- 5 days ago
El jaguar es una de las especies animales más importantes de México. Tras los Pasos del Jaguar es parte de un reportaje realizado por GQ México y Latinoamérica, enfocado a la búsqueda de este animal en peligro de extinción. Entre los árboles de un territorio invadido por la caza, la deforestación y la evolución del ser humano, el felino más importante de Latinoamérica busca por supervivencia. Hablamos con expertos y personas cercanas al jaguar para descubrir su situación actual, como un animal mítico incluso entre los habitantes de la península de Yucatán, al sur de México.
En este trabajo exploramos la perspectiva de diferentes personas sobre el jaguar, mientras se hace una especie de exploración para poderlo hallar dentro de su hábitat. Sin embargo, las condiciones actuales de la humanidad y distintos factores han hecho que desaparezca, convirtiéndose en una especie de animal mítico el cual se encuentra rara vez, dejando una marca importante cuando lo hace.
Específicamente en el ejido de Miguel Colorado, en Campeche nos encontramos buscando la huella del jaguar para encontrar respuestas sobre su crisis todos los conflictos conviven unidos de tal manera que empujan al felino más imponente y legendario de Latinoamérica a su absoluta desaparición.\
En este trabajo exploramos la perspectiva de diferentes personas sobre el jaguar, mientras se hace una especie de exploración para poderlo hallar dentro de su hábitat. Sin embargo, las condiciones actuales de la humanidad y distintos factores han hecho que desaparezca, convirtiéndose en una especie de animal mítico el cual se encuentra rara vez, dejando una marca importante cuando lo hace.
Específicamente en el ejido de Miguel Colorado, en Campeche nos encontramos buscando la huella del jaguar para encontrar respuestas sobre su crisis todos los conflictos conviven unidos de tal manera que empujan al felino más imponente y legendario de Latinoamérica a su absoluta desaparición.\
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00:00The first time I thought they were attacks from dogs.
00:07When we are in the jungle, they can listen to us,
00:10they can see us before we can see them.
00:13I go running and the game changes.
00:15The strength that they have, the intelligence, the agility.
00:19Even the parts of the bones, of the legs,
00:23we cut them with facilitation.
00:25He was shooting when he rolled the gun.
00:29I was like this, like the blood.
00:32I cast the meat with blood.
00:34You killed me.
00:36He saw me and he was strangled.
00:39The animal comes over me.
00:55The reserve of the biosphere Calakmul.
00:58The deep density of the sea
01:00oculta the hunter who takes his prey.
01:06Between the trees of a territory invaded by the caza,
01:08the forestation, the ganaderia
01:10and the same evolution of the human being,
01:12the most important animal in Latin America
01:15is fighting for his survival.
01:17My name is Alejandro, Alex.
01:19I have 40 years old, I'm biologist
01:22and I work with panthera as a field
01:24as a field of camp,
01:25in the projects that there are
01:26in the Corredor Laguna of Terminus, Calakmul.
01:29The jaguar is the most important species
01:32that is studying here in Mexico.
01:35We found it in the norma mexicana 059
01:39in danger of extinction.
01:43The jaguar belongs to the group
01:45called Grandes Felinos.
01:47It's an impressive animal,
01:49powerful, agile, and intelligent.
01:51It's an excellent predator.
01:53It's an excellent predator.
01:54It's not for anything
01:55it has the biggest crânion
01:56and the strongest bite
01:57among all the felinos.
01:59As a representative of the panthera
02:01it's an animal that is ruptured.
02:08The jaguar is distributed
02:09across the continent
02:10by its great adaptation
02:12to various ecosystems
02:13from the mangro,
02:15forests and forests
02:16from the north of Mexico
02:18to the south of Argentina.
02:21It has had a relationship
02:22with the human
02:23from ancient times.
02:24It is present in legends
02:26and the cultures
02:27have identified it
02:28as a symbol of power,
02:30of the underworld
02:31and even of the death.
