- il y a 1 jour
Tout est parti d'une demande de sa fille de 14 ans : avoir son propre smartphone. Par instinct paternel, il a tenu à l'accompagner pour qu'elle puisse explorer ce monde numérique en toute sécurité. Alors il écrit ce livre. Ce guide, né d'un besoin familial, aide aujourd'hui les parents à mieux comprendre les codes des réseaux sociaux. Il permet d'aborder avec ses enfants des thèmes essentiels tels que la vie numérique et les bons réflexes pour se protéger quand on est jeune, afin que le smartphone devienne un terrain de partage plutôt qu'un sujet de tension.
Dans cette émission, Stéphane Bonnegent, entrepreneur et auteur du livre Le décrypteur des réseaux sociaux de votre ado, nous partage son expertise pour aider les parents à naviguer dans ce monde numérique complexe entre protection et autonomie, loin des discours alarmistes. Un outil précieux pour ne plus se sentir dépassé par les écrans à la maison.
👉 Commandez le livre juste ici : https://www.fnac.com/a22163453/Stephane-Bonnegent-Le-decrypteur-des-reseaux-sociaux-de-votre-ado
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Dans cette émission, Stéphane Bonnegent, entrepreneur et auteur du livre Le décrypteur des réseaux sociaux de votre ado, nous partage son expertise pour aider les parents à naviguer dans ce monde numérique complexe entre protection et autonomie, loin des discours alarmistes. Un outil précieux pour ne plus se sentir dépassé par les écrans à la maison.
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00:00Si tu ne connais pas les codes, si tu ne sais pas ce qu'est un réel, une story,
00:03en tant que parent, tu ne peux pas vraiment prendre part à la conversation.
00:06Tu as des bouquins qui te disent comment devenir influenceur et gagner ta vie sur les réseaux,
00:10ça c'est plutôt la partie marketing, et tu as les bouquins qui te disent
00:13surtout n'y allez pas, c'est hyper dangereux.
00:15Mais dans la vraie vie, c'est ni l'un ni l'autre.
00:17Le problème du temps d'écran, c'est à partir du moment où on va être passif et trop important.
00:23J'insiste bien, il n'y a pas de recette miracle,
00:25c'est plutôt des petits conseils sur la façon d'accompagner des enfants
00:30et de leur expliquer les dangers qu'il peut y avoir en ligne.
00:36Bonjour à tous et bienvenue dans On va tout partager.
00:39Aujourd'hui, j'ai le plaisir de recevoir Stéphane Bonnejean.
00:42Bonjour Stéphane.
00:43Bonjour.
00:44Stéphane, tu es auteur, entrepreneur, expert de la parentalité numérique.
00:50Ça tombe bien vu le sujet qu'on aborde aujourd'hui.
00:52D'ailleurs, tu as sorti ton livre « Le décrypteur des réseaux sociaux de votre ado ».
00:57Est-ce que tu peux nous en dire deux mots ?
00:59Oui, avec plaisir.
01:00Merci beaucoup de me recevoir.
01:02En fait, ce livre, il est né d'un défi que j'ai lancé à ma fille.
01:06Ma fille, elle est rentrée au collège, elle a 14 ans aujourd'hui,
01:09et elle voulait un smartphone.
01:11Et quand je lui ai donné le smartphone, en tant qu'expert des réseaux sociaux,
01:14je savais qu'il y avait des choses à lui apprendre.
01:16Ça ne vient pas naturellement.
01:18Donc, elle avait des petites questions et des questions hyper pratiques comme
01:21« Tiens, papa, est-ce que j'ai le droit de prendre en photo mon petit frère et de le
01:24poster sur Insta ? »
01:25Super question, en fait.
01:27On va parler de vie privée, de droit à l'image, on va parler de deux, trois sujets comme ça.
01:32Et des questions, elle en avait pas mal.
01:34Ses copines qui découvraient aussi ce monde numérique, en avaient beaucoup.
01:37Et en fait, de là est née l'idée de faire un guide.
01:39Et je lui ai dit « Ok, tu auras ton smartphone, mais on va faire un guide et on va
01:42répondre à ces questions-là.
01:43Est-ce que c'est des vrais sujets importants ? »
01:45Et en fait, au fur et à mesure, 18 mois plus tard, ce n'était plus un guide, c'était
01:49une Bible.
01:50Et donc, de là est née l'idée d'en faire un livre pour le partager avec un maximum de
01:54gens.
01:55Des parents et des ados, du coup.
01:57On peut vraiment le lire en famille pour se renseigner à tous les niveaux.
02:00Exactement.
02:01En fait, moi, je le présente souvent comme un mode d'emploi pour les parents.
02:04Chose qui n'existait pas, d'ailleurs.
02:06C'est ce qui m'a frappé aussi au début de l'écriture du livre.
02:09C'est qu'aujourd'hui, moi, en tant qu'expert des réseaux sociaux, je travaille pour des marques et des
02:13créateurs.
02:15J'ai l'équivalent de Wikipédia en ligne pour m'aider sur n'importe quelle plateforme, pour booster tel contenu
02:20ou être performant sur telle plateforme.
02:22Par contre, dès que je mets ma casquette de parents, là, il n'y a plus beaucoup de pages d
02:26'aide.
02:26Et les conseils vraiment pratiques sur comment tu vis vraiment les réseaux sociaux à la maison, donc au-delà de
02:32la théorie, il n'y avait pas réellement de ressources.
02:35Donc, tout combiné dans un seul document qui est devenu le livre, ça me paraissait essentiel.
02:40Et tu dis que tu l'as écrit en consultant un peu ta fille aussi, du coup, sur ces sujets
02:45-là.
02:46Est-ce que, par hasard, elle t'a appris des choses que toi, tu ne connaissais pas, alors qu'à
02:50priori, tu es quand même expert ?
02:52Exactement. En fait, ça a été un super challenge pour moi aussi, parce que je pensais être expert de pas
02:57mal de sujets,
02:58mais elle avait des questions qui étaient beaucoup plus fines et beaucoup plus précises que ce que moi, en tant
03:03que professionnel, je pouvais voir.
03:05Il y avait des questions autour de la vie privée, des questions très simples autour de « en fait, je
03:11n'ai rien à cacher, donc je peux le montrer en ligne ».
03:13Ah oui, mais comment je réponds à ça, moi ?
03:15En tant que parent, elle m'a posé une colle. Il a fallu que je travaille, que je me renseigne,
03:19que je lise pas mal de bouquins.
03:21Grosso modo, j'ai lu à peu près 80 bouquins sur le sujet et tu as aujourd'hui deux types
03:25de bouquins.
03:26Tu as des bouquins qui te disent « comment devenir influenceur et gagner ta vie sur les réseaux ».
03:30Ça, c'est plutôt la partie marketing. Et tu as les bouquins qui te disent « surtout, n'y allez
03:33pas, c'est hyper dangereux ».
03:35Mais dans la vraie vie, c'est ni l'un ni l'autre. C'est-à-dire qu'il y
03:37a très peu de gens qui gagnent leur vie sur les réseaux.
03:39Il y a beaucoup de gens qui consomment ces réseaux et donc qui les ont à la maison.
03:42Donc comment tu fais un guide pratique ? Du coup, on a dû se renseigner et j'ai passé beaucoup
03:48de temps sur la recherche.
03:49Je fais pas mal d'interventions auprès des jeunes aussi, dans les collèges, dans les lycées.
03:54Et en fait, ça a nourri vraiment ma réflexion.
03:56Plutôt que d'arriver avec des règles très strictes, très solutions miracles, j'ai envie de dire,
04:02en fait, il fallait mettre ces règles à l'épreuve du terrain.
04:05Et c'est en échangeant avec les jeunes que j'ai réussi à développer ce livre et du coup, la
04:10méthode qui s'appelle Parlons, dont on parlera tout à l'heure.
04:13Tout à fait. Et j'imagine que ces interventions, en plus, auprès des jeunes,
04:17elles te permettent de toujours être dans les tendances, dans l'actualité,
04:20parce qu'on a l'impression que ces dernières années, il y a aussi beaucoup de plateformes qui se sont
04:24développées.
04:24Et on sent, on le verra dans les témoignages que je vais te lire,
04:27mais qu'il y a des parents qui sont aussi un petit peu dépassés, sortis des réseaux sociaux, on va
04:32dire, classiques,
04:33que nous, même sur Parents épuisés, on utilise.
04:35C'est vrai que maintenant, tu as plein de plateformes que les parents ne connaissent pas.
04:39Et donc, comment répondre aux questions de ton enfant quand toi-même, tu ne sais pas de quoi il s
04:43'agit ?
04:44Exactement. Et en fait, c'est le défi numéro un dans le livre.
04:46Moi, j'ai consacré toute une partie à la présentation des plateformes et au vocabulaire.
