[#Reportage] éducation nationale : la ministre fait le bilan du comité de suivi interministériel
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00:00Alors, j'ai tenu, là, cette fois-ci, sur ma qualité de ordinateur du Président du
00:07Comité de pilotage, du Comité de suivi et évaluation, de faire un point avec vous
00:13d'étape de ce qui s'est passé pendant la semaine, parce que vous avez eu certaines
00:17informations à travers la presse, mais vous n'avez pas eu un contact direct pour certains
00:22avec nous.
00:23Il y en a qui ont participé dans cette salle et dans les autres salles d'ailleurs aux
00:27négociations, mais c'est toujours bien de pouvoir revenir vers vous.
00:30Alors, je voudrais donner la parole dans quelques instants au coordonnateur général de la commission
00:37technique et seulement rappeler quelques faits.
00:40Nous, nous avons toujours été ouverts aux négociations.
00:45Nous n'avons pas fait de différence entre les syndicats et les collectifs.
00:50Nous avons appelé tout le monde à la table des négociations.
00:54les problèmes, nous les connaissons, mais vous savez que ces problèmes, ils sont transversaux.
00:59L'éducation nationale forme les enseignants dans ces écoles devenues instituts aujourd'hui.
01:05Et d'ailleurs, l'ENI qui est devenu un institut des professeurs d'école nous permet de
01:10rattraper une injustice parce que beaucoup sortaient en B. Maintenant, comme c'est 3 ans, ils vont pouvoir
01:17au moins sortir en A2 et le déroulement de la carrière sera un peu plus facile.
01:23Vous savez, ce qui marque un membre du gouvernement, c'est les premières décisions qu'on prend.
01:29Contrairement à ce qui se dit, je ne suis pas là depuis 10 ans.
01:34Vous savez tous que je suis venue d'abord en qualité de ministre déléguée.
01:39J'ai été ministre plein en 2022.
01:43Et en 2022, ma première décision, et en plus je venais, je trouvais aussi une grève,
01:49ça a été la valorisation de la fonction enseignante en réouvrant les ENI qui étaient fermés depuis 7 ans.
01:56On avait du mal à voir des conseillers pédagogiques.
02:00Nous avons pour certains d'entre nous ici présents dans la salle passé deux jours d'affilée
02:06au lycée Léomba pour organiser ce concours interne et ça ne s'est plus arrêté.
02:11Nous avons régularisé les situations administratives qui remontent même à 2012.
02:162015 même, les recrutements directs qui ont été faits sous le ministre Florentin Moussav jusqu'à la 2027.
02:24Mais les intégrations, titularisations, avancements se font d'abord au niveau de la fonction publique.
02:32Et la mise en solde et les effets soldes se font au niveau du ministère du Budget.
02:39C'est la première fois depuis que je suis à la tête de ce département ministérien
02:44que les trois ministères puissent s'asseoir ensemble pour décider ensemble.
02:50Et ça a été fait sur les instructions du président de la République et la coordination du vice-président du gouvernement.
02:57Là, ce n'était plus l'éducation nationale qui s'adressait au budget ou à la fonction publique,
03:03c'était le ministère de l'éducation nationale avec le budget et la fonction publique.
03:08Vous savez ce que nous avons obtenu, mais il faudrait que j'apporte quand même quelques éclaircissements.
03:15Et eux, ils vont vous faire le bilan.
03:18Nous avons eu 300 postes budgétaires dans cette salle.
03:22Les commissaires avaient décidé unanimement, compte tenu de la précarité des bénévoles, de les donner aux bénévoles.
03:31Mais nous avons encore réfléchi.
03:33Et là, je tiens à saluer vraiment le fait qu'ils aient fait confiance.
03:38Je leur ai dit, ce n'est pas le ministère ou le gouvernement d'un côté ou de l'autre.
03:42C'est l'éducation nationale dans toute sa globalité.
03:45La communauté éducative, c'est vous, c'est les enseignants, c'est les parents d'élèves, c'est l'élève et c'est nous l'administration également.
03:52Et ensemble, nous avons revu notre stratégie de négociation.
03:57Nous nous sommes dit, 1810, on donne à qui ? On ne donne pas à qui ?
04:03Ça va créer un problème au sein d'un même groupe.
04:07On a regardé les sortants écoles des ENI, ils sont 692.
04:13On donne à qui ? On ne donne pas à qui.
04:16Ça va encore créer un problème au sein de la même proportion, même si c'est l'ENI d'un côté, l'ENIF de l'autre.
04:23Et on a regardé les sortants écoles NSN7, ils étaient 328.
04:28C'est comme ça que nous avons demandé, si on pouvait avoir 28 postes budgétaires de plus, ils nous ont accordé ça.
04:34C'est pour ça qu'on a réglé pour les sortants NSN7.
04:39Ce n'est pas qu'on a fait une différence entre le primaire et le secondaire, c'est juste à cause du nombre.
04:45Et ensuite, en discutant avec tous les spécialistes, surtout ceux du budget, nous ne pouvons absorber les autres qu'en janvier 2027.