02:34Ejido Miguel Colorado
02:39en Champotón Campeche,
02:51escenario donde los pobladores
02:53se han debatido
02:54durante varias décadas
02:56entre la caza y la conservación.
02:58Only when there was a necessity in the house, he would go out and take it.
03:01And he would eat what he would like, eat what he would like, and he would sell a little bit to stop it.
03:11The people, I think, the 70% of the population is dedicated to hunting.
03:17Because, actually, Miguel Corrado has always been a village of hunting.
03:21It's like a heritage that they tell the children, because they don't have where to work.
03:28The father sold the land, the father had to do what he had to do with the land that he had to do.
03:33So, he's dedicated to finding their lives.
03:37So, that's what he sees when the boy is growing.
03:40My father is doing this.
03:42The father leaves the carabiner and the child is doing it.
03:44For the father, to see that a child comes with a tree, a tree, a tree, a tree, a tree, a tree, a tree, a tree, a tree.
03:52They applaud them.
03:53For them, it's a trophy.
03:54My son already knows how to earn food.
03:56He knows how to work.
03:57For them, it's a job.
03:59It took me to do a journey.
04:02That time, I arrived in the village.
04:05I started walking, because animals like to walk in the village.
04:09About 500 meters.
04:11I saw a animal coming.
04:13I said, this is a tree.
04:15I'm approaching him.
04:17I'm approaching him.
04:18About 200 meters.
04:19I saw that it's not a tree.
04:22I saw that it's a tree.
04:23I saw that it's a tree.
04:24I was afraid.
04:25I was afraid.
04:26I was afraid.
04:27The animal came over me.
04:29His leg was like this.
04:31He saw me and he was like this.
04:33His leg was like this.
04:35His leg was like this.
04:37So, I took photos.
04:39Two photos.
04:40Two photos.
04:45Entre el macizo forestal de Calakmul
04:48y los humedales de la Laguna de Términos,
04:50la supervivencia pone al cazador en el mismo rol
04:53que al gran felino.
04:54Cada quien busca la forma de comer y sobrevivir.
04:57Aunque también hay familias como la de Sergio
05:00que han tomado un camino diferente.
05:02La pérdida de hábitat es uno de tantos problemas.
05:07Ya que al reducirse los espacios que ellos necesitan,
05:10pues obviamente hace que tengan que dispersarse
05:16a otros terrenos en los cuales ya entran en contacto
05:19con el ser humano.
05:20O comen ellos o comen los jaguares.
05:23El resultado termina siendo la muerte del jaguares.
05:28Desde el principio yo pensé que eran ataques de perros.
05:31O sea, es lo primero que te imaginas.
05:33Pero ya la forma de comer y cómo los destrozaban,
05:36dices, no, pues esto ya no es un perro
05:38porque hasta las partes de los huesos, de las piernas,
05:41los quebraban, los trituraban con una facilidad
05:43y enterraban los restos.
05:45Después de que come lo que deja lo guarda con basura,
05:50le echa basura a los tapos.
05:52Y en ese entonces, cuando empezaron los ataques,
05:54yo tenía alrededor de unos 500 borregos.
05:56En el lapso de un año se va a haber comido como unos 100.
05:59Bueno, no he comido porque en un ataque te mata 4, 5
06:04y nada más se va a comer uno.
06:086 borregas nos mató.
06:10Comió dos chicos, pero se dedicó a matar borregos nada más.
06:16Y encuentro como 8 borregos muertos dentro del corralito.
06:20Me dio un coraje y ya uno de mis trabajadores
06:24sacó todo el montón de borreos y ahí los puso.
06:27Claro que estás con un coraje y dices,
06:29¿cómo voy a combatir esto? ¿Cómo parar esto? ¿Cómo frenarlo?
06:33Pues sí, imagínate cuidarlos tanto tiempo, crecerlos y todo,
06:36para que en un ratito los pierdas en una ranchería.
06:39No me acuerdo de... comentó que lo más fácil y lo más viable
06:44era echarles veneno.
