En La Entrevista Central de Hoy Mismo conversa con Benny Metz / Presidente del CONADIS
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NoticiasTranscripción
00:00Bien, estamos de vuelta. Gracias por mantenerse con nosotros.
00:03Tenemos en este momento acá para conversar a Benny Mez,
00:08que es el presidente del Conaris, y Alexis Alcántara,
00:11que es el director ejecutivo a propósito del plan que presentó ayer
00:16el presidente Luis Abinader en la semanal.
00:18Buenos días, bienvenidos.
00:19Buenos días, Dani. Buenos días, Oscar.
00:21Buenos días, también Alex.
00:22Buenos días, bienvenidos.
00:23Y a todos los amigos televidentes que nos ven en este momento.
00:25Mire, para el que no vio la semanal o el que no ha visto la reseña de la semanal,
00:30cuéntenos el plan, de qué se trata, en qué consiste.
00:34Bueno, primero un esfuerzo mancomunado.
00:37Primero el interno del Conaris, con los técnicos nuestros.
00:40Cuando llegamos hace un año a asumir la dirección del Conaris,
00:43vimos la necesidad de presentar una propuesta más allá de lo que es el POA,
00:47que es la institución pública, que es el plan operativo anual, el PEI,
00:51que es el plan estratégico, que son a tres años,
00:52un plan estratégico a diez años, y que involucrará a todas las entidades del Estado
00:57y también en el sector público y privado y sociedad civil,
01:01que interactúan en materia de discapacidad a nivel nacional.
01:03Había muchas iniciativas en materia de discapacidad, pero aún eran muy puntuales.
01:08Se perdían el tiempo muchas veces y no se podía monitorear cómo iba su cumplimiento.
01:13Inclusive había aspectos tan fundamentales como, a partir del censo que se hace,
01:18no había una identificación de las personas con discapacidad a nivel nacional
01:21que ronda más o menos el millón de dominicanos con algún tipo de discapacidad,
01:25más impacta a sus familias.
01:27Y lo que buscamos fue un modelo donde pudiéramos ver en seis ejes principales.
01:31Como dice la Convención de los Derechos de la Persona con Discapacidad,
01:35hubo un eje que tiene que ver con derechos fundamentales de la persona con discapacidad.
01:38Hay figuras como el interdicto, que todavía se ve a la persona con discapacidad
01:43como un interdicto judicial o interdicción, y tiene que hacerse valer por otra persona.
01:47Y efectivamente a todos sus bienes materiales, personales, pueden distraerse si no es bien administrado.
01:52En términos también de accesibilidad universal,
01:55que es un concepto donde las personas con discapacidad puedan acceder a todos los servicios
01:59que tiene el Estado en cualquier país, ¿verdad?
02:02En el caso nuestro, un tema de lengueseñas, uso de braille,
02:06el tema de cualquier tema de simbología para que puedan identificar
02:10cualquier acción, por ejemplo, la portal web de institución pública
02:15para hacer cualquier diligencia, y también la infraestructura.
02:19Ustedes saben el tema de hacer y contener, que no son accesibles,
02:22y las avenidas y demás, todo esto va a la accesibilidad universal.
02:26En otro aspecto, ver el tema de inclusión laboral, inclusión educativa,
02:30el tema deportivo, la cultura, y el aspecto fundamental que tiene que ver
02:35con promoción y protección social, que es lo relativo a las pensiones,
02:40al apoyo que hay del Estado Dominicano, y otras acciones que se han ido trabajando
02:45para que las personas con discapacidad no se queden atrás, que es el eslogan que se plantea.
02:49Entonces, había muchas instituciones, salud pública, educación,
02:52NIVET, por ejemplo, en este caso, ahora salió el SNS, después que la ley se hizo en 2013,
02:58que no existía, y tuvimos que sentarnos con todos ellos a organizar qué cada cosa ellos pueden impactar
03:05para que las personas con discapacidad, en el tema de salud, por ejemplo,
03:08cómo a atención temprana se puede detectar la discapacidad y tratarla desde la infancia,
03:12o desde el que nace, ¿verdad?, de la natal, hasta el fallecimiento de una persona con discapacidad,
03:17cómo ese proceso se puede integrar.