04:56Oui, écoutez d'abord, c'est ceux qui étaient sur la table.
05:03Et c'est pour ça que nous avons sollicité le chef de l'État en disant que maintenant, en janvier 2027, c'est loin.
05:11Il faut qu'on trouve une solution intermédiaire.
05:14C'est pour ça qu'ils sont en pré-salaire.
05:17C'est pour supporter, pour attendre simplement.
05:20Et ça commence dès février 2026, parce que la SOL est déjà lancée depuis le 5.
05:29C'est une solution qui est temporaire.
05:33Les 108 profs de sciences sont en pré-salaire.
05:38Eux, c'est normal, leur formation dure 2 ans.
05:42Ils sont en situation classe et continuent leur formation à l'NS devenue aujourd'hui institue.
05:49Donc, c'est normal qu'ils soient en bulletin rose, ils n'ont pas terminé la formation.
05:54Et quand on a demandé pour la régularisation des situations administratives,
05:58nous sommes rendus compte, en travaillant avec la fonction publique,
06:03qu'il n'y avait que 6 566 dossiers complets codifiés en machine.
06:10Nous tous ici, on demande les titularisations, les avancements, les réclassements.
06:15Mais les dossiers ne sont pas tous complets.
06:19C'est pour ça que nous avons donné instruction ici au DCRH en disant
06:24nous devons publier la liste des 6 566.
06:30Et dans les 6 566, au départ, nous n'avions que 3000 qui nous avaient été donnés.
06:35À force de négociation, nous sommes arrivés à 4000.
06:38Et on a dit qu'il faut regarder l'ancienneté.
06:42Il faut regarder ceux qui sont chargés de cours.
06:45Il faut regarder tous les critères.
06:46Mais ces critères-là, ce n'est pas le gouvernement qui les décide seul.
06:50C'est le comité technique qui a été mis en place,
06:54où il y a les représentants des collectifs, des partenaires sociaux, des enseignants.
07:01Ils ont tous été désignés, ils sont dans les différentes commissions.
07:05Au moins, c'est fait de manière transparente.
07:09Et nous, on prend seulement, on envoie la liste pour la fonction publique
07:15et pour les ministères en charge du budget.
07:19Toutes les étapes de négociation syndicales ont été respectées.
07:26Car les charges des procès, même des collectifs, on n'a pas.
07:30On a ouvert les négociations.
07:32Nous avons négocié.
07:33Nous sommes allés sous une première hypothèse.
07:35Nous sommes montés à une deuxième hypothèse
07:37qui a été validée par le Président de la République lui-même.
07:40Nous sommes restés ici jusqu'à 3 heures du matin.
07:43Le VPG est venu, il nous a écoutés les conclusions qui ont été faites.
07:47Et c'est en ce moment qu'il a ouvert tout de suite ce comité de pilotage
07:52présidé par les trois ministres.
07:54Ensuite, la commission technique ici,
07:57qui est coordonnée par le secrétaire général du ministère.
08:02Donc, le gouvernement a montré son ouverture.
08:05Le gouvernement a montré sa disponibilité.
08:08Et nous avons signé un accord, un protocole d'accord
08:12qui lie juridiquement le gouvernement
08:14pour tous les engagements qui ont été pris.
08:18D'ailleurs, ce protocole d'accord, vous avez vu qu'on l'a signé.
08:23Nous avons des exemplaires qu'on va mettre à votre disposition.
08:26Ce ne sont pas que des promesses.
08:28C'est encadré par un texte.
08:30C'est ce que je voulais vous dire avec beaucoup d'humilité.
08:35Et je fais le tour des établissements en ce moment
08:38pour rencontrer les enseignants, pour vous écouter.
08:42Je comprends votre colère.
08:45Je comprends vos frustrations.
08:47Je suis bien placé pour savoir qu'il est important
08:52qu'on puisse investir davantage en ce qui concerne l'éducation.
08:56Mais ne perdez pas la confiance envers le chef de l'État.
09:00Le président de la République place réellement l'éducation
09:03et la formation au cœur de ses priorités.
09:05Depuis qu'il est venu, qu'on organise les concours,
09:07il ne fait qu'augmenter le nombre de places.
09:09Depuis qu'il est là, on voit comment certaines réhabilitations
09:13et constructions se font surtout à l'intérieur du pays.
09:15Les autres disent que Paris ne s'est pas construit en trois jours.
09:20Il y a eu beaucoup de choses à faire.
09:22Il va les faire.
09:24D'ailleurs, notre budget a évolué.
09:27Et il a évolué, je dis de manière exceptionnelle,
09:30ça a touché l'investissement.
09:32Avant, quand on voit tous les milliards, l'éducation nationale,
09:34mais 80% du budget, c'est la masse salariale.
09:36Il nous reste 20% pour l'investissement et le fonctionnement.
09:40Et je suis bien placé pour savoir que la plupart de nos établissements
09:43n'ont pas le budget adéquat pour fonctionner.
09:47Mais malgré ça, vous avez continué à transmettre le savoir.
09:54Hier, j'ai travaillé avec les spécialistes.