06:46Se mataron tres jaguares y un puma en aquel entonces.
06:50En esos tiempos mucha gente se dedicaba a tirar.
07:01Gente de afuera venía.
07:03Había un tal Nacho que venía con su camioneta, con un jeep,
07:07y mataba a los caballos acá dentro del monte.
07:10Y arrastraba la carne así con sangre y ponía sus trampas para cazar los tigres.
07:16¿Qué hicimos? Lo corrimos de todo eso.
07:18Creo a tabalazos le metieron a los chavos.
07:21No, pues prácticamente ellos están dedicados a eso, me dicen,
07:24y si no caen, no comen.
07:26O sea, tus amigos cazan para comer.
07:28Sí.
07:29Sí, esa es su primera opción que tienen,
07:32pues porque no tienen ni para comer.
07:35Si no lo puedes cazar, le tiras veneno.
07:37Es muy triste la situación, ver de esa manera rápido,
07:40sabes que échale veneno y pum, pum, se acabó.
07:43Mi papá nos contaba que cuando él iba a tirar,
07:45hubo una ocasión donde él estaba tirando,
07:49cuando le rozó la bala acá.
07:51Pau, reventó la carabina.
07:54Y me sacudió, me aguanto en mi cañón,
07:59y hago así yo que estaba escurriendo la caña.
08:02Al momento no sientes nada, así un sacudón nada más sientes,
08:07pero después comienzan el dolor.
08:20Un día fui al monte con mi jefe, le digo,
08:22ahorita vengo, voy a ver qué tiro.
08:24Y me dice, llévate la carabina.
08:26Agarré y llevé la carabina.
08:27Vi los zaraguates,
08:29esas notas, así la hablamos.
08:31Y le tiré uno, y al tirarlo,
08:34se venía cayendo y se aguantó.
08:37Y veo que sus lágrimas le escurrían al animal.
08:40Y veo que hace así,
08:42aquí donde tiene el plomo,
08:44se agarró,
08:45y hizo así su sangre.
08:48Y me lo mostró así,
08:50y me lo está mostrando,
08:51el animal.
08:52Dije, ¿qué hice?
08:53Mira, este poder animal es como una persona.
08:56Agarró y se lo juntó en su cara.
08:59Lo volvió a extender.
09:01Y yo, como lo estoy viendo,
09:03me espanté,
09:05porque tengo un animal y yo y él solito allá.
09:08Digo, ¿qué voy a hacer con este animal?
09:10Y todavía así agarraba la hierba,
09:12se arrancaba la hierba,
09:13y se lo metía acá donde tiene el hueco.
09:18Pero ya era imposible porque lo tenía acá.
09:20Ya iba a morir.
09:22Lo que hice, no aguanté velo y me quité.
09:24Cuando llegué, se lo dije a mi papá.
09:26¿Para qué lo tiraste?
09:27Me dice, esos animales no te están haciendo nada.
09:29Fue nada más de curiosidad, papá.
09:31Ahorita, viste,
09:33ya te lo mataste.
09:35Y así.
09:38Pues, yo por mi parte me siento mal,
09:40porque así no se debería de reconocer un pueblo,
09:44sino por lo que tiene.
09:47Los animales no se deben de cazar,
09:49se deben de cuidar.
09:56La idea es que en algún momento ya no llegue a haber depredación,
09:59pero tenemos que ir poco a poco.
10:01Para evitar esto,
10:03pues se buscó a alguna persona en la comunidad
10:06que tuviera el interés por crear borregos
10:08y que también tuviera el compromiso de aceptar y llevar a cabo
10:12las indicaciones que nosotros les proporcionáramos.
10:15Me hicieron una propuesta.
10:17Yo al principio, pues no les creí.
10:19Dije, no, pues bueno,
10:20mira que te vamos a ayudar a hacer un corral para que protejas
10:23y puedes volver a seguir tu productividad.