03:18Además, definir personas con discapacidad leve, moderada y severa,
03:23y en el Estado Dominicano la protección social está muy vinculada a lo que es los índices de calidad de vida,
03:29que levanta el CHUBEN y otras instituciones.
03:31Entonces, todo ello duramos todo este año trabajando,
03:34y fue validado por la sociedad y las asociaciones sin fin de lucro,
03:39que colindan en Conadis, donde la toma de decisión de nosotros,
03:43en el directorio nacional, en el comité ejecutivo, son el 60% de los miembros.
03:47Entonces, eso también hicimos un recorrido nacional.
03:50Fuimos a las 10 regiones que tiene el CHUBEN, en el mapa dividido del país,
03:55y también validamos con universidades, los liderazgos locales, las autoridades locales,
04:00a la municipalidad, en foros municipales, para que ellos opinaran si entendían o no
04:05cuál punto de esto abarcaba o impactaba a su comunidad.
04:09En el caso de, me permito un breve comentario, que no lo hice en la primera parte,
04:15porque además ustedes venían sobre la semanal.
04:18Qué bueno que el presidente puso en la semanal el centro del tema de discapacidad.
04:21Así es.
04:22Saludos a la iniciativa del presidente de haber llevado a ese espacio y darle visibilidad al tema.
04:26Lo segundo, y ya está la pregunta,
04:28porque ayer no me quedó claro cuando hubiera semanal.
04:31Las políticas públicas tienen que, a margen de la intención, se definen en los presupuestos.
04:37No me quedó claro los fondos para ese programa.
04:40Incluso hubo una joven, Apidó Jacobo, que es una pregunta relativa al autismo,
04:44y todo el tiempo el tema se quedó la dispersión.
04:47Hay muchos fondos por aquí, por allá, por allá,
04:49y me quedó la impresión de que eso continúa siendo así.
04:52¿Cuál es la realidad de los fondos de lo que se disponen para aplicar estas políticas públicas?
04:56Vamos a dividir en dos aspectos.
04:58Conadi tiene un presupuesto de 350 millones de pesos,
05:01que no es solo daño para monóminas.
05:03Justamente es un presupuesto de los más bajos en materia de población vulnerable, como se dice.
05:08Nosotros estamos en que la discapacidad no se vea vulnerable, pero en realidad...
05:11Un paréntesis, doctor, es de un millón de personas con discapacidad.
05:14¿Eso incluye visual?
05:15Todo.
05:16Autotiva, visual, intelectual...
05:18O sea, visual, o ciego, por ejemplo, él usa lente, ¿verdad?
05:22Es correcto.
05:23Él tiene un millón de personas.
05:24Pero no.
05:24No.
05:25Él tiene un ajuste razonable que le permite no dar barreras.
05:27Ok.
05:28Él puede salir de ello.
05:29Efectivamente, hay una situación, y en los sensos que se hace,
05:33a veces puede ser una persona que haga Alexis, o yo que uso también lente, podemos decir...
05:37¿Jodane?
05:39Lo bien prohibice.
05:40Va dependiendo de cómo se hacen las preguntas.
05:43Y hay un modelo que se llama el CEPCORTE de Washington, que entonces profundiza un poco más.
05:46Entonces, ahí se decanta ya quién sí, quién no.
05:48Porque, ¿qué es la discapacidad?
05:50Es una condición de salud permanente y que te genera barreras.
05:56Si tú puedes vivir sin barreras, entonces tú no tienes discapacidad.
06:00Por eso hay la discusión en muchos aspectos de si el autismo es o no es.
06:04Pero efectivamente, se enfrentan barreras.
06:06Al enfrentar barreras, ya hay discapacidad.
06:08En términos presupuestarios, te decía que el CONAGI como tal tiene un tema de presupuesto,
06:11y por eso hicimos el Plan Nacional de Discapacidad,
06:14es que tú tienes el CAIT que tiene su presupuesto.