09:57Nous avons déjà perdu trois semaines sur le calendrier scolaire.
10:01Progressivement, nous sommes en train d'aller sur des limites
10:07au niveau du réajustement du calendrier scolaire.
10:10Donc, je voudrais vraiment dire aux uns et aux autres,
10:13faites confiance au président de la République.
10:16C'est un homme de parole.
10:18Il s'est engagé.
10:20Il va faire ce qu'il a dit.
10:21Nous allons exécuter à la lettre ce qu'il a dit et ce qu'il a décidé.
10:31Je voudrais que chacun d'entre vous, avec humilité,
10:34sensibilise les autres collègues, sensibilise les élèves.
10:39Parce qu'il nous revient que c'est les professeurs eux-mêmes
10:42qui demandent aux enfants parfois de ne pas venir en classe.
10:48De grâce.
10:50C'est l'avenir de nos enfants.
10:53Si le président lui-même s'est impliqué,
10:57il n'y a plus que quelqu'un d'autre qui peut prendre une décision
11:00pour le Gabon au-dessus de lui.
11:02Il n'y a que la volonté maintenant de Dieu
11:05qui peut toucher les cœurs des uns et des autres.
11:08Il faut que nos enfants reprennent le chemin de l'école.
11:10Et faites confiance.
11:13Le 25 février, ce n'est plus loin.
11:16Vos revendications sont légitimes.
11:21Et le gouvernement a répondu.
11:23Le président de la République lui-même a répondu.
11:25Il faut qu'on puisse rejoindre les salles de classe.
11:30Et je voudrais dire qu'on a fait montre de beaucoup d'ouvertures.
11:35On reconnaît tous les manquements.
11:40Mais pensons à nos enfants.
11:44Pensons à notre pays.
11:46C'est sur cette note d'espoir que je voudrais donner la parole à notre comité technique
11:57pour qu'ils vous fassent le bilan de leurs travaux.
12:00Et vous dire que je reste ouverte pour le dialogue.
12:03pour vous écouter.
12:05Et je vais continuer à prendre mon bâton de pélérin pour faire chaque établissement,
12:09aussi bien de l'est-sur-guerre que l'intérieur du pays,
12:11pour écouter les enseignants.
12:13Que Dieu vous bénisse tous.
12:17Qu'il veille sur vous.
12:20Sur vos familles respectives.
12:22Amen.
12:23Amen.
12:24Amen.
12:25Amen.
12:26Amen.
12:27Applaudissements.
12:28Applaudissements.
12:32Applaudissements.
12:34Applaudissements.
12:36À mes côtés, un coordonnateur général qui est monsieur le directeur central des affaires financières,
12:43un coordonnateur général adjoint qui est représentant de SOS Éducation,
12:47Franche, représenté ici, puisqu'il y a finalement beaucoup de SOS,
12:53ce n'est pas un problème, la maison est grande.
12:55Et puis, nous avons aussi les représentants du Sénat qui sont dans le comité de suivi et évaluation,
13:01les représentants du Sénotecmo et tous les autres, notamment les parents d'élèves
13:06et toutes les autres structures syndicales qui ont bien voulu se rapprocher de nous
13:12pour nous accompagner dans ce lot de travail.
13:14mais aussi les représentants de la fonction publique et du budget.
13:19Excellente Madame la Ministre d'Etat,
13:21avant que d'aller au fond de la question, je vais rappeler les actes ici après.
13:26Le comité de suivi et évaluation a défini le cadre méthodologique du travail.
13:31Qu'allons-nous faire ? Qu'allons-nous suivre ? Qu'allons-nous évaluer ?
13:35Premier acte, il fallait une prise de contact pour coller un nom à un visage.
13:38Deuxième acte, il fallait désigner les représentants des parties revendicatrices,
13:43mais aussi des facilitateurs.
13:46Troisième acte, il était question de définir la méthodologie.
13:50Comment suivre l'accord entre le gouvernement et les partenaires sociaux ?
13:54Nous nous sommes dit qu'il fallait donc faire une planification d'action.
13:59Quatrième acte, s'assurer que toutes les parties revendicatrices ont suspendu le mouvement de grève.
14:06Des déclarations ont été faites.
14:09Deuxième acte, nous avons évalué la reprise des cours.
14:13Est-ce que les cours ont eu lieu ? Oui ou non ?
14:15Cela a été fait pendant une semaine et le bilan sera présenté dans un instant.
14:19Troisième acte, qu'en est-il des situations administratives et financières ?
14:24Monsieur le DCRH prendra la parole pour vous présenter l'évolution de la situation administrative et financière.
14:30Les recrutements, les transferts des fiches bleues, les avancements automatiques,
14:35les conséquences, ce que vous avez appelé les faits soldes dès la fin du mois de février.
14:39Combien d'agents publics d'éducation, dont les enseignants, vont percevoir leur salaire dès la fin du mois de février ?
14:47Combien vont voir leur situation administrative évoluer ?
14:50Monsieur le rapporteur général, par ailleurs directeur central des ressources humaines,
14:57je vous prie de bien vouloir procéder à la présentation du niveau d'avancement des situations administratives et financières.