10:26En ese, en los ovinos dije yo, bueno, pues ahora le vamos a ver.
10:30Este es el encierro principal,
10:32donde protejo los borregos durante la noche.
10:35O sea, aquí los encierro.
10:37Tenemos dos, cuatro o cinco hilos de protección
10:40con un sistema de electricidad.
10:42Es un corral electrificado.
10:43Y aunque el animal se quiera arrastrar, pues no puede.
10:46O sea, son dos cercos que tendría que pasar el animal.
10:49Y en cada cerco yo me imagino que al haber sentido la electricidad,
10:52pues ya no ha llegado a acercarse realmente hasta acá.
10:56O sea, eso nos ha servido de mucho.
10:58Los monitores se ponen cámaras frente a frente.
11:02Cuando va pasando un animal, un jaguar,
11:06se le puede fotografiar de ambos lados.
11:09Aunque en otras estaciones de trampeo solo tengamos una cámara
11:13y tengamos solo un perfil,
11:15si este animal pasó en algún momento por una estación de dos cámaras,
11:20podemos identificarlo fácilmente.
11:22Yo le voy a hablar claro.
11:24Yo no se lee.
11:26Pero sin embargo, sí, lo poco que me enseñaron.
11:29En el monte me voy solo.
11:31Ella solamente me informa todo lo que tiene la cámara
11:35y yo me lo grabo cuando yo llego tarde.
11:37Entonces ya comenzamos a trabajar yo y ella.
11:40Entonces yo nomás llego, traigo la información del monte,
11:44donde pongo cámara y todo,
11:46y yo se lo entrego a ella.
11:48Y ella agarra y lo comienza a subir en la computadora.
11:52Luego guardar todo, hacer sus carpetas y ponerlo en la computadora.
11:56Desde que empezó a trabajar con nosotros y ya con Pantera,
12:03que se les dio a ellos la responsabilidad de que ellos pusieran las cámaras,
12:08de que ellos hicieran los recorridos,
12:10le empezó a gustar más el poder llevarnos una foto del animal en vida,
12:16que llevarnos, no sé, el animal muerto,
12:21o que nos invitaran a comer algún animal muerto.
12:23Y la verdad que le apasiona, creo ya ahora,
12:26mucho más cazarlos con una cámara que con el rifle.
12:32Si tú te metes a esto, vas cuidando los animales,
12:35te van gustando las cosas de los animales,
12:37vas viendo diferentes cosas que a veces uno más atrás no lo había visto.
12:44Como dice, a veces uno destruía las cosas,
12:48pero cuando uno llega en estos trabajos, cambia tu forma de ser.
12:53Es una técnica que la verdad ha ayudado muchísimo a los biólogos,
12:58ya que puedes estar obteniendo información en campo sin necesidad de que estés ahí,
13:03perturbando las actividades de los animales.
13:07Pues al empezar a ver los resultados y ver el apoyo de ellos,
13:10dije, no, pues fantástico.
13:12O sea, yo apoyo a Pantera en todo lo que,
13:14o sea, en todos sus proyectos,
13:16y he tratado, voy a ranchos,
13:18me han invitado para concientizar a gente,
13:21de hacer este tipo de proyectos,
13:23aunque sea en menor escala,
13:25dependiendo de la cantidad de animales que tengan,
13:27pero creo que es lo mejor que se puede hacer
13:28para proteger a los felinos.
13:30Porque en un principio yo también fui de la idea de que,
13:33no, pues hay que acabarlos,
13:34pero dices, no, no, no puede ser,
13:35no te vas a pasar la vida también matando a esos animales.
13:39Es una especie que se puede adaptar a varios tipos de ambientes,
13:58pero lo que sí es necesario para ellos es que haya fuentes de alimentación,
14:03y que tengan el espacio.
14:05Son animales con territorios muy grandes,
14:08sobre todo los machos.
