de la veleña
19:58era local
19:58o si venían
20:00de otros lugares
20:00además vamos a saber
20:02quiénes eran
20:02los que viajaban
20:03si eran hombres
20:04si eran mujeres
20:04si eran ambos
20:06y además también
20:08vamos a poder
20:11relacionar
20:11toda esa información
20:12con otros aspectos
20:14más vinculados
20:15a la vida cotidiana
20:16como por ejemplo
20:17la dieta
20:17es decir
20:18que vamos a intentar
20:20integrar
20:20lo que es
20:21la perspectiva
20:23macrohistórica
20:23con la perspectiva
20:25de la vida cotidiana
20:26de estas poblaciones
20:26utilizando tanto ADN
20:28pero también
20:28otro tipo de analíticas
20:29como isótopos
20:30estables
20:31para estudiar la movilidad
20:32para estudiar la dieta
20:33etcétera
20:43sobre el yacimiento
20:44sevillano
20:44de valencina
20:45de la concepción
20:46están corriendo
20:47ríos de tinta
20:48allí también
20:49se han reconstruido
20:51digitalmente
20:51los espacios funerarios
20:53y allí también
20:54se está aplicando
20:55la arqueología científica
20:57para averiguar
20:58entre otras cosas
20:59el origen
21:00y tipo de población
21:01que lo hizo posible
21:03lo que tenemos
21:04que tener claro
21:05es hasta dónde
21:06podemos llegar
21:06con la parte
21:08del genoma
21:08que hemos recuperado
21:09o cuánta información
21:10tenemos para decir algo
21:11esta señal
21:12de la estepa
21:13que algunos
21:13llaman yamnaya
21:14pero que directamente
21:15no es la población
21:16yamnaya
21:17la que llega a Iberia
21:18ni mucho menos
21:18la empezamos a encontrar
21:20en la península ibérica
21:21asociada a algunos contextos
21:23de cerámica
21:24campaniforme
21:25pero por ejemplo
21:26en el resto de Europa
21:27eso es la correlación
21:29entre cerámica
21:30campaniforme
21:31y este tipo
21:31de ancestría
21:32de la estepa
21:33la encontramos
21:34al 100%
21:35es decir
21:35todos los individuos
21:37que están asociados
21:37al campaniforme
21:38tienen esta ancestría
21:40fuera de Iberia
21:41en Iberia
21:41es algo diferente
21:42tenemos individuos
21:44en contextos
21:44campaniformes
21:45que ya aportan
21:46esa señal
21:47y otros que todavía no
21:53la tumba
21:54de Tolos
21:54de Montelirio
21:55es especialmente
21:56interesante
21:57por su depósito
21:58funerario
21:58varias mujeres
22:00jóvenes
22:01aparecieron
22:02en su interior
22:03en lo que parece
22:04con casi toda seguridad
22:05un enterramiento
22:06simultáneo
22:07es decir
22:08aquellas jóvenes
22:09fueron enterradas
22:11a la vez
22:11pero
22:12¿qué dice
22:13la biología
22:14de ellas?
22:17uno de los objetivos
22:19principales
22:20es comprender
22:21la estructura
22:22de parentesco
22:23que tenían
22:23los grupos
22:24que hemos encontrado
22:25en Montelirio
22:26conocer si están
22:28estrechamente relacionados
22:29todos los humanos
22:31estamos relacionados
22:32pero queríamos
22:33averiguar
22:33si hay familias
22:35de primer
22:35segundo
22:36o tercer grado
22:37y por qué
22:38la gente
22:38fue enterrada
22:39junta
22:40en la misma tumba
22:40o en estructuras
22:42funerarias
22:42ese es
22:44como he dicho
22:45uno de los objetivos
22:46principales
22:47conocer si hay
22:48estructura familiar
22:49parentesco
22:50entre aquellos
22:51que son enterrados
22:51juntos
22:57tal vez
22:58las gentes
22:59nacidas
22:59en el gran sitio
23:00prehistórico
23:01de Valencina
23:02fueron a buscar
23:03su última morada
23:04perdigóes
23:05en Portugal
23:07lo que
23:08los isótopos
23:08nos dicen
23:09es que una gran parte
23:10de las personas
23:12ya analizadas
23:13en perdigóes
23:14no son
23:14de aquí
23:15no nos dicen
23:17dónde son
23:17dicen que no son
23:19de aquí
23:19por los valores
23:21de estroncio
23:22que tenemos
23:22podemos decir
23:23que algunas
23:24de esas personas
23:25son de zonas
23:26tendencialmente
23:27zonas litorales
23:28porque tienen valores
23:29de estroncio
23:29normalmente más bajos
23:31son de una región
23:32envolvente
23:33más amplia
23:34incluso
23:35pueden ser
23:36de
23:37Lisboa
23:38por ejemplo
23:39o de Valencina
23:43y de Portugal
23:44concretamente
23:45del estuario
23:46del Tajo
23:47parece que proceden
23:48los primeros individuos
23:49de la cultura
23:50que se conoce
23:51como la del vaso
23:52campaniforme
23:53nombre que proviene
23:54del tipo de cerámica
23:55novedosa
23:56que empleaban
23:57y que usaban
23:58de manera codificada
24:00esta bellísima
24:02cerámica
24:02campaniforme
24:03fue hecha
24:03durante la edad
24:04del cobre
24:04desde este calcolítico