15:03Vous avez la parole.
15:04Mesdames et messieurs, des différentes situations administratives,
15:10nous avons premièrement les événements qu'on entend par intégration, titularisation, avancement automatique, réclassement après stage.
15:24Alors, nous avons, depuis mars 2025, jusqu'à décembre 2025, reçu des lots en matière de textes.
15:34Donc, nous avons reçu, en ce qui concerne les titularisations de la fonction publique,
15:421500, bien entendu, 48, euh, euh, euh, non, nous avons reçu 48 textes pour 1548 agents.
15:57Pourquoi ? Parce que dans un texte, on peut avoir 50 personnes, 30 personnes.
16:04En ce qui concerne l'intégration, nous avons reçu 74 textes pour 1757 agents.
16:13Nous avons, en ce qui concerne l'intégration automatique,
16:16nous avons, en ce qui concerne l'intégration automatique,
16:201200 textes pour 7585 agents.
16:26En ce qui concerne l'intégration automatique, nous avons, pour 27 agents, 27 textes, pardon, 947.
16:38Donc, ce qui fait un grand total, pour l'ensemble des textes, ok, merci beaucoup.
16:51Nous avons, pour l'ensemble des textes, 11 837 agents.
16:57Alors, avec la seule, nous sommes rendus compte qu'il y a des agents qui ont commencé à faire se voir les émoluments
17:06par rapport aux différents événements.
17:09Depuis mars, 2025.
17:12Et chacun ici, je crois, dans la salle peut se reconnaître à cet effet.
17:16Donc, pour que nous puissions, mesdames, messieurs, pour que nous puissions aller au ratio des 4000 qui sont là,
17:23il faut d'abord que nous puissions faire le check entre les personnes qui ont reçu l'événement
17:30depuis mars, 2025, jusqu'à décembre.
17:34Parce que les 4000 là, commencent à partir de la mise en place du comité de pilotage.
17:39Oui, madame, le micro, oui.
17:41Désolé, mais j'essaie de comprendre en même temps que ça.
17:42S'il vous plaît.
17:43Ce que le DSRH veut dire, c'est qu'il y en a déjà les textes de titularisation, d'intégration, d'avancement et de reclassement.
18:00Il y a déjà, nous sommes à la quatrième distribution.
18:05Ce qu'on veut éviter, c'est que les 4000 là, ça c'est les 4000 nouveaux.
18:10Voilà.
18:11Que l'on ne reprenne plus des personnes qui ont déjà poussé ces textes là.
18:16Donc il faut les faire sortir.
18:19Merci.
18:20Voilà.
18:21Merci, Excellence.
18:32Voici un peu.
18:33Attendez, s'il vous plaît.
18:36Ma famille, attendez.
18:38S'il vous plaît, j'ai le droit de décembre.
18:40Maintenant, c'est vous qui voyez.
18:42Soyez un lit pour les noms des personnes.
18:45Soyez avec la suspicion.
18:47Soyez avec la suspicion de 4000.
18:57Excellence, c'est comme si vous étiez avec nous en réunion ce matin.
19:02C'est ce qui a été décidé.
19:04Je passe le programme de M. le coordinateur général qui est là et les autres.
19:08Voilà.
19:09Mesdames, Messieurs, ce qui a été décidé ce matin,
19:12c'est que les 4000 là sont des nouvelles personnes par rapport aux situations de la mise en place du comité de pilotage.
19:252025 reste en 2025.
19:27Et nous commençons avec 2026 avec des nouvelles situations et de nouveaux agents bénéficiaires de cela.
19:33Ça, ce qui concerne les événements.
19:39Nous allons au sortant école.
19:45Enil et Enif, aujourd'hui, instituts.
19:49Nous avons reçu 692.
19:53En ce qui concerne l'Enil et l'Enif.
19:56Ils ont été transférés, bien entendu, à la fonction publique.
20:00Allons-y comme ça, s'il vous plaît.
20:03Non, ici, s'il vous plaît.
20:06À droite.
20:08Voilà.
20:10En ce qui concerne le ministère de l'Education nationale,
20:16c'est qu'envers, nous avons transféré cela à la fonction publique.
20:19Ainsi que les diplômes.
20:25Une vague est allée à la fonction publique.
20:28L'autre vague est allée à la solde.
20:31Par rapport à ce qu'il disait, madame, nous vous aidons tout à l'heure,
20:34pour les pré-salaires.
20:36Donc, cette situation particulière,
20:40elle vient restaurer ce qui se faisait avant.
20:43C'est-à-dire que les personnes sont admises sortes des différentes écoles
20:49en entendant qu'ils aient le bon bleu.
20:53Le circuit est fait pour la solde.
20:55En fait, ils sont en pré-salaires.
20:56Donc, pendant qu'ils sont en pré-salaires,
20:58le bon bleu est en cours de traitement.
21:00Parce que l'identifiant n'est pas le matricule.
21:05OK.
21:07Nous avons le sortant NS.
21:09Alors, la même chose a été faite.