06:16Tú tienes el SNS ya como presupuesto que estamos identificando
06:19para poder hacer los diagnósticos en los territorios.
06:23Antes una gente de Dajabón tenía que venir a Santo Domingo a hacer cualquier diagnóstico.
06:27Incluso con nadie mismo, solamente estaba en la capital.
06:30Nosotros abrimos en Santiago, abrimos en San Cristóbal,
06:32y en el este trabajamos en el CAIT, y hacemos procesos al nivel territorial
06:35que ya hemos ido a más de 10 territorios a nivel nacional.
06:37Llevando a los servicios de CONAGI, que son más de 14 servicios.
06:40Pero este proyecto es por encima de los de CONAGI.
06:43Por eso buscamos el presupuesto de educación, el presupuesto más amplio del Estado.
06:47Y educación tiene una dirección de educación especial,
06:49para crear espacios educativos amigables a la educación.
06:53Anteriormente la visión de la educación era segregarle a estudiantes con discapacidad,
06:58incluso reunirlo con otros jóvenes con otro tipo de capacidad que enfrentaban, por ejemplo, sobredad,
07:04enfrentaban dificultad incluso comunicacional, porque si tú tienes capacidad intelectual,
07:09tú tienes otro tipo de capacidad, tienes una persona sorda, es diferente el manejo.
07:14Sin embargo, ahora el modelo que estamos tratando es que cada estudiante con discapacidad esté en su aula regular.
07:19Y usar el modelo internacional, que por cada estudiante con discapacidad se cuenta con diferentes estudiantes,
07:25para dar una atención más cercana.
07:28Y efectivamente el plan lo contempla.
07:29Además, no queríamos nosotros que pasada nuestra gestión, incluso la gestión del presidente de la vida de él,
07:34se perdiera la iniciativa que hemos tomado en estos últimos años,
07:38e incluso la que vamos a hacer en el próximo año.
07:40Hay mucho tema de accesibilidad con las alcaldías,
07:42que las hacer y contener esos 4 mil millones que el presidente ha dado,
07:46se puedan utilizar para que sean parques inclusivos,
07:49que tengan los elementos necesarios para la neurodivergencia, que es esto, jóvenes con autismo.
07:54Y efectivamente también hay que evitar dar un porcentaje más a una discapacidad que a otra,
08:00porque también eso sería excluir.
08:02Entonces estamos tratando de nivelar los aspectos de inversión pública
08:06y que esté todo equilibrado en un presupuesto general que ya identificamos en educación,
08:11en salud y en temas sociales, y el presidente ya ha hablado de ello anteriormente.
08:16O sea que seguimos dispersos con los presupuestos.
08:17No, no, no, no, no es disperso.
08:19Sí, claro.
08:20No, pero el plan lo va a unificar.
08:21Lo que pasa es que no hay una partida presupuestaria que diga plan directo,
08:25sino que el plan identifica en los ministerios que tiene que aplicar políticas públicas.
08:29Porque el rol de condenas...
08:30¿Cuál es el número?
08:31No, no.
08:32O sea, eso se tiene que traducirse en un número,
08:35que mi educación va a invertir tanto en tanto,
08:39el Servicio Nacional de Salud tanto en tanto.
08:41Yo te puedo decir, por ejemplo, en materia de apoyo directo a las familias con discapacidad,
08:48hay 4 mil niños que entraron este año en el Fondo Nacional de Discapacidad,
08:536 mil pesos mensuales a esas familias, y ya hay 12 mil familias.
08:57Se prevé el próximo año aumentar casi el doble de este monto que tenemos.
09:02En términos de pensiones, este año lo dijimos ayer,
09:05han salido 700 pensiones a personas con discapacidad.
09:08Igual para el 2026 se prevé la misma cantidad,
09:11cuando salían 50 y 60 pensiones.
09:14Entonces ya tú tienes consignado ese monto.
09:16Es que los presupuestos de las instituciones ya están establecidos.