04:51Parce que si tu ne connais pas les codes, si tu ne sais pas ce qu'est un réel, une
04:55story,
04:56en tant que parent, tu ne peux pas vraiment prendre part à la conversation.
04:58Et en fait, tout passe par la communication que tu vas avoir avec ton ado à la maison,
05:03ou tes ados, quand on en a plusieurs, ça arrive souvent.
05:06Si je ne comprends pas ce qu'ils font et si je ne leur pose pas les questions avec les
05:10bons mots,
05:11je ne vais pas réussir à les accompagner.
05:13Or, c'est vraiment là l'enjeu en tant que parent.
05:15Moi, je dois les accompagner, je dois leur montrer la voie, je dois leur éviter certains pièges.
05:19Mais si je ne connais pas ces plateformes, je vais avoir beaucoup de mal.
05:22Et quand on parle des réseaux sociaux en règle générale, en fait, on mélange pas mal de choses.
05:28WhatsApp, c'est un réseau social, mais à la base, c'est une messagerie qui se transforme en réseau social.
05:33YouTube, c'est une plateforme sur laquelle tu vas regarder des vidéos,
05:36mais il y a des fonctionnalités de réseau social.
05:38Discord, c'est encore un autre mode de fonctionnement et ce n'est pas forcément les mêmes usages.
05:42Donc, si moi, en tant que parent, tu as raison, je suis déjà largué sur les plateformes traditionnelles,
05:47les nouvelles plateformes qui émergent en permanence, là, ça va être très compliqué.
05:50On va voir tout ça, de toute façon, dans les témoignages.
05:53Je profite aussi de l'actualité, là, vraiment au jour près, j'ai envie de dire,
05:59puisqu'au moment où on se parle, à l'Assemblée, il y a des discussions de propositions de loi
06:05sur l'interdiction des réseaux sociaux avant 15 ans, pour les jeunes ados, finalement.
06:13Et c'est vrai que c'est une question qui revient très régulièrement dans les témoignages
06:17que nous aussi, on voit sur On Va Tout Partager, c'est cette question d'âge, en fait.
06:22À quel âge est-ce qu'on peut permettre à nos enfants de s'inscrire sur les réseaux sociaux ?
06:26C'est toujours posé de manière très générale sur les réseaux sociaux, en gros,
06:31mais l'âge, c'est un vrai sujet.
06:33Est-ce que tu peux nous dire, peut-être, voilà, l'aspect juridique,
06:36VS, dans les faits, quand on est parent, est-ce qu'on doit vraiment respecter ce truc-là ?
06:42Voilà.
06:42Alors, c'est une question qui est très compliquée pour pas mal de parents.
06:45Et aujourd'hui, ce qu'on voit dans l'actualité, c'est un peu des réponses simplistes.
06:50En fait, pour lire la situation, il faut comprendre les usages des jeunes.
06:56Et les ados, aujourd'hui, ont des consommations très différentes de toutes les plateformes
07:01et ils commencent pas forcément à l'âge légal, pour plein de raisons.
07:05Parce que les parents ont autorisé, parce que, typiquement,
07:08les premiers réseaux que tu vas utiliser en tant que jeune, c'est WhatsApp.
07:13WhatsApp, normalement, t'es censé avoir plus de 15 ans, donc 16 ans,
07:16pour pouvoir l'utiliser.
07:18Dans la réalité des faits, dès que t'as ton smartphone, donc autour de 10-11 ans,
07:21tu peux être sur WhatsApp parce que tes parents veulent pouvoir communiquer avec toi.
07:25Même chose sur YouTube.
07:26YouTube, t'en as besoin aussi pour faire tes devoirs.
07:29Moi, ma fille, elle a Pronote.
07:30Quand les profs rajoutent un documentaire à aller voir, généralement, c'est sur YouTube.
07:34Donc, t'es obligé d'accéder à ces plateformes-là.
07:37T'es pas obligé, sur toutes les plateformes, d'être inscrit.
07:40C'est-à-dire que tu peux consommer le contenu, même sans être inscrit.
07:43C'est le cas de TikTok, par exemple.
07:45Tu peux regarder les vidéos sans avoir de compte.
07:47Donc, la question de l'âge, elle cristallise un peu le débat aujourd'hui.
07:52Mais j'ai envie de dire que c'est pas la vraie solution.
07:54Et que même si on définissait un âge un peu idéal, que la loi passait, etc.,
08:01en fait, ça ne changerait pas trop ma situation à moi, en tant que père de famille ou tous les
08:05parents qui nous regardent.
08:07OK, la loi, elle est là.
08:08Si c'est comme en Australie, l'Australie a voté l'interdiction des réseaux sociaux au moins de 15 ans.
08:14Ils ont passé la loi en décembre.
08:17Avant la loi, ils ont fait un sondage auprès des parents.
08:20Le sondage disait à 90 %, tous les Australiens sont d'accord avec cette loi.
08:24Tu fais le même sondage un mois après, une fois que la loi est passée.
08:28Et tu demandes qui en Australie est prêt à faire respecter ça dans sa famille.
08:33Là, tu n'as plus que 30 % des répondants.
08:35Donc, en réalité, la loi, elle ne va pas changer mon quotidien.
08:38Elle ne va pas changer la façon dont j'élève mes enfants, la façon dont je les accompagne.
08:42Et donc, si je n'ai pas une méthode d'éducation où je m'intéresse vraiment à ce qu'ils
08:48font en ligne
08:48et que je rentre au-delà du buzzword réseaux sociaux, mais que je m'intéresse vraiment à leur consommation,
08:54en fait, je passe un peu à côté du problème.
08:56Donc, 15 ans ou pas, j'ai envie de te dire, ce n'est pas un vrai sujet pour moi.
09:00On va pouvoir commencer avec le premier témoignage.
09:10Une maman nous dit
09:11« Mon fils de 11 ans, en 6e, a du mal à se faire des amis.
09:16Il croyait avoir des copains grâce à Fortnite.
09:20Il joue ou jouait avec eux en ligne.
09:22Bref, je regarde les conversations sur le groupe de jeu et là,
09:26des vocaux où mon fils fait l'idiot, content d'être en vacances
09:30et où il se fait traiter d'idiot, d'abruti, qu'il est trop bizarre et il se fait exclure
09:35du groupe.
09:36« Je ne sais que faire, lui dire de ne plus être lui-même pour se faire des copains
09:41ou être lui-même et rester seul.
09:44Je ne pensais pas qu'avoir un enfant de cette génération avec portable, console, etc. serait si dur. »
09:50La dernière phrase, je pense qu'elle est universelle pour tous les parents.
09:55À mon avis, beaucoup d'entre eux se sont déjà dit ça.
09:59La question du cyberharcèlement, si on peut s'en parler un petit peu ici,
10:04la violence dans les propos entre jeunes, etc.
10:06C'est un vrai sujet.
10:08Qu'est-ce que toi, tu en penses quand je te lis un commentaire comme ça ?
10:12Déjà, je suis de tout cœur avec la maman parce qu'on sent dans son témoignage qu'elle galère pas
10:16mal.
10:17Et en fait, c'est la situation d'à peu près 100% des parents aujourd'hui.
10:21Même moi qui ai écrit un bouquin sur le sujet, je ne vais pas te dire qu'à la maison,
10:24c'est tout re-soultan.
10:24Au contraire, il y a toujours un vrai travail de pédagogie à faire.
10:29Il faut être patient parfois, il faut imposer quelques règles pour réussir à comprendre ses enfants.
10:34Et ce n'est pas simple parce que l'adolescence, c'est une période où les jeunes, justement, ils changent.
10:37Et donc, toi, en tant que parent, ça te challenge pas mal.
10:42Après, si on revient sur ta question du cyberharcèlement, et j'ai même envie de l'étendre au cyberviolence,
10:48en fait, les réseaux sociaux ne l'ont pas inventé.
10:52Ça existait avant, sous plein de formes différentes.
10:55Ça existait dans la cour de l'école.
10:57La seule différence majeure, c'est qu'avant, ça s'arrêtait.
11:01Tu finissais ta journée de cours, tu rentrais chez toi et tu avais un moment de répit.
11:05Là, maintenant, dans ta vie numérique, il n'y a plus de moment de répit.
11:09Donc, tu peux vraiment te prendre des trucs, là, assez durs, mais ça peut être beaucoup plus violent que ça.
11:15Et il y a plein de risques aujourd'hui en ligne, via les réseaux sociaux, mais via les messageries aussi.
11:21J'ai envie de dire, ça aurait pu, là, ça se passait sur Discord, mais ça aurait pu se passer
11:25sur WhatsApp ou sur Snap.
11:27C'était à peu près la même chose.
11:28Les jeunes, entre eux, n'ont pas tous la maturité, pas tous l'intelligence émotionnelle de gérer ces nouvelles responsabilités.