14:10El Tren Maya a nosotros sí nos da una facilidad,
14:14como para el turismo,
14:16porque la parada va sin escárcega,
14:19y estamos cerca a nosotros,
14:21y eso es lo más importante,
14:23nos daría una entrada más.
14:25Por una parte, sí afecta.
14:28¿De qué manera?
14:30Porque los animales en las vías
14:33vienen buscándolos,
14:35las aguadas que están cerca,
14:37y si un Tren Maya cruza,
14:39y no hay para los animales para que crucen,
14:44esos animales los van a salir atropellando.
14:47Creen que el Tren Maya les va a beneficiar,
14:49sobre todo como ya ellos tienen como antecedentes
14:53o bases turísticas,
14:56en cuanto al cenote,
14:57consideran que el Tren Maya les puede traer todavía más turismo.
15:02Nosotros tenemos un problema acá mismo,
15:04que ellos nos vienen a pagar como ellos quisieron,
15:08y no nos están pagando.
15:10Lo que es el metro de tierra,
15:13nos lo están pagando a 8 pesos.
15:15Nos hicieron una medición,
15:17ellos a Según,
15:19y nos están pagando a 13 hectáreas.
15:21Cuando tenemos nosotros 21 hectáreas,
15:24entonces no nos están pagando lo justo.
15:27Entonces, por eso nosotros tenemos ese detalle.
15:30El proyecto está bien,
15:32está bien, pero lo que no hay,
15:34las empresas que están trabajando,
15:36no están haciendo lo correcto.
15:38El presidente ha dicho que él ya ha dado luz verde,
15:42pero ¿qué pasa?
15:43que el dinero está enviado a la empresa que fue seleccionada,
15:48y la empresa contrató a otra empresa,
15:50y ahí está el pavocado en tal punto de hilo.
15:55No hacen el proceso como debe de ser.
15:58Entonces, eso se ve, ¿no?
16:00Por el Tren Maya dicen bastante,
16:01es malo,
16:02porque el proyecto no está bien,
16:05y eso es lo que la gente dice,
16:07pero la gente juzga,
16:09y no se da cuenta con las cosas.
16:11Pues lo que he escuchado,
16:13que va a traer beneficios,
16:15que va a traer turismo.
16:18A nuestros hijos les vamos a llegar a enseñar,
16:20en realidad,
16:21cómo cuidar el monte,
16:22cómo conservar lo que es el monte,
16:25para que en el futuro más adelante
16:28ellos puedan aprovechar algo.
16:30Y, de hecho,
16:31Sergio me pidió que le enseñara
16:33cómo sacar moldes de las huellas de los animales,
16:36tenerlas en una exposición en el cenote,
16:39para que la gente no sólo vea las fotos,
16:41sino también se dé una idea del tamaño de las manos,
16:45de las patas de estos animales.
16:47O sea, y eso ha sido una iniciativa del mismo Sergio
16:50desde que está trabajando.
16:52Después de tener varios años trabajando ya con nosotros,
16:55le surgió esa iniciativa.
17:00Y la...
17:13Este huella del tigre,
17:17pero no se ve,
17:18marcado, marcado, bien marcado.
17:20No se ve.
17:21Yo creo que sí tiene esperanza
17:23el jaguar aquí en México.
17:25Que falta seguir trabajando en conjunto.
17:29Un, dos, tres.
17:31Y ese es el huello.
17:33Este es su camino.
17:35Aquí metes, pones una cámara allá,
17:38lo captas.
17:39Bien que lo agarras.
17:41Ya no lo dejes en el camino,
17:43porque está su heredona,
17:44muy bien.
17:45Este es su camino.
17:48El jaguar aguarda sigiloso entre la selva
17:50el momento exacto para pasar desapercibido por el ser humano.
17:55Ahora solo queda esperar que logre transitar sin encontrar en su camino una bala o un tóxico letal.
18:01Y que la empatía nos convierta en cómplices de su preservación.
18:05Solo así podremos seguir el camino tras los pasos del jaguar.
18:09Solo así, quizá algún día volvamos a verlo.
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