21:12Nous avons envoyé et à la solde, voici la date de transmission,
21:18le 20, et à la fonction publique, le 23.
21:22Alors, il s'est posé un problème.
21:25Et madame le ministre d'État avait pris une note en 2024
21:30pour faire un plaidoyer au premier ministre de la Transition à l'époque.
21:34À l'ENES, il y a eu plusieurs promotions, mais qui sortent la même année.
21:39Ceux qui ont été admis en 2012, 2013, 2015, 2017, 2019 et 2023,
21:48ont sorti tous en 2024 à cause du fameux LMD.
21:52Parce que quand quelqu'un est admis au concours en 2012, il sait qu'il va vous faire trois ans, le CAPC.
22:02Et la fonction publique a déjà programmé le poste bilitaire pour cette année-là.
22:05Mais il y a des personnes qui ont redoublé.
22:09Donc, par conséquent, votre réservation a été écrasée.
22:14Donc, il a fallu le plaidoyer de madame le ministre d'État pour dire
22:18« Ce sont des Gabonins, c'est vrai, nous étions en plein gel et c'est compliqué.
22:21Veuillez, s'il vous plaît, restaurer ça. »
22:24Parce que nous sommes en manque liable des enseignants.
22:27Et ainsi qu'avec la mise en place des instituts, plus personne n'est appelé à redoubler.
22:31Si vous redoublez, vous êtes exclu.
22:36Donc, comme disait madame le ministre d'État, il y a eu des situations depuis 2012.
22:40Comment quelqu'un peut-il faire ?
22:42De 2012 en 2024.
22:43Donc, 12 ans, rien que pour la licence.
22:48En décence, s'il vous plaît.
22:50Et ça, c'était envoyé à la fonction publique.
22:53Donc, le budget et la fonction publique ont été surpris.
22:57Comme on est en période de crise, on va tout régulariser.
23:01En décence, s'il vous plaît.
23:03La même chose pour les sortants N7.
23:05Alors, l'N7, c'est avant-hier que nous avons reçu des palmarès.
23:10Et dans les palmarès, là, nous avons ceux qui ont été allumés au concours depuis 2011.
23:20Depuis 2011.
23:22Et qui sont sortis en 2026, là, donc 25.
23:29C'est ça la réalité, en fait.
23:31Et, monsieur le secrétaire général a pris le téléphone pour lui dire, j'ai besoin du palmarès maintenant.
23:38Et quand on check, voici comment ça se passe.
23:44Quand les diplômes arrivent, quand les dossiers arrivent à la décirage,
23:49nous prenons le palmarès d'entrée pour comparer avec le palmarès de sortie.
23:54Pour décortiquer, bien entendu, les effectifs d'entrée.
23:58Premièrement.
24:00Secondo, nous vérifions les âges par rapport aux actes de naissance et aux diplômes.
24:05On a des personnes dont l'âge n'est pas pareil à l'âge de naissance et dans le diplôme.
24:11Vous voulez qu'on dise la vérité, non ? C'est la vérité.
24:12Troisièmement, s'il vous plaît, il y a eu des personnes qui ont été admises au concours et d'autres qui sont allées se faire inscrire personnellement.
24:32L'État dit que nous avons 300 personnes admises au concours, mais pendant la sortie, nous avons 600.
24:42L'État dit que les 300 autres là, sauf nous.
24:45C'est ainsi que, mesdames, messieurs, madame la ministre d'État, nous nous sommes permis de prendre votre courrier adressé à l'année 24,
24:56pour dire, madame la ministre d'État avait déjà écrit, mais ils ont dit.
25:00C'est vrai que c'était à l'époque du premier ministre de la transition, mais comme ils sont en période de crise, arrangeons ça.
25:07Parce que dans les 50, les 150 là, qu'on a mis en rouge, il n'y a que 50 qui ont été admis au concours.
25:16Et les 100 autres sont allées se faire inscrire d'eux-mêmes.
25:21Et madame a dit, madame a dit, des CRH, c'est vrai, mais je vais voir le VPG, pour qu'on puisse harmoniser.
25:31Et elle après nous a appelé pour dire, allez-y.
25:34Donc en principe, les 100 autres là, ne peuvent pas rentrer dans ça.
25:38Mais à cause de la crise, et pour être dans la paix sociale et l'unité nationale, on les a prises.
25:45Donc, mesdames, messieurs, voici, s'il vous plaît, voici la réalité des choses.
26:09C'est ça la vérité.
26:12Donc, avec l'ancien courrier, pris par ses soins, par madame Levis d'Etat, nous avons mis ça sur la table.
26:19Et la fonction publique a dit, ok, pas de soucis, faites le check.
26:22Comme il manque d'enseignants, on ferme la page.
26:25On ferme la page.
26:26Mais plus jamais de redoublement.
26:27On va participer ça ici.
26:28Bien.
26:29En ce qui concerne les bénévoles, normalement, l'effectif était près de 1900,
26:41991.
26:42Il y a eu ceux qui ont été admis à Lénine et d'autres, bien entendu, qui ont eu d'autres propositions ailleurs.