11:37Il ne faut pas oublier que les réseaux sociaux, là, au sens large, c'est des outils d'adultes, pensés
11:41par des adultes.
11:42Et la modération, naturellement, qu'on a tous, les ados, ils ne l'ont pas forcément.
11:47En tout cas, ils ne l'ont pas tous au même rythme.
11:49J'ai envie de te dire, moi, ma fille, elle est un poil plus mature que les copains du collège
11:53qu'elle fréquente.
11:55Parce que les filles vont un peu plus vite, tu ne vas pas me contredire là-dessus.
11:59Mais en réalité, ça a un impact majeur sur leurs relations.
12:04C'est-à-dire que dans la façon de discuter, dans la façon de s'intégrer dans la classe,
12:08mais aussi dans le groupe, sur WhatsApp ou sur les autres plateformes, tu vis la même chose.
12:13Donc, ils seront exposés à ça.
12:15C'est juste qu'aujourd'hui, ils ont accès à ça tout le temps.
12:18Et du coup, c'est plus difficile pour cette maman, mais pour tous les parents, de vraiment gérer le problème.
12:23Oui, et puis là, moi, ce que je ressens aussi en lisant ce commentaire,
12:28c'est qu'il y a une vraie volonté de faire partie d'un groupe en commençant à jouer à
12:35ces jeux en ligne, etc.
12:38Et tu vois, la maman, elle met au même niveau les insultes que l'exclusion du groupe,
12:44qui apparemment a vraiment blessé l'enfant.
12:47Donc, c'est le risque aussi, malheureusement, avec ce genre de plateforme.
12:50Oui, et puis en fait, j'ai envie de dire, les parents sont toujours un peu offusqués
12:55de la façon dont parlent leurs enfants.
12:57Mais traînez l'oreille auprès d'un collège ou d'un lycée,
13:00vous allez voir, les jeunes s'insultent en permanence.
13:03Et pour l'avoir testé et vraiment expérimenté,
13:06même ma fille avec ses copines, elle s'envoie des trucs.
13:11Tu ne ferais pas ça à ton pire ennemi, mais ça fait partie de leur code aujourd'hui.
13:15Il y a même une étude à laquelle ma fille a participé, qui s'appelle BornSocial,
13:19qui a été faite par une agence, Even, une agence social media à Paris.
13:24Ça fait dix ans qu'ils font cette étude-là, et ils interviewent réellement des jeunes utilisateurs.
13:29Et certains utilisateurs ont partagé leurs conversations WhatsApp.
13:33Mais c'est insulte sur insulte sur insulte.
13:35Mais pas dans la volonté de nuire, c'est que c'est devenu quasiment un code,
13:39un code de messagerie entre eux.
13:42Tu fais partie du groupe si tu utilises la même insulte,
13:44et tu utilises ces trucs-là un peu comme tu dis bonjour à quelqu'un dans la vraie vie.
13:49Donc, je comprends que ce soit choquant.
13:52Je ne conseille pas du tout d'encourager ça, loin de moi, cette idée.
13:56Mais ça fait partie de leur code.
13:57Et en fait, à partir du moment où tu t'intéresses vraiment à ce qu'ils font en ligne,
14:01ça fait partie du genre de surprise que tu peux avoir.
14:04On va pouvoir passer au deuxième témoignage.
14:13Mon fils a 10 ans et tous ses copains ont déjà un téléphone et au moins Snapchat et WhatsApp.
14:20Tu nous disais WhatsApp, incontournable.
14:23Je ne sais pas trop quel est l'âge idéal pour qu'un enfant commence à avoir ce type de
14:27réseau,
14:27ni comment gérer ça sans le mettre à l'écart.
14:30Quel âge vous semble raisonnable pour donner un téléphone à un enfant ?
14:34On se parlait de l'âge sur les réseaux sociaux.
14:37Là, c'est plutôt l'âge pour avoir un téléphone.
14:39Et j'ai l'impression que du coup, on comprend directement Snapchat et WhatsApp.
14:45C'est une vraie question.
14:47Comment on fait pour ne pas les isoler du reste de leurs copains
14:50en ayant quand même peur des conséquences d'avoir un téléphone et des réseaux sociaux aussi jeunes ?
14:56Je vais te faire un peu une réponse de normand, mais il n'y a pas d'âge, il n
15:00'y a pas réellement de chiffre.
15:01La bonne réponse, c'est le plus tard possible.
15:05En réalité, ça va vraiment dépendre du contexte de la famille.
15:09Est-ce que c'est une famille recomposée, une famille monoparentale ?
15:14Est-ce que les parents sont très présents ?
15:16Est-ce que la relation avec le jeune est bonne ?
15:18Quel est le niveau de maturité de cet enfant ?
15:21Est-ce qu'à 11 ans, effectivement, ça peut paraître un peu jeune, mais on va dire que 90%
15:25des jeunes,
15:26quand ils rentrent au collège en sixième, ils ont leur premier smartphone, donc il n'est pas hors norme.
15:32Est-ce que du coup, si je ne lui donne pas le téléphone, il est vraiment exclu du groupe ?
15:36Ou est-ce que c'est plus un petit chantage, parce que les enfants sont très malins aussi pour essayer
15:40de négocier des trucs,
15:41en disant « Regarde, tous mes copains, toutes mes copines en ont eu un, pourquoi pas moi ? »
15:46Donc, ça va dépendre de beaucoup de facteurs qui sont liés à « Ok, tu l'as,
15:51j'accepte à un moment donné de te confier cet outil, mais c'est un vrai outil,
15:56et du coup, on va en discuter, on va mettre en place des règles. »
15:58Et c'est quoi ces règles ?
16:00Souvent, ce que moi j'ai constaté dans pas mal de familles avec qui j'ai discuté,
16:04c'est que le téléphone est arrivé un peu par hasard pour faire plaisir,
16:07mais il n'y avait pas les règles associées.
16:09Et en fait, quand tu dois rattraper à posteriori les problèmes de temps d'écran,
16:13les problèmes de « Tiens, le téléphone, il est tout le temps là, il est aussi dans la chambre,
16:17le soir, il est à table alors qu'on est en train de manger »,
16:20en fait, oui, mais tu n'avais pas imposé ces règles-là à la base.
16:24Et donc, c'est compliqué de revenir en arrière, ça crée beaucoup de tensions dans les familles,
16:28ça crée des crises avec les enfants.
16:30Et donc, pour répondre à cette maman, j'ai envie de dire,
16:34essayez de tenir un peu, mais n'essayez pas d'en faire un sujet absolu.
16:40Il aura un téléphone un jour ou l'autre.
16:42Le but du jeu, c'est pour vous de l'accompagner.
16:44Comment vous allez faire en sorte de pouvoir vraiment contrôler ce qu'il fait,
16:48et comment vous allez pouvoir faire en sorte que ça se passe bien en famille ?
16:51Là, c'est un papa qui nous dit qu'il a deux enfants, 11 et 13 ans.
17:03J'ai installé une application pour gérer leur temps d'écran
17:06et limiter l'accès aux jeux et réseaux sociaux.
17:09Je pensais que ça suffirait,
17:11mais ils trouvent toujours des façons de passer plus de temps en ligne.
17:15Par exemple, ils utilisent des comptes secondaires
17:18ou profitent de l'ordinateur du salon quand je suis occupée
17:21pour contourner les restrictions.
17:23Je n'en peux plus.
17:25Ça, c'est un vrai sujet aussi.
17:27Le fait que les enfants sont hyper malins
17:30quand il s'agit notamment de trouver ces stratagèmes
17:34pour gagner un petit peu de temps d'écran,
17:36pouvoir passer un petit peu plus de temps sur les réseaux,
17:38sur le téléphone.
17:41Comment on gère ça, selon toi ?
17:43C'est le témoignage que j'ai eu le plus souvent, en réalité.
17:48Le contrôle parental, tel qu'il est défini dans la question
17:51et dans le témoignage du papa,
17:53c'est que j'ai installé une appli qui va bloquer des trucs.
17:56C'est à peu près la compréhension de 90%,
17:58voire un peu plus, des parents aujourd'hui.
18:01Moi, je dis que le contrôle parental, ce n'est pas ça.
18:04Parce que le temps d'écran et l'accès à certains sites,
18:08c'est une partie de la vérité,
18:10mais c'est très loin de faire tous les usages des jeunes aujourd'hui.
18:13Donc, le problème du temps d'écran,
18:16c'est à partir du moment où il va être passif et trop important.
18:21Comment je définis les deux ?
18:22Passif, si je suis en train de scroller pendant des heures,
18:25en train de regarder un fil d'informations
18:27juste pour me vider la tête,
18:29là, je perds mon temps, clairement.