09:19No podemos nosotros solamente limitarnos a ponerle un presupuesto a discapacidad,
09:23sino que requiere la persona de discapacidad en el sector educativo.
09:28Hay 200 mil millones de pesos en educación,
09:31en FEDUTURA tiene una cantidad.
09:32Entonces todo lo que se haga hay que ajustarlo a la discapacidad.
09:35O sea, si tú hablas con Roberto Herrera de FEDUTURA ESCOLAR,
09:38él está preparando la escuela para que sea inclusiva.
09:40Entonces el presupuesto de él mismo,
09:41lo único que hace es el ajuste es razonable para poder ser inclusivo.
09:44Y se están haciendo los nuevos diseños, por ejemplo, de la escuela.
09:48Correcto.
09:48Hay un modelo con alineamientos para que sean accesibles para la persona con discapacidad.
09:52Incluso la formación, no solamente del profesorado que trabaja en el cohesivo especial,
09:57es toda la diplomanía de la escuela,
10:00porque el trato digno de la persona con discapacidad es fundamental en este proceso para ello.
10:03Benny, pero ¿qué tan amplio puede hacer eso el tema?
10:07Usted ha puesto el ejemplo de infraestructura escolar.
10:09Pero en los casos de los centros de salud,
10:13en los casos de otras instituciones del Estado que dan servicio a la población,
10:20¿qué tanto se exige, qué tanta garantía hay de que eso se está aplicando?
10:25Sobre todo para la parte de la accesibilidad.
10:26No, justamente el CONAMI es un órgano rector para dar seguimiento a ellos.
10:30Y decirle a ustedes que en nuestra institución interna hay 10 ministerios que trabajan con nosotros
10:35y hemos integrado ahora al SNS, al CAI, a CONAMI, a CONAPE y al MAP.
10:40Y después puedo aplicar porque cada uno de ellos.
10:43Internamente tomamos decisiones y tomamos acciones que los ministerios tienen que aplicar.
10:49Y vamos a poner un ejemplo.
10:50Yo quisiera también el lector ampliar un poco más, por ejemplo, el caso del MAP.
10:53La ley habla de un 5% de empleabilidad a personas de discapacidad en el Estado americano,
11:00el gobierno central.
11:01Y efectivamente cuando hicimos la tabla, verificamos un poco el levantamiento que se hizo,
11:06no llegamos al 1%.
11:07Eso es la verdad.
11:08Una ley de 2013 incumplida por todos los gobiernos que han pasado.
11:11Hay una deuda histórica con la persona de discapacidad que ha sobrepasado todos los gobiernos.
11:17Ahí no podemos tener distinción ninguna.
11:19Y efectivamente con Sigmund hicimos un levantamiento, hicimos una propuesta y se firmó un convenio
11:25donde las 184 instituciones del Estado tienen que aplicar políticas de discapacidad para la discapacidad,
11:31o sea, para la inclusión de personas de discapacidad.
11:33Se crearon cientos de comités internamente, el primero fue Paliza que lo firmó, para monitorear ese trabajo.
11:39Y entonces se subió un indicador.
11:40El Estado tiene varios indicadores.
11:42Tiene el de mujer, tiene el de medio ambiente y tiene el de discapacidad, que fue reciente.
11:46Y de marzo, de junio a septiembre, ¿verdad?
11:50Correcto.
11:50Pudimos capacitar a 126 instituciones.
11:54Ellos subieron evidencia todo desde que cumplieron.
11:56Y efectivamente el indicador de Conadi está un 2.5.
11:59Y gente como nuestro amigo Eduardo Estrella, hablamos días antes y logró pasar,
12:05y Obras Públicas pasó, el porcentaje que permitió a los colaboradores de Obras Públicas
12:10tener el bono de desempeño, porque le impacta si tú no cumples con el indicador.
12:14O sea, tú tienes un mecanismo que por amor o por dolor, tú tienes que cumplir con ello.
12:18Entonces esa es una conquista de esta gestión, de este año.