24:06hasta la edad
24:07del bronce
24:07donde fue realizada
24:08esta soberbia
24:09copargárica
24:10algo muy importante
24:11ocurrió en la península
24:12y este cambio
24:14no solamente
24:14tiene una raíz cultural
24:15existen teorías
24:17que también afirman
24:18que ocurrió
24:19un importante
24:20cambio poblacional
24:24en el Museo Regional
24:26de Arqueología
24:27de Madrid
24:27en Alcalá
24:28de Henares
24:28se ha celebrado
24:30una magnífica exposición
24:31sobre esta cultura
24:32multitud de piezas
24:34de diferentes museos
24:35europeos
24:36se han reunido
24:37por primera vez
24:38para ofrecer
24:39una visión actual
24:40y de conjunto
24:41de este fenómeno
24:42cultural y demográfico
24:44su comisario
24:45el arqueólogo
24:47Germán de Libes
24:48nos habla de ella
24:50los prehistoriadores
24:51británicos
24:51ya toman nota
24:52de la existencia
24:53de este tipo
24:53de vasijas
24:54a comienzos
24:55del siglo XIX
24:56pero hay un momento
24:57sobre todo
24:58en el último tercio
24:59del siglo XIX
25:00en que se pone
25:01muy de moda
25:01el tema
25:03porque se están
25:04realizando hallazgos
25:05en Portugal
25:06los primeros
25:07de la península
25:07ibérica
25:08en diversas partes
25:10de Francia
25:10en el Reino Unido
25:12ya se conocían
25:13y a partir
25:14de ese momento
25:15pues empiezan
25:16a nacerse
25:16los prehistoriadores
25:17la pregunta
25:18de a qué responde
25:19que haya un mismo
25:20elemento común
25:21en un espacio
25:22geográfico
25:23tan amplio
25:24un geográfico
25:25tan amplio
25:26porque va
25:26aproximadamente
25:27desde el Bístula
25:28en Polonia
25:29hasta Escocia
25:30y las Islas Británicas
25:31en general
25:32y desde el sur
25:33de Escandinavia
25:34hasta el norte
25:35de África
25:35incluyendo
25:36las Islas
25:37del Mediterráneo
25:37Central
25:38y eso es lo que
25:40da pie a la discusión
25:41de las famosas teorías
25:44del vaso
25:44campaniforme
25:45si son un pueblo
25:47que se extiende
25:47por todo ese espacio
25:48o si hay otras razones
25:50que justifiquen
25:51esta uniformidad cultural
25:53en el primer momento
25:54únicamente
25:55la cerámica
25:55campaniforme
25:56la llaman
25:58indistintamente
25:58campaniforme
25:59y caliciforme
26:00y se habla
26:01de una vasija
26:02campanada
26:02que está decorada
26:03de manera muy abigarrada
26:05por prácticamente
26:06todo su exterior
26:07que los motivos
26:08recuerdan un poco
26:09a los del tejido
26:10y se empiezan
26:12a documentar
26:13muy particularmente
26:15en Francia
26:16luego aquí
26:17en la península ibérica
26:18en la península de Lisboa
26:19por vez primera
26:20luego en Cien Pozuelos
26:21pero no se acaba
26:23tomando nota
26:23de que va asociada
26:24a otros elementos
26:25culturales
26:26hasta bastante tiempo
26:27después
26:28va a ser ya
26:29en el siglo XX
26:29a mediados del siglo XX
26:31cuando se empieza a hablar
26:32del set
26:33o del package
26:34campaniforme
26:35que son esos otros elementos
26:36que se le asocian
26:37y que pueden ser
26:38los puñales de lengüeta
26:40las puntas palmela
26:41de cobre
26:41también
26:42los pequeños adornos
26:43de oro
26:48Carlas Lalueza
26:49participó en el estudio
26:51de la polémica
26:51aquel del que hablábamos
26:53al principio
26:54aquel que afirmaba
26:55que los varones
26:56de la península ibérica
26:57habían sido sustituidos
26:59por otros
27:00su marca genética
27:01ya no volvía a verse
27:03después del 2500
27:04antes de Cristo
27:05aproximadamente
27:07eso se corresponde
27:08con el final
27:09de la edad del cobre
27:10y el comienzo
27:11de la del bronce
27:12por tanto
27:13yacimientos
27:15como la bastida
27:15de Totana
27:16en Murcia
27:17u otros argáricos
27:18o los del bronce
27:19valenciano
27:20incluso los últimos
27:21pobladores
27:22del segundo milenio
27:23del entorno
27:24de Valencina
27:24de la concepción
27:25deberían mostrar
27:27la marca genética
27:28esteparia
27:29y también
27:29su influjo cultural
27:33¿son así las cosas?
27:38de momento
27:39la arqueología
27:40y la genética
27:41son dos vías paralelas
27:43que se crucen o no
27:44quizás
27:45sea cuestión de tiempo
27:48hemos comprobado
27:50como la arqueología
27:50cabalga
27:51sobre una hermosa
27:52paradoja
27:52pues alumbra
27:53los secretos
27:54del ayer
27:54con el foco potente
27:55de las técnicas
27:56vanguardistas
27:57de hoy
27:58lo que hace
27:58de la arqueología
27:59una ciencia
28:00tan compleja
28:01como hermosa
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