26:48Ils sont tombés à 1810.
26:51Sur les 1810, il y a près de 500 qui n'ont plus l'âge de la fonction publique.
26:59Parmi eux, parce qu'on n'a pas voulu trop faire la honte pour détailler même ceux qui n'ont même pas les diplômes parmi ceux-là.
27:11Et comme toujours, on appelait madame la présidente.
27:14On dit, on fait comme on va voir à ça.
27:16La fonction publique dit, c'est madame Levis d'Etat qui décide.
27:19Parce que sur la table, il y a beaucoup d'incohérences.
27:23Le diplôme de base d'entrée à la fonction publique, c'est le BPC.
27:27A l'époque, c'était le CEP pour la catégorie C.
27:31Un.
27:32Deux.
27:33Pour rentrer à la fonction publique, c'est 33 ans au grand tas de 35 ans.
27:37Mais beaucoup ont dépassé l'âge.
27:39Ça veut dire que le taux de cotisation sociale ne sera pas assez fourni.
27:46On a d'autres personnes dans l'acte de l'essence, des gens qui ont triché avec l'âge.
27:55Dans cela.
27:56On a des personnes dans la connaissance, c'est N'gomo Mkétou Arnaud Loïc.
28:03Mais dans le diplôme, c'est N'gomo Mkétou Loïc Arnaud.
28:07Et c'est ceux-là qui font le bruit.
28:13Madame a dit ceci.
28:15Des sérages, c'est vrai.
28:17Et un gros parti fait le plaidoyer.
28:19Parce qu'il est vrai qu'on nous a octroyé le prêt salaire.
28:25Mais il faut qu'on soit techniquement prêt.
28:28Il faut qu'on fasse les choses de manière technique et sérieuse.
28:31Parce qu'il en va de notre honneur et de notre personnalité.
28:35On a présenté et on vous présente les choses telles qu'elles sont.
28:39Pour dire que le travail que nous faisons là, on ne dort pas depuis deux semaines, trois semaines.
28:43On ne dort pas.
28:44C'est trois semaines du matin, on rentre, on va venir à 7h30 pour faire des choses.
28:48Et quand on a fait cette cartographie des choses, on a dit ok, ce n'est pas grave.
28:56C'est bon.
28:57On a fait le choix.
28:58Ce sont les Gabonais qui ont sauvé l'école pendant la période de gel.
29:01C'est vrai.
29:03Et Madame a dit, s'il vous plaît, on fait comment ?
29:06Elle a eu l'accord du VPG et on les a intégrés.
29:15En ce qui concerne les scientifiques,
29:17il y avait un problème en matière de diplôme de base.
29:21En fait, on a des personnes qui font mathématiques,
29:24mais qui ont un bac B à l'origine.
29:27Et qui ont une licence en économétrie.
29:30Mais qui font cours de mathématiques.
29:32Et la fonction me dit, mais ils font le diplôme de base.
29:36En fait, c'est la logique.
29:38C'est la technique.
29:40Et bien entendu, il fallait encore qu'on se retourne vers Madame la ministre d'État,
29:44parce que c'était la présidente.
29:45Elle aussi a dit, non, moi aussi j'ai un chef.
29:48Je vais d'abord pouvoir le VPG.
29:51Et voici comment les choses ont été transmises.
29:54Déjà au budget.
29:56Et si, parce que ça fait l'objet d'une relance.
29:59Il avait été octroyé, par rapport au mouvement des chômeurs,
30:041500 pots de budget.
30:06750 pour la santé.
30:08750 pour l'éducation nationale.
30:10Et quand ça arrive à l'éducation nationale,
30:13des fiches bleues là étaient gardées dans un endroit que même moi,
30:17des CRH, je ne connaissais pas.
30:20Je parle ça sous le couvert.
30:23Ils sont là.
30:29Donc, c'est la vérité.
30:35Il a fallu l'arrivée du monsieur le secrétaire général actuellement.
30:38Quand il est là, il fait les travaux.
30:43Il m'a payé des CRH.
30:45Est-ce que tu es complice de ça?
30:47J'ai dit, complice de quoi, SG?
30:49Il m'a dit des fiches bleues là.
30:51J'ai dit, je n'ai pas une connaissance de ça.
30:53Il est arrivé, on a fait le check.
30:55Il a dit, ça c'est quoi?
30:56J'ai dit, ah SG.
30:57Mais ce sont les fiches bleues que nous attendions depuis longtemps.
31:01Il m'a dit, ok.
31:02Ils ne sont pas le bruit.
31:04Traitez-moi ça.
31:05On a traité.
31:06En l'espace d'une semaine, on a fait le check.
31:09Et la conformité des diplômes.
31:11L'âge.
31:13Beaucoup de choses.
31:14On l'a fait en une semaine.
31:18En une semaine.
31:24Et après,
31:26Ce sont les fiches bleues là, que madame a signées.
31:30Que madame a signées là.
31:31Ce sont les fiches bleues là.
31:33Que madame a signées.
31:35Aussi, nous avons pour les psychologues.