18:30Par contre, si je passe le même temps
18:32à regarder un documentaire,
18:35là, tu vois, ce n'est pas exactement la même implication
18:37et ce n'est pas la même chose.
18:39Et c'est pour ça que quand tu considères les réseaux sociaux
18:41avec YouTube, YouTube, c'est aussi une plateforme d'éducation.
18:46Je parle de YouTube, mais il y a Dailymotion,
18:47il y a d'autres plateformes vidéo qui, aujourd'hui, existent là-dessus.
18:50Donc, le temps d'écran en tant que tel,
18:51pour moi, j'ai envie de dire,
18:53ce n'est pas une limite à mettre en soi,
18:55c'est plutôt un indicateur.
18:56Moi, j'ai fait de l'expérience avec ma fille
18:58pendant les vacances de Noël.
19:00Elle avait son téléphone avec elle
19:02et du coup, tu vois que le temps d'écran, il augmente.
19:05C'est les vacances, tu te dis OK.
19:07Sauf qu'il a augmenté tellement
19:08qu'il a quasiment doublé par rapport à ce qu'on lui autorise d'habitude.
19:12Ça, ce n'est pas sain.
19:14C'est-à-dire que moi, ça m'alerte
19:16et je sais qu'il y a un problème,
19:17elle est en train de surconsommer.
19:18Et on ne parle pas aujourd'hui d'addiction aux écrans,
19:21on parle de surconsommation ou de mésusage.
19:24Surconsommation, à mon avis, c'est le bon mot
19:25parce que tu comprends tout de suite.
19:26Si tu manges trop de bonbons,
19:28si tu bois trop de soda,
19:28si tu fumes et que tu surconsommes quelque chose,
19:31c'est mauvais pour toi, pour ta santé.
19:33Les écrans, c'est la même chose.
19:34Si je surconsomme, c'est qu'il y a un problème.
19:38Elle s'était embrouillée avec une copine
19:40et du coup, elle passait un peu plus de temps en ligne
19:42parce que ça n'allait pas trop.
19:44Ça, c'est un mode de fuite pour elle.
19:47Elle se protège au sein des écrans.
19:50Moi, en tant que parent,
19:51c'est mon rôle d'aller la chercher.
19:52Et là, en l'occurrence, c'est surtout sa maman
19:55qui a repéré le truc
19:57pour justement la sortir de ça.
19:59Non, tu ne t'enfermes pas dans les réseaux sociaux
20:03parce que tu vas être exposé à des contenus
20:04un peu déprimants
20:06qui ne vont pas améliorer la situation.
20:08Donc, autant sortir la tête de ça.
20:11Mais du coup, pour en revenir au contrôle parental,
20:13le vrai contrôle parental,
20:15celui que moi, je recommande,
20:16c'est de vraiment s'intéresser
20:17à ce qui se passe sur les plateformes.
20:19Et aujourd'hui, moi, j'ai un petit rituel
20:21avec ma fille qui est limité,
20:24mais qui au moins permet de regarder
20:25ce qui se passe.
20:26C'est qu'on prend deux minutes
20:27une fois par semaine.
20:28On ouvre tous les deux instants en même temps.
20:32Même si on a la même application,
20:33même si on a le même téléphone,
20:35on sait qu'on aura des contenus
20:36qui seront différents
20:37parce que ton expérience en ligne,
20:38elle est ultra personnalisée.
20:40Par contre, elle, elle voit
20:42ce à quoi je suis exposé.
20:43Donc, généralement, des photographes,
20:45pas mal de contenus sur l'auto,
20:47la moto, etc.
20:48Mais moi, ça me permet en tant que parent aussi
20:49de voir ce que l'algo est en train de lui pousser.
20:52Est-ce qu'il lui pousse des contenus déprimants ?
20:53Est-ce qu'il lui pousse des créateurs toxiques ?
20:56Ou des influenceurs qui te recommandent
20:58de te soigner avec des plantes
20:59ou je sais quoi ?
21:00Est-ce qu'il lui recommande
21:01des régimes extrêmes ?
21:03Voilà.
21:03Et tu vois, juste en deux minutes,
21:05je peux savoir ce qui se passe.
21:07Aucune application de contrôle parental
21:09aujourd'hui ne permet de faire ça.
21:11Donc, c'est à moi en tant que parent
21:12d'avoir cette nouvelle routine.
21:14Mais j'ai réussi à mettre ça en place
21:15en en discutant avec elle.
21:17Ça ne se fait pas du jour au lendemain.
21:18Je ne veux pas encore une fois,
21:19j'insiste bien,
21:20il n'y a pas de recette miracle.
21:21C'est plutôt des petits conseils
21:24sur la façon d'accompagner
21:26des enfants et de leur expliquer
21:27les dangers qu'il peut y avoir en ligne.
21:29Tu vois, nous, on a aussi
21:30beaucoup parlé de toute la tendance
21:32skinny talk,
21:33notamment autour de l'anorexie,
21:36des régimes,
21:37avec des messages vraiment catastrophiques.
21:40Et c'est vrai qu'en deux, trois vidéos,
21:44tu construis déjà ton algorithme
21:46et tu te retrouves inondé
21:47de contenus qui sont
21:49tous plus déprimants et restrictifs
21:52les uns que les autres.
21:53Donc, c'est assez difficile aussi
21:55de s'en sortir.
21:56Donc, en effet,
21:58je pense que de toute façon,
22:00dans ce que tu dis dans ton livre
22:01et là, de ce que tu nous dis,
22:03ce qui fonctionne plus que tout,
22:04mine de rien,
22:05c'est d'en parler, en fait,
22:06de ne pas se mettre de barrière
22:07parce qu'on n'y connaît rien
22:09ou parce qu'on a un mauvais avis
22:10sur les réseaux sociaux
22:11ou sur les écrans,
22:12mais plus foncièrement
22:14de s'intéresser à ce qu'ils y font,
22:16même dix minutes par jour.
22:17Mais dix minutes,
22:19parfois, ça peut suffire
22:20pour un algo
22:20ou ce genre de choses, quoi.
22:22Exactement.
22:23Et en fait,
22:23je pense que le mot-clé
22:24que tu as dit,
22:25c'est s'intéresser
22:25et s'intéresser sincèrement
22:27à ce qu'ils font.
22:28Tu vois, moi,
22:28il y a plein de...
22:29Je travaille dans le domaine,
22:30donc ça m'intéresse foncièrement,
22:32mais il y a plein de parents
22:33qui ne connaissent pas
22:34les plus gros youtubeurs
22:35aujourd'hui en France.
22:37Ils ne connaissent pas...
22:38Je fais un petit test
22:39souvent dans les interventions.
22:40J'affiche une photo
22:41de MrBeast.
22:43MrBeast,
22:43c'est quand même
22:43le plus gros youtubeur au monde
22:45qui est connu par des millions,
22:47voire des milliards de gens
22:48sur la planète.
22:49Tu peux être sûr
22:50qu'à 100%
22:51de toutes les interventions
22:52que je fais,
22:53à la fin,
22:54les parents ne connaissent pas
22:55et tous les enfants
22:56ont la main levée.
22:56Oui, oui, ça on sait,
22:57c'est MrBeast.
22:58En fait, ce MrBeast,
23:00vous ne le connaissez pas,
23:00c'est un Américain,
23:01il n'est pas dans votre vie
23:02au quotidien.
23:03Par contre,
23:03il est dans la vie
23:03de vos enfants.
23:04Et en fait,
23:05commencez à parler de lui,
23:06de ce qu'il fait,
23:07de ce qu'il fait de positif,
23:08de négatif,
23:09de ce que vous en avez pensé,
23:10quelles sont les émotions
23:11qu'il vous a fait ressentir.
23:13Là, en fait,
23:13je suis en train de construire
23:14un truc qui est vachement
23:15plus intéressant que
23:16« Attends, il faut arrêter
23:18dans cinq minutes
23:18parce que là,
23:18on va faire autre chose. »
23:20Oui, en fait,
23:21les enfants sont tous
23:22très exposés au côté
23:24« Ce n'est pas bien les réseaux,
23:26il faut se déconnecter
23:27un maximum. »
23:28Mais en même temps,
23:29ils voient à l'opposé
23:30les adultes
23:30qui passent leur journée dessus.
23:32Et du coup,
23:32c'est un peu compliqué
23:33de leur dire
23:34« Soyez exemplaires
23:35et contrôlez-vous »
23:36alors que nous,
23:37de notre côté,
23:37on n'est pas bon.
23:38Justement,
23:38tu parlais tout à l'heure
23:40de parfois se renfermer
23:43dans cette boucle
23:44des réseaux sociaux,
23:45etc.,
23:45pour ne pas penser
23:48à des conflits,
23:50à des choses
23:50qui peuvent prendre la tête,
23:52etc.
23:52Et donc,
23:53on a le témoignage
23:55d'un parent.
