00:00 L'éducation responsable au smartphone en famille, c'est notre sujet d'ouverture aujourd'hui dans Smartech.
00:09 Bonjour Bertrand de la tour d'Auvergne, vous êtes le cofondateur de Health.
00:13 Health c'est une application qui va nous apprendre à mieux utiliser le numérique au sein de la famille, en tout cas c'est son objectif.
00:21 Je voulais commencer par une première question, à quel âge le premier smartphone selon vous ?
00:25 Est-ce que vous êtes aligné sur les recommandations qui ont été publiées récemment par des experts mandatés par le gouvernement ?
00:33 Bonjour Delphine et merci de m'avoir invitée.
00:35 À quel âge le premier smartphone ?
00:39 Je crois que à l'entrée en sixième, si un enfant n'a pas de smartphone, c'est un extraterrestre pour ses amis.
00:48 Donc je ne sais pas si on peut imposer un âge ou si c'est l'environnement qui va imposer un âge.
00:56 Alors ce que disent les recommandations, c'est oui un smartphone mais sans internet.
01:00 Oui mais un smartphone sans internet c'est un téléphone à clapper sur lequel on téléphone.
01:04 Je ne sais pas si vous êtes très jeune donc je ne sais pas si vous avez des enfants mais vous-même de votre côté,
01:10 est-ce qu'autour de vous vous avez des enfants dont vous vous apercevez qui passent un temps incommensurable sur leur smartphone
01:16 et que ça a des conséquences sur leur vie quotidienne, sur leur relation sociale, sur la manière dont ils se comportent, notamment en famille ?
01:24 Tout le monde le constate, oui. Il y a toutes sortes d'expériences aujourd'hui avec le smartphone.
01:28 Est-ce qu'on peut faire d'un cas particulier, un cas général, je ne sais pas.
01:32 Ma question c'est est-ce que vous êtes en accord vraiment avec ces recommandations là,
01:36 par rapport à cette relation de nos enfants avec leurs écrans,
01:41 ces âges qui ont été très précisément déterminés sur l'âge du premier smartphone, l'âge de l'arrivée d'internet sur le smartphone,
01:48 l'âge de majorité numérique fixée en France à 15 ans pour pouvoir se connecter à des plateformes sans l'autorisation de ses parents ?
01:56 Est-ce que tout ça, ça vous semble de bonne base ?
01:59 Mais on va continuer sur la deuxième question parce que le temps file vite.
02:02 Qu'est-ce que vous considérez justement comme une utilisation raisonnée des écrans ?
02:07 Parce que vous nous parlez de ça avec l'application Health.
02:09 Je pense qu'il faut d'abord avant toute chose qu'il y ait un dialogue à l'intérieur de la famille.
02:16 Lorsqu'on impose à un enfant un temps d'écran, une forme de big brother qui va l'empêcher d'utiliser quelque chose,
02:27 c'est une source de conflit.
02:29 Donc la psychologie intrafamiliale, c'est ce qui motive toute notre entreprise.
02:35 Plus qu'une question de temps, c'est une question d'apprentissage.
02:39 Mais qu'est-ce que ça veut dire apprendre à bien se servir du numérique ?
02:43 Les parents apprennent tout à leurs enfants.
02:45 Ils leur apprennent à se nourrir, à marcher, à faire du vélo.
02:49 Il faut leur apprendre à faire du smartphone.
02:50 On ne peut pas dire que ça va dépendre de l'utilisation.
02:53 Passer une heure et demie à lire un livre sur un smartphone, on ne peut pas dire que c'est une utilisation qui soit négative.
03:01 Passer une heure et demie sur un smartphone, ce n'est pas tout à fait pareil.
03:07 C'est une question extrêmement qualitative, extrêmement psychologique.
03:11 Et c'est vraiment notre leitmotiv.
03:13 Donc selon vous, la solution, ce n'est pas tant le contrôle parental finalement ?
03:18 Je n'aime pas le terme contrôle.
03:20 Les enfants n'aiment pas être contrôlés.
03:22 Et c'est justement tout le problème des solutions qui existe aujourd'hui.
03:25 Cette question, ce contrôle, c'est un apprentissage.
03:29 Et j'insiste absolument sur ce mot, apprentissage.
03:32 On doit apprendre à faire du smartphone, comme on apprend à parler, à manger.
03:36 Et alors comment on apprend à travers votre application ?
03:39 Parce que ça veut dire qu'il faut déjà utiliser le smartphone pour apprendre.
03:43 On l'apprend en famille.
03:45 Et de préférence.
03:46 Mais quoi précisément ? Donnez-moi un exemple.
03:48 A la réception du premier smartphone, comme à la réception d'un premier.
03:53 Un enfant reçoit son vélo.
03:55 Le parent ne va pas lui dire "vas-y, descends la côte, démerde-toi".
04:00 Enfin c'est une mauvaise expression.
04:02 L'enfant et le parent vont s'asseoir à côté.
04:05 Téléphone du parent, téléphone de l'enfant.
04:07 Et on va discuter.
04:08 On va discuter et on va dialoguer de façon à ce que l'enfant accepte les règles
04:15 qui ont été non pas imposées, mais discutées en famille, de façon consensuelle.
04:21 Donc on passe comme un contrat finalement.
04:23 C'est une forme de contrat.
04:24 D'ailleurs, ça se termine par la signature d'un contrat où on impose chacun son pouce sur le smartphone.
04:28 Alors il y a énormément de fonctionnalités.
04:30 Il y a énormément, je n'ai pas le temps de les détailler ici.
04:32 Mais on s'est vraiment basé sur la psychologie, sur l'apprentissage sans contrainte,
04:38 sur la psychologie intra-familiale, sur la manière dont les enfants perçoivent
04:43 ce qui ne doit pas être une autorité, mais ce qui doit être encore une fois un apprentissage.
04:49 Et c'est un apprentissage pour les enfants, mais pour les parents aussi finalement.
04:53 Oui, bien sûr.
04:55 Parce que personne n'a appris aux parents à se servir des smartphones.
04:58 Et quelquefois, ils ne sont pas le meilleur exemple.
05:00 Et personne n'a appris aux parents à apprendre à leurs enfants comment s'en servir.
05:03 Donc c'est un peu un double rôle.
05:05 Et d'ailleurs, voilà un nouvel outil justement pour apprendre.
05:08 Merci beaucoup.
05:09 Merci d'avoir été mon invité.
05:10 Bertrand de Latour-Devers, cofondateur de Health, une application à découvrir.
05:15 Merci beaucoup.
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