12:20Entonces, en materia laboral para el próximo año, ese 1% se va a ver impactado positivamente.
12:26Ahora, para llegar a emplear a personas de discapacidad hay que formarla.
12:29Entonces, con el ITLAS, con Infotep, con las universidades,
12:32estamos trabajando en programas de formación, algunos que son remotos,
12:36otros que tienen los aspectos de accesibilidad, lengueseña, braille, etcétera,
12:41para que la persona de discapacidad se pueda formar y pueda entrar al sistema laboral formal.
12:46No todo el mundo tiene discapacidad, tiene que recibir un apoyo de gobierno directo,
12:50sino que puede ser sujeto económico, puede generar sus propios ingresos para ellos y su familia.
12:56Entonces, son mecanismos que estamos aplicando en cada sector para poder dar el resultado que la población espera.
13:04El gobierno está preocupado ahora porque la brisita le llega a todo el mundo.
13:08¿A lo del sector le va a llegar una brisita? ¿Hay alguna cosa especial para lo del sector?
13:12Bueno, en ese sentido, tú sabes, Dani, que el gobierno dominicano está implementando una serie de programas adicionales.
13:20No solamente el tema de la propia pensión, sino también está el tema de estas ayudas que van directamente focalizadas a varios puntos.
13:30Y ya tanto los ministerios que están involucrados en esta labor, como las instituciones que trabajamos directamente de cara al aspecto social,
13:39pues tenemos una ruta ya establecida para todo el mes de diciembre y seguir durante todo el tiempo que sea necesario
13:45para que esa ayuda le llegue a todas las personas vulnerables, sobre todo a estas personas en este segmento de la discapacidad,
13:51que son las personas que, como tú decías hace un momento, se han visto invisibilizados a lo largo de toda la historia republicana.
14:00No cabe dudas que hemos hecho un gran esfuerzo y hemos contado con todo el apoyo del gobierno, del presidente, del ministro de la presidencia,
14:08que es el órgano que nos supervisa jerárquicamente.
14:12Y en este momento podemos decir que habrá muchas brisitas, no muchas, habrá un huracán.
14:18¿Cómo? ¿Qué tan fácil es el Conadi, digamos, para que la gente pueda acercarse si algún sector de la discapacidad entiende
14:29que hay que tomarlo en cuenta o que no ha sido visibilizado adecuadamente?
14:34¿Cómo es la relación? ¿Cómo se da eso?
14:36Nosotros hemos articulado con todas las asociaciones sin fines de lucro que trabajan con personas con discapacidad
14:42que pertenecen inclusive a la matriz del Conadis porque, como te decía, Benny, hace un momentito,
14:50nosotros tenemos un directorio que es el órgano principal del Conadis y en el cual nosotros tenemos cerca de un 60%
14:58de ese directorio corresponde a estas instituciones.
15:02Estamos trabajando de forma mancomunada, estamos haciendo una labor en conjunto,
15:07porque aquí de lo que se trata es la articulación.
15:11Oscar preguntaba hace un momentito de los fondos.
15:14Bueno, los fondos están, lo que tenemos es que articular y que se vea como una sola operación en sentido general
15:20y que nadie trabaje de manera dispersa.
15:22Y eso es lo que andamos buscando realmente.
15:25Tener ese acompañamiento de esas instituciones que sí cuentan con ese presupuesto,
15:30que es tan necesario y que realmente la población perciba que desde el gobierno están recibiendo lo que necesitan.
15:39Permítanme olvidarles una taza de café de Santo Domingo.
15:41Ah, muchas gracias.
15:41Café del buen.
15:42Rafael Pelelló.
15:43Ah, sí, mi hijo.
15:45¿Iba a decir algo, Benny?
15:47No, iba a decir que, por tanto lo dice Alexis,
15:50no hay que diferenciar los organismos que son rectores a los que son ejecutores.
15:55Nosotros somos rectores y por eso articulamos con la institución del Estado.
15:59Eso lo plantean la ley 513, incluso la ley 3423 de autismo,
16:03además la legislación de que han salido, las noves señas y demás.