31:37Les psychologues qui sont à l'IPN.
31:39Qui sont à 21.
31:41Qui travaillent depuis longtemps.
31:42Voilà ici.
31:46Et ces psychologues là, le docteur, le docteur Adrien Macaya, tout le temps faisait un peu le riche.
31:51Madame la ministre d'Etat.
31:52Parce qu'ils font un travail vraiment intense.
31:55Les fiches bleues aussi étaient cachées quelque part.
32:01Mais non.
32:02Mesdames, messieurs.
32:04En date.
32:05Mesdames, messieurs.
32:06En date.
32:07Ce qui est en vert là.
32:10Tout a été transmis à la fonction publique au budget.
32:14Donc en principe.
32:15Plus rien ne reste chez nous.
32:17En dehors de l'inset.
32:20Qui arrivait.
32:21Il y a cela deux jours que nous sommes en train de checker.
32:25Et pour voir comment harmoniser en fonction des années.
32:28Mesdames, messieurs.
32:29Messieurs le coordinateur général.
32:31Madame la ministre d'Etat.
32:33Qui est la présente comité de pilotage.
32:35Je vous redonne la parole.
32:37Applaudissements.
32:38Applaudissements.
32:40Applaudissements.
32:41Progressivement.
32:42Certains enseignants viennent en classe.
32:45Donc je me demande que les élèves eux-mêmes ne viennent pas en classe.
32:50C'est pour ça que dans cette salle, il y a à la fois les enseignants et les parents élèves.
32:55Parce que les parents élèves, vous êtes parents tout au long de la vie de vos enfants.
33:00Et les vivants dans nos établissements, ce sont aussi nos enfants.
33:04Et moi je tiens à l'adresser à vous en tant que parents.
33:08En tant que parents, je voudrais demander aux saints et aux autres.
33:14De faire un effort.
33:16On nous a reproché beaucoup de manque de communication.
33:19Vous pouvez voir avec les chiffres qui ont été donnés, sur les textes qui ont été utilisés.
33:24Ça fait quand même beaucoup de pétissons.
33:26Ils ont été touchés.
33:28Je voudrais interpeller les parents.
33:30Il faut que les enfants viennent à l'école.
33:33Et les enseignants aussi.
33:35Et les nous, parce que vous savez comment on s'est parlé avec les élèves,
33:39qui reviennent dans les salles de classe.
33:42Je vous ai dit que vos revendications sont légitimes.
33:47Votre colère est légitime.
33:51Et nous nous sommes engagés.
33:53Et je demande qu'on puisse distribuer le protocole d'accord.
33:56Vous allez pouvoir le voir.
33:58Tous les trois ministres, fonctions publiques, budget et éducation nationale, ont signé.
34:03Et tous les représentants qui ont participé justement à ces travaux, ont signé.
34:09Le gouvernement est lié par un acte.
34:12Dès l'instant qu'on prend le protocole d'accord,
34:15ça lit nous vers l'un.
34:17Le président comprenne toutes ses décisions.
34:20On peut nous tous faire des négociations.
34:22On peut nous tous faire des propositions.
34:24Mais quand ça a une incidence financière, il faut que ce soit le chef de l'État qui est au-dessus de nous,
34:29qui prenne la responsabilité et la responsabilité.
34:34Je voudrais vraiment, avec vérité, appeler les uns et les autres.
34:40Sauvons nos amis.
34:42Nous sommes sur la dernière ligne des autoristes d'UNESCO.
34:47Est-ce que nous voulons qu'il n'y ait aucun lien ?
34:52Je sais que vous êtes aussi les Pères et les Pères de Saint-Denis.
34:58Que le problème, que nous étions tous en sorte de résoudre à lui.
35:05Faites confiance au moi que nous avons la République.
35:09Il a été émis par vous.
35:11Il s'est engagé.
35:13Pour la première fois, quand je suis là, je peux vous dire le nombre de prévoyés,
35:17on a fait l'attention que vous puissiez.
35:19Pour la première fois, je vois les trois ministères assis autour du vice-président du gouvernement.
35:26Au-delà de ce soit les collaborateurs, je suis très facile.
35:31La communauté éducative est d'abord aux salaires.
35:34C'est là où vous pouvez vous passer toutes vos solutions.
35:38D'ailleurs, dans la ligne d'un enseignant, on dit qu'enseignant un jour,
35:41enseignant toujours, et même au soir de sa carrière, on a eu l'heure d'un enseignant.
35:48Vous avez voulu donner à la nation.
35:51Nous vous le reconnaissons.
35:54Mais faites confiance.
35:56Le 25 février, c'est d'être plus loin.
35:59Le 25 février, c'est d'être plus loin.
36:03Les CRH.
36:05Publiez dans les meilleurs délais.
36:08Tous ceux qui ont déjà eu les titularisations, les avancements, les réclasements.
36:14Publiez, faites les critères.
36:17Les critères aussi dans la commission du décide.
36:19Donnez les critères, abris le mot, vous pouvez se sélectionner.
36:22Et 4 000 dans les 6 000 qui sont à la fonction publique.
