00:00C'est difficile déjà d'éduquer un enfant.
00:02Éduquer un grand-parent, c'est très compliqué.
00:04Quand les grands-parents sont très présents dans la vie des enfants,
00:08il est normal qu'ils participent à l'éducation.
00:11Si ce n'est pas le cas, il n'y a pas de raison.
00:12Ce qui est très important, c'est de se mettre d'accord,
00:14déjà entre parents, avec le parent 1, le parent 2, le père, la mère,
00:18sur quelles sont les règles chez nous.
00:19Pour ça, je donne à mes patients une feuille de route,
00:21en disant voilà ce que c'est les règles à respecter.
00:23Ne pas parler trop fort, ne pas crier, ne pas couper la parole.
00:26L'histoire des limites et du cadre,
00:27ce n'est pas un caprice de parents pour faire en sorte
00:30que les enfants soient sages et que les parents soient tranquilles.
00:32Pas du tout.
00:32C'est équiper les enfants pour la vie sociale,
00:35la vie professionnelle, la vie amoureuse,
00:38qui sont quand même des grosses sources de réjouissance dans la vie.
00:41Et se mettre d'accord aussi sur si mon enfant ne respecte pas ses règles,
00:43qu'est-ce qui se passe ?
00:44Moi, ce que je conseille toujours aux parents,
00:46c'est une fois que les règles sont précises et sont posées entre parents,
00:49les exprimer à l'enfant.
00:50Dans notre maison, il y a des règles,
00:51personne ne se tape, ne se fait de la peine,
00:53et tout le monde, si possible, s'aime, se soutient.
00:56Ces lois, elles ne changeront jamais à la maison.
00:58Si jamais tu ne les respectes pas,
00:59nous, on agira toujours pour que tu comprennes ces règles et que tu les respectes.
01:03Si malgré le fait qu'on lui expliquait plusieurs fois,
01:06l'enfant ne comprend pas,
01:07c'est que maîtriser l'information intellectuellement ne lui suffit pas.
01:10Et donc, il a besoin peut-être d'aller 5 minutes dans sa chambre.
01:13On peut parler de punition,
01:14on peut aussi parler d'isolement quelques minutes,
01:16de mise à distance avec le parent,
01:18aussi pour préserver le parent.
01:20Parce que s'il y a des débordements émotionnels,
01:22s'il y a des fessées, s'il y a des cris,
01:23c'est parce que le parent n'a pas mis de distance tout de suite
01:25avec la transgression de son enfant.
01:27Et donc, de dire aux grands-parents,
01:28voilà comment ça se passe chez nous.
01:30Et la méthode dont je vous parle aujourd'hui
01:31d'exclusion systématique de l'enfant dès qu'il déborde,
01:34c'est une méthode non violente et non humiliante.
01:37Dans les familles où il n'y a pas de règles,
01:39et d'ailleurs chez les grands-parents, c'est ça aussi,
01:41où on n'a pas de méthode très précise,
01:43très rapidement, ça dérape.
01:44Et donc, très rapidement, il y a des cris,
01:47il y a de la violence,
01:49verbale, émotionnelle et physique,
01:51y compris chez les grands-parents.
01:53Donc, on peut aussi se dire,
01:54moi, je confie mes enfants
01:56dans des lieux où je sais qu'ils vont être sécurisés
01:59par une matrice éducative ferme.
02:01Et s'il n'y a pas cette matrice éducative
02:04bienveillante, pleine de joie, de tendresse, etc.,
02:06mais aussi de fermeté,
02:07la bienveillance, la joie ne pourra pas s'exprimer.
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