16:06Y en ese rol de rectoría también damos servicios.
16:09Y hemos definido que subimos el CONAVI, llevar los servicios del CONAVI donde está la gente
16:13y no la gente donde está el CONAVI.
16:15Antes, reitero, de la jabón para tener una cita en CONAVI,
16:18que emitimos un certificado de discapacidad,
16:21que como el acta de nacimiento de personas con discapacidad,
16:23que es que le abre a los beneficios sociales que hablé,
16:26la pensión, el fondo de discapacidad.
16:27Ese certificado lo admiten ustedes.
16:29Correcto.
16:29Correcto.
16:30A partir de un diagnóstico que hace la parte médica
16:33o un profesional de psicología o un trabajador social.
16:36Y se hace una evaluación a la persona con discapacidad y a su familia
16:39para ver el tema socioeconómico, psicosocial y demás.
16:42¿Significa eso que ustedes tienen un censo de las personas que tienen ese certificado?
16:46Un registro.
16:47Un registro.
16:49¿Cuántos tienen registrados al día de hoy?
16:50Hay un detalle interesante con esto.
16:52El registro es voluntario, o sea, no es obligatorio.
16:55Así es.
16:55Entonces, esto provoca que muchas personas que viven todavía en negación,
16:59que no quieren salir a la luz pública con el tema de la discapacidad,
17:02hay personas que no saben que tienen una discapacidad
17:04y que hacen una vida más o menos normal,
17:07pues no tengan ese certificado y entonces no estén registrados en nuestra base.
17:11Cuando llegamos a Conavis, 16 mil personas estaban registradas en cinco años dentro del sistema,
17:16ya estamos en 24 mil.
17:17O sea, hemos trabajado casi 10 mil este año,
17:19porque hemos hecho varias jornadas en el interior del país,
17:22casi 10 jornadas impactando...
17:24¿Tienen sectorizados por los tipos de discapacidad?
17:27Correcto.
17:28Se les identifica el tipo de discapacidad y el grado de discapacidad.
17:30Y efectivamente, a partir de ahí,
17:32la persona de discapacidad puede, por ejemplo,
17:34traer un vehículo importado y no pagaránsele a aduanas.
17:36Puede comprar una vivienda, así un tercer piso o un primero,
17:39por un tema de movilidad, y no paga transferencias inmobiliarias,
17:42no paga el IPI.
17:43Si una familia tiene dos o tres propiedades,
17:45porque le compra uno a un hijo con discapacidad,
17:47no le van a calcular el IPI.
17:49Igual también tienen la posibilidad que en el Senasa,
17:52si pasan la edad que salen del seguro por cobertura de familia,
17:55le continúa...
17:56Si eso se promueve mucho, ese registro va a aumentar.
17:59Va a aumentar.
18:00No, y estamos agregando...
18:02Porque nadie quiere que le diga,
18:03usted tiene una minofalía, usted tiene...
18:06Una persona con discapacidad.
18:07No, nadie quiere que le diga eso,
18:09pero si sabe que hay esos beneficios,
18:11pero espérate, no voy a pensar.
18:13Y como dice la ley,
18:14al ser voluntario tal vez no es tan masivo,
18:16pero dirá nosotros que sea masivo.
18:18Y la verdad es que el plan también va a ayudar
18:20a masificar ese proceso,
18:23a registrar la persona con discapacidad,
18:24un registro administrativo importante,
18:25que es muchos datos de la persona,
18:30de la familia, evidentemente, confidenciales,
18:33y a partir de ahí también nos vamos a salir a hacer
18:35un levantamiento territorial con las instituciones
18:37que levantan data.
18:39Si UV no va a apoyar, evidentemente la ONE,
18:41no solo para saber cuántos son,
18:43sino quiénes son y dónde están,
18:44para hacerle entonces el levantamiento familiar
18:47y apoyar la familia.
18:48¿Cuáles son los tipos más comunes de discapacidad?