36:26Comme ça, chacun de nous, ici, nous sommes des gendarmes.
36:29Il n'y a pas à voir des boulons.
36:31Il n'y a pas de privilèges.
36:33Le plus grand critère d'abord, c'est l'ancienneté.
36:36Celui qui a attendu qu'il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête.
36:39Il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête.
36:41Il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête.
36:58Il s'enquête, il s'enquête, il s'enquête, il s'enquçe en dos ?
37:13Il s'enquête, lui-même, brez, il s'enquête.
37:16Au moins thoughts,マ
37:21Chacun regarde et il dit si c'est bon ou si ce n'est pas bon.
37:28Donc, avec définitivement, je vous exhorte les uns et les yeux à nous aider à sauver la liste humaine.
37:37Je vais passer dans chacun de vos établissements, chacun.
37:41Je vais venir vous écouter.
37:43Je sais que quand il y a des grands supports, on n'arrive pas à bien parler, on n'arrive pas à bien s'exprimer.
37:48Mais je viendrai m'asseoir avec vous.
37:50J'ai compris, je suis écrite.
37:54Vous ne voulez plus pour vous l'intervenir, c'est ça ou c'est pas ça.
37:59Je vais vous faire.
38:01Je vais venir moi-même avec mon cahier, comme j'ai fait tout à l'heure à Hermine,
38:06comme je l'ai fait au Sex Power Paléon.
38:09Je prends mon cahier, en toute humilité, j'exercice le foot, je reçois avec vous, je coupe les problèmes.
38:16Et quand je répare, je donne les uns sur vous, pour aller pouvoir voir comment les choses vont évoluer.
38:25Les conditions de travail doivent être améliorées.
38:27Les conditions de travail doivent être améliorées.
38:28Les conditions de travail doivent être améliorées.
38:32les tables et les chaises.
38:34Parce que pour moi,
38:35on se reste du matin
38:36jusqu'à 17h de l'eau.
38:41Ça aussi, ça doit s'arrêter.
38:45On doit trouver des solutions
38:47qui permettent de mieux travailler.
38:50Donc le budget là-bas
38:51s'exécuter le problème de monde.
38:53Les choses vont changer.
38:55Parce que c'est la première fois
38:56que je dois avoir en accord
38:58au temps à l'éducation nationale.
39:00Nous sommes à peu près
39:01de 10% du budget national.
39:04C'est un signal fort.
39:06Et il faut que le budget là-bas
39:07s'exécuter.
39:09Parce que je sais
39:10que dans vos établissements,
39:12les budgets de fonds
39:13seulement sont insuffisants.
39:16Je sais que parfois
39:17vous payez la frappe.
39:22Je le sais.
39:24Même les armes de papier
39:25vous faites vos études en tiquette.
39:27Je le sais.
39:29Mais ensemble,
39:30parfois ça dérange le chrétien.
39:34C'est vrai que l'on a des écoles
39:36c'est la laïcité.
39:37Mais je suis chrétien
39:38et une éternelle optimiste.
39:40Parfois d'autres choses,
39:41à l'heure même,
39:42bon,
39:43la crise,
39:44pas plus permet
39:45d'aller au fond des choses,
39:47de trouver l'abcès
39:48et de pouvoir régler
39:50les problèmes définitivement.
39:53qu'il y a une éternelle optimiste.
39:54C'est une éternelle optimiste.
39:56l'abcès affichée
39:57dans l'éternelle optimiste.
39:59Vous en faites ça même sur internet.
40:01Très haut de l'éternelle optimiste.
40:02Là, vous parlez.
40:03On en voit ça à la chrétienne égale.
40:05On commence d'abord par
40:06ceux qui ont déjà eu l'éternelle.
40:08Ils ont dit qu'ils sont à 4 000.
40:09Ou alors,
40:10on a l'enduré l'éternelle,
40:11c'est-ce pas ?
40:12On fait sortir les mondiales.
40:13Ensuite,
40:15on se la parle.
40:16Vous devez publier les critères
40:18de ceux qui vont être résonnés
40:20dans les 4 000.
40:21Comme ça,
40:22chacun de nous est ici
40:23qui a enlui les critères.
40:25Je ne veux pas voir
40:27dans les 4 000
40:27quelqu'un qui est moins ancien
40:30que les autres.
40:32Il n'y a pas de parlementaire.
40:34Il n'y a pas de copinage.
40:37Il n'y a pas ça.
40:38Il n'y a que de garonais.
40:39Les garonais qui m'évitent.
40:42C'est ça qu'on va faire.
40:43Dans juste un autre la semaine prochaine.
40:48Parce que c'est chaque semaine
40:49on se le retrouve.
40:51Chaque semaine,
40:52on fait le point.
40:55Cette génie-là,
40:56vous pouvez vous aider déjà
40:56pour accéder à bien sûr
40:57que c'est la vie-là,
40:58ça a été très d'abord.
41:01Bien.
41:02Sous-titrage Société Radio-Canada
41:07Sous-titrage Société Radio-Canada
41:09Sous-titrage Société Radio-Canada
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