24:01Voilà,
24:02ma fille de 14 ans
24:03s'est beaucoup renfermée
24:04sur elle ces derniers mois.
24:05Elle s'isole dans sa chambre
24:07et passe énormément de temps
24:08sur son téléphone.
24:09La discussion est quasi coupée
24:11entre elle
24:12et le reste de la famille
24:13et je ne sais plus
24:14comment l'atteindre.
24:15Je me demande
24:16si tout est de la faute
24:17des écrans.
24:18Beaucoup d'ados
24:19adorent les réseaux
24:20mais ont aussi
24:20une vie sociale.
24:22Comment savoir
24:22si ce qu'elle fait
24:23sur son téléphone
24:24lui fait du bien
24:25ou si c'est dangereux
24:26pour elle ?
24:28C'est une super question
24:29et c'est exactement
24:29ce à quoi j'ai été exposé
24:31moi avec ma fille.
24:32C'est-à-dire qu'à un moment donné,
24:33quand tu vois
24:34une surconsommation
24:35du téléphone,
24:36ça cache quelque chose.
24:38parce que les réseaux
24:40ils ont tendance
24:41à te pousser du contenu
24:42et notamment
24:43les réseaux de contenu
24:44type TikTok, Instagram
24:46où tu vas avoir
24:47beaucoup de choses
24:47très intéressantes,
24:48très variées
24:49et du coup,
24:49c'est vrai que tu peux
24:50perdre beaucoup de temps
24:51sur ces plateformes.
24:51Ça, c'est normal,
24:52j'ai envie de dire,
24:53parce que c'est le mode
24:53de fonctionnement
24:54des plateformes.
24:54Elles sont là
24:55pour capter l'attention
24:56et elles le font
24:57plutôt très bien.
24:57Tout à fait.
24:57Par contre,
24:59en tant que parent,
25:00quand tu vois
25:01que ton enfant
25:02s'enferme
25:03et qu'il n'est plus
25:05au sein de la famille
25:05ou que tu sens
25:06que son humeur
25:07n'est pas bonne,
25:09etc.,
25:09là, en fait,
25:10les écrans,
25:11ils ne vont pas l'aider.
25:12Ils ne vont pas l'aider du tout.
25:13Ils vont plutôt
25:14renforcer le problème.
25:15Aujourd'hui,
25:16il y a un rapport
25:17de l'ANSES
25:17qui est sorti en janvier
25:19qui fait un état des lieux
25:20de plein d'études
25:21sur l'impact
25:23que peuvent avoir
25:24les réseaux sociaux
25:24sur la santé
25:26des jeunes.
25:27Ça concerne les jeunes,
25:28mais en réalité,
25:29ça concerne toute la population.
25:30Et en fait,
25:31ce que ce rapport montre,
25:32c'est que les réseaux sociaux
25:34ont tendance
25:34à amplifier les problèmes.
25:36Si tu es un peu dépressif,
25:37si tu n'es pas trop
25:38confiance en toi,
25:39si tu ne te sens pas
25:40très bien dans ta vie
25:41et que tu surconsommes
25:42des écrans,
25:43en règle générale,
25:44ça aggrave la situation
25:46parce que ça ne va pas
25:46t'aider à construire
25:48une bonne estime de toi
25:48et parce que ça va te couper
25:50du reste des gens
25:51qui sont importants
25:52pour toi à ton âge.
25:53Donc, généralement,
25:53tes amis,
25:54ta meilleure amie,
25:55ton meilleur ami,
25:56éventuellement un petit copain,
25:57une petite copine,
25:58les gens du club de sport,
25:59les gens dans la famille,
26:00les cousins,
26:01les cousines,
26:01etc.
26:02Et en fait,
26:04les réseaux sociaux,
26:04à ce moment-là,
26:05ils peuvent devenir dangereux.
26:07Ils peuvent devenir dangereux,
26:08surtout si ça continue
26:10dans le temps.
26:11On a tous vécu
26:12la période du confinement.
26:14Il y a beaucoup de gens
26:15qui se sont enfermés
26:16pendant des heures
26:16et qui n'ont fait que ça
26:18et qui se sont rendus compte
26:19après et qui ont témoigné
26:20après.
26:20Ah oui,
26:21mais en fait,
26:21j'étais pas bien,
26:22j'étais au fond du trou,
26:23j'étais limite en déprime
26:24parce que les réseaux
26:26ont créé ça
26:27et les réseaux ont poussé
26:28des contenus
26:29qui étaient franchement
26:30déprimants
26:31et pas intéressants.
26:32Mais vu que ça marchait
26:33et vu que les utilisateurs
26:34restaient en ligne,
26:36en fait,
26:36l'algo,
26:37il a juste continué
26:37à les servir.
26:38Donc,
26:39à ce moment-là,
26:40c'est bien que la maman
26:41ait déjà noté un problème,
26:43elle le voit,
26:44donc elle en a conscience.
26:45Maintenant,
26:45la prochaine étape,
26:46c'est de venir en parler
26:47avec son enfant
26:48et on ne parlait pas
26:49sur le ton du reproche.
26:52Tu passes trop de temps
26:53en ligne,
26:53arrête,
26:54tu perds tellement de temps,
26:55etc.
26:56Ça,
26:56ça ne va pas fonctionner.
26:57Par contre,
26:58le pourquoi tu passes
26:59autant de temps,
26:59c'est quoi le dernier contenu
27:00que tu as vu,
27:01tu te sens comment en ce moment,
27:03c'est quoi la dernière vidéo
27:04rigolote que tu as vue en ligne ?
27:06Si elle n'est pas capable
27:07de répondre à ces questions-là,
27:09là,
27:09tu commences à te poser
27:11des vraies questions
27:12en tant que parent
27:12et tu commences à creuser.
27:14Mais aller vers elle,
27:16faire un pas,
27:16je sais que ce n'est pas facile
27:17parce que tous les ados
27:18ne sont pas réceptifs
27:19et voilà,
27:21tu peux vite te faire envoyer
27:22balader par tes ados,
27:24on l'a tous vécu,
27:25je pense.
27:26Mais en tout cas,
27:27il faut tenter,
27:28il faut y aller
27:29et il faut essayer
27:30d'en parler
27:30parce que ce n'est pas normal
27:32et ça peut s'installer
27:33et ça peut cacher
27:34un problème plus grave.
27:36On poursuit avec
27:39le prochain témoignage.
27:46Avec ma fille de 12 ans,
27:48on se dispute sans arrêt
27:50à propos des écrans.
27:51Une heure par jour,
27:52pas de réseaux sociaux,
27:54YouTube limité à son âge
27:56et elle râle
27:57parce qu'elle ne peut pas
27:57commenter ou suivre
27:58ses idoles de K-pop.
28:00Je trouve ça tellement ridicule
28:02et déprimant.
28:03Malgré toutes mes explications
28:05sur les dangers des réseaux,
28:06elle devient obsédée par ça.
28:08Je me demande parfois
28:09comment je vais tenir
28:10jusqu'à sa majorité.
28:12Elle voit très loin
28:13parce qu'elle n'a que 12 ans.
28:14Le projet est très ambitieux.
28:16On se projette très loin.
28:18Mais c'est vrai que
28:18on remarque plusieurs choses
28:21dans ce témoignage
28:22mais moi,
28:23ce qui me frappe,
28:23c'est que je trouve
28:25que les mots,
28:25je trouve ça tellement ridicule,
28:28déprimant,
28:28ce jugement
28:30que certains parents
28:31peuvent aussi avoir
28:32sur la culture
28:34de leurs enfants
28:35ou ce qui les anime
28:37en l'occurrence
28:38la de la K-pop
28:39mais tu parlais
28:40de grands youtubeurs
28:40tout à l'heure,
28:41c'est un peu la même chose.
28:42C'est qu'en fait,
28:43il y a des parents
28:43qui ne s'y intéressent pas
28:44et qui plus est
28:45qui, sans connaître,
28:48trouvent ça ridicule.
28:49Donc,
28:50comment on fait
28:50pour réguler
28:51du coup du temps d'écran
28:52sur des plateformes
28:53qu'on ne connaît pas
28:55ou qu'on juge
28:56parfois trop vite ?
28:58C'est un vrai problème
28:59d'aujourd'hui,
29:01j'ai envie de te dire.
29:01Les réseaux sociaux,
29:02ils ont débarqué
29:03dans la vie
29:03de toutes les familles
29:04un peu du jour au lendemain
29:06et aujourd'hui,
29:07tu as des jeunes
29:07qui sont exposés à ça
29:08et qui sont très consommateurs.
29:10Le fait de juger
29:12de facto
29:13avant même
29:13de s'intéresser,
29:14avant même d'avoir discuté
29:16au fait que la K-pop,
29:17c'est nul,
29:18en fait, oui,
29:19mais en tant que parent,
29:20je suis en train
29:20de me mettre
29:21en opposition avec mon enfant
29:22qui a une passion
29:23pour ce truc-là.