18:51Mira, justamente, históricamente,
18:53se ha analizado que el físico motor es mayor,
18:56porque es adquirido incluso,
18:58y puedo decirle, por ejemplo,
18:59que provincia como San Francisco
19:00tiene un 14% de personas con discapacidad.
19:03¿14%?
19:04Por los motores.
19:05Pero también un cárcel planteado,
19:07se plantea también los pesticidas.
19:09Una población que hay mucha siembra de arroz,
19:12se entiende que hay situaciones.
19:14Nahua también, María Trinidad Sánchez,
19:16de lo más alto, fíjense que la región,
19:18y Samaná con un 10%,
19:19Nahua con un 13% y Samaná con un 10%.
19:21Tu provincia y la mía, Oscar, de Oriunda,
19:24está alrededor de un 8% de personas con discapacidad
19:26en San Cristóbal, tiene discapacidad general,
19:28Santiago un 7%.
19:29Pero a veces, evidentemente,
19:30ese 7% es más que un 10% en otras provincias.
19:33Pero todo importa.
19:34Por la densidad poblacional ahí.
19:35Entonces, ese mapa de calor lo tenemos levantado
19:37y vamos a salir a identificar
19:39esas personas con discapacidad.
19:40Ya es mucho más directo,
19:42más en sus casas.
19:45Hemos utilizado las alcaldías
19:46para que nos apoyen para esos fines.
19:48Y eso permite...
19:49¿Pero hay más discapacidad física o...?
19:52La que más se ve
19:53y la que más se ha trabajado
19:55es la física motora.
19:55Sin embargo,
19:57en la última etapa,
19:58la intelectual con el autismo
19:59ha crecido bastante.
20:01Incluso, Alexi, no puedo mentir,
20:03el 60% de las personas
20:04que van a Conadi a pedir apoyo
20:06es por autismo.
20:07Y efectivamente, igual,
20:08el Fondo de Ñeco de Incapacidad,
20:10que fue una iniciativa de la primera dama...
20:11¿Cómo se llama?
20:12El Fondo de la Niñez y Adolescencia
20:14con Incapacidad
20:14que propuso la primera dama,
20:16Raquel Arbaje,
20:17lo maneja,
20:17Súperate.
20:18Ese fondo tiene ya...
20:21Cuando llegamos había 8 mil niños,
20:23ahora estamos en 12 mil,
20:24y cuando tú descompones el fondo,
20:27la mayoría también es por autismo.
20:29Entonces, efectivamente,
20:29hay una situación,
20:30una correlación
20:31de que era una discapacidad
20:33que no se diagnosticaba,
20:35que no se verificaba.
20:37Estamos trabajando con una mesa
20:38con el CAI,
20:39SENASA y el SNS
20:40para hacer los diagnósticos tempranos,
20:43e incluso el diagnóstico
20:44que tiene un costo importante
20:45para la familia
20:46hasta que sea cubierta
20:47por el Plan Básico de Salud,
20:49y también las terapias.
20:50Ustedes saben que es muy complicado
20:52el tema de terapia,
20:53que te llevan casi 2 mil 500 pesos,
20:543 mil por terapia,
20:56ver cómo el Plan Básico de Salud
20:57le cubre por lo menos 80%
20:59de este gasto.
20:59Bueno, agradecemos a Benny Metro
21:01y a Alexia Alcántara,
21:03Presidente y Director Ejecutivo
21:04de CONADI,
21:05por habernos acompañado.
21:06Le deseamos mucho éxito
21:07y hay que promover eso
21:09para que la gente sepa
21:09el beneficio que tiene.
21:11Así es.
21:11Mañana tenemos la misa
21:12por el Día Internacional
21:13de la Presión de Discapacidad.
21:14Hemos hecho toda la semana
21:15una agenda de actividades
21:16y efectivamente esperamos
21:18que todo el pueblo dominicano
21:19se sensibilice
21:20con este tema de discapacidad
21:21que hemos tratado de visibilizar
21:23para concientizar a la población.
21:25Muy bien,
21:25nos vamos a publicidad.
21:26Regresamos.
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