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  • hace 3 minutos
El Museo Nacional de Etnografía y Folklore acompaña un proceso de recuperación del arte de tejer en comunidades indígenas del altiplano, tanto quechuas como aimaras, al considerar que no se trata de simples artesanías sino de conocimientos ancestrales de ciencia, tecnología y matemáticas. teleSUR

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Transcripción
00:00Esta es la tradicional familia de indígenas quechua tejedores,
00:03resumida en tres generaciones, abuelos, hija y nietos, que cultivan ese arte.
00:10Nosotros tejemos desde la niñez, desde cinco o seis años ya sabía tejer.
00:15Mi mamá me enseñaba a hilar primero, luego a torcelar, luego a tejer el tejido,
00:21cómo ordir, cómo sacar las figuras.
00:24También las iconografías, nosotros plasmamos a nuestros tejidos de la naturaleza,
00:27de la cosmovisión andina. Aquí están plasmados en nuestros tejidos los ríos, los árboles, las flores.
00:34Esta familia ha migrado del altiplano a la ciudad del Alto, vecina de La Paz,
00:38pero continúa practicando su cultura e intenta preservarla al enseñarla de una a otra generación.
00:45Es nuestra vistimenta, es nuestro uso diario esto.
00:50Tal vez ahora ya perdido en la comunidad, ya no se visten, pero seguimos manteniendo nosotros,
00:55queremos recuperar lo que antes nuestros abuelos hacían, lo que se vestían.
01:01Pero seguimos, más que todo ahorita hemos hecho perder tal vez la alpaca.
01:07Antes usaban más todo teñido natural, no utilizaban este sintético,
01:12pero ahora nosotros estamos recuperando ya el teñido natural.
01:15El Museo de Etnografía y Folclor de Bolivia acompaña la preservación del arte de tejer
01:21de las comunidades indígenas para preservar la sabiduría de estos pueblos.
01:27El tejido tiene justamente una ciencia tan interesante y avanzada,
01:32el tema de tintas naturales, por ejemplo.
01:34El tema de tintas naturales convoca a entender, por ejemplo,
01:38la reacción química de las plantas y también la reacción química,
01:43que son en este caso los mordientes, que son los minerales.
01:47Cuando estos dos se hacen la alianza, por la emersión del agua,
01:52se va a la estructura de la fibra.
01:54Y es pura ciencia porque es el manejo de la reacción química.
01:58Y eso lo hicieron nuestros ancestros, nuestras ancestras,
02:02y eso fue negado justamente en la colonia.
02:04Además de la aplicación de ciencia y tecnología,
02:07el arte de tejer en las comunidades indígenas exige el uso de las matemáticas,
02:12lo que se practica desde mucho antes de la llegada del colonialismo español.
02:16El tejido no funciona sin matemática.
02:20El tejido tiene que ver con matemática.
02:22Entonces las grandes maestras tejedoras se preocupan en sumar, restar, multiplicar, dividir.
02:29Si no lo saben hacer eso, pues no podrían tejer.
02:31Entonces para mí el tejido no es un simple tejido menos una artesanía.
02:37Más bien es un todo donde tiene ciencia, tecnología, identidad, cultura, economía, historia, filosofía.
02:46La recuperación de estos saberes enfrenta a una corriente de investigadores de los años 70 del siglo pasado
02:52que los redujo a la definición simple de artesanía popular.
02:56Al revelar y explicar la complejidad del tejido,
02:59se pretende que sea recuperado e incluido en la educación formal de las nuevas generaciones
03:04y se incorpore como un producto de alto valor
03:06que fortalezca la economía de las familias indígenas que lo practican.
03:11Freddy Morales, Telesur, Bolivia.
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