29:24Et ce n'est pas le seul
29:25parce que quand tu vois
29:26le carton
29:27que fait la K-pop
29:27à travers le monde,
29:28clairement,
29:29sa fille n'est pas la seule
29:30à s'intéresser au sujet.
29:32Donc,
29:32il faut avoir
29:34un petit peu
29:34d'ouverture d'esprit
29:36et il faut lui poser
29:36des questions.
29:37Qu'est-ce que tu vas voir ?
29:39Est-ce que tu ne fais
29:39que regarder ?
29:40Est-ce que tu reproduis
29:41les chorés ?
29:42Est-ce que tu apprends
29:42les paroles en coréen ?
29:43Parce que moi,
29:44j'ai vu des enfants très jeunes
29:45qui apprennent le coréen
29:46alors qu'ils ne s'étaient pas
29:46du tout enseignés à l'école.
29:48Est-ce que tu fais
29:49de tes propres vidéos ?
29:51Et donc là,
29:51tu vas faire ton propre montage,
29:52tu vas passer du temps
29:53sur écran,
29:54mais tu vas faire
29:54un truc créatif à côté ?
29:56Enfin,
29:56voilà,
29:58si le sujet tourne autour
30:00uniquement du temps d'écran,
30:02c'est un problème.
30:03Par contre,
30:03dès que tu vas ouvrir
30:04un peu la boîte
30:04et que tu vas vraiment
30:05t'intéresser à ce que fait
30:06ta fille en ligne,
30:08là,
30:08ça va devenir tout de suite
30:09plus intéressant
30:09et tu vas voir
30:10que ta fille va être
30:11beaucoup plus réceptive
30:12pour te parler
30:13de qui sont ses idoles,
30:14pourquoi,
30:15c'est quoi le prochain concert,
30:16est-ce qu'on peut aller
30:17les voir, etc.
30:17Et en fait,
30:18ça construit quelque chose
30:19de totalement différent
30:20dans l'éducation au numérique ?
30:24Oui,
30:24et puis j'ai l'impression
30:25que pour le coup,
30:26c'est très générationnel aussi
30:28parce qu'il y a quelques années,
30:30c'était les parents
30:31qui criaient sur les enfants
30:32qui regardaient des clips
30:33de Britney Spears
30:34et puis tu vois,
30:35aujourd'hui,
30:35on se parle d'autres choses.
30:38Là,
30:38on se parle de K-pop
30:39mais c'est vrai que
30:39même les Youtubers,
30:41etc.,
30:42les parents qui ne consomment
30:44pas Youtube
30:44ni ont pas accès
30:45donc ont moins d'opportunités
30:47aussi de connaître
30:49qu'à l'époque,
30:50en gros,
30:51tout passait à la télé
30:52donc par-ci,
30:54par-là,
30:55on arrivait à choper
30:55quelques infos.
30:57C'est vrai qu'il y a des barrières
30:58qui se mettent aussi
30:58entre les générations
31:00et c'est pas toujours évident
31:02pour les parents
31:02de se frayer un chemin
31:05avec des ados parfois
31:06qui n'ont pas trop envie
31:07de parler non plus
31:08de leur passion.
31:09ça arrive donc
31:10c'est pas simple.
31:11en fait,
31:12ça marche dans les deux sens
31:14et puis j'ai envie de te dire
31:16là,
31:16on se parle de Youtube
31:17et de la K-pop
31:17mais effectivement,
31:18si tu es fan de jeux vidéo,
31:20tu vas peut-être
31:20être davantage sur Twitch
31:21ou sur Kik
31:22ou sur d'autres plateformes.
31:24En réalité,
31:25peu importe le sujet,
31:26si tu juges de facto
31:28que c'est pas bon
31:30sans prendre même le temps
31:32d'en discuter
31:32avec ton enfant,
31:34là,
31:34c'est un problème.
31:35Donc,
31:35c'est plus une position
31:37un peu parentale.
31:37Moi, je sais,
31:38donc je t'interdis
31:39qui va créer le conflit
31:41alors qu'en réalité,
31:42elle a une passion,
31:43ta fille,
31:43pour un truc
31:44qui est assez sympa,
31:46moderne,
31:46créatif.
31:48Un site-là peut-être
31:49en mettant des barrières,
31:50évidemment,
31:51c'est pas la porte ouverte.
31:52Le laisser-faire,
31:52c'est pire que de l'interdiction.
31:54Là-dessus,
31:55on est d'accord
31:55mais encourager une passion
31:58que peut avoir ton enfant
31:59sur un truc créatif,
32:00franchement,
32:00je pense que ce soit
32:01pas une mauvaise idée.
32:02On a un dernier témoignage.
32:10C'est un papa qui nous dit
32:12« Je suis un papa plutôt jeune.
32:15J'ai moi-même
32:16certains réseaux sociaux,
32:17donc je connais
32:18ceux de base,
32:19Instagram,
32:20Snapchat,
32:20mais aujourd'hui,
32:22il existe plein d'autres applis
32:23que je ne maîtrise pas du tout.
32:25Style,
32:25Twitch,
32:26Roblox,
32:27Beeryl.
32:27Je me demande
32:28si les règles
32:29qu'on impose
32:30pour Insta
32:30ou Snapchat
32:31valent aussi
32:32pour ces autres plateformes.
32:34Comment faire
32:34pour rester cohérent
32:36et protéger mon enfant
32:37sans tout lui interdire ?
32:39Est-ce qu'il a vraiment
32:40besoin de tout ça ? »
32:42C'est un bon témoignage.
32:44Il y a beaucoup de questions
32:45à l'intérieur.
32:46Gros sur la patate,
32:47ce papa.
32:48Exactement.
32:49Mais en tout cas,
32:49c'est déjà très bien
32:50parce qu'il a conscience
32:51qu'il n'y a pas
32:52une seule plateforme
32:53et une seule recette
32:53pour tout.
32:55Moi,
32:55dans le livre,
32:55je présente 28 réseaux
32:57et je fais une analyse
32:58un peu détaillée
32:59des principaux
32:59avec une grille de lecture.
33:01Est-ce que c'est dangereux ?
33:02Est-ce que je dois m'inquiéter ?
33:03Qu'est-ce qu'on y fait ?
33:04Qu'est-ce qu'on y trouve
33:05sur ces plateformes ?
33:06Et je fais une vraie grille
33:07d'évaluation des risques.
33:08C'est-à-dire,
33:09c'est quoi le risque
33:09d'exposition de la vie privée,
33:11d'exposition
33:12à des fausses informations,
33:14le risque de cyber-rasseillement
33:15et de cyber-violence ?
33:16Est-ce qu'il y a
33:16un contrôle parental ou pas ?
33:18Voilà.
33:18Ça permet d'avoir
33:19une grille de lecture
33:20et effectivement,
33:21ce papa a raison.
33:22On ne peut pas avoir
33:22une règle unique
33:24et uniforme
33:24pour toutes les plateformes
33:26parce qu'elles ne fonctionnent
33:26pas de la même façon
33:27et parce que
33:29les fonctionnalités
33:30offertes par ces plateformes
33:31sont très différentes.
33:32Donc, il va falloir adapter.
33:35À la question
33:35est-ce qu'ils ont besoin
33:36de tout ça ?
33:37La réponse est clairement non.
33:39En réalité,
33:40moi, je les ai toutes installées,
33:41je les ai toutes testées
33:42et j'en teste encore
33:42plein d'autres
33:43qui ne sont pas dans le livre.
33:44Mais en réalité, non.
33:47Ils vont trouver
33:48là où les plateformes
33:49sur lesquelles
33:50ils vont être bien
33:51et où il y aura leurs amis.
33:52C'est là où ça va se passer.
33:54Parce qu'il ne faut jamais oublier
33:55que ces plateformes,
33:56elles servent
33:56à faire de la connexion
33:57entre des vrais humains
33:59dans la vraie vie,
33:59j'ai envie de dire.
34:00Et donc,
34:01si tous les copains
34:02sont sur Snap,
34:04il y a de fortes chances
34:04qu'ils soient tous sur Snap
34:06et pas sur Beeril
34:07ou sur une autre plateforme.
34:08Donc, il faut apprendre
34:09à communiquer
34:10avec son enfant.
34:11Déjà,
34:13dans la méthode
34:13que moi,
34:14je recommande,
34:15qui s'appelle
34:16la méthode Parlons,
34:17le P,
34:17c'est préparer le terrain.
34:19À partir du moment
34:19où ton enfant veut aller
34:21sur telle ou telle plateforme,
34:22je vais créer le compte
34:23avec lui.
34:23Je vais lui poser des questions.
34:24Très simple.
