00:00Desde el Ministerio de Educación de la provincia, estamos inversos dentro de ciertas legislaciones
00:06que acompañan la inserción de la tecnología en el aula.
00:11Por ejemplo, tenemos la Ley de Inteligencia Artificial, la Ley de Educación Disruptiva,
00:15se acompañó siempre con legislación y con políticas públicas el avance de las nuevas tecnologías adentro del aula.
00:24La realidad es que la prohibición no sería el camino adecuado, pero requiere mucho acompañamiento pedagógico.
00:34Es decir, puede enseñar a los chicos las habilidades, requiere de acuerdos con las familias también,
00:41sobre el tiempo de uso, la manera de uso, cuáles son los cuidados parentales que existen,
00:46debido también a que estamos inmersos en un mundo digital, donde los chicos necesitan desarrollar habilidades digitales.
00:53Entonces, por ahí el camino es como un poco más intermedio entre prohibir y dar un uso irrestringido adentro del
01:01aula,
01:02que sí, bueno, va a ser una herramienta pedagógica que se utilice de la siguiente manera,
01:06para determinada actividad, con el fin de desarrollar determinada habilidad digital,
01:11o ciudadanía digital también, que requiere mucha capacitación hoy, por hoy,
01:16no solamente en nuestros niños y niñas y adolescentes, sino también en los adultos.
01:20Entonces, lo más fundamental de todo es los acuerdos entre las familias, los docentes y los estudiantes,
01:30donde, por ejemplo, un gran instrumento es el acuerdo de convivencia escolar,
01:34que también debe incluir los planos digitales.
01:36Más allá de que por ahí el celular, como decías, es una herramienta para el uso quizás de buscar información
01:42dentro del aula,
01:43que creo que hay muchos colegios que lo utilizan de una buena manera,
01:47¿qué sucede por ahí en el caso de cuando ya los chicos empiezan a distraerse con el celular,
01:52o no prestan atención a clases y cuestiones así, que hace quizás para el docente quizás una falta de respeto?
01:59Bueno, elementos que distraen dentro del aula exigen históricamente, desde antes del uso del celular.
02:06Siempre existen elementos que pueden distraer al alumno y el docente sí se capacita en herramientas pedagógicas
02:12para retener la atención, para poder hacer que el alumno esté en un aprendizaje en proceso.
02:18Tiene que ver con la formación pedagógica de nuestros profesores, donde ellos se van preparando también para poder saber
02:25cómo trabajar con los alumnos y en cada etapa evolutiva que se encuentren.
02:29No es lo mismo hablar de niños de nivel inicial, donde la exposición a pantallas requiere menos tiempo,
02:35un acompañamiento para que no exista un agotamiento cognitivo.
02:38No es lo mismo los chicos de primaria, de secundaria y un chico universitario, cada uno en su etapa,
02:45porque si no, si prohibimos en el aula, pero en la casa el chico tiene acceso a dispositivos tecnológicos
02:52un montón de horas, la realidad es que esa prevención de salud mental, desarrollo cognitivo,
02:58de alguna manera cae en un saco roto.
03:00Entonces hay que evaluar siempre el contexto y el objetivo pedagógico y la etapa evolutiva
03:06en la que se encuentra cada niño, niña y adolescente.
03:09Eso que mencionabas, es interesante saber entonces que lo que tiene que ver con el uso de la tecnología,
03:15del celular, de la pantalla, lo que sea, digamos, aparato tecnológico.
03:20La educación entonces empieza con los padres, digamos, con los padres hacia los chicos.
03:25Yo me gusta hablar más de algo integrado.
03:27No puede existir una educación si no se trabaja en articulación con las familias
03:32y no se puede trabajar las familias solas si no hay una articulación con las escuelas.
03:37Entonces, por eso la herramienta fundamental son los acuerdos de convivencia.
03:43El sistema educativo ofrece herramientas para poder sortear todos estos obstáculos,
03:48que el avance de la tecnología, el desarrollo global va de alguna manera desafiando todos los sistemas.
03:56El sistema educativo, el sistema de trabajo, el sistema de salud, todo se ve atravesado por la tecnología.
04:02Por último, ¿algún mensaje más que le quiera dejar a la comunidad educativa?
04:06No es esto, de que sumen a las familias a los acuerdos de convivencia,
04:11de poder cuidar la salud cognitiva de nuestros estudiantes requiere mucho más que una prohibición,
04:17sino si eso no va acompañado de un acompañamiento, de un acuerdo familiar,
04:22de herramientas que ayuden a nuestros niños, niñas y adolescentes, no tiene un objetivo en sí mismo.
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