Video: Agustina Pérez, autora de la colección “Ser Niño”

Name: Video: Agustina Pérez, autora de la colección “Ser Niño”
Uploaded: 2025-12-09T22:35:15+00:00
Duration: 8 min 21 s
Channel: Canal ABC TV
Description: Agustina Pérez Gomar es la autora de la colección ‘’Ser Niño’'. Como psicóloga, quiso atravesar las barreras de su consultorio y cada libro representa a una de las situaciones por las que atraviesan los niños.

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hace 2 días

Agustina Pérez Gomar es la autora de la colección ‘’Ser Niño’'. Como psicóloga, quiso atravesar las barreras de su consultorio y cada libro representa a una de las situaciones por las que atraviesan los niños.

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00:00Es un honor para nosotros recibir en Un Mundo Alucinante a Agustina Pérez Gomar,

00:04autora de esta colección de libros que tengo en mis manos,

00:08que tratan un poco del mundo infantil, pero desde una perspectiva muy especial, Agustina.

00:12¿Cómo estás?

00:12¿Cómo andas? Muchísimas gracias.

00:14Un gusto tenerte aquí en Un Mundo Alucinante y poder hablar de estos tres libros tan geniales

00:19que tocan justamente esto que decíamos, el universo de los niños

00:23y las particularidades desde el punto de vista de la psicología, que es tu área.

00:27Es verdad, es verdad.

00:28¿Cómo surge la idea de escribir estos libros?

00:32Bueno, soy psicóloga, soy psicóloga especialista en niños y en adolescentes

00:36y vi en el transcurso de mi trabajo clínico algunas características que se repetían en los niños,

00:43sintomatologías o situaciones que atravesaban los niños,

00:46por ejemplo, chicos que estaban diagnosticados con alguna patología como es la hiperactividad

00:53o como la impulsividad o el trastorno obsesivo.

00:58Entonces, se me ocurrió como atravesar las fronteras del consultorio y poder llegar con estos temas

01:03a antes de que aparezca en el consultorio.

01:08Es por eso que empecé a escribir una colección de libros infantiles

01:11que justamente apunto a generar como conciencia sobre estos temas.

01:15Exacto, muy interesante también porque es como un libro para los chicos que tiene historias de niños,

01:20pero también es como un mensaje para los padres para que también puedan comprender a sus niños.

01:24Los libros están armados de tal forma que sea un libro de cuentos totalmente ilustrado,

01:30son libros tipo álbum con texto fácil de leer, con letra mayúscula para los chicos que están empezando a leer, por ejemplo,

01:41con un libro de cuentos que no es psicologizante, o sea, es un libro de cuentos,

01:46pero tiene atrás un mensaje para los adultos que habla de la temática que cada uno de los libros cuenta.

01:56Exacto, me decías, cada uno de los personajes de estos libros tiene como una especie de esos patrones que vos viste en el consultorio.

02:05Exacto, sí, cada uno de los personajes representa a un niño con estas situaciones comunes que vemos.

02:12Está el Nico y sus travesuras, que es el chico que representa, por ejemplo,

02:16al que podía estar diagnosticado con hiperactividad, al chico que hace travesuras, que pasa al acto.

02:23Y la idea es, desde un lugar diferente, desde una mirada diferente, poder generar en el niño la identificación con el personaje

02:33y poder encontrar como alternativas positivas frente a la adversidad.

02:37Exacto, esa mirada justamente, porque de repente como padres uno mira y dice,

02:41mi hijo es muy inquieto, mi hijo toca todo, rompe todo, pero también eso tiene una canalización que se puede dar algo positivo.

02:48Exactamente, es el por qué, el cuestionarnos por qué mi hijo está tocando todo.

02:54No solamente mi hijo es hiperactivo, sino bueno, mi hijo tiene, está manifestando a través de la conducta

03:01algunas situaciones que justamente tienen internamente.

03:04Entonces ver desde un lugar positivo cómo puede expresarlo.

03:09En el libro de Nico habla del arte, a través del arte, cómo Nico encuentra una forma de transmitir

03:15aquello que estaba adentro y que podía sacar a través de sus conductas.

03:20Exacto. Hablando un poco también de, este es el segundo.

03:24El segundo es de Susy, el gran reinado real.

03:27Es una niña que lo que hace es impulsiva, o sea, no piensa antes de actuar.

03:32Entonces cuenta, cuento a través del libro, cómo Susy entra impulsivamente a un mundo

03:40que es el mundo del ajedrez y se va encontrando con todos los personajes,

03:44con todas las fichas personificadas que le enseñan a moverse.