34:25Tu veux y faire quoi ?
34:26Tu veux consommer le contenu ?
34:27Tu veux poster ?
34:28Tu veux créer des choses ?
34:29À partir du moment
34:30où on va créer le compte
34:31ensemble,
34:31on va régler les notifications,
34:33on va régler
34:35les paramètres
34:35de confidentialité.
34:36Tu ne vas pas utiliser
34:37une vraie photo de toi,
34:38tu vas utiliser un pseudo,
34:39pas ton vrai nom,
34:40tu ne vas pas mettre
34:40ton adresse, etc.
34:42Il y a deux, trois règles
34:43simples qui permettent
34:44de limiter la casse,
34:45j'ai envie de dire.
34:46Puis, à partir du moment
34:47où tu vas avoir
34:48des vrais échanges
34:48avec des gens,
34:50c'est qui ces gens ?
34:50Tu les connais ?
34:51Si tu ne les connais pas,
34:52on va les exclure directement.
34:54S'il y a un contrôle parental,
34:55comment je le paramètre ?
34:57Ce à quoi j'ai accès ?
34:58Ce à quoi je n'ai pas accès ?
34:59Typiquement,
35:00je prends un exemple,
35:01j'aime bien la plateforme Snapchat.
35:03Pour ça,
35:04la plateforme,
35:04elle te permet,
35:05via le contrôle parental,
35:07de pouvoir savoir
35:08avec qui ton enfant échange.
35:10Tu n'as pas accès
35:10au contenu des messages,
35:12par contre,
35:12tu sais qui sont
35:13les utilisateurs.
35:14Ils ont tous des pseudos,
35:16donc toi,
35:16en tant que parent,
35:17c'est un peu du charabia,
35:18tu ne sais pas exactement
35:18qui il y a derrière.
35:19Par contre,
35:20c'est le meilleur moyen
35:20de commencer à discuter
35:21avec ton enfant.
35:22Tiens, en fait,
35:24machin, 38, 28,
35:25c'est qui ?
35:27Ah, ça,
35:27c'est quelqu'un
35:28que j'ai rencontré.
35:29OK,
35:29mais tu le connais vraiment ?
35:30Non, pas vraiment.
35:31Du coup,
35:32tu l'exclus.
35:32Lui,
35:33je ne veux pas
35:33que tu communiques avec lui.
35:34Et en fait,
35:35à partir du moment
35:36où tu vas t'intéresser
35:37à une ou deux plateformes,
35:38tu vas poser des questions.
35:39Certains enfants vont dire
35:40que tu es un peu relou,
35:41c'est vrai,
35:42mais en même temps,
35:43c'est le bon moyen
35:44de communiquer avec eux
35:46parce que tout ce qu'on va leur dire
35:48sur les risques liés aux plateformes,
35:50ça reste très théorique
35:51tant que ça ne te touche pas,
35:52tant que tu ne te fais pas
35:53cyberharceler,
35:54tant que tu n'as pas
35:55un vrai problème.
35:56En fait,
35:57oui, d'accord,
35:57les adultes,
35:58ils disent ça,
35:58mais moi,
35:59je m'en fous,
35:59je vais suivre tel youtubeur
36:00et voilà.
36:01Oui,
36:02je pense que c'est comme pour tout.
36:03En fait,
36:04juste parler des dangers
36:05des réseaux sociaux,
36:06en plus en grand,
36:08c'est extrêmement vaste,
36:10je pense que ça ne les touche
36:11pas tant que ça
36:12et qu'il faut en parler
36:14en fait un petit peu
36:14tous les jours
36:15pour être sûr
36:16que tous les messages
36:17arrivent bien à destination.
36:19C'est vrai,
36:20c'est vrai
36:20et puis surtout,
36:20il y a un truc
36:21qui me marque
36:22et je dis souvent aux parents,
36:24c'est si les réseaux
36:25étaient vraiment si nuls
36:26que ça,
36:27parce qu'effectivement,
36:27quand tu es sur le côté prévention,
36:29il ne faut pas y aller,
36:29etc.,
36:30si nul,
36:30pourquoi Meta,
36:31il y aurait 3 milliards
36:32d'utilisateurs
36:32à travers le monde ?
36:34Parce qu'en fait,
36:34il se passe des trucs
36:35assez cool
36:35et tu vois,
36:37les réseaux sociaux,
36:37ça dépend vraiment
36:38comment tu les utilises.
36:39Moi,
36:40j'ai dirigé ma fille,
36:42là,
36:42elle passe le brevet
36:43cette année,
36:44avec des petites galères
36:44en maths,
36:45il y a des profs de maths
36:46qui font des cours
36:47géniaux sur Instagram,
36:48mais géniaux,
36:49c'est-à-dire que c'est
36:50beaucoup plus facile
36:50de comprendre
36:51et elle les suit.
36:53Autre exemple,
36:53tu peux suivre des profs
36:55d'anglais
36:55qui t'apprennent
36:56à bien prononcer les mots.
36:57On sait qu'en France,
36:58on n'est pas les meilleurs
36:59en anglais,
36:59loin de là.
37:00En fait,
37:01avoir ces profs-là
37:01qui sont à disposition,
37:02voir des créateurs
37:04qui font
37:05et qui sont spécialisés
37:06là-dedans,
37:07c'est génial
37:08pour un jeune.
37:09C'est beaucoup plus ludique,
37:11pédagogique
37:11et impactant
37:12que d'avoir un prof
37:13pendant une heure
37:14qui doit gérer
37:16une classe,
37:16une classe de 30,
37:1840 parfois.
37:19C'est compliqué.
37:20Donc,
37:21avoir ces ressources-là,
37:22ça dépend vraiment
37:23de ce que toi,
37:24en tant que parent,
37:24tu vas vouloir mettre en avant
37:26et après,
37:26évidemment,
37:27ça va être aussi
37:28l'autre part du travail
37:29fait par ton enfant.
37:30Est-ce qu'il joue le jeu
37:30ou est-ce qu'il ne joue pas le jeu ?
37:31Est-ce qu'il veut vraiment
37:32faire n'importe quoi en ligne
37:34et passer son temps
37:35à faire que des jeux vidéo
37:36ou est-ce qu'il est aussi là
37:37pour,
37:38au-delà de se divertir,
37:39apprendre deux,
37:39trois trucs ?
37:40Oui,
37:40et puis,
37:41on a vu aussi pas mal
37:42de nouveaux médias,
37:45des choses aussi comme ça
37:46qui adaptent aussi
37:47l'information
37:48et le contenu
37:50aux personnes
37:50qui vont le consulter.
37:51En fait,
37:52c'est ouvrir les yeux
37:53sur le fait qu'aujourd'hui,
37:55comme tu le disais,
37:56il y a des jeunes,
37:57voire des très très jeunes
37:58qui consultent du contenu
37:59sur les réseaux sociaux.
38:00Ils sont là.
38:03Autant leur proposer aussi
38:04des choses
38:05qui leur sont totalement adaptées
38:06et réduire du coup
38:07l'accès à des contenus
38:09peut-être un peu plus,
38:13un peu moins adaptés
38:14à l'eura,
38:14je dirais.
38:15Oui,
38:16le problème de ça,
38:17tu as totalement raison,
38:18je suis d'accord avec toi,
38:19le problème de ça,
38:19c'est que c'est dans les mains
38:20des plateformes
38:21et les plateformes,
38:22elles,
38:22clairement,
38:23on va être honnêtes entre nous,
38:25elles ne jouent pas le jeu.
38:26Elles ne jouent pas le jeu
38:27parce que leur objectif principal,
38:29c'est de gagner de l'argent.
38:30Il ne faut jamais oublier
38:31que les plateformes,
38:32quelles qu'elles soient,
38:33ce sont des business,
38:34c'est des entreprises privées
38:35qui génèrent du cash,
38:36énormément de cash,
38:37grâce à la publicité ciblée.
38:39Donc,
38:39elles n'ont pas intérêt
38:40à te pousser la vérité,
38:41elles n'ont pas intérêt
38:42à faire attention
38:43à ta santé,
38:44faire en sorte
38:44que tu ne bouffes pas
38:45des fake news.
38:47Elles sont là
38:47pour te garder
38:48le plus longtemps possible
38:49en ligne
38:50et elles le font très bien.
38:51C'est pour ça
38:52que les gens
38:52passent des heures
38:54connectées.
38:55Mais que tu sois
38:55un adulte,
38:57un ado
38:58ou un retraité,
38:59moi je connais des tonnes
39:00de retraités
39:00qui passent des heures carrées
39:01sur Facebook
39:02et sur les autres plateformes.
39:03Donc,
39:04ce n'est pas un problème d'ados,
39:06on a tendance
39:07à faire un peu
39:07ce raccourci-là,
39:08on essaye de les protéger
39:09et ça je pense
39:10que c'est le bon débat
39:12à avoir,
39:12comment je protège
39:13ma famille globalement,
39:15mais se rendre compte
39:16qu'on est tous
39:17dans la même équipe
39:17et que ce n'est pas
39:18les parents contre les ados
39:19mais qu'on est plus
39:20la famille contre les plateformes
39:21qui essayent de nous garder,
39:23je pense que déjà
39:23ça change un peu le débat.
39:27Je me permets
39:28de revenir sur ton livre
39:29parce que tu as commencé
39:30à nous parler
39:30de la méthode Parlons
39:32avec le témoignage
39:34juste avant
39:35mais j'aimerais
39:35que tu nous la développes
39:36un petit peu plus là
39:37pour donner
39:38un petit teasing
39:39pour les gens
39:41qui nous regardent.
39:42Écoute,
39:43la méthode Parlons
39:43c'est quelque chose
39:44que j'ai mis en place
39:45vraiment pour accompagner
39:46toutes les familles,
39:47c'est-à-dire que
39:48quelle que soit
39:49ta famille aujourd'hui,
39:50que tu sois séparée,
39:52en couple,
39:53divorcée,
39:53recomposée,
39:54etc.,
39:54ça puisse fonctionner.
39:55Et ce n'est pas
39:56des théories,
39:58c'est vraiment des choses
39:59très pratico-pratiques
40:00parce que je me suis rendu compte
40:01que ce n'était pas
40:03accessible à tout le monde
40:04et en tout cas
40:05que tout le monde
40:05n'avait pas les mêmes réflexes.
40:07Donc chaque lettre
40:08signifie quelque chose,
40:09le P c'est préparer le terrain,
40:10le A accompagner,
40:11le S à la fin
40:12c'est surveiller sans espionner.
40:14Et en fait,
40:15dans chacun des piliers,
40:16il y a des actions
40:17très concrètes
40:18que tu peux mettre en place
40:19dès ce soir
40:20avec tes enfants
40:22pour reprendre
40:22un peu la main
40:23et contrôler
40:24ce qui se passe en ligne.
40:25c'est-à-dire qu'au-delà
40:26de l'écran,
40:27sur les réseaux,
40:29comment moi,
40:29en tant qu'adulte,
40:30je dois guider mes enfants ?
40:32Et en fait,
40:32c'est exactement ça.
40:34Ça permet à pas mal de familles
40:36de reprendre la main
40:37sur des choses très simples.
40:38Un exemple,
40:39dans la préparation du terrain,
40:41il faut avoir
40:42une bonne hygiène numérique.
40:44Cette hygiène numérique,
40:45elle passe par la création
40:46des comptes
40:46comme on l'a évoqué avant,
40:47mais elle passe aussi
40:48par le fait que moi,
40:49en tant que parent,
40:50je ne vais pas diffuser
40:51des photos de mes enfants
40:52en ligne.
40:53Ça s'appelle du share hunting.
40:54Et en fait,
40:55pourquoi ça ?
40:56Parce qu'ils ont le droit
40:57au respect de leur vie privée,
40:58eux aussi.
40:59Donc,
40:59pourquoi je les partagerais
41:02directement sur Insta
41:03ou sur une autre plateforme,
41:04peu importe,
41:05moi,
41:05en tant que parent ?
41:06Ils ont le droit
41:07de me dire non.
41:08Et ils ont le droit
41:09au respect de leur vie privée.
41:10Et si tu regardes
41:10et tu vas même plus loin,
41:12des grands utilisateurs
41:14des réseaux sociaux
41:14comme Mark Zuckerberg,
41:16le fondateur de Meta,
41:17quand ils partagent
41:18des photos de ses enfants,
41:19ils rajoutent des petites émojis
41:21sur chacun des visages
41:22pour pas qu'ils soient reconnaissables.
41:23Ça, ça permet d'éviter
41:24que l'IA,
41:25donc l'intelligence artificielle
41:26aujourd'hui,
41:27dont on parle pas mal,
41:28puisse faire de la reconnaissance faciale
41:30sur tes enfants.
41:31Ça évite aussi
41:32que des pédos,
41:35des gens pas très bien intentionnés,
41:38utilisent les photos
41:38de tes enfants
41:39dans d'autres contextes
41:40qui n'ont rien à voir.
41:41Toi, tu vois une image très jolie,
41:42eux, ils voient des trucs
41:43complètement dégueux.
41:44Donc,
41:44en fait,
41:45il faut réussir
41:46à se remettre en cause
41:48et se dire que c'est un challenge
41:49pour toute la famille.
41:50C'est pas juste moi
41:51en tant que parent
41:52qui doit faire imposer la loi.
41:54Il y a une expression
41:55que j'aime bien
41:55et que je reprends
41:57de temps en temps,
41:58c'est qu'on est à la fois des...
41:59En tant que parent,
42:00on est des dealers de temps,
42:02mais on est aussi
42:03les gendarmes
42:04des réseaux sociaux.
42:05Donc,
42:05à la maison,
42:06tu dois jouer
42:06entre les deux casquettes.
42:07OK,
42:08ça,
42:08t'as le droit,
42:08ça,
42:09t'as pas le droit.
42:09Donc là,
42:10c'est plutôt mon côté gendarme.
42:11Par contre,
42:12de temps en temps,
42:12effectivement,
42:13t'es dans la voiture,
42:14ça fait trois heures qu'on roule,
42:16t'as envie de faire
42:16un peu d'écran.
42:17OK,
42:17là,
42:17je vais te dealer
42:18du ton écran.
42:19Et en fait,
42:20il faut que les parents
42:20aient bien conscience
42:21que ça,
42:22ça doit s'adapter
42:23dans toutes les familles
42:24et ça dépend vraiment
42:25de comment tu gères
42:26déjà ta relation
42:27avec ton ado,
42:28ce qui n'est pas
42:29le plus simple
42:30tout le temps.
42:31Parfois,
42:31il y a des familles
42:32où la communication
42:33est vraiment coupée,
42:34donc c'est compliqué
42:35de revenir sur le sujet
42:35si tu veux en plus
42:36imposer des règles.
42:37Donc là,
42:38c'est le meilleur moyen
42:38que ça pète.
42:39Donc,
42:40la méthode parlons,
42:41elle essaye de prendre
42:42tout ça
42:42et de juste dire,
42:43tiens,
42:44à tel endroit,
42:44fais attention
42:45ou fais ça,
42:46ça va t'aider.
42:48Écoute,
42:49merci beaucoup Stéphane.
42:50Je vous invite vraiment
42:51à découvrir
42:52le décrypteur
42:53des réseaux sociaux
42:54de votre ado.
42:55On le disait
42:56en début d'émission,
42:57mais pour le coup,
42:58c'est un livre
42:59vraiment qu'on peut
42:59se partager
43:00au sein de toute la famille.
43:02En fait,
43:02les parents peuvent
43:03le lire en premier
43:04et puis faire lire
43:05quelques pages
43:06aux ados
43:07et même aux enfants
43:08puisque,
43:09voilà,
43:10toujours plus jeunes.
43:12mais dedans,
43:13vous pouvez trouver
43:13du vocabulaire,
43:16les grilles d'évaluation
43:16dont tu nous parlais
43:17pour chaque plateforme
43:20emblématique
43:20que tous les ados
43:21connaissent maintenant
43:22et cette fameuse
43:24méthode parlons
43:25pour essayer
43:26de trouver
43:26le juste milieu
43:27entre pas trop
43:29faire le gendarme
43:29et en même temps
43:30quand même protéger
43:31ce qui est un peu
43:32la problématique
43:34de pas mal de parents.
43:35Exactement,
43:36exactement.
43:36Et même à la fin,
43:37tu as un dernier chapitre
43:38qui est destiné aux ados
43:40donc ils peuvent le lire.
43:41C'est un condensé
43:42hyper court
43:43avec 10 conseils
43:44très pratiques
43:44de comment tu vas gérer
43:46ta vie numérique
43:47en ligne
43:47et sur chaque fiche
43:49il y a un petit bonus
43:50c'est-à-dire que
43:52tout le monde dit
43:53il faut paramétrer
43:54les applications
43:54mais c'est hyper compliqué
43:55il faut être un ingénieur
43:56de la NASA quasiment
43:57pour gérer ces trucs-là.
43:59Donc moi j'ai fait
43:59des petites vidéos
44:00des petites vidéos ludiques
44:01pratiques
44:01de moins de 5 minutes
44:02pour prendre en main
44:04les applications
44:04les plus répandues
44:05et les plus utilisées
44:06par les ados.
44:07Et bien c'est parfait.
44:08Merci beaucoup Stéphane.
44:09Merci.
44:10A bientôt.
44:11Sous-titrage Société Radio-Canada
44:15Sous-titrage Société Radio-Canada
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