03:49Es un poco la idea de la importancia del ajedrez.

03:52Es un juego por excelencia que desarrolla el pensamiento reflexivo

03:56y bueno, que también enseña que cada uno de las piezas tiene su propio movimiento

04:04y no por eso menos o más importante, que todos tenemos diferentes formas de andar

04:10y bueno, un poco eso.

04:14Me contabas que también tiene, cada uno de estos libros tiene una sección que es para los chicos.

04:19Sí, atrás del libro tiene el cuento y después tiene una actividad

04:25para que el niño realice.

04:27En el de Líñico es para escribir o dibujar algo.

04:30En el de Susy te enseña a jugar al ajedrez, son todas las reglas

04:33para que uno pueda aprender a jugar al ajedrez.

04:36Y el de Lucía, que es el tercero, que habla de una niña que piensa mucho,

04:44que hay tantos, y adultos también, que pensamos mucho

04:47y que empezamos a como aferrarnos.

04:50Son niños que se empiezan a aferrar a sus pensamientos

04:52y empieza en un momento a girar la vida en función de ese pensamiento.

04:59Entonces empiezan a dejar de disfrutar o a pensar tanto que no se animan a hacer determinadas cosas.

05:06Habla de justamente los pensamientos un poco más obsesivos

05:10y bueno, y ver cómo podemos empezar a liberar.

05:13Que es importante pensar, pero también es importante no aferrarnos a los pensamientos

05:17y poder liberarlos y disfrutar y ser niños sobre todo.

05:21Exacto. Y ese acompañamiento de los padres que es fundamental, ¿verdad?

05:24En esa etapa tan crítica del desarrollo del ser humano.

05:29Exacto. Sí, la infancia es como la etapa más importante del desarrollo del ser humano

05:33porque es donde se va constituyendo el chiquismo y todo.

05:38Entonces, el poder visualizar qué es lo que le puede estar pasando a mi hijo,

05:43el observar, el no quedarnos con el síntoma y encasillarlo ahí y enquistarlo ahí,

05:48sino ver qué me está mostrando este síntoma en línea para poder acompañarlo, como decís tú,

05:53y darle otra vía de escape a la emoción.

05:58Justamente, estos libros también tienen una sección para los padres, me contaban,

06:02que es como la explicación de lo que está detrás de la historia del cálculo.

06:06Exactamente. Hablo de la hiperactividad, hablo de la impulsividad, hablo de los trastornos obsesivos,

06:12hablo un poco, a ver si tenemos acá, a lo último, de qué se trata y cómo podemos acompañar

06:21o por lo menos entender, acá, abordar la temática de niños con tendencia a la impulsividad

06:30y sobre todo el mensaje es mirar y escuchar y comprender a los niños

06:35y que todos tenemos diferentes formas de actuar y de ser y de mostrar las emociones que tenemos adentro.

06:42¿Cómo podemos como padres acompañar y hacer ese acompañamiento del que hablas?

06:46También me imagino, de repente, siempre la mano de un profesional que conoce

06:52y que nos puede dar esa guía, ¿no?

06:55Sí, yo considero que un profesional es como una mirada de afuera

06:59que te ayuda a comprender aquellas situaciones que están sucediendo internamente

07:04y que a veces, que por estar tan pegaditos a la situación, no las podemos ver.

07:09No es que lo hacemos de malos o lo hacemos de...

07:12No los podemos ver, no los logramos ver.

07:14Sí, claro. Soy como muy convencida de que los síntomas que manifiestan los niños

07:19en general cuentan o muestran situaciones del entorno, de la familia, de los padres.

07:25Entonces, ver qué me está mostrando mi hijo de mí.

07:29Por eso también hago talleres y hago charlas y trabajo con los papás de estos niños que muestran.

07:35Justamente eso te quería preguntar.

07:37Cuando uno tiene un chico que tiene, de repente, está en estas situaciones,

07:42¿qué es lo que hay que hacer?

07:44¿Acercarse el padre, la madre al profesional o llevarle ya al chico directamente para el tratamiento?

07:50Hay muchas formas de trabajar. Mi forma de trabajar es trabajar con los papás primero.

07:58Por esto que te decía, creo que el niño manifiesta situaciones familiares.

08:03Entonces, hay veces que trabajando con los papás, la situación y el entorno cambia,

08:08entonces la sintomatología desaparece o se transforma.

08:12Hay veces que no y hay veces que es necesario trabajar con los adultos y con los niños también.

08:20